INSTITUCIN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

SANTIAGO DE CALI
MEN Resolucin Acreditacin de Calidad y Desarrollo no.
2778 Dic. 2002
Reconocimiento Oficial de Estudios Resolucin No. 0891
Julio 2001
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NIT 800243065-3

NOMBRE DEL PROYECTO Los valores en nuestra convivencia

EQUIPO INVESTIGADOR Mnica Andrea Mayorga Sanchez.

SEMESTRE 3 GRUPO 3

CORREO ELECTRNICO: monilamasvacana@hotmail.com

FECHA DE DISEO Marzo 5 del 2013

FASE DE PROBLEMATIZACION

Descripcin del problema:

El Colegio Claretiano Santa Dorotea sede Preescolar y
Bsica Primaria, ubicado en la calle 9C # 23C- 17 Barrio
Bretaa, comuna 19, en la ciudad de Santiago de Cali,
tipo femenino, modalidad jornada nica, con un nmero de
600 estudiantes aproximadamente, que oscilan entre las
edades de 4 a 12 aos, ubicadas entre los estratos 3 y 6,
cuya misin tiene como fin brindar a las estudiantes un
entorno armnico, un proceso de formacin integral,
cientfico, humanstico y Cristiano.

En el plantel de clases 5-2 se evidencia una subdivisin

en el grupo generando as falta de interaccin entre todas
las nias del saln, una problemtica que conllevan a una
mala convivencia.
Pregunta Eje Cmo las estudiantes del Colegio Claretiano Santa
Dorotea por medio de actividades u estrategias ldico-
pedaggicas mejoran la integridad en el aula de clases e
incentivar los valores?

El siguiente Proyecto se plantea con el fin de contribuir la

Justificacin del proyecto problemtica identifica a partir de la observacin durante
las horas de clases del Colegio Claretiano Santa Dorotea,
en cuanto al adecuado manejo de interaccin de las nias
en el aula de clases.

En esta situacin se pretende incentivar la convivencia y

el compartir durante las aulas de clases, por medio de
actividades ldico- pedaggicas que inculcan los valores
cvicos; con el propsito de poner en prctica el respeto, la
tolerancia, y la justicia, rescatando el compaerismo y el
buen trabajo en equipo, la equidad para que as tener una
buena relacin, comprender lo que le sucede al otro y
saber respetar lo de los dems.

Por lo cual este proyecto est formado por la serie de

actividades ldicas y manuales, que se ponen en marcha
en el Colegio Claretiano Santa Dorotea buscando la
regulacin de una sociedad integra, capaces de reconocer
nuestros derechos y deberes poniendo nuestros valores
ante todo para la convivencia entre los dems.

Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar los hbitos que se presenta en el aula

de 5-2 del COLEGIO CLARETIANO SANTA
DOROTEA, a partir de actividades que integren los
valores que han visto en clase, proporcionando un
aula de responsabilidad, armona, capaces de
reconocer la justicia entre los dems, generando
una sana convivencia en el mbito escolar.
 OBJETIVOS ESPECFICOS

Proponer a que se fomente la comprensin y el

respeto por las opiniones del otro para una buena
solucin de conflictos.

Plantear las actividades que facilitan una sana

convivencia y una integridad entre los estudiantes.

Contribuir al aprendizaje de los valores que utilizara

en su vida para una sana convivencia.

Marco Referencial : MARCO CONTEXTUAL

El Proyecto se realizar en el COLEGIO CLARETIANO

SANTA DOROTEA sede Preescolar y Bsica Primaria,
ubicado en la calle 9C # 23C- 17 barrio Bretaa, comuna
19, en la ciudad de Santiago de Cali, tipo femenino, con
modalidad de jornada nica, en el aula de clases del
grado 5-2, con un numero de 36 estudiantes
aproximadamente que oscilan entre las edades de 10 a
12 aos.

MARCO TERICO:

Este proyecto esta con el fin de desarrollar estrategias de

convivencia y los valores hacia las estudiantes en el
manejo del aula de clases, apoyndonos en estos
distinguidos pedagogos:

JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET (PSICOLOGO)

La interaccin social permite a los nios revisar sus
propios conceptos y superar las tendencias
egocntricas.
SOCRATES DE ATENAS (FILOSOFO) Luego, no
se debe volver injusticia por injusticia, ni hacer mal
a nadie, sea cual fuere el mal que nos haya hecho.
MARCO LEGAL:

Captulo 5 Art. 95 de la constitucin poltica:

Defender y difundir los derechos humanos como
fundamento de la convivencia pacfica.

Art. 5 fines de la educacin; Ley General De

Educacin:

La formacin en el respeto a la vida a los dems

derechos humanos a la paz a los principios
democrticos de convivencia, pluralismo, justicia
solidaridad y equidad.

Art. 30 Objetivos Especficos de la Educacin:

La capacidad reflexiva y crtica sobre los mltiples

aspectos de la realidad y la comprensin de los
valores ticos, morales, religiosos y de
convivencia en sociedad.
 DIMENSIN TICA: Interactuar la reflexin en valores
Disciplinas con las que se que les permita actuar de manera comprensiva y justa en
correlaciona el momento del aula de clases.
(Dimensiones/competencias
) Trabajo en equipo
Actividades grupales

DIMENSIN MOTORA: Implementando en las

estudiantes el movimiento de habilidades bsicas
fundamentales dentro del aula de clases.
Motricidad gruesa
Ubicacin espacial
Coordinacin y secuencia de movimientos.

DIMENSIN COGNITIVA: Comprende despus de los

procesos de observacin las actividades que se van a
desarrollar adems de comparacin y anlisis.

Asimila la actividad
Crea hiptesis de cmo realizarla

COMPETENCIA INTERPRETATIVA

Participa de manera activa las actividades

Identifica los valores asociados con la convivencia
en la actividad

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

Reconoce los valores propuestos en las actividades

Discute con los dems compaeros la realizacin
de la actividad grupal

COMPETENCIA PROPOSITIVA

Crea innovaciones para las actividades.

Propone la organizacin de las actividades
 INDICADORES DE DESEMPEOS ESPERADOS/
INDICADORES DE LOGRO

DESEMPEO / LOGRO

Demuestra en las actividades un buen

trabajo en equipo fomentando los valores
como el respeto y la justicia.

INDICADORES DE DESEMPEO/ INDICADORES DE

LOGRO

Analiza las actividades propuestas

Demuestra inters en las actividades grupales
Identifica los valores que en las actividades se
muestra
Socializa con las dems compaeras sus
propuestas
Analiza las actitudes que debe de cambiar en el
aula de clases
Se integra con dems compaeras por medio de la
escucha y el buen uso de la palabra.

DEFINICIN METODOLGICA DEL PROYECTO

Este proyecto busca la incentivacin de una buena

convivencia en el aula de clases mediante actividades
grupales fortaleciendo los valores del respeto, solidaridad
y justicia.

Este proyecto es realizado el da viernes 15 de marzo del

CRONOGRAMA 2013 en el aula de clases 5-2 con el fin de contribuir a
mejorar la convivencia en el grupo y reforzar los valores.
FASE OPERATIVA DEL PROYECTO: DESARROLLO
DE LAS ACCIONES INVESTIGATIVAS Y DIDCTICAS.

COMO APRENDEN LAS PERSONAS JUSTAS

OBJETIVO:
Desarrollar en los nios conocimientos
sobre la actuacin justa.
Continuar reforzando las nociones de
justicia.

DESEMPEO:
Fomentar a que el estudiante reconozca el valor de la
justicia por medio de actividades de escucha.

INDICADORES DE DESEMPEO:

Escucha con atencin

Interpreta segn la actividad hechos vividos en la
realidad.
Realiza hiptesis de lo que es justicia

DESCRIPCION BREVE DE LA ACTIVIDAD

Las estudiantes se encontraran escuchando lo que el

educador explicar a las nias cmo actan las personas
justas y las injustas, lo har fundamentalmente basndose
en ejemplos para que ellos comprendan mejor.

EVALUACIN/ CRITERIOS DE EVALUACIN:

Participacin
Escucha
Observacin
RECURSOS:

HUMANOS:

Maestros en proceso de formacin

Estudiantes del COLEGIO CLARETIANO SANTA
DOROTEA

FISICOS:
Hojas de block
Lectura de ejemplos la justicia

TIEMPO:

10 minutos

ORDENA Y RELATA

OBJETIVO:

Motivar al estudiante a organizar hechos reales y

formar de manera grupal para una buena
convivencia

DESEMPEO:
Distingue hechos reales en la vida actual y propone en el
grupo de 7 personas, fases para la socializacin mediante
una pequea obra.

INDICADORES DE DESEMPEO:

Escucha con atencin la actividad

Discute con su equipo de trabajo la actividad a
realizar
Representa adecuadamente lo dicho en la actividad
Socializa con su grupo hiptesis
Cuestiona lo dicho en clases
DESCRIPCION BREVE DE LA ACTIVIDAD

Despus de explicar lo que es el valor de la justicia se

formaran 5 grupos de 7 estudiantes las profesoras en
formacin entregara unas fichas en las cuales est escrita
alguna historia de hechos reales que evidencia la justicia o
la injusticia las estudiantes debern preparar un pequeo
dramatizado para explicar el valor de la justicia.

EVALUACION / CRITERIOS DE EVALUACIN:

Participacin

Coordinacin

Trabajo grupal

RECURSOS:

HUMANOS:

Maestros en proceso de formacin

estudiantes del COLEGIO CLARETIANO SANTA

DOROTEA

FSICOS:

Fichas

Cuadernos

TIEMPO:

30 minutos
 IDENTIFICACION DE PRODUCTOS ESPERADOS:

Identifica la problemtica que se presenta en clases

Integrar a las estudiantes

Reconoce la importancia de fomentar el valor de la

justicia

Aprende a reconocer lo que es una buena

convivencia

EDUQUEMOS LA JUSTICIA, actividades

BIBLIOGRAFIA Y FUENTES http://www.waece.org/webpaz/bloques/justicia.htm
DE INFORMACION:
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA,
Articulo 95, Captulo V
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Nor
ma1.jsp?i=4125

REPUBLICA DE COLOMBIA, LEY GENERAL DE

EDUCACIN, Ley 115 de 1994, Art 5, Art 30
http://www.slideshare.net/ConsejoJuventud/ley-
general-de-educacin-11669249