Observation class Report

Es una clase en el diplomado de un Quinto nivel que se dicta de lunes a viernes en un horario de 7
de la noche. La clase est constituida por 16 estudiantes adultos que asisten despus de una
jornada de trabajo. El profesor proporciona un ambiente amable y distensionado, haciendo sentir a
los estudiantes muy cmodos y relajados. El profesor siempre mantiene un tono de voz alto y de
vez en cuando hace bromas para que el cansancio y la hora de clase no distraigan a los estudiantes.
El nivel es quinto y todos los estudiantes siguen el libro English File Elementary studentsbook
with Oxford online skills, Itutor.

La clase se inicia con una agenda que el profesor escribe en el tablero asi: consecutivo de la clase,
nombre del dia, fecha y por ltimo las metas de la clase. when the task has been successfully
completed T coloca un chulo o vieta en el recuadro al frente de cada actividad.
La clase se desarrolla a travs de siete actividades principales y variadas las cuales describo en el
formato classroom observation, siendo los ms utilizados de acuerdo a la actividad realizada y a las
necesidades de los estudiantes y al tema y meta propuestos los siguientes: Task-based language
teaching, Grammar translation method, method Communicative Language Teaching, Audio lingual
method entre otros.

El profesor utiliza varios mtodos. Su enseanza est orientada a las necesidades de sus alumnos, y
fundamentada en principios como Sel-confidence, Risk taking y Interlingua. dentro de cada
activiad, podemos inferir que existe una variedad de mtodos, por esa razn puedo decir que el
profesor usa el eclecticismo y Postmethod Condiction para cumplir con los objetivos de las clases.
siendo un mtodo eclctico y posmethod condiction. Es una clase donde hay mucha interaccon
entre estudiantes y profesor y el trabajo siempre es en equipo proporcionando un trabajo
colaborativo. Hay mucha variedad de ejercicios y se trabaja las cuatro habilidades, listening,
speaking, Writing and Reading.
En conclusin fue una experiencia muy enriquecedora desde el punto de vista prctico y de
formacin profesional, tener la oportunidad de estar en una clase, no como alumno sino como un
observador pasivo en contexto. En esta observacin se pudo tener un acercamiento a la realidad de
una clase para identificar en ella la utilizacin de los mtodos y principios de la enseanza-
aprendizaje de Ingls, adems se pas de la aplicacin de una teora a la prctica en la vida real de
un saln de clase.

the teacher must choose and orchestrate a rich mix of classroom activities, involving a variety
of group sizes, content, and contexts. The primary goal of materials in the Natural Approach is to
make classroom activities as meaningful as possible