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Programa Metodología UArgentina PDF
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Asignatura
Metodologa de la Investigacin Social I
Ao lectivo: 2012
Rgimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre)
Profesor a cargo: Mara Laura Pagani
Equipo docente: Ines Berisso, Leandro Snchez
1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS
El programa de la materia Metodologa de la Investigacin Social I se organiza de
acuerdo a los contenidos previstos por el Plan de estudios 2001 de la Lic. y Prof. En
Sociologa donde se recorta un enfoque metodolgico cuantitativo.
En el Plan curricular de la Lic. En Sociologa/Profesorado (2001) esta materia es
intermedia en el rea temtica metodologa. Por ello, resulta adecuado retomar algunos
de los aspectos especficos de asignaturas anteriores (Socioestadstica y Epistemologa y
Metodologa de las Ciencias Sociales) con el fin de articular los conocimientos ya
adquiridos con los del presente programa. Asimismo, la materia prev el desarrollo de
contenidos y aptitudes para abordar el diseo y realizacin de proyectos de investigacin
que sern retomados en los talleres de investigacin que los alumnos deben acreditar
hacia el final de la carrera.
El Programa de Metodologa de la Investigacin I se organiza en dos partes. La primera
parte retoma de la materia Epistemologa y Metodologa de las Ciencias Sociales la
relacin entre teora/mtodo/tcnica, la construccin del objeto de estudio, la formulacin
de problemas de investigacin social, los abordajes cuantitativos y cualitativos y su
relacin. Si bien el enfoque que se desarrolla en esta materia es cuantitativo y el de
metodologa II es cualitativo se busca, en sintona con lo que se propone en la ltima de
las materias de este bloque curricular metodolgico, promover una mirada reflexiva y
crtica de las diferentes estrategias de investigacin, intentado superar la tradicional
antinomia respecto de los mtodos cuantitativos y cualitativos.
En la primera parte del Programa se presenta las etapas del proceso de investigacin
social y los distintos diseos. Para su desarrollo se trabaja a partir de ejemplos de
investigaciones publicadas.
En la segunda parte se abordan las estrategias de investigacin cuantitativas. En esta
parte del programa se retoman conocimientos de Socioestadstica (tales como: los
elementos de teora de la medicin, el concepto de variables y sus niveles de medicin, el
anlisis univariado y bivariado) para trabajarlos en el marco de la lgica de una
investigacin. Es decir, que se insertan las herramientas estadsticas en el proceso de la
investigacin social (desde el diseo y aplicacin). Adems se explicar el proceso de
operacionalizacin de las variables, la elaboracin de instrumentos de recoleccin de
OBJETIVOS:
Que los alumnos reflexionen sobre la relacin existente entre teora y metodologa.
Que los alumnos conozcan los diferentes diseos de investigacin en ciencias
sociales e incorporen una visin integral del proceso de investigacin.
Que los alumnos conozcan los mtodos y tcnicas cuantitativas de investigacin y
que elaboren estrategias metodolgicas adecuadas para aplicar a problemas de
investigacin concretos.
Que los alumnos desarrollen una actitud crtica y reflexiva frente a las diversas
estrategias metodolgicas de la investigacin social, reconociendo sus alcances y
posibilidades de aplicacin.
Que los alumnos conozcan las distintas herramientas para el anlisis de los datos.
Que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios para elaborar un proyecto
de investigacin en el que integren y apliquen las nociones de la materia.
Bibliografa obligatoria
- Ander Egg, Ezequiel (1980), Tcnicas de investigacin social". Editorial El Cid.
Argentina (cap. 1. Acerca del conocer y de la Ciencia)
- Bourdieu, Pierre y Wacquant, Loc (2005), Una Invitacin a la Sociologa Reflexiva,
Buenos Aires, Ed. Siglo XXI (1.5. Contra el teoricismo y el metodologismo: la ciencia
social total, pg. 57 a 69).
- Cook y Reichardt (1986), Mtodos cualitativos y cuantitativos en investigacin
evaluativa, (Cap. 1. Hacia una superacin del enfrentamiento entre los mtodos
cualitativos y los cuantitativos).
Bibliografa complementaria
- De Souza Minayo, Mara Cecilia (1997), El desafo del conocimiento. Investigacin
cualitativa en salud, Lugar, Bs As. (Introduccin y Cap. 1: Introduccin a la
metodologa de investigacin social. Primera parte: conceptos bsicos).
- Marradi, Alberto; Archenti, Nlida y Piovani, J. Ignacio (2007), Metodologa de las
Ciencias Sociales, Buenos Aires, Emec (Cap. 2 y 4: El papel de la teora en la
investigacin social).
- Wainerman, Catalina y Saut, Ruth (1998), La Trastienda de la Investigacin. Buenos
Aires, Edit. Belgrano. (Cap. 1,2 y 7)
Bibliografa obligatoria
- Cea D'Ancona, Mara de los ngeles (1996), Metodologa Cuantitativa: Estrategias y
tcnicas de investigacin social, Madrid, Sntesis Edit., (Cap. 3).
- Hernndez Sampieri, Roberto, Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar
(1991), Metodologa de la investigacin. Mc Graw-Hill Interamericana Editores,
Mxico, (cap. 4)
- Mayntz, Renate; Holm, Kart y Hubner, Peter (1993), Introduccin a los mtodos de la
sociologa emprica, Alianza Universidad, Madrid, 6 reimpresin. (Cap 7. Tcnica de
panel).
Bibliografa complementaria
- Cohen, Nstor y Gmez Rojas, Gabriela (2003), La Lgica del Experimento como
Instancia Pedaggica, En: Cinta de Moebio No. 18. Facultad de Ciencias Sociales.
Universidad de Chile http://www.moebio.uchile.cl/18/cohen.htm
- Mayntz, Renate; Holm, Kart y Hubner Peter (1993), Introduccin a los mtodos de la
sociologa emprica, Alianza Universidad, Madrid, 6 reimpresin. (Cap. 9. El
experimento).
Bibliografa obligatoria
- Martn Moreno, Adriana Redondo, Nora Morales, Enrique Jontef, Mercedes Torres
Salazar (2003), "La enseanza de la metodologa de la investigacin: el caso de las
unidades de anlisis" en Lago Martnez, G. Gmez Rojas y M. Mauro (coord) En
torno de las metodologas: abordajes cualitativos y cuantitativos. Proa XXI editores.
Buenos Aires.
- Barton, Allen (1973), Concepto de espacio de atributos en sociologa, en R. Boudon
y P. Lazarsfeld (1973), Metodologa de las ciencias sociales. Conceptos e ndices,
Vol. 1, Laia, Barcelona, pp. 195-219.
- Cea D'Ancona, Mara de los ngeles (1996), Metodologa Cuantitativa: Estrategias y
tcnicas de investigacin social, Madrid, Sntesis Edit (Cap. 4).
- Lazarsfeld, Paul (1973). De los conceptos a los ndices empricos, en Boudon y
Lazarsfeld, Metodologa de las ciencias sociales, I. Tres tomos, Edit. LAIA,.
- Mayntz, Renate; Holm, Kart y Hubner Peter (1993), Introduccin a los mtodos de la
sociologa emprica, Madrid, Alianza Editorial (Cap. 2).
- Pagani, Ma. Laura y Loustau, Constanza (2007), Operacionalizacin y construccin
de ndices, tipologas y escalas. Apunte de ctedra.
Bibliografa ampliatoria
- Lazarsfeld, P. y Menzel, H. (1973), Sobre las relaciones entre propiedades
individuales y propiedades colectivas, en R. Boudon y P. Lazarsfeld, Metodologa de
las ciencias sociales. Conceptos e ndices, Vol. 1, Laia, Barcelona, pp. 59-76.
- Gmez Rojas y De Sena (2005) Niveles de anlisis y falacia ecolgica en las
primeras aproximaciones a la tarea investigativa en IV Jornadas de Sociologa de la
UNLP, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, UNLP.
- Hernndez Sampieri, Roberto, Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar
(1991), Metodologa de la investigacin. Mc Graw-Hill Interamericana Editores,
Mxico, (Caps. 9.6.1: apartado sobre escalas)
Investigaciones propuestas:
Para el tema de unidades de anlisis:
Artculo de Diario sobre la insercin laboral de los estudiantes
Carrera Nicols y Cotarelo, Ma. Celia (1998), Los llamados Cortes de ruta. Argentina
1993-97 en Documento de Trabajo N 14, PIMSA.
Operacionalizacin de variables:
- ndice de Vulnerabilidad Social. Plan de Fortalecimiento de Programas Sociales, Mt. De
Desarrollo Humano de la prov. de Bs As, 2007
- Eric Allardt (1998), Tener, amar, ser: una alternativa al modelo sueco de investigacin
sobre el bienestar en Nussbaum, Martha y Sen, Amartya, La calidad de vida, Fondo de
Cultura Econmica, Mxico (concepto: calidad de vida).
ndice
Rodrigo, Adelaida; Ortale; Susana; Sanjurjo Adriana; Vojkovic, Mara y Piovani, Juan
(2006), Creencias y prcticas de crianza en familias pobres del conurbano bonaerense
en Archivos Argentinos de Pediatra, V.104 N3, Buenos Aires, mayo/jun
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S0325-00752006000300003&script=sci_arttext
Escala:
Schufer, Marta y Geldstein, Rosa (2001). Ideologa de gnero y comportamientos
sexuales de los varones jvenes de Buenos Aires en IV Jornadas Nacionales de debate
interdisciplinario en salud y poblacin, Instituto de Investigaciones Gino Germani, Fac. de
Cs Sociales, UBA.
Bibliografa obligatoria
- Cea D'Ancona, Mara de los ngeles (1996), Metodologa Cuantitativa: Estrategias y
tcnicas de investigacin social, Madrid, Sntesis Edit., (Cap. 5).
- Hernndez Sampieri, Roberto, Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar
(1991), Metodologa de la investigacin. Mc Graw-Hill Interamericana Editores,
Mxico, (Cap 8).
Bibliografa ampliatoria
- Garca Ferrando, Socioestadstica (Cap. 4, 4.3. Aspectos generales del muestreo en la
investigacin sociolgica).
- Mayntz, Renate; Holm, Kart y Hubner Peter (1993), Introduccin a los mtodos de la
sociologa emprica, Alianza Universidad, Madrid, 6 reimpresin. (Cap. 3.
Procedimientos de construccin de muestras).
Investigacin propuesta:
- Daz de Rada, Vidal y Andreu, Jaime (2004), "Resulta apropiado utilizar la gua de
telfonos como marco muestral en sondeos? Un estudio piloto en la comunidad de
Navarra", en Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas, n 108, pp. 179-204.
Bibliografa obligatoria
- Bourdieu, Pierre (1996), Cosas dichas, Barcelona, Ed. Gedisa (III. El sondeo, una
ciencia sin sabio, pg. 185 a 192)
- Cea DAncona, Ma. De los ngeles (1996), Metodologa cuantitativa: estrategias y
tcnicas de investigacin social, Sntesis, Madrid. (Cap. 6: El uso de fuentes
documentales y estadsticas; Cap. 7: La investigacin social mediante encuestas).
- Marradi, Alberto; Archenti, Nlida y Piovani, J. Ignacio (2007), Metodologa de las
Ciencias Sociales, Buenos Aires, Emec (Cap. 11: El sondeo)
- Mayntz, Renate; Holm, Kart y Hubner Peter (1993), Introduccin a los mtodos de la
sociologa emprica, Alianza Universidad, Madrid, 6 reimpresin. (Captulo 5:
Encuesta).
- Castillo, Juan Jos (2000), Un camino y cien senderos. El trabajo de campo como
crisol de disciplinas En Revista de Antropologa Social, n 9 [en lnea]:
http://revistas.ucm.es/cps/1131558x/articulos/RASO0000110051A.PDF
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=83800904&iCveNum=8971
- Rojas Tejada, Antonio; Fernndez Prados, Juan Sebastin y Prez Melndez, Cristino
(1998). Investigar Mediante Encuesta. Madrid, Sntesis (Cap. 7: trabajo de campo)
Cuestionarios del censo 2001 y de la EPH.
- Cuestionarios de consultoras para relevar opinin de voto.
- Cuestionarios para la evaluacin de polticas sociales (para destinatarios)
Investigacin propuesta:
- Ariovich, Laura y Raffo Mara Laura (2008), Notas preliminares en torno a la aplicacin
de una encuesta de historias de vida en el Conurbano Bonaerense, en V Jornadas de
Sociologa de la UNLP y I Encuentro Latinoamericano de Metodologa de las Ciencias
Sociales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, UNLP.
Bibliografa obligatoria
- Cea DAncona, Ma. De los ngeles (1996), Metodologa cuantitativa: estrategias y
tcnicas de investigacin social, Sntesis, Madrid. (Caps. 9: el anlisis de los datos,
hasta pg 337; 10: El anlisis de contenido cuantitativo y 11: El informe de la
investigacin).
- Garca Ferrando, Manuel (1992), Socioestadstica, Madrid, Alianza Editorial. (Caps. 7.
Estadstica descriptiva bivariable, Cap. 8. Medidas de asociacin para variables
nominales y ordinales, Cap. 10, 10.3. La prueba de X para dos muestras, Cap 12.
Estadstica descriptiva III: Tres o ms variables).
- Glock, Charles (1971), Diseo y anlisis de encuestas en sociologa, Buenos Aires,
Edit. Nueva Visin (pgs. 24-65).
- Loustau, Constanza (2006), Introduccin al anlisis de datos. Apunte de ctedra.
Bibliografa complementaria
- Hernndez Sampieri, Roberto, Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar
(1991), Metodologa de la investigacin. Mc Graw-Hill Interamericana Editores,
Mxico. (Cap.11: Elaboracin del reporte de investigacin).
- Lazarsfeld, Paul (1971), El anlisis de relaciones estadsticas, en Mora y Araujo, El
anlisis de datos en la investigacin social. Buenos Aires, Edit. Nueva Visin
- Marradi, Alberto; Archenti, Nlida y Piovani, J. Ignacio (2007), Metodologa de las
Ciencias Sociales, Buenos Aires: Emec (Caps. 15: El anlisis bivariable; 16: El
proceso de anlisis de tres variables categoriales y 17: Otras formas de anlisis pg
290 a 294).
- Zeisel, Hans (1986), Dgalo con nmeros, Mxico, Fondo de Cultura Econmica. (III:
En qu direccin deben anotarse los porcentajes? Y IV: Cmo tratar los no se y
los sin respuestas).
Investigacin propuesta:
Auyero, Javier (2007), La zona gris. Violencia colectiva y poltica partidaria en la
Argentina contempornea, Siglo veintiuno editores, Buenos Aires.
Propuesta pedaggica:
- A fin de aprender en forma integrada los contenidos de la materia y aplicada a
problemas de investigacin concretos, tanto en los tericos como en los prcticos, se
ejemplificaran los temas a partir de investigaciones reales y reconocidas del campo
acadmico y laboral de la sociologa o proveniente de las ciencias sociales, a fin de
introducir en esta etapa la nocin de interdisciplina en el proceso de investigacin y
reflexionar sobre los aportes que se obtienen en este tipo de abordaje para el estudio de
una problemtica social.
Se propone se retomar ciertas investigaciones a lo largo de toda la cursada buscando
relacionar las etapas del proceso de investigacin en una misma investigacin. Esta
Para alcanzar la Promocin sin examen final los alumnos debern cumplir los
siguientes requisitos:
1. Asistencia mnima del 75% a las clases tericas y a las clases prcticas.
2. Alcanzar las tres instancias de evaluacin (parciales y proyecto) con 6 (seis) o ms en
cada uno de ellos. La nota final se obtiene de un promedio entre las tres evaluaciones
y el concepto tenga del alumno en base a su participacin en clase.
Para obtener la promocin el alumno slo puede tener un ausente en los parciales.
Aclaracin: El incumplimiento en tiempo y forma de la entrega final del proyecto,
determinar la prdida de la promocin de la asignatura.
Si la materia se aprueba con una nota entre 4 (cuatro) y 5 (cinco) puntos se debe rendir
examen final.
Por debajo de los 4 (cuatro) puntos, la materia no es aprobada pero puede rendirse en
carcter de libre en las mesas de final. El examen abarcar los temas incluidos en el
programa oficial en curso. El proyecto debe entregarse una semana antes de la mesa de
examen.