ltima modificacin: 22-05-2017

300011 - F - Fsica

Unidad responsable: 300 - EETAC - Escuela de Ingeniera de Telecomunicacin y Aeroespacial de Castelldefels

Unidad que imparte: 748 - FIS - Departamento de Fsica
Curso: 2017
Titulacin: GRADO EN INGENIERA TELEMTICA (Plan 2009). (Unidad docente Obligatoria)
GRADO EN INGENIERA DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIN (Plan 2009). (Unidad docente
Obligatoria)
Crditos ECTS: 6 Idiomas docencia: Cataln, Castellano

Profesorado

Responsable: Definit a la infoweb de l'assignatura.

Otros: Definit a la infoweb de l'assignatura.

Capacidades previas

- Destreza con los fundamentos de la trigonometra, el clculo vectorial y el clculo diferencial e integral.
- Familiaridad con los conceptos de magnitud fsica, unidades y conversin de unidades.
- Familiaridad con el uso de la notacin cientfica en clculo bsico.
- Operatividad con los fundamentos bsicos de la cinemtica en 1 y 2 dimensiones.
- Familiaridad con los conceptos de fuerza, trabajo, energa y campo.

Requisitos

Prerequisitos: ninguno

Co-requisitos: clculo

Competencias de la titulacin a las cuales contribuye la asignatura

Especficas:
1. CE 3 TELECOM. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica,
termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la
ingeniera. (CIN/352/2009, BOE 20.2.2009)
Transversales:
2. APRENDIZAJE AUTNOMO - Nivel 1: Llevar a cabo tareas encomendadas en el tiempo previsto, trabajando con las
fuentes de informacin indicadas, de acuerdo con las pautas marcadas por el profesorado.
3. COMUNICACIN EFICAZ ORAL Y ESCRITA - Nivel 1: Planificar la comunicacin oral, responder de manera adecuada
a las cuestiones formuladas y redactar textos de nivel bsico con correccin ortogrfica y gramatical.
4. TERCERA LENGUA: Conocer una tercera lengua, que ser preferentemente ingls, con un nivel adecuado de forma
oral y por escrito y en consonancia con las necesidades que tendrn las tituladas y los titulados en cada enseanza.

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Metodologas docentes

Se trata de una asignatura, donde adems de introducir y consolidar conceptos de fsica que tiene que saber un
ingeniero, se pretende desarrollar la capacidad de resolver problemas que involucren relacionar conceptos diferentes y
razonar haciendo uso de ecuaciones y clculos matemticos, para realizar predicciones en diferentes situaciones. Esta
capacidad tiene que desarrollarse y evaluarse de forma individual, pero tambin se utilizarn las ventajas del trabajo en
equipo para que los estudiantes sean capaces de defender sus propuestas de soluciones de problemas y cooperar con sus
compaeros.

Las clases tericas seguirn principalmente el modelo expositivo, donde el profesor introducir los conceptos y leyes
bsicas de la fsica y resolver ejemplos con aplicaciones de estos conceptos. Las clases de actividades dirigidas
permetirn consolidar el conocimiento de estos conceptos y leyes y usarlos para resolver problemas y aplicaciones. Estas
clases fomentarn que el estudiante tenga un papel ms activo y pueda desarrollar individualmente y en grupo el trabajo
que se ha hecho en las clases tericas. Las actividades dirigidas consistirn, principalmente, en lo siguiente:
- Utilizar material audiovisual y de laboratorio que permita mostrar conexiones entre los conocimientos tericos y los
experimentos o las aplicaciones tecnolgicas.
- Discutir (en pequeo grupo) la resolucin de los problemas de una coleccin que los estudiantes habrn trabajado
previamente en casa de forma individual y debatir las diferentes posibilidades de solucin. Posteriormente, estos
problemas sern resueltos por los profesores.
- Realizar controles que permitan a profesores y alumnos tener idea del grado de adquisicin de los objetivos de la
asignatura. En la mayor parte de las actividades dirigidas, los pequeos grupos tendrn que entregar un documento que
se evaluar con un 1% de la nota final.

Finalmente, el aprendizaje autnomo se guiar mediante textos con conceptos tericos de la asignatura y/o videos
explicativos que los estudiantes tendrn que leer y/o visualizar antes de comenzar cada uno de los temas, una coleccin
de problemas que los estudiantes tendrn que resolver individualemente en casa para poderlos discutir posteriormente
durante las actividades dirigidas y una coleccin de preguntas test que los mismos estudiantes se autocorregirn.

El Campus Digital ser utilizado habitualmente para el intercambio de documentacin entre estudiantes y profesores y
para mantener actualizado el proceso de evaluacin. Tambin se intorducirn los textos y videos relacionados con el
temario, para guiar el aprendizaje autnomo de los estudiantes. En cada tema habr un cuestionario de Moodle con
preguntas test que los estudiantes se autocorregirn. Aunque no se evaluar el conocimiento de una tercera lengua, se
introducir algn material docente en ingls, para que los estudiantes se familiaricen con el vocabulario cientfico-tcnico
en dicho idioma.
En este caso, se elaborar un glosario general de terminologa Ingls-Cataln-Castellano de la asignatura que estar
disponible para los estudiantes desde el primer da de clase.

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Al acabar la asignatura de Fsica, el estudiante tiene que ser capaz de:

- Definir los conceptos fundamentales de mecnica y electromagnetismo.

- Explicar el significado y las implicaciones de las Leyes de Newton, del principio de conservacin de la energa, de la Ley
de Coulomb, del concepto de campo elctrico, de la Ley de Gauss, de los conceptos de potencial y energa potencial
electroesttica, del concepto de corriente de la Ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff, de los conceptos de campo y fuerza
magntica, de la Ley de Biott y Savart, de la Ley de Ampre y de la ley de Faraday-Lenz, de la Leyes de Maxwell como
sntesis de las leyes del electromagnetismo y del concepto de onda electromagntica.
- Identificar las magnitudes, principios y leyes fsicas que permitirn modelar y entender situaciones reales y llegar a
conclusiones y consecuencias cuantitativas al respecto.
- Aplicar los conceptos y las leyes fsicas adquiridas y las herramientas matemticas necesarias para resolver problemas
de cierto nivel de complejidad mecnica y electromagnetismo e interpretar los resultados obtenidos.
- Comunicarse con claridad y eficacia de forma oral y escrita para justificar razonamientos de tipo cientfico con
argumentos cualitativos y cuantitativos.

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- Adquirir conocimientos de forma autnoma, utilizando las fuentes de informacin y las pautas indicadas e identificar
carencias de aprendizaje.
- Leer e interpretar documentos relativos a la Fsica escritos en ingls.

Horas totales de dedicacin del estudiantado

Dedicacin total: 150h Horas grupo grande: 42h 28.00%

Horas grupo mediano: 0h 0.00%
Horas grupo pequeo: 0h 0.00%
Horas actividades dirigidas: 24h 16.00%
Horas aprendizaje autnomo: 84h 56.00%

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Contenidos

MECNICA Dedicacin: 39h

Grupo grande/Teora: 11h
Grupo mediano/Prcticas: 0h
Actividades dirigidas: 6h
Aprendizaje autnomo: 22h

Descripcin:
-Cinemtica y leyes de Newton.
Conceptos tericos. Cinemtica en dos dimensiones. Primera ley de Newton, sistemas de referencia inerciales y
no inerciales. Segunda ley de Newton, masa inercial y masa gravitatoria. Tercera ley de Newton, accin y
reaccin, fuerzas internas y externas. Tipos de fuerzas. Peso normal, rozamiento, fuerza elstica, tensin.
Ejemplos y aplicaciones de la cinemtica y las leyes de Newton. Poleas sin masa, planos inclinados, cuerpos en
trayectorias curvilneas, pndulos simples.
-Trabajo y Energa
Conceptos tericos. Definicin de trabajo por fuerza constante y variable, en 1 y en 3 dimensiones. Energa
cintica. Teorema Trabajo-Energa cintica. Fuerzas conservativas y energa potencial. Relacin diferencial entre
fuerza y energa potencial/trabajo. Teorema de conservacin de la energa mecnica
Ejemplos y aplicaciones de la conservacin de la energa mecnica. Poleas sin masa, planos inclinados, pndulos
simples, bucles verticales.
-Rotacin alrededor de un eje fijo
Conceptos tericos. Cinemtica del movimiento circular. Momento de una fuerza. Segunda ley de Newton de la
rotacin. Momento de inercia. Energa cintica de la rotacin.
Ejemplos y aplicaciones de la segunda ley de Newton para la rotacin y de la conservacin de la energa
mecnica en sistemas que giren. Poleas con masa, cuerpos que ruedan sin resbalar, pndulos fsicos.
Actividades vinculadas:
AV1: Control de problemas 1.
AV2: Control de teora 1.
AV5: Examen de medio cuatrimestre.
AV6: Examen de final de cuatrimestre.
AV7: Resolucin de problemas de la coleccin fuera del aula por parte del alumno. Exposicin de los problemas
en sesiones de AD por parte de los profesores y/o de los alumnos. Discusin colectiva sobre los mtodos
empleados y los resultados obtenidos.

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ELECTRICIDAD Dedicacin: 62h

Grupo grande/Teora: 16h 30m
Grupo mediano/Prcticas: 0h
Actividades dirigidas: 9h 30m
Aprendizaje autnomo: 36h

Descripcin:
- Campo elctrico (I). Distribuciones discretas.
Conceptos tericos: Definicin intuitiva de carga elctrica. Cuantizacin de la carga. Fuerza elctrica y Ley de
Coulomb. Conductores y dielctricos. Principio de superposicin. Concepto de campo elctrico. Ejemplos y
aplicaciones: Movimientos de cargas en presencia de campos elctricos. Funcionamiento de la fotocopiadora.
- Campo elctrico (II). Distribuciones continuas.
Conceptos tericos: Concepto de campo elctrico para una distribucin continua de carga. Clculo de campo
elctrico. Flujo de campo elctrico. Ley de Gauss.
Ejemplo y aplicaciones: Clculo por integracin del campo elctrico generado por un hilo, anillo y disco de carga.
Clculo del campo elctrico por Ley de Gauss en problemas con simetra esfrica y cilndrica.
- Potencial elctrico.
Conceptos tericos: Trabajo para desplazar una carga puntual en presencia de un campo elctrico. Energa
potencial elctrica. Concepto de potencial elctrico. Potencial elctrico de un sistema de cargas puntuales.
Potencial elctrico de distribuciones de carga. Clculo del potencial por integracin directa. Relacin entre campo
y potencial elctrico. Clculo del potencial a partir del campo elctrico. Clculo del campo elctrico a partir del
potencial.
Ejemplos y aplicaciones: Clculo del potencial por integracin del hilo infinito, el anillo y el disco. Clculo del
potencial a partir del campo elctrico obtenido del tema anterior.
- Capacidad y condensadores
Conceptos tericos: Energa de formacin de un sistema de cargas (caso discreto y caso continuo). Definicin de
capacitancia. Capacitancia del condensador plano-paralelo, cilndrico y esfrico. Energa de un condensador.
Dielctricos. Perspectiva molecular de los dielctricos. Ejemplos y aplicaciones: Asociaciones de condensadores.
Condensadores con dielctricos.
- Corriente elctrica
Conceptos tericos: Concepto de corriente elctrica. Resistividad y resistencia. Asociaciones de resistencias. Ley
de Ohm. Potencia disipada en un circuito. Ley de Joule. Leyes de Kirchhoff. Ejemplos y aplicaciones: Estudio de
circuitos sencillos. Carga y descarga de un condensador.
Actividades vinculadas:
AV3: Control de problemas 2.
AV4: Control de teora 2.
AV5: Examen de medio cuatrimestre.
AV6: Examen de final de cuatrimestre.
AV7: Resolucin de problemas de la coleccin fuera del aula por parte del alumno. Exposicin de los problemas
en sesiones de AD por parte de los profesores y/o de los alumnos. Discusin colectiva sobre los mtodos
empleados y los resultados obtenidos.

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MAGNETISMO Dedicacin: 34h

Grupo grande/Teora: 10h 30m
Grupo mediano/Prcticas: 0h
Actividades dirigidas: 5h 30m
Aprendizaje autnomo: 18h

Descripcin:
- Campo magntico.
Conceptos tericos: Fuerza magntica y Ley de Lorentz. Fuerza magntica debida a un hilo de corriente.
Movimiento de una carga en presencia de un campo magntico. Efecto Hall. Ejemplos y aplicaciones: Momento
de una espira de corriente. Movimiento de una espira de corriente en presencia de un campo magntico. El
selector de velocidades, el sincrotrn y el espectrmetro de masas.

- Fuentes de campo magntico.

Conceptos tericos: Campo magntico generado por una carga puntual y campo magntico de una distribucin
de corriente (Ley de Biott y Savart). Campo magntico generado por un hilo de corriente rectilneo, por una
espira de corriente y por un solenoide. Ley de Gauss para el magnetismo. Ley de Ampre.
Ejemplos y aplicaciones: Definicin de Ampre. Clculo del campo magntico por el hilo infinito de corriente, por
el cilindro infinito de corriente y por el toroide, utilizando la ley de Ampre.

- Induccin magntica.
Conceptos tericos: Concepto de flujo de un campo magntico. Induccin magntica. Ley de Faraday. Ley de
Lenz. Autoinduccin e inductancia mutua. Ejemplos y aplicaciones: Fuerza electromotriz del movimiento.
Corrientes de Foucault.

Actividades vinculadas:
AV4: Control de teora 2.
AV6: Examen de final de cuatrimestre.
AV7: Resolucin de problemas de la coleccin fuera del aula por parte del alumno. Exposicin de los problemas
en sesiones de AD por parte de los profesores y/o de los alumnos. Discusin colectiva sobre los mtodos
empleados y los resultados obtenidos.

LEYES DE MAXWELL Y ONDAS Dedicacin: 15h

ELECTROMAGNTICAS Grupo grande/Teora: 4h
Grupo mediano/Prcticas: 0h
Actividades dirigidas: 3h
Aprendizaje autnomo: 8h

Descripcin:
- Leyes de Maxwell .
Conceptos tericos: Corriente de desplazamiento. Relaciones entre campos elctricos y magnticos. Ecuaciones
de Maxwell como sntesis de las leyes del electromagnetismo. El espectro electromagntico. Relacin con las
ecuaciones de Maxwell. La ecuacin de ondas de una onda electromagntica.
Actividades vinculadas:
AV6: Examen de final de cuatrimestre.

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Planificacin de actividades

Dedicacin: 3h
CONTROL 1
Grupo grande/Teora: 1h
Aprendizaje autnomo: 2h

Descripcin:
En el Grupo de Teora, Los estudiantes realizan un control de problemas con los contenidos trabajados hasta el
momento (tpicamente los temas del bloque de Mecnica).
Material de soporte:
Enunciado del control en papel y calculadora.
Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:
Se entrega el control resuelto individualmente para ser evaluado con un 10% de la nota final.
Objetivos especficos:
Comprobar los conocimientos alcanzados sobre los contenidos del control, por parte de profesores y estudiantes.
Desarrollar la capacidad de comunicarse con claridad y eficacia de manera escrita, justificando la resolucin de los
problemas.

Dedicacin: 3h
CONTROL DE PROBLEMAS 2
Grupo grande/Teora: 1h
Aprendizaje autnomo: 2h

Descripcin:
En el Grupo de Teora, los estudiantes realizan un control de problemas con los contenidos trabajados hasta el
momento que no hayan entrado en el control de problemas 1 (tpicamente los temas del bloque de Electricidad)
Material de soporte:
Enunciado del control en papel y calculadora.
Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:
Se entrega el control resuelto individualmente para ser evaluado con un 15% de la nota final.
Objetivos especficos:
Comprobar los conocimientos alcanzados sobre los contenidos del control por parte de profesores y estudiantes.
Desarrollar la capacidad de comunicarse con claridad y eficacia de manera escrita, justificando la resolucin de los
problemas.

Dedicacin: 3h
CONTROL 2
Grupo grande/Teora: 1h
Aprendizaje autnomo: 2h

Descripcin:
En el Grupo de Teora, los estudiantes realizan un control de teora con los contenidos trabajados hasta el
momento que no hayan entrado en el control de teora 1 (tpicamente los temas de los bloques de Electricidad y
de Magnetismo).
Material de soporte:
Enunciado del control en papel y calculadora.
Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:
Se entrega el control resuelto individualmente para ser evaluado con un 10% de la nota final.

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Objetivos especficos:
Comprobar los conocimientos adquiridos sobre los contenidos del control por parte de profesores y estudiantes.
Desarrollar la capacidad de comunicarse con claridad y eficacia de manera escrita.

Dedicacin: 2h
EXAMEN DE MEDIO CUATRIMESTRE
Aprendizaje autnomo: 2h

Descripcin:
Durante la semana de exmenes de medio cuatrimestre se realizar un examen individual de teora y problemas
de los contenidos trabajados hasta el momento.
Material de soporte:
Enunciado del examen en papel y calculadora.
Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:
Se entregar el examen resuelto individualmente para ser evaluado con un 20% de la nota final.
Objetivos especficos:
Comprobar los conocimientos adquiridos sobre los contenidos incluidos, por parte de profesores y estudiantes.
Desarrollar la capacidad de comunicarse con claridad y eficacia de manera escrita, justificando la resolucin de los
problemas y respondiendo a preguntas tericas.

Dedicacin: 2h
EXAMEN DE FINAL DE CUATRIMESTRE
Aprendizaje autnomo: 2h

Descripcin:
Durante la semana de exmenes de final de cuatrimestre se realizar un examen individual de teora y problema
de todos los contenidos trabajados en la asignatura.
Material de soporte:
Enunciado del examen en papel y calculadora.
Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:
Se entregar el examen resuelto individualmente para ser evaluado con un 30% de la nota final.
Objetivos especficos:
Comprobar los conocimientos adquiridos sobre los contenidos de la asignatura por parte de profesores y
estudiantes.
Desarrollar la capacidad de comunicarse con claridad y eficacia.

Dedicacin: 92h
ACTIVIDADES DIRIGIDAS DE RESOLUCIN
Actividades dirigidas: 20h
DE PROBLEMAS Aprendizaje autnomo: 72h

Descripcin:
En las sesiones de AD se trabajaran los problemas de la coleccin del tema correspondiente, que los estudiantes
habrn resuelto previamente en casa. Se realizar la exposicin de algunos de los problemas en la pizarra por
parte de los profesores y/o de los alumnos. Se discutirn de manera colectiva los mtodos empleados y los
resultados obtenidos. Eventualmente, el profesor podr encargar entregables, que los alumnos debern resolver
fuera del aula individualmente o en pequeos grupos.

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Material de soporte:
Coleccin con los enunciados de los problemas propuestos y calculadora.
Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:
El conjunto de entregables encargados durante todas las sesiones y/o la resolucin de problemas en la pizarra
por parte de los alumnos ser evaluado con un 5% de la nota final..
Objetivos especficos:
Consolidar los conocimientos adquiridos en las clases de teora. Desarrollar la capacidad de resolucin de
problemas. Adquirir de forma autnoma los conocimientos que les falten para poder resolver en casa los
problemas de la coleccin. Desarrollar la capacidad de comunicarse oralmente de manera clara y eficaz.

Sistema de calificacin

La nota final se obtendr a partir de:

- Dos exmenes parciales teora/aplicacin: 50% (25% Medio Cuatrimestre, 25% Final)
- Dos controles teora/aplicacin: 30% (15% cada uno)
- Notas de actividades dirigidas: 20%

Un examen, control, ejercicio o actividad dirigida no presentado se calificar con un cero.

Normas de realizacin de las actividades

Todas las actividades propuestas son obligatorias. Por lo tanto, una actividad no presentada se puntuar con una nota de
cero. Los exmenes y controles se realizarn individualmente. Las actividades dirigidas se realizarn individualmente o en
grupo, segn se indique en cada caso.

Bibliografa

Bsica:
Walker, Jearl; Resnick, Robert; Halliday, David. Fundamentals of physics. 8th ed. extended. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons,
2008. ISBN 9780471758013.
Tipler, Paul Allen; Mosca, Gene. Fsica para la ciencia y la tecnologa. 5a ed. Barcelona [etc.]: Revert, 2005. ISBN
8429144102.

Complementaria:
Fleisch, D.A. A Student's guide to Maxwell's equations. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. ISBN 9780521701471.
Feynman, Richard P.; Leighton, Robert B.; Sands, Matthew. Fsica. Mxico: Pearson Educacin, 1998. ISBN 9684443501.

Otros recursos:
INTERNET: pginas web especficas a las que se acceder desde la pgina web de Atenea de la asignatura.

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