24 de Junio de 2010

Proceso de admisin 2011

Documento Oficial

Universidad de Chile
Vicerrectora de asuntos acadmicos
DEMRE

N5 Serie DEMRE - UNIVERSIDAD DE CHILE

Consejo de rectores
UNIVERSIDADES CHILENAS

Prueba MATEMTICA
La semana pasada fue la prueba de lenguaje y comunicacin. Esta semana te
entregamos la prueba oficial de matemtica que se aplic el ao pasado.
ejercita y no pierdas el inters, porque En las prximas publicaciones se presentar
un anlisis cuantitativo y cualitativo de cada una de las preguntas de esta prueba.
 

1. Cinco personas P, Q, R, S y T juegan sacando un cartn de una caja en el que

aparece una operacin, en la cual tienen que reemplazar la letra X por el nmero
que les dictan (para todos el mismo). La persona que tiene el cartn con el menor
resultado gana. Si sacan los siguientes cartones:
UNIVERSIDAD DE CHILE P Q R S T
PRUEBA OFICIAL DE MATEMTICA ADMISIN 2010 X+1
X1 1X 1 (X) X
La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional una forma de prueba
empleada en el Proceso de Admisin 2010. El objetivo de esta publicacin es poner a Quin gana cuando dictan 3?
disposicin de los alumnos, profesores, orientadores y pblico en general, un ejemplar de
esta prueba para que contribuya positivamente al conocimiento de este instrumento de A) Q
medicin educacional. B) P
C) R
Las preguntas aqu publicadas corresponden a la prueba oficial aplicada en diciembre D) S
de 2009, por lo tanto, constituyen un material fidedigno e idneo para el conocimiento de E) T
la estructura y contenidos de la prueba.

En las prximas publicaciones se presentar un anlisis cuantitativo y cualitativo de

cada una de las preguntas de esta prueba. Cada tem se explica en funcin de los
procesos cognitivos que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el 2. Entre tres hermanos compran un nmero de rifa que cuesta $ 1.000, Juan aporta con
problema planteado, explicitando la forma o formas de responderlo e indicando los $ 240, Luis con $ 360 y Rosa aporta el resto. El premio es de $ 60.000. Deciden, en
errores ms comunes que los alumnos cometen. caso de ganarlo, repartirlo en forma directamente proporcional al aporte de cada
uno. Qu cantidad de dinero le correspondera a Rosa?
Adems, se indicar su relacin con los otros tpicos de la disciplina y se entregarn
los datos estadsticos referidos a su comportamiento en la poblacin: porcentaje medio de A) $ 30.000
respuestas correctas y nivel de omisin. En consecuencia, se espera que este anlisis B) $ 18.000
sirva de retroalimentacin al trabajo de profesores y alumnos. C) $ 24.000
D) $ 20.000
Esta prueba ha sido elaborada por el Comit de Matemtica del Departamento de E) $ 40.000
Evaluacin, Medicin y Registro Educacional de la Universidad de Chile.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS
1. Esta prueba consta de 70 preguntas. 5
3. Cuntos sptimos son equivalentes a 2 ?
7
2. A continuacin encontrar una serie de smbolos, los que puede consultar
durante el desarrollo de los ejercicios.
A) 19
B) 17
3. Las figuras que aparecen en la prueba son slo indicativas.
C) 14
D) 10
4. Los grficos que se presentan en esta prueba estn dibujados en un sistema de
E) 5
ejes perpendiculares.

5. Antes de responder las preguntas N 64 a la N 70 de esta prueba, lea

atentamente las instrucciones que aparecen a continuacin de la pregunta
N 63. ESTAS INSTRUCCIONES LE FACILITARN SUS RESPUESTAS.
10
4. El nmero racional es igual a
7
SMBOLOS MATEMTICOS
A) 10 0,7
B) 0,10 + 0,7
< es menor que es congruente con
> es mayor que 7 3
es semejante con C) +
es menor o igual a es perpendicular a 3 4
es mayor o igual a es distinto de 3
D) 7+
ngulo recto // es paralelo a 7
1 1
ngulo pertenece a E) :
log logaritmo en base 10 7 10
AB trazo AB
conjunto vaco x valor absoluto de x
[x] parte entera de x

Registro de Propiedad Intelectual N 181614 2009

Universidad de Chile.

Derechos reservados. Prohibida su reproduccin total o parcial.

 

5. El grfico de la figura 1 muestra informacin sobre el nmero de meses que demora 9. La mitad de una parcela de 10.000 m2, est dividida en dos partes, que estn en la
cierta cantidad de trabajadores en construir una casa del tipo M, trabajando ocho razn 1 : 4. La parte menor ser utilizada para cultivo, cuntos metros cuadrados
horas diarias. Si este grfico representa una proporcionalidad inversa, entonces se sern usados para este fin?
puede concluir que
A) 625
A) dos trabajadores construyen una casa del tipo M en un ao. B) 2.000
B) tres trabajadores construyen una casa del tipo M en cinco meses. C) 400
C) b trabajadores construyen ms casas del tipo M que c trabajadores en un ao. D) 1.250
D) (c b) trabajadores construyen una casa del tipo M en ocho meses. E) 1.000
E) d trabajadores construyen dos casas del tipo M en un ao.

N de meses 10. Si la cuarta parte de la edad de una persona es 8 aos, entonces la mitad de su
edad, ms un ao es

12 A) 2 aos.
fig. 1 B) 5 aos.
C) 16 aos.
D) 17 aos.
6 E) 33 aos.

4
2 11. Cul de las siguientes expresiones es igual a 4x 2 49?

2 b c d N de trabajadores A) (2x 7)2

B) 4(x 7)2
C) (2x + 7)(2x 7)
6. El caudal de un ro es de P metros cbicos por segundo, si al recibir un afluente su D) 4(x + 7)(x 7)
caudal aumenta en un 15%, cul es su nuevo caudal, en metros cbicos por E) (4x 7)(x + 7)
segundo?

A) P + 15 12. Se define la operacin a # b = ab en los nmeros reales, en cul(es) de las

P siguientes operaciones el resultado es igual a 8 ?
B) P+
15
1
15P I) 4 # 2 II) # 16 III) 8 # 0
C) 2
100
15P A) Slo en III
D) P+
100 B) Slo en I y en II
E) Ninguna de las expresiones anteriores. C) Slo en I y en III
D) Slo en II y en III
E) En I, en II y en III
7. M es el 8% de

8M 13. Juan tiene a dulces y su hermano tiene la mitad de esta cantidad ms un dulce. Si al
A)
100 hermano de Juan le regalan 3 dulces y ste, a su vez, regala 2 dulces, con cuntos
100M dulces queda el hermano de Juan?
B)
8
a
8 100 A) Con +1
C) 2
M B) Con a+2
108 a
D) M C) Con +3
100 2
92 a
E) M D) Con +4
100 2
a
8. El grfico de la figura 2 muestra la relacin entre masa (gr) y precio ($) de distintos E) Con +2
tipos de pan envasado (P, Q, R y S). Cul(es) de las siguientes afirmaciones es 2
(son) verdadera(s), con respecto al precio de un kilogramo de pan?

I)
II)
III)
P es el ms barato.
Q y R tienen el mismo valor.
S es el ms barato.
$
900 ..
Q R
14. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) Un nmero entero es divisible por 6 si es par y la suma de sus dgitos es

A)
B)
Slo I
Slo II
600 .S B)
divisible por 3.
Si la suma de dos nmeros es par, entonces ambos son pares o ambos son
impares.
C)
D)
E)
Slo III
Slo I y II
Slo II y III fig. 2
300 .P
C)

D)
La suma de todo nmero divisible por 3 con todo nmero divisible por 6, es
divisible por 3.
El cuadrado de todo nmero divisible por 3 es divisible por 6.
E) El producto de todo nmero divisible por 4 con todo nmero divisible por 6, es
divisible por 12.
200 300 400 500
gr
 

15. Si en un rectngulo de largo 2a y de ancho a + 2, se aumenta el largo al doble y el 21. Si a + 15 = b, entonces se puede afirmar que
ancho en 3a + 6, entonces el rea del nuevo rectngulo, con respecto al original,
aumenta A) la suma de a y b es 15.
B) a es mayor que b.
A) 8 veces. C) a es 15 veces b.
B) 6 veces. D) a es menor que b.
C) en 16 unidades. E) la diferencia entre a y b, en ese orden, es 15.
D) en 8 unidades.
E) 16 veces.

16. (2t 3s3)2 =

A) 36ts3 22.
3
a 6n 6 =
B) 36t2s6
C) 6t2s5
D) 6t2s6 A) a2n 6
E) 24t2s6 B) a2n 2
1
C) a 2n 2
17. Por qu factor hay que multiplicar x 2 para obtener x2? 1
D) a 2n 6
A) Por x 4 E) a6n 2
B) Por 1
C) Por x 1
D) Por x 4
E) Por ninguno de los factores anteriores.

9 3 23. Si 3 a 0 y 3 b 0, qu valor(es) puede tomar (a + b)?

18. Cul debe ser el valor de x para que la expresin sea igual al inverso
2 x A) Los valores entre 3 y 3, ambos incluidos.
aditivo de 3? B) Slo los valores entre 3 y 0, ambos incluidos.
C) Slo los valores entre 0 y 3, ambos incluidos.
A) 2 D) Slo el 0.
6 E) Ninguno de los anteriores.
B)
15
6
C)
15
D) 1
18
E)
25 3 3
24. Para todo m > 0 la expresin m4 m2 m es igual a

A) m
t2 1
19. Si t 1, entonces la expresin es igual a B)
8
m7
t 1 t 1
C) m5
A) t2 1 5
B) t1 D) m7
C) t E)
6
m7
t2 1
D)
2t 2
E) t+1

m+t
20. Dada la fraccin , con m > 0 y t > 0, cul(es) de las siguientes afirmaciones es 25. Una empresa paga a sus vendedores un sueldo base mensual de $ 180.000 ms
mt
$ 5.000 por artculo vendido. Si un vendedor vende x artculos en un mes, cul de
(son) siempre verdadera(s)?
las siguientes funciones representa el sueldo S(x), que le paga la empresa, en
I) Si a m y a t se le agrega 1, entonces la fraccin aumenta en 2. pesos?
II) Si el numerador de la fraccin se duplica y su denominador se divide
por 2, entonces la fraccin queda igual. A) S(x) = 180.000x + 5.000
III) Si el denominador de la fraccin se divide por 3, entonces la fraccin se B) S(x) = 5.000x + 180.000
triplica. C) S(x) = 185.000x
D) S(x) = 185.000 + x
A) Slo I E) S(x) = 5.000x180.000
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
 

26. La tabla adjunta muestra los ahorros que posee Alicia, despus de gastar 30. Si f(x) = x2 3x 4 y g(x) = x 4, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
semanalmente la misma cantidad de dinero. Cul grfico representa mejor esta verdadera(s)?
situacin?
I) f(0) g(0) = 0
Semana 0 1 2 3 4 5
Ahorros en $ 20.000 18.000 16.000 14.000 12.000 10.000 II) f(x) = g(x) (x + 1)
III) g(3) + f(1) = 7

A) Slo I
A) Ahorro B) Ahorro C) Ahorro B) Slo II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

31. Cul de las siguientes funciones representa mejor a la parbola de la figura 4?

0 5 Semana 0 5 Semana 0 5 Semana
y
A) f(x) = (x 2)2
B) g(x) = x2 4
C) h(x) = (x 2)2
D) Ahorro
E) Ahorro D) m(x) = (2 x)2 2
fig. 4
E) n(x) = (x + 2)2 x

p
0 5 Semana 0 5 Semana 32. Si < 0 , cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
q

I) p 2 + q2 = p + q
xy
27. Dado el sistema 3x + 2y = 17 , el valor de es igual a II) p 2 + q2 = p + q
3x 2y = 1 y
III) p 2 + q2 > 0
1
A)
4 A) Slo I
10 B) Slo II
B)
13 C) Slo III
C) 3 D) Slo I y III
8 E) Slo II y III
D)
5
1 2
1 33. Dadas las funciones f(x) = x2, g(x) = x y h(x) = 3x2. Cul de las siguientes
E) 3
4
opciones es correcta?

1 1 1
A) f < g < h
28. En la recta de la figura 3, el valor de p es 3 3 3
1 1 1
A) 4 y B) g < f < h
15 3 3 3
B)
4 1 1 1
8 C) f < h < g
C) 7 3 3 3
D) 5 5
1 1 1
12 D) g < h < f
E) 3 3 3
5 fig. 3
p x 1 1 1
10 E) f < g = h
3 3 3

34. Sean x e y nmeros positivos, la expresin log (x3 y2) es siempre igual a

29. Si f(x) = x 1 + x 2 + x + 2 , entonces para 1 x < 2 la funcin f(x) es igual a A) 6 log (xy)
3
B) log (xy)
A) 3x 1 2
B) 3x + 5 C) 3 log x 2 log y
C) x+3 3 log x
D) x+1 D)
2 log y
E) x1
E) (3 log x)(2 log y)
 

35. Viviana deposita en una financiera $ 100.000 al 2% de inters compuesto mensual. 39. Si en la figura 8 los tringulos ABC y EAD son congruentes, entonces el permetro
Cul es el valor ms cercano a lo que ganar al cabo de tres meses, si no hace del polgono ABCED es
C
retiros ni depsitos en ese perodo? D
A) 32 cm E
A) $ 106.000 B) 40 cm 6 cm
B) $ 106.121 C) 42 cm 6 cm
C) $ 6.000 D) 48 cm fig. 8
D) $ 8.080 E) 56 cm A 8 cm B
E) $ 6.121

36. La figura 5 est formada por 4 tringulos equilteros congruentes entre s. Cul(es) 40. En la figura 9, ABCD es un rectngulo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es
de las figuras en I), en II) y en III) se obtiene(n) por alguna rotacin con respecto al (son) verdadera(s)?
centro de la figura 5?
I) AGD BFC
fig. 5 II) El rea del EBF es el doble del rea del AGD.
2
III) El rea del trapecio ABFG corresponde a del rea del rectngulo
3
I) II) III) ABCD.
D G a F a C
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III fig. 9
D) Slo II y III
A) Slo I A a E 2a B
E) I, II y III
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
41. Si en la figura 10, DA BA , CB AB y = , cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
37. En la figura 6, el tringulo ABC es equiltero y AD es bisectriz del ngulo CAB.
I) CB DA C B
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

II) DB AC
I) El ngulo CDA mide 90.
III) OA OB
II) AD es eje de simetra del tringulo ABC. fig. 10 O
III) Los tringulos ADC y ADB son congruentes. C
A) Slo I
B) Slo II
A) Slo I D C) Slo I y II
B) Slo II D A
D) Slo II y III
C) Slo III fig. 6 E) I, II y III
D) Slo I y III A B
E) I, II y III

38. Un domin est formado por dos cuadrados congruentes entre s, como lo muestra la 42. Cul de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?
figura 7. Cada una de las figuras presentadas en I), en II) y en III) estn formadas por
cuadrados congruentes a los que forman el domin. Cul(es) de ellas es (son) A) El tringulo tiene tres ejes de simetra.
posible(s) de embaldosar (teselar) completamente con el domin? B) El rectngulo tiene cuatro ejes de simetra.
C) La circunferencia tiene slo dos ejes de simetra.
fig. 7 D) El trapecio issceles tiene un eje de simetra.
E) El cuadrado tiene slo dos ejes de simetra.

I) II) III)
43. En el sistema de ejes coordenados de la figura 11 se ha ubicado el punto P(a, b),
cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) El simtrico de P con respecto al eje x es P(a, b).

II) El simtrico de P con respecto al origen es P(a, b).
III) El simtrico de P con respecto a un punto en el primer cuadrante es otro
punto que est en el primer cuadrante.
y
A)
B)
Slo II
Slo I y II
A) Slo I .
P
B) Slo II
C) Slo I y III
C) Slo I y II
D) Slo II y III fig. 11 x
D) Slo I y III
E) I, II y III
E) I, II y III
 

44. Se ubicar una estacin de gasolina P entre las ciudades M y N, que distan 60 km 50. Las medidas de los lados de un tringulo son a, b y c, donde c es el lado mayor. Para
entre ellas, de modo que las distancias de las ciudades a la gasolinera estn en la que el tringulo sea rectngulo debe ocurrir que
proporcin MP : PN = 2 : 3. Si la estacin de gasolina estar en lnea recta con las
ciudades M y N, a qu distancia de la ciudad M quedar ubicada la estacin de A) a = b y c = 2a
gasolina? B) c= a+ b
A) A 12 km C) a = c 2 b2
B) A 24 km
D) (a + b)2 = c2
C) A 30 km
D) A 36 km E) c= a+b
E) A 48 km

45. En la figura 12, BC y CA son rectas secantes a la circunferencia, C pertenece a ella y 51. El extremo superior de una escalera de 10 metros de longitud coincide con el borde
L es una recta que contiene al dimetro AB . Cul de las siguientes relaciones es superior de un muro vertical, cuando forma un ngulo de 60 con la horizontal. Si
siempre verdadera? esta escalera se apoyara en el extremo superior de una ventana del mismo muro,
C formara un ngulo de 30 con la horizontal. Cul es la distancia entre el borde
A) += superior del muro y la parte superior de la ventana?
B) =
C) ( + ) > 90 A B A) 5( 3 1) metros
D) == fig. 12 L B) 5 metros
+
E) = 10 3
2 C) metros
3
D) 2 metros
46. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?
E) 5 3 metros
A) Todos los tringulos equilteros son semejantes.
B) Todos los cuadrados son semejantes.
C) Todos los tringulos rectngulos issceles son semejantes. 52. Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?
D) Todos los crculos son semejantes.
E) Todos los tringulos issceles son semejantes. I) sen 45 = cos 45
II) sen 30 = cos 60
47. En la figura 13, EB y FC son dimetros de la circunferencia de centro O y CF es III) sen 45 = tg 45
bisectriz del ngulo ECA. La medida del x es
E A) Slo I
A) 60 B) Slo II
B) 40 C) Slo I y II
20
C) 80 F C D) Slo I y III
fig. 13 O
D) 90 x E) I, II y III
E) 120
A B
53. En la figura 16 estn representados los vectores a y b . Cul(es) de los grficos
48. En la figura 14, el segmento BC mide 15 cm y es tangente en C a la circunferencia de presentados en I), en II) y en III) representa(n) la suma de estos dos vectores?
centro O. Si O est en el segmento AB que mide 25 cm y A pertenece a la
circunferencia, cuntos centmetros mide el dimetro? y
fig. 16
A) 8 C
a
B) 16
b
C) 9 fig. 14 I) II) III)
A B x
D) 16,6 y y y
E) 24,6 O b

a a a
b b
49. Un agricultor tiene un terreno en forma de tringulo rectngulo, como el tringulo x x x
ABC de la figura 15. Desea plantar hortalizas y para ello divide el terreno en cinco
sitios, con divisiones paralelas al lado AC . Si en el sector achurado plantar A) Slo I
lechugas, cul es el rea de dicho sector? B) Slo II
C) Slo I y II
C a a a a a D) Slo I y III
2 B
A) ab E) Slo II y III
5
6 b
B) ab
5 54. Un cuadrado de lado a se hace girar, indefinidamente, en torno a uno de sus lados.
12ab El rea de la superficie lateral del cuerpo generado es
C) A
5 A) 2a2
3ab B) 2a2
D)
2 C) 6a2
fig. 15
8ab D) a2
E) E) 4a2
5
 

55. En cul(es) de las siguientes afirmaciones, la probabilidad de ocurrencia del suceso 59. Una urna contiene cinco fichas rojas y tres negras, todas del mismo tipo. Se extrae al
mencionado, es siempre igual a la probabilidad de no ocurrencia del mismo suceso? azar una ficha, se anota su color y se devuelve a la urna. Este experimento se repite
diez veces. Si la variable aleatoria x asigna la cantidad de fichas rojas obtenidas,
I) Que salga sello en el lanzamiento de una moneda. entonces los valores que puede tener x son
II) Que salga un nmero impar, al lanzar un dado comn.
III) Que salga una ficha verde al extraerla al azar, desde una urna que A) 1, 2, 3, 4 y 5.
contiene slo fichas rojas y verdes, todas del mismo tipo. B) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10.
C) 0, 1, 2, 3, 4 y 5.
A) Slo en I D) slo el 5.
B) Slo en III E) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10.
C) Slo en I y en II
D) Slo en I y en III 60. La informacin sobre las notas obtenidas por 15 alumnos de un curso est dada en la
E) En I, en II y en III tabla adjunta. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Dos tercios de los alumnos obtuvieron notas 4 5.

56. Del tringulo de Pascal de la figura 17 se puede inferir el nmero total de los posibles II) 12 alumnos obtuvieron notas inferiores a 6.
resultados que se obtienen al lanzar una moneda hasta seis veces, en forma III) 9 alumnos obtuvieron notas iguales o superiores a 5.
aleatoria. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
A) Slo II Notas N de alumnos
I) De la fila 1 2 1 se deduce que, si la moneda se lanza dos veces, B) Slo I y II
1 0
tericamente slo en dos de los posibles resultados se obtiene una cara y C) Slo I y III
2 1
un sello. D) Slo II y III
3 1
II) De la fila 1 3 3 1 se deduce que, si la moneda se lanza tres veces, E) I, II y III
4 4
tericamente slo se pueden obtener ocho posibles resultados distintos.
5 6
III) De la fila 1 6 15 20 15 6 1 se deduce que, si la moneda se lanza
6 3
seis veces, tericamente en quince de los resultados posibles se obtiene
cuatro caras y dos sellos. 7 0

1 1
A) Slo I 61. En la tabla adjunta, se muestran las respuestas a una pregunta de una encuesta
1 2 1
B) Slo II aplicada a un curso de 45 estudiantes, en relacin a la expresin: En la asignatura
fig. 17 1 13 3
C) Slo I y II de matemtica nos dan ms tareas que en las otras asignaturas. El porcentaje de
1 4 6 4 1
D) Slo I y III estudiantes que est de acuerdo o totalmente de acuerdo con dicha expresin es,
1 5 10 10 5 1
E) I, II y III aproximadamente, el
1 6 15 20 15 6 1
Respuesta Frecuencia
A) 42,2%
B) 26% Totalmente de acuerdo 7
57. Al lanzar cuatro dados comunes, cul es la probabilidad de que en todos los dados De acuerdo 12
salga un 4? C) 26,7%
D) 57,8% Indiferente 5
E) 19% En desacuerdo 16
1 Totalmente en desacuerdo 5
A)
1.296
1
B)
6 62. El grfico circular de la figura 18 muestra el resultado de una investigacin sobre el
4 color del cabello de 1.200 personas. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es
C) (son) verdadera(s)?
6
4 I) 360 personas tienen el cabello rubio.
D)
1.296 II) Ms del 50% de las personas tienen el cabello rubio o negro.
E) Ninguno de los valores anteriores. III) Hay tantas personas con el cabello rubio como personas con el cabello
castao.

58. Se tiene un dado comn y dos monedas, una de $ 100 y otra de $ 500. Si se lanza la A) Slo III
moneda de $ 100, luego el dado y a continuacin, la moneda de $ 500, cul es la B) Slo I y II
Castao 30% Negro 24%
probabilidad de que salgan dos caras y un nmero menor que 3? C) Slo I y III
D) Slo II y III fig. 18
Colorn 16%
3 E) I, II y III
A) Rubio
7
7
B)
12
1
C) 63. Cul es el promedio (o media aritmtica) entre los nmeros 0,025, 0,035, 0,045 y
6
0,055?
1
D)
8 A) 0,004
1 B) 0,08
E) C) 0,04
12
D) 0,4
E) 0,8
 

EVALUACIN DE SUFICIENCIA DE DATOS 66. Un padre le dice a su hijo: El dinero que t tienes es el 20% del dinero que tengo
INSTRUCCIONES PARA LAS PREGUNTAS N 64 A LA N 70 yo. Se puede determinar el dinero que tiene cada uno de ellos si se sabe que:

En las preguntas siguientes no se le pide que d la solucin al problema, (1) Entre ambos tienen $ 36.000.
sino que decida si los datos proporcionados en el enunciado del problema ms los (2) El padre tiene $ 24.000 ms que el hijo.
indicados en las afirmaciones (1) y (2) son suficientes para llegar a esa solucin.
Usted deber marcar la letra: A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
A) (1) por s sola, si la afirmacin (1) por s sola es suficiente para responder a la C) Ambas juntas, (1) y (2)
pregunta, pero la afirmacin (2) por s sola no lo es, D) Cada una por s sola, (1) (2)
B) (2) por s sola, si la afirmacin (2) por s sola es suficiente para responder a la E) Se requiere informacin adicional
pregunta, pero la afirmacin (1) por s sola no lo es,
C) Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son suficientes
para responder a la pregunta, pero ninguna de las afirmaciones por s sola es
suficiente, 67. Es posible afirmar que dos potencias de bases positivas y exponentes enteros son
D) Cada una por s sola, (1) (2), si cada una por s sola es suficiente para siempre diferentes entre s, al cumplirse que:
responder a la pregunta,
E) Se requiere informacin adicional, si ambas afirmaciones juntas son (1) Las bases son diferentes.
insuficientes para responder a la pregunta y se requiere informacin adicional (2) Los exponentes son diferentes.
para llegar a la solucin.
A) (1) por s sola
Ejemplo: P y Q en conjunto tienen un capital de $ 10.000.000, se puede determinar B) (2) por s sola
el capital de Q si: C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
(1) Los capitales de P y Q estn en razn de 3 : 2. E) Se requiere informacin adicional
(2) P tiene $ 2.000.000 ms que Q.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2) 68. En la figura 19, el tringulo ABC es rectngulo en C. Es posible determinar la medida
D) Cada una por s sola, (1) (2) del segmento AC si:
E) Se requiere informacin adicional
(1) El pie de la perpendicular CD est a 16 m de B.
En este ejemplo, usted puede observar que con los datos proporcionados
en el enunciado ms los indicados en la condicin (1) es posible llegar a la (2) El pie de la perpendicular CD est a 6 m de A.
solucin, en efecto:
A) (1) por s sola C
P : Q = 3 : 2, luego fig. 19
B) (2) por s sola
(P + Q) : Q = 5 : 2, de donde
C) Ambas juntas, (1) y (2)
$ 10.000.000 : Q = 5 : 2
D) Cada una por s sola, (1) (2)
Q = $ 4.000.000
E) Se requiere informacin adicional
Sin embargo, tambin es posible resolver el problema con los datos A B
D
proporcionados en el enunciado (P + Q = $ 10.000.000) y en la condicin (2)
(P = Q + $ 2.000.000).
69. En la figura 20, CE y DB son dos rectas que se intersectan perpendicularmente.
Por lo tanto, usted debe marcar la clave D) Cada una por s sola, (1) (2). Se puede determinar que ABC ADE si se sabe que:

(1) CB // DE
(2) DEA = 75 C
n
64. Para los nmeros enteros m, n y t, la expresin representa siempre un
m+t A) (1) por s sola
nmero entero si: B) (2) por s sola D 15
C) Ambas juntas, (1) y (2) A B
(1) (m + t) es un divisor de n. D) Cada una por s sola, (1) (2)
(2) m y t son factores de n. E) Se requiere informacin adicional
E
A) (1) por s sola
fig. 20
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
70. Se tiene una caja con fichas del mismo tipo. Al extraer al azar una ficha de la caja, se
puede determinar la probabilidad de que sta sea roja, si se conoce:
65. Se tienen naranjas, tomates y papas que en conjunto pesan 3 kg. Se puede
determinar el peso de las papas si se sabe que: (1) La cantidad total de fichas que hay en la caja.
(2) La cantidad de colores de fichas que hay en la caja.
(1) Las naranjas y las papas, juntas pesan 2 kg.
(2) Los tomates y las papas, en conjunto pesan 1,750 kg. A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
A) (1) por s sola C) Ambas juntas, (1) y (2)
B) (2) por s sola D) Cada una por s sola, (1) (2)
C) Ambas juntas, (1) y (2) E) Se requiere informacin adicional
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
10

EJEMPLO:
Puntaje Corregido: N de Respuestas Correctas menos un cuarto del N de
Respuestas Incorrectas.
CLAVES
N Respuestas Correctas = 50 N Respuestas Incorrectas = 16
TEM CLAVE TEM CLAVE TEM CLAVE
1 B 25 B 49 B 1
PC = 50 16 = 50 4 = 46
2 C 26 D 50 C 4
3 A 27 A 51 A PS = 633 puntos PERCENTIL = 89
4 E 28 B 52 C
5 A 29 C 53 D
6 D 30 D 54 B
7 B 31 A 55 C PC PS PERCENTIL PC PS PERCENTIL
8 C 32 D 56 E 14 150 1 29 574 76
9 E 33 B 57 A
10 D 34 C 58 E 13 159 1 30 578 77
11 C 35 E 59 B 12 168 1 31 581 78
12 B 36 B 60 E 11 177 1 32 584 78
13 E 37 E 61 A
14 D 38 D 62 E 10 185 1 33 587 79
15 A 39 A 63 C 9 194 1 34 591 80
16 B 40 E 64 A 8 203 1 35 594 81
17 D 41 C 65 C
18 A 42 D 66 D 7 212 1 36 597 82
19 E 43 C 67 E 6 239 1 37 601 82
20 C 44 B 68 C
5 264 2 38 604 83
21 D 45 A 69 D
22 B 46 E 70 E 4 289 4 39 607 84
23 A 47 A 3 312 5 40 611 85
24 C 48 B
2 334 8 41 614 85
1 356 11 42 617 86
EL SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES
0 376 15 43 622 87
El puntaje corregido se obtiene de restar al total de respuestas correctas, un cuarto 1 395 19 44 625 88
del total de respuestas erradas. Este clculo tiene como propsito controlar el azar.
2 410 23 45 628 88
El puntaje estndar permite comparar los puntajes entre s y ordenar a las personas, 3 425 27 46 633 89
de acuerdo con sus puntajes, en cada una de las pruebas, es decir, los puntajes 4 438 31 47 636 90
individuales indican la posicin relativa del sujeto dentro del grupo.
5 449 34 48 640 90
La escala comn es de 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 y una desviacin 6 460 37 49 644 91
estndar de 110. 7 469 40 50 648 91
8 477 43 51 652 92
El percentil es el valor bajo el cual se encuentra una proporcin determinada de la
poblacin. Es una medida de posicin muy til para describir una poblacin. Es un valor 9 485 46 52 657 93
tal que supera un determinado porcentaje de los miembros de la poblacin medida. Por 10 492 48 53 661 93
ejemplo, en la Prueba de Matemtica, el postulante que qued en el Percentil 90, quiere 11 498 51 54 666 94
decir que supera al 90% de la poblacin que rindi esta prueba.
12 504 53 55 671 94
En consecuencia, tcnicamente no hay reprobacin en estas pruebas. Quienes las 13 509 55 56 677 95
rinden slo son ubicados en algn tramo de la escala, producto de su rendimiento 14 515 56 57 682 95
particular dentro del grupo. Esto tambin significa que el puntaje estndar ms alto en la
prueba no implica necesariamente que la persona contest correctamente su totalidad, 15 520 58 58 688 96
pero s que es el de mejor rendimiento, en relacin con el grupo que la rindi. 16 525 60 59 694 96
17 529 61 60 701 97
No corresponde entonces, que a partir de los puntajes estndar entregados se deriven
otras inferencias que no sea la ubicacin de los postulantes dentro de la escala 18 534 63 61 708 97
mencionada. El propsito ltimo de la evaluacin es producir un orden que permita la 19 538 64 62 715 98
seleccin adecuada. 20 542 66 63 724 98
21 546 67 64 735 99
TABLA DE REFERENCIA DE TRANSFORMACIN DE PUNTAJE 22 550 68 65 748 99
DE LA PRUEBA OFICIAL DE MATEMTICA 23 553 69 66 763 99
24 558 70 67 776 99
Es importante destacar que, a partir del Puntaje Corregido (PC) que se obtenga en el
desarrollo de este folleto no se puede anticipar el Puntaje Estndar (PS) que obtendr en 25 561 72 68 800 99
este proceso de admisin, por cuanto depender del comportamiento del grupo que 26 564 73 69 825 99
rendir la prueba.
27 568 74 70 850 99
A continuacin, se presenta un ejemplo del clculo de Puntaje Corregido y la Tabla de 28 571 75
referencia de transformacin del Puntaje Corregido al Puntaje Estndar utilizada para una
prueba.