Qu es Eurydice

La Red Eurydice ofrece informacin y Destacados Eurydice

anlisis sobre los sistemas educativos
europeos y las polticas puestas en

La Educacin Fsica y el
marcha. Consta de 38 unidades
nacionales ubicadas en los 34 pases
que participan en el Programa para el

Deporte en la escuela
Aprendizaje Permanente de la UE y se
coordina y dirige desde la Agencia
Ejecutiva en el mbito Educativo,

en Europa
Audiovisual y Cultural, con sede en
Bruselas, que es la encargada de
elaborar sus publicaciones y bases de
datos

El informe completo
La Educacin Fsica y el Deporte en
la escuela en Europa
est disponible en su versin inglesa
en la pgina web de Eurydice
http://eacea.ec.europa.eu/education/
eurydice/thematic_studies_en.php
La Educacin Fsica en la escuela no solo contribuye al buen estado fsico y la salud del
alumnado, sino que tambin ayuda a los jvenes a llevar a cabo y a comprender mejor
la actividad fsica, lo cual tendr repercusiones positivas a lo largo de todas sus vidas.
Adems, la Educacin Fsica en la escuela aporta conocimientos y habilidades
transferibles, como el trabajo en equipo y el juego limpio, cultiva el respeto, la
conciencia social y del propio cuerpo y proporciona una idea general de las reglas del
juego, que los estudiantes pueden poner en prctica fcilmente en otras asignaturas
escolares o situaciones de su vida cotidiana.
Debido a todos los beneficios que aporta, la promocin de la actividad fsica ha recibido
una atencin creciente a nivel europeo. El Tratado de Lisboa de 2009 dio a la UE una
base jurdica para llamar a la accin de cara a desarrollar la dimensin europea en el
deporte y a contribuir a la promocin de los aspectos europeos del deporte.

Copias impresas del informe
disponibles bajo peticin en:
eacea-eurydice@ec.europa.eu
Contacto
Wim Vansteenkiste,
Communication and Publications:
+32 2 299 50 58
En vista de estos avances polticos, y para entender mejor la situacin de la Educacin
Fsica en la Europa de hoy, Eurydice ha elabora un informe titulado La Educacin Fsica
y el Deporte en la escuela en Europa, cuyo objetivo es el realizar un mapeo de la
situacin de la educacin fsica y el deporte en la escuela en 30 pases europeos. Este
informe puede considerarse como el primer intento por parte de la Comisin Europea de
identificar las principales preocupaciones y fortalezas respecto a la educacin fsica en la
escuela en Europa. Este folleto resume las principales conclusiones del informe.
Educacin y
Formacin
 2

La Educacin Fsica se incluye como asignatura en los currculos de todos los pases

La Educacin Fsica es obligatoria en todos los currculos

nacionales de educacin primaria y secundaria inferior
analizados. En casi todos los pases, el objetivo principal
de la Educacin Fsica consiste en promover el desarrollo
fsico, personal y social de los nios. Con frecuencia se
pone nfasis tambin en el fomento de un estilo de vida
saludable y, as, la educacin para la salud se ha
convertido en asignatura obligatoria en Irlanda, Chipre y
Finlandia. Los resultados de aprendizaje de la Educacin
Fsica estn estrechamente relacionados con sus objetivos
principales. Algunos pases, como Alemania, Portugal, el
Reino Unido y los pases nrdicos, adoptan un enfoque
transversal de esta asignatura en la escuela. Esto supone
que algunos aspectos, de las ciencias sociales y naturales
por ejemplo, se exploran en Educacin Fsica y viceversa,
lo cual hace patente la interrelacin entre las asignaturas.
Ejemplos de enfoques transversales:
En la Repblica Checa, Alemania y Noruega, las normas de trfico
para los peatones y los ciclistas forman parte del curriculum de
Educacin Fsica.
Los pases nrdicos indican que los alumnos aprenden a utilizar los
mapas y otros materiales de orientacin en un contexto natural.
La Repblica Checa, Grecia y Polonia sealan la importancia de
familiarizar a los jvenes con los ideales y smbolos olmpicos.
En Eslovenia, se anima a los profesores de asignaturas diferentes a
la Educacin Fsica a interrumpir sus clases ocasionalmente
durante el denominado minuto para la salud. En ese breve
tiempo, los alumnos realizan actividades motrices y se relajan
unos minutos.

Los juegos y la gimnasia son las dos actividades obligatorias que ms se ensean

Las autoridades centrales de muchos pases incluyen En la siguiente tabla aparecen enumeradas las actividades
actividades motoras bsicas como caminar, correr, saltar y obligatorias ms comunes, sobre las que algunos pases
lanzar en sus currculos de los primeros cursos de conceden a los centros autonoma para decidir si son
educacin primaria. Gradualmente, los currculos se van obligatorias u opcionales. Entre las actividades obligatorias
construyendo a partir de estas habilidades bsicas y van de educacin fsica en la escuela, los juegos
amplindose con disciplinas deportivas ms complejas. generalmente los juegos de pelota son los ms comunes.

Actividades obligatorias segn el currculo o documentos oficiales de nivel central

en educacin primaria (CINE 1) y secundaria inferior (CINE 2), 2011/12

Atletismo

Danza

Juegos

Gimnasia

Salud y forma fsica

Actividades al aire libre y
de aventura

Natacin

Deportes de invierno

Otros

= Autonoma escolar

Izda. Derecha
CINE 1 CINE 2
Fuente: Eurydice.
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El nmero de horas de Educacin Fsica es bajo en comparacin

con el de otras asignaturas

El nmero de horas prescrito para la Educacin Fsica vara
significativamente de un pas a otro, as como entre unas y
otras etapas educativas. Adems, algunos pases fijan el
nmero mnimo de horas de Educacin Fsica a nivel
central, mientras que otros dejan esta decisin en manos
de los centros. Por ejemplo, en el curso 2011/12, la media
de horas mnimas recomendada para la educacin primaria
vari entre las 37 horas de Irlanda y las 108 de Francia. En
educacin secundaria, el tiempo mnimo dedicado a esta
asignatura oscil de 24 a 35 horas en Espaa, Malta y
Turqua hasta 102 a 108 horas en Francia y Austria.
En general, la proporcin de horas lectivas recomendadas
para Educacin Fsica es bastante baja comparada con la
de otras asignaturas hecho que pone de manifiesto que
esta asignatura por lo general se percibe como menos
importante.
Esta diferencia es especialmente llamativa durante la
educacin primaria, cuando la proporcin de tiempo
dedicado a Educacin Fsica es solo alrededor de la mitad
del que se dedica a Matemticas. En general, no ha habido
grandes cambios en el tiempo de enseanza dedicado a la
Educacin Fsica desde el curso 2006/07.

Tiempo mnimo destinado a la Educacin Fsica como asignatura con carcter obligatorio, como proporcin del tiempo total de
enseanza en educacin primaria y secundaria obligatoria general a tiempo completo, 2011/12

Secundaria obligatoria general Asignatura obligatoria con

Educacin primaria
a tiempo completo horario flexible
Fuente: Eurydice. UK (1) = UK-ENG/WLS/NIR

En Europa estn muy extendidas las actividades extracurriculares relacionadas

con la actividad fsica y los deportes

Las actividades extracurriculares relacionadas con
actividad fsica que se ofrecen fuera del horario escolar,
como campeonatos y actividades relacionas con la salud,
estn diseadas para hacer la actividad fsica an ms
accesible y atractiva para los jvenes. Su principal objetivo
es ampliar o complementar las actividades de este tipo que
se desarrollan durante el horario lectivo. Estas actividades
se organizan a nivel nacional, regional, local y, muy a
menudo, en los propios centros. Aunque las actividades
extracurriculares van destinadas a todo el alumnado, a
veces tambin se dirigen a nios con discapacidades o
la necesidades educativas especiales. Algunas actividades de
este tipo se desarrollan incluso durante la jornada escolar.
De hecho, en algunos pases la educacin fsica no se limita
a las clases de Educacin Fsica, sino que se integra en la
rutina escolar diaria. En muchas escuelas danesas, por
ejemplo, los alumnos practican carreras matutinas antes
de que comiencen las clases. Otros pases tienen recreos
ms largos para incluir en ellos actividades fsicas en el
patio o en el gimnasio.
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La Educacin Fsica se evala como las dems asignaturas

En la mayora de los pases, el progreso de los alumnos en
Educacin Fsica se evala como en cualquier otra
asignatura. Solo en algunos pases no se evalan de
manera formal las habilidades de los alumnos en educacin
fsica. Este es, por ejemplo, el caso de Malta y Noruega en
educacin primaria y de Irlanda tanto en primaria como en
secundaria inferior. La mayora de los pases europeos
emiten recomendaciones claras sobre los mtodos de
evaluacin que se deben utilizar. Solo en Blgica e Islandia,
los centros educativos con completamente libres de elegir
sus mtodos de evaluacin.
En la mayora de los pases, al finalizar cada curso escolar
se emite un informe final que incluye los resultados en
Educacin Fsica, junto con los de otras asignaturas.
Algunos pases han diseado escalas de evaluacin a nivel
central para ofrecer a los profesores herramientas
armonizadas con las que evaluar el rendimiento de los
alumnos en su pas. Estas escalas, a su vez, permiten
realizar comparaciones nacionales de los resultados de
aprendizaje.

Los profesores de Educacin Fsica normalmente son especialistas de la asignatura

En la mayora de los pases, la decisin de si las clases de
Educacin Fsica las imparten profesores generalistas o
especialistas depende de la etapa educativa. Por norma
general, cuanto ms alto es el nivel educativo, ms
probabilidades hay de que sea un profesor especialista el
encargado de esta asignatura. En educacin primaria, la
Educacin Fsica la imparten tanto profesores generalistas
como especialistas, mientras que en secundaria inferior,
suelen ser especialistas en la asignatura.
Por lo que respecta a los requisitos formativos, los
profesores especialistas de educacin primaria
normalmente cuentan con un ttulo de Grado. Los de
educacin secundaria, sin embargo, tienen un ttulo de
Grado o bien, como es el caso de 15 pases, un ttulo de
Mster. Existen oportunidades de formacin continua a lo
largo de toda su carrera, tanto para los profesores
generalistas como para los especialistas.

Recomendaciones respecto a la especializacin necesaria para impartir Educacin Fsica en educacin primaria (CINE 1) y en
educacin secundaria inferior (CINE 2), 2011/12

Educacin primaria Educacin secundaria inferior

Profesores generalistas Profesores especialistas Autonoma escolar No disponible

Fuente: Eurydice.

Hay reformas de la Educacin Fsica en curso en muchos pases

Alrededor de un tercio de los pases que han participado en
este estudio estn planificando en la actualidad reformas
relacionadas con la Educacin Fsica. Portugal y Finlandia,
por ejemplo, tienen la intencin de elevar el perfil de las
actividades fsicas directamente aumentando el nmero
mnimo de horas lectivas de esta asignatura.
Grecia y Hungra pretenden diversificar la oferta de la
actividad fsica organizada en la escuela. En muchos pases
se estn llevando a cabo tambin reformas dirigidas a
mejorar las condiciones en las que se ensea esta
asignatura y a promover la formacin de las personas que
la imparten.

EC-30-13-469-ES-N ISBN 978-92-9201-422-3 doi:10.2797/13196 EACEA, 2013.