"Oratoria"

Qu es la oratoria?
Conjunto de principios y tcnicas que permiten expresarnos, principalmente de manera
oral, con claridad, facilidad y sin temores, ante un pblico numeroso y variado, con la
intensin de transmitir un determinado mensaje.
Clasificacin
Segn el tema y el mbito profesional.
Segn la actitud de comunicacin del orador.
Oratoria social:
Se usa en el hogar, comunidad
o a nivel institucional, acadmico o laboral.

Oratoria pedaggica
Es usada en por los profesores,
catedrticos y educadores.

Oratoria forense
Utilizada por jueces,
fiscales y abogados.

Oratoria pblica
Utilizada en pocas electorales para
persuadir y convencer a los votantes,

Oratoria religiosa
Usada por los religiosos,
curas, pastores y misioneros.

Oratoria militar
Los discursos en este tipo de oratoria son
casi siempre ledos, pocas veces son
espontneos.
Oratoria empresarial
Es usada por los hombres de
negocios; empresarios, gerentes,
vendedores y relacionistas pblicos

Oratoria artstica
Es usada por cantantes y artistas;
teatrales, cineastas y televisivos.

Segn la actitud de la comunicacin

del orador.

Oratoria individual
Exposicin
Oratoria cooperativa
Discusin

Personalidad del orador

Las 5 actitudes mentales:
a) Independencia
b) Dependencia
c) Conformismo
d) Mediocridad
e) Negativismo

Miedo oratorio
a) Miedo a la primera vez.
b) Miedo a fracasar.
c) Miedo a que dirn.
Cmo vencer el miedo a hablar en pblico?
LA ACTITUD MENTAL POSITIVA

1) Relajarse y respirar profundamente, manteniendo los ojos cerrados.

2)Repetir mentalmente y al comps de la respiracin, la accin que se desea realizar.
3) A medida que se van repitiendo las palabras acumular toda la energa interna que
nos sea posible y mantener la concentracin
4) Pasar a la accin. Abrir los ojos, enfrentarse al auditorio con decisin y confianza,
exponer nuestro discurso y retirarnos orgullosos, con la satisfaccin del deber
cumplido.

Proceso para lograr la motivacin

Tcnicas para mejorar la oratoria
Es el que nos paraliza y nos hace titubear y perder la fluidez de nuestro discurso
Falta de confianza en uno mismo
Canalizar el miedo
Miedo oratorio
TIPOS DE MIEDO:
-Miedo a la primera vez
-Miedo a fracasar
-Miedo al qu dirn

Para vencer el miedo

Para esto necesitamos

DESICIN, VALOR Y
PERSEVERANCIA
Actitud mental positiva
HABLAR CON CLARIDAD Y ELOCUENCIA
- la voz
- Respiracin
-Articulacin y fonacin
-Impostacin de la voz
COMO MEJORAMOS LA CLIDAD DE LA VOZ?

Hay que fortalecer los msculos del aparato respiratorio y hacer conciencia de la forma
en la que se est respirando.

TCNICAS PARA DOMINAR LA ORATORIA

-Dominar la persuasin
-Aprender a improvisar
-ser expresivo con el lenguaje corporal
-transmitir emociones al hablar
-Centrarse en los que si escuchan

10 CLAVES PARA DOMINAR LA ORATORIA

1.PREPARACIN
2.EL COMIENZO
3.EL VOCABULARIO
4.EL USO DEL ESPACIO
5.EL USO DE LA VOZ
6.LOS GESTOS CONSCIENTES
7.EL CONTACTO VISUAL
8.EL USO DEL POWER POINT
9.EL AUDITORIO
10.LA VOZ
CONCLUSIN
LA EXPOSICIN ORAL
Caractersticas:
Estructura
POSTURA DEL EXPOSITOR
Pasos para una buena Exposicin oral:
La informacin debe ser concisa para despejar dudas.
El desarrollo de la exposicin se har de forma clara, sencilla y ordenada.
La intencin de la exposicin oral es crear un ambiente de comunicacin e interaccin
entre sus protagonistas.
Al concluir con la exposicin, el expositor deber dada por finalizada su exposicin con
las conclusiones respectivas acerca del tema respectivo.
Introduccin:

Se presenta el tema y se despierta las partes a tratar. Hay muchas maneras de

introducir un tema:
Revisando un tema.
Hablando de un tema de la actualidad.
Ancdotas.
Analogas.
Hablando de un evento histrico.
Utilizando el humor.
Dando un ejemplo.
Realizando preguntas
Postura del cuerpo
Uso ordenado de las manos
Adecuado tono de voz
Mantener el contacto con el pblico
Debe mantener seguridad y calma en todo momento
Debe utilizar un lenguaje formal
LA EXPOSICIN ORAL
La exposicin oral, tambin llamada conferencia o ponencia, es utilizada para
transmitir informacin frente a un pblico presente con la intencin de dar a conocer un
tema.
Esta es una forma de comunicacin entre el expositor y el pblico, en donde se intenta
captar la atencin del pblico para poder transmitir el mensaje requerido.
LA
EXPOSICIN EN EL AULA
Desarrollo:

Exponer de forma ordenada, o dar inicio a tu exposicin con tus argumentos.

Conclusin:

Se resume brevemente todo lo expuesto y se termina con tus conclusiones

Prepara la intervencin:
Esto es importante, ya que antes de prepararte para tu exposicin oral, lo primero que
debes tener en cuenta es informarte acerca de tu tema e involucrarte ms con el
mismo.
Elaboracin de un guion:
Es de muy buena ayuda, ya que te permite escribir detalles que no debes olvidar a la
hora de tu exposicin, en el guion tambin se va detallando acerca de cmo se fue
elaborando el trabajo.
Ensaya en voz alta:

Se puede practicar ante un pblico invisible, ante el espejo o ante una persona
transmitiendo tus ideas hacia l y pidiendo su opinin al cabo de tu ensayo de
exposicin o tambin puedes grabarlo y t mismo autoevaluarte.
Habla despacio:
No es necesario acelerarte al dar a conocer tu informacin, todo tiene su tiempo, mas
no olvides que el pblico debe de captar la informacin de la mejor manera posible y a
la vez t te das un respiro.
Utiliza los gestos adecuadamente:
Recuerda que el pblico estar al pendiente de cada uno de tus movimientos, por lo
cual debes desplazarte y usar tus movimientos respectivos y coherentes a la idea que
ests dando a conocer. Una mirada seria y una sonrisa al concluir una idea da una
buena impresin de seguridad.
Pizarra.
-Es lo ms tpico que habita en un aula y por lo tanto en ella es en donde se desarrolla
ejemplos acerca del tema a tratar.
Fichas
. -Es en donde se escribe las ideas ms importantes acerca de tu exposicin, con el fin
de evitar una lectura aburrida. Es aconsejable hacerlas de cartulina y tamao de la
palma de la mano, de tal forma que el pblico no se d cuenta del uso de las fichas, y
a la vez enumerarlas para no confundirse.
Utiliza materiales de apoyo:
Es un elemento primordial en una exposicin ya que nos facilita la manera de hacer
entender nuestro mensaje al pblico. Hay muchos materiales de apoyo como:
Diaporama
.-es la tcnica que consiste en la proyeccin de imgenes sobre una superficie, en la
actualidad esta tcnica es utilizada con las famosas presentaciones en Power Point,
que ha facilitado la manera de exponer un tema, al igual que otros materiales de
apoyo, solo va introducido ideas relevantes o principales.
Texto escrito
.-Es conveniente entregar el pblico al finalizar tu exposicin, para que el pblico no se
entretenga con tu informacin, en esto solo se escribe un pequeo resumen acerca de
tu exposicin.
Imgenes
.-Es una manera de hacer ms entretenida tu exposicin presentando imgenes
relacionadas a tu tema.
Mapas, etc.
No te enrolles
.-Trata de no usar expresiones que sean complicadas o no entendibles, ya que te
pueden preguntar acerca de ellas, trata de exponer a tu manera y tu forma.
Disfruta.
-Al exponer tu exposicin aplica todo lo que has aprendido y tratar de pasarlo lo mejor
posible.
Entrevista
El tema de la entrevista ocupa un lugar muy destacado dentro de las tcnicas
aplicadas
de recogida de datos ya que es una de las ms utilizadas en las investigaciones,
despus
de la tcnica de la encuesta, tcnica cuantitativa, la entrevista se diferencia de la
encuesta en que es una tcnica Cualitativa.
Para abordar el tema de la entrevista hemos de considerar una serie de cuestiones
fundamentales tales como:

Que es una entrevista y donde se sita en el anlisis de una investigacin

Tipos de Entrevista
Qu es lo que se descubre a travs de una entrevista?
Preparacin de la entrevista
Tipos de preguntas
Realizacin de la entrevista
Interpretacin del discurso
Qu es una entrevista y donde se sita en una investigacin?
Hemos de partir del hecho de que una entrevista, es un proceso de comunicacin que
se
realiza normalmente entre dos personas; en este proceso el entrevistado obtiene
informacin del entrevistado de forma directa. Si se generalizara una entrevista seria
una conversacin entre dos personas por el mero hecho de comunicarse, en cuya
accin
la una obtendra informacin de la otra y viceversa. En tal caso los roles de
entrevistador / entrevistado iran cambiando a lo largo de la conversacin.
La entrevista no se considera una conversacin normal, si no una conversacin formal,
con una intencionalidad, que lleva implcitos unos objetivos englobados en una
Investigacin.
Tipos de entrevista.
La entrevista se puede clasificar de muchas maneras dependiendo del mbito en el
que
la uses.
Entrevista Clnica que tiene fines teraputicos y es utilizada en las ciencias de la salud
y
del comportamiento. Tiene finalidad privada ya que se intenta atender a la
individualidad del paciente. La estructura de este tipo de entrevistas es
semiestructurada.
Entrevista Periodstica que tiene finalidad de proporcionar informacin concreta
referida generalmente a temas de la actualidad social del momento. No siempre se
pueden llamar de investigacin porque la mayora de las veces son entrevistas
descontextualizadas de un marco de un marco definido de una investigacin. Este tipo
de entrevistas son de las que se consideran No estructuradas.
Entrevista de Trabajo que tiene finalidad de proporcionar informacin concreta sobre
una persona que va a acceder a un puesto de trabajo. Este tipo de entrevistas se
suelen
considerar entrevistas Estructuradas.
Las encuestas se pueden clasificar segn
1) Segn su estructura y diseo:
- Estructurada: El investigador planifica previamente las preguntas mediante un guion
preestablecido, secuenciado y dirigido, por lo que dejan poca o ninguna posibilidad al
entrevistado de replica o de salirse del guin.
Son preguntas cerradas (si, no o una respuesta predeterminada).
- Semiestructurada: Se determina de antemano cual es la informacin relevante que
se
quiere conseguir.
Se hacen preguntas abiertas dando oportunidad a recibir mas matices de la respuesta,
permite ir entrelazando temas, pero requiere de una gran atencin por parte del
investigador para poder encauzar y estirar los temas. (Actitud de escucha)
- No estructuradas: Sin guin previo. El investigador tiene como referentes la
informacin sobre el tema. La entrevista se va construyendo a medida que avanza la
entrevista con las respuestas que se dan. Requiere gran preparacin por parte de
investigador, documentndose previamente sobre todo lo que concierne a los temas
que
se tratan.
2) Segn su momento de realizacin
- Iniciales o exploratorias (diagnostico): Para la identificacin de aspectos
relevantes para poder formar una impresin inicial. Se usan en los primeros
momentos para familiarizarte con el contexto, permite elaborar un plan de
actuacin futura.
- De desarrollo o de seguimiento: Tiene dos objetivos:
Describir la evolucin o el proceso de una situacin.
Profundizar en las relaciones, forma de vida, percepciones
- Final: Busca contrastar informacin, concluir aspectos

Qu se descubre a travs de una entrevista?

Con una entrevista como mtodo de investigacin cualitativa te ayuda a investigar tu
hiptesis. Se hacen una serie de interpretaciones sobre la interaccin de ciertos sujeto
con los objetivos que has marcado en tu investigacin.
Preparacin de una entrevista
Momento de preparacin:
- Objetivos de la entrevista (documentarse sobre los aspectos a tratar)
- Identificar a los entrevistados (perfil dentro del contexto)
- Formular las preguntas y secuenciarlas (uso de lenguaje significativo para el
interlocutor y contextualizar las preguntas para evitar ambigedades)
- Preparar el lugar donde se realizara la entrevista.
Tipos de preguntas en la entrevista
En la preparacin de la entrevista, para abordar el tema del guin de las preguntas, es
interesante tener en cuenta los tipos de pregunta que pueden resultar de los actos del
lenguaje llevados a cabo por el entrevistador. Dado que los actos del lenguaje son
variados pueden enfocarse desde varios puntos de vista, las preguntas que resultan
de
sus posibles combinaciones reciben distintas denominaciones. La forma de realizar las
preguntas de una entrevista es parte del xito de las respuestas que se obtiene, con
los
cual conviene pararse a reflexionar sobre esta cuestin.
Comunicacin, relaciones humanas y tiempo
organizacional final
1. Es el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin
mediante habla, escritura u otro tipo de seales. EMISOR RECEPTOR Todas las
formas de comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado,
pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por
parte del emisor para que el acto de comunicacin se realice.
2. Consiste en el proceso de emisin y recepcin de mensajes dentro del rea laboral.
Dicho proceso puede ser: INTERNO: basado en relaciones dentro de la
organizacin. EXTERNO: entre organizaciones.
3. En la organizacin, la comunicacin distingue tres sistemas: OPERACIONALES: SE
REFIERE A TAREAS Y PROCEDIMIENTOS. REGLAMENTOS: SE REFIERE A
ORDENES E INSTRUCCIONES. MANTENIMIETO: SE REFIERE A RELACIONES
PUBLICAS, CAPTACIN Y PUBLICIDAD.
4. La efectividad y buen rendimiento de una empresa depende plenamente de una
buena comunicacin organizacional ya que esta estudia las formas ms eficientes
dentro de una organizacin para alcanzar los objetivos esperados y proyectar una
buena imagen empresarial al pblico externo.
5. COMUNICACIN ASCENDENTE: Es aquella que al contrario de la descendente se
da desde los niveles jerrquicos ms bajos de la organizacin hacia los niveles ms
altos , este flujo de comunicacin permite que los colaboradores trabajen de manera
proactiva en la toma de decisiones y participen de manera constante en la creacin e
innovacin de la organizacin, hay quienes consideran que la comunicacin
ascendente es indispensable pues desde aqu se habla de realimentacin constante y
se fundamenta en el conocimiento mutuo de pensamientos y acciones.
6. COMUNICACIN FORMAL: Es la forma de comunicacin que de manera expresa
establece la organizacin, mediante protocolos, manuales, reglamentos, etc. y que
generan todo un sistema de comienzo a fin dirigido y utilizado por todos los miembros
de la empresa. Define el modo en que cada persona debe comportarse y cmo debe
recoger y transmitir la informacin que circula. Este tipo de comunicacin constituye el
cmo debe llegar la informacin segn el nivel jerrquico que ocupe el receptor.
7. COMUNICACIN INFORMAL: Es la que fluye dentro de la organizacin sin canales
preestablecidos y surge de la espontaneidad de los empleados. Se le da alto nivel de
credibilidad y suele estar relacionada con asuntos personales acerca de individuos o
grupos de la organizacin. Este tipo de comunicacin es conocida popularmente como
rumores o ruidos y sirve para que los altos niveles jerrquicos conozcan las
condiciones personales de los empleados y del entorno de la empresa.
8. Es el conjunto de interacciones que se da en los individuos de una sociedad, la
cual tiene grados de rdenes jerrquicos. Se basan principalmente en los vnculos
existentes entre los miembros de la sociedad, gracias a la comunicacin, que puede
ser de diversos tipos: Visual o Comunicacin no verbal, lenguaje icnico o lenguaje de
las imgenes, que incluye no slo la apariencia fsica, imagen corporal sino tambin
los movimientos, las seales, lingstica, chat, etc.
9. Respeto: Aun cuando no se comparta un punto de vista, conviene considerar las
creencias y sentimientos de los dems. Usted depende de los dems por lo que es
importante respetar y hacerse respetar. Comprensin: Es aceptar a los dems como
personas, con sus limitaciones, necesidades individuales, derechos, caractersticas
especiales y debilidades. La comprensin y la buena voluntad son la clave de las
relaciones humanas. Cooperacin: Es la llave del bienestar general. Trabajando
todos por un mismo fin, se obtienen los mejores resultados y beneficios.
10. Comunicacin: Es el proceso mediante el cual transmitimos y recibimos datos,
ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensin y accin. Cortesa: Es el trato
amable y cordial, facilita el entendimiento con los dems, permite trabajar juntos en
armona y lograr resultados. La cortesa cuesta poco y vale mucho.
11. Recordemos que solo hay tres actitudes fundamentales en comunicacin como
respuesta a los dems: Aceptacin: Significa respeto y aceptacin de la otra persona
como ser humano distinto y nico. Rechazo: Al rechazar a otro ser humano puedo
afectar su autoestima y herirlo por lo que se pierde la relacin positiva.
Descalificacin: Es la actitud ms daina, le estamos diciendo a la otra persona que no
nos importa, que no nos interesa ni sabemos que existe. La persona descalificada se
disminuye, se encierra en s misma y sufre daos serios perdindose con ello la
comunicacin.
12. Hblele a la persona amablemente, no hay nada tan agradable como una frase
alegre al saludar. Sonra a la gente, se necesita la accin de 25 msculos para
fruncir el ceo y solo 15 para sonrer. Llame a las personas por su nombre, la msica
ms agradable para el odo de cualquiera, es el sonido de su nombre. Sea
agradable, amigable, corts, si desea tener amigos. Sea cordial, hable y acte como
si todo lo que hiciera fuera un placer. Intersese verdaderamente en las personas,
puede simpatizar con ellas y todo si se lo propone.
13. Sea generoso para hacer resaltar las buenas cualidades y cuidadoso al
criticar. Tenga consideracin hacia los sentimientos de los dems, se lo
agradecern. Tenga consideracin de los dems, en toda controversia hay tres
opiniones o puntos de vista: la del otro, el suyo y el correcto. Est dispuesto a prestar
servicio, lo que ms cuenta en la vida es lo que hacemos por los dems.
14. PSICOLOGA COMO SON LAS PERSONAS SOCIOLOGA INTERACCIN DE
LAS PERSONASANTROPOLOGA ORIGEN Y CULTURA DE LAS PERSONAS
15. Es necesario que un empleado aprenda a tratar bien a los compaeros y saber
desarrollar de manera exitosa el difcil arte de las relaciones humanas. Para triunfar
en este sentido, es preciso tener presente que cada persona es distinta y que esa
diferencia es el producto de diversas culturas y ambientes familiares, por lo que cada
persona tendr diferentes habilidades, gustos, aptitudes, formacin, cultura, edad,
apariencia fsica, emociones, religin, poltica, nacionalidad, situacin econmica,
entre otros.
16. La necesidad de la persona sentirse segura mental y fsicamente, no sentirse
amenazada, ni por despido ni sustitucin. La necesidad de sentirse aceptado por un
grupo, una organizacin: Todo empleado le gusta sentir que es parte importante de la
institucin y que sus propuestas valen la pena, no sentir favoritismo con uno y otro
empleado, no porque desempee mejor el trabajo, sino porque esos otros gastan la
mayor parte del tiempo contando y no trabajando (adulando)
17. La necesidad de reconocimiento: Para toda persona resulta imprescindible
pensar bien de s misma y saber que los dems piensan bien de ella. Ante cualquier
accin bien hecha, aunque se le pague para eso, el ser humano necesita una sonrisa
de aprobacin, un elogio, una nueva responsabilidad adicional. La necesidad de
reconocimiento hace que toda persona se sienta complacida cuando se aprecian sus
habilidades especiales. La necesidad de contribuir: Es de gran valor para cualquier
empleado producir algo beneficioso, que salga de la rutina diaria de trabajo y que hace
por esta accin algo de crecimiento en tal institucin, a su jefe, a sus clientes o a sus
compaeros de trabajo.
18. SER JUSTO SER ECUNIME RH SER RESPETUOSO SER COOPERADOR
19. Cuando uno desperdicia el tiempo est desperdiciando el dinero. Oscar Wilde
No trate de mantener ocupado a su personal puesto que puede terminar siendo
experto en mantenerse ocupado usted mismo...lo que le puede impedir alcanzar
Resultados. Eric Ganar Butterfield.
20. Es una manera de ser y una forma de vivir. Hoy, se puede considerar al tiempo
como uno de los recursos ms importantes y crticos de los administradores para
aplicarlos en las organizaciones. La Administracin del Tiempo ha emergido como una
de estas prcticas que los directores, gerentes, ejecutivos y profesionales en las
organizaciones deben saber manejar esto no les resulta fcil ya que tienen
incorporadas pautas de conducta anteriores (en la familia, en los estudios) que no
siempre privilegiaron a la variable tiempo.
21. Puede ser un enemigo que vencer o un aliado si lo logramos organizar. Puede
ser un recurso escaso, si no se controla en funcin de las prioridades que se les
asignen a las actividades diarias. Puede ser un amigo o un enemigo en el logro de los
objetivos y metas que se planteen. No se puede comprar. Es lo ms valioso que tiene
los individuos, por lo que hay que utilizarlo con el mximo grado de efectividad. Se
dice que nadie tiene suficiente tiempo, sin embargo, todo el mundo tiene todo el
tiempo que hay. Esta es la gran paradoja del tiempo.
22. El tiempo disponible debe ser asignado a tareas en orden de prioridad, o sea que
los emprendedores deben utilizar su tiempo en relacin con la importancia de sus
actividades. El establecer un determinado tiempo o fechas para cumplir con los
compromisos de los emprendedores, ayuda al resto del grupo de trabajo a
sobreponerse a la indecisin y a la tardanza. Evitar perder de vista los objetivos o los
resultados esperados y concentrar los esfuerzos en cada actividad. No confundir
movimientos con realizaciones y actividades o acciones con resultados. El tiempo
utilizado en dar respuesta a problemas que surgen debe ser realista y limitado a las
necesidades dcada situacin en particular, ignorando aquellos problemas que tienden
a resolverse por s mismos, lo que puede ahorrar mucho tiempo.
23. Dentro de las organizaciones, existen sistemas como el justo a tiempo, u otros
modelos de gestin para cumplir con sus cronogramas. Respecto al trabajo, los
expertos en gestin empresarial se han dado cuenta del estrs que supone para los
trabajadores estar tanto tiempo en la oficina agobiados por plazos que hay que
cumplir, informes que revisar o trabajos que rehacer. A la vista de lmala gestin del
tiempo que se suele tener en los trabajos, han salido al paso tesis o ideas de gurs en
Talento Humano que apuntan hacia la necesidad de aprovechar mejor el tiempo en los
lugares de trabajo, con una planificacin adecuada para as poder disfrutar mejor del
tiempo de ocio, que este sirva para cargar las pilas y volver el lunes a la tarea con el
nimo renovado.
24. Lo URGENTE est dado por las tareas y actividades que exigen de nosotros una
atencin inmediata. Podemos definir a la atencin de lo Urgente como toda tarea o
actividad en la que ejercitamos nuestra capacidad de respuesta actual a los desafos
que se nos presentan. Esta capacidad se expresa a travs de la produccin de
resultados cotidianos de una organizacin. El otro aspecto que integrar es la atencin
de lo IMPORTANTE. Definimos as a las actividades que se ocupan de atender lo que
da le da sentido a la existencia a largo plazo a una organizacin: Lo que constituye la
razn de ser o Misin. La atencin de lo Importante es toda actividad que se ocupa de
desarrollar nuestra capacidad de respuesta futura a los desafos del entorno. Si
asimilamos el manejo del tiempo a una balanza podramos decir que el equilibrio del
sistema depender del balance que se logre entre la energa asignada a atender lo
Urgente y lo Importante. IMPORTANTE URGENTE