SESIN N 8

RECONOCIENDO LAS CONSECUENCIAS DE UNA CONDUCTA

AGRESIVA
I. OBJETIVO:

Lograr que los nios y nias reconozcan las consecuencias de las conductas agresivas.

II. TIEMPO

45 minutos

III. MATERIALES

- Lapicero,Cartillas de actividades 1 y 2,Cuaderno de habilidades

IV. PROCEDIMIENTO:

1. Saludar y presentarse a los nios y nias amablemente motivndolos para el

desarrollo de la sesin. Se dialogara brevemente sobre la sesin anterior, revisando
el cuaderno de habilidades.

2. El facilitador solicitar la participacin voluntaria de tres nios o nias para

escenificar una situacin:

La mam y dos hijos. Los tres personajes estn presentes en la escena. La mam
pregunta en voz alta si alguien ha cogido el dinero (dos soles) que ella haba dejado
en la mesa de la cocina, uno de sus hijos (Lus) contesta que l no haba sido; pero
seala a su hermano Ral como el que cogi el dinero porque lo vio comiendo un
helado en la tarde. Al escuchar esto Ral reacciona golpeando a su hermano muy
violentamente por acusarlo.

3. Luego de la escenificacin se discutirn la escena con las siguientes preguntas:

Qu vieron en esta representacin?, Cules sern las consecuencias de la
reaccin de Ral?

4. Se estimular la participacin de los escolares pidiendo ejemplos:

Podran mencionar situaciones donde se han visto consecuencias negativas a raz
de una agresin?

5. El facilitador definir el concepto de Agresividad

Hablamos de agresividad cuando provocamos dao a una persona u objeto. La

conducta agresiva es intencionada y el dao puede ser fsico o psquico. La agresividad
es una conducta adquirida. Segn la teora del aprendizaje social, un nio puede
volverse agresivo por el solo hecho de tener modelos agresivos1

1
http://www.definicion.org/agresividad-adquirida
 El facilitador explicar las formas de agresin de la siguiente manera:
En el caso de los nios la agresividad se presenta generalmente de dos formas1:
Agresividad directa ya sea en forma de acto violento fsico (patadas, empujones,
cachetadas...) como verbal (insultos, burlas, uso de lisuras palabrotas, humillaciones).
Agresividad indirecta segn la cual el nio arremete contra los objetos de la persona
que ha sido el origen del conflicto, o agresividad contenida segn la cual el nio
gesticula, grita o produce expresiones faciales de frustracin.
El comportamiento agresivo deteriora las relaciones sociales saludables entre las
personas, es decir, cmo nos llevamos con nuestros amigos, compaeros y familiares
y dificulta nuestra correcta integracin en cualquier ambiente ya sea en la casa, en el
colegio o en otros lugares.
5. Luego de la explicacin a los nios y nias, se proceder a la realizacin de la siguiente
actividad.
Se le entregar a cada nio una copia de la Cartilla N 1, con la siguiente instruccin:
Hay una historieta para completar con un dibujo final, dentro de las tres opciones que
se te presentan, t debers escoger cul te parece la ms adecuada y explicar por qu.
Luego de que todos los nios y nias del aula hayan terminado este ejercicio, el
facilitador seleccionar al azar 3 nios para que expliquen a sus compaeros qu final
escogieron y por qu.

7. Al finalizar de escuchar a los nios y nias, el facilitador explicar cual sera el orden
ms adecuado de ubicar las figuras, enfatizando que si escogiramos una conducta
agresiva traera como consecuencia ms violencia y jams podramos entendernos
como personas. Dar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana para ilustrar mejor a
los nios y las nias

8. Se utilizar la cartilla N 2 de forma opcional la cual se llenar de manera individual para

aquellos colegios que les resulte difcil fotocopiar la anterior cartilla.
El facilitador dar un ejemplo para orientar a los nios(as), al final del desarrollo
seleccionar a 6 participantes o ms para exponer su respuestas, aqu se reforzar las
respuestas adecuadas y las inconvenientes sern orientadas a la reflexin para analizar
sus consecuencias.
9. Se finalizar la sesin reforzando algunas ideas principales, por ejemplo decir:

10. Pedir aplausos por el trabajo realizado.

Las conductas agresivas traen consecuencias negativas, nos hacen ser mas
agresivos, sentirnos mal o causar un dao mayor.

COMPARTIENDO CON MI FAMILIA Y MIS AMIGOS

Indicar a los nios y nias que peguen en su cuaderno tres recortes de

peridicos, revistas, fotografas o sus propios dibujos con diversas formas de
manifestacin de la agresin, por ejemplo una persona gritando o un grupo
peleando. Y luego escribir la posible consecuencia de esa conducta.

1
Isabel Serrano, "Agresividad Infantil", Ed. Pirmide
 CARTILLA N 1

Observa bien esta historieta.

Ahora escoge una de las tres opciones para finalizar la historia. Explica por qu escogiste
esa opcin.

A B C

Escog la opcin: A B C

Por qu? :

Qu consecuencias traer este final?

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 CARTILLA N 2

(OPCIONAL)

El facilitador dictar las siguientes situaciones para que los nios y nias luego respondan:

a). Imagina que ests jugando cuando de pronto viene un compaero y sin pedirte permiso,
te quita el juguete con el que estabas jugando. Escribe cual sera tu reaccin y cul sera la
consecuencia de tu conducta

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b). Imagina que llegas a una fiesta de una amiga tuya y otra nia se acerca y te dice que
sus zapatos son ms bonitos que los tuyos porque los tuyos son viejos y feos y los de ella
son nuevos y de buena marca. Escribe cual sera tu reaccin y cul sera la consecuencia
de tu conducta

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c). Te das cuenta que tu compaero ha botado tu mochila al piso por molestarte. Escribe
cual sera tu reaccin y cul sera la consecuencia de tu conducta

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