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Antes de la sesin
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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 13
Momentos de la sesin
1. INICIO
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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 13
Normas de convivencia
Levantar la mano para participar.
Respetar la opinin de los compaeros.
2. DESARROLLO
Presenta el siguiente problema:
70
minutos
Reciclaje de
Grado y seccin Reciclaje de papel (kg) botellas de
plstico (kg)
Sexto A 85,1 65,5
Sexto B 102,46 50,09
Sexto C 94,02 70,25
Total
Responde:
1. Qu cantidad de kilogramos de papel reciclable juntaron en total las
tres secciones juntas?
2. Qu cantidad de kilogramos de botellas de plstico reciclables
reunieron las tres secciones juntas?
3. Cuntos kilogramos ms de papel debi juntar sexto grado A para
que tuviera tanto como tuvo sexto grado B?
4. Cuntos kilogramos ms de papel que de botellas de plstico reuni
sexto grado C?
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C D U d c
1 0 2 , 4 6 +
8 5 , 1 0
9 4 , 0 2
2 8 1 , 5 8
10 46 2
85 + + 102 + 94 +
100 100 + 100
10 2 46
85 + 102 + 104 +
+ 100 100 + 100
281 + 58
= 281 + 0,58 = 281,58
100
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Adicin Sustraccin
Se procede as
Reflexiona con los nios y las nias respecto a los procesos y estrategias
que siguieron para resolver problemas aditivos con nmeros decimales.
Formula las siguientes preguntas: qu estrategias aprendimos para
resolver problemas aditivos?, qu pasos debemos seguir para sumar
o restar nmeros decimales?
Plantea otros problemas
Indica a los nios y a las nias que desarrollen las actividades de la
pgina 119 del Cuaderno de trabajo. Acompaa en todo momento su
resolucin y refuerza la aplicacin de las estrategias.
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3. CIERRE
Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades desarrolladas
10 durante la sesin: qu aprendieron hoy?, fue sencillo?, qu
minutos dificultades tuvieron?, pudieron superarlas de forma individual o de
forma grupal?; qu debemos tener en cuenta para resolver problemas
aditivos?, qu estrategias de clculo podemos utilizar para sumar o
restar nmeros decimales?; consideran que es importante reciclar
en nuestros hogares?, por qu?
Finalmente, resalta el trabajo realizado por los equipos y felictalos
por su escucha activa.
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Anexo 1
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