LECTURA CRTICA

GRADO 5
JUNIO 8
LA ANCIANA Y EL CURANDERO
Haba una vez una anciana que tena problemas en la vista y fue a visitar a un curandero. Este la
examin atentamente y afirm que poda curarla, a condicin de que mantuviera los ojos cerrados
mientras el tratamiento haca efecto. La anciana acept. El curandero prepar una pocin. La
anciana la bebi con los ojos cerrados y se qued as durante unos momentos. Entonces el
charlatn aprovech para robarle sus cuadros, joyas, muebles y alfombras. Al final, la anciana
recobr la vista, pero no quiso pagarle al charlatn, que la llev ante los tribunales: -No, no pagar
porque no me he curado dijo ella ante la corte-. Incluso puedo afirmar que mi enfermedad ha
empeorado. Antes vea mis muebles, mis cuadros, mis joyas y mis alfombras, pero ahora ya no los
veo!

*Completa el texto con las palabras que faltan:

Haba una vez una ....que tena problemas en la ..y fue a visitar a un .
Este la examin atentamente y afirm que poda .., a condicin de que mantuviera los
cerrados mientras el tratamiento haca efecto. La anciana . El curandero
prepar una .. La anciana la bebi con los ojos cerrados y se .. as durante unos
momentos. Entonces el .. aprovech para robarle sus cuadros, joyas, muebles y
... Al final, la anciana la vista, pero no quiso pagarle al charlatn, que la llev
ante los tribunales: -No, no pagar porque no me he curado dijo ella ante la corte-. Incluso puedo
afirmar que mi .. ha empeorado. Antes vea mis muebles, mis cuadros, mis joyas y mis
alfombras, pero . ya no los veo!

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN:

1. Subraya la respuesta correcta:

La anciana tena problemas en el odo.
La anciana tena problemas en la vista.
La anciana tena problemas de artrosis.

2. A quin fue a visitar? (subraya la respuesta correcta)

Visit a un mdico.
Fue a la farmacia.
Visit a un curandero.

3. Qu condicin le puso el curandero para curarla?

4. Qu prepar el curandero para curar a la anciana? (subraya la respuesta correcta) Un jarabe

 Una tila
Una pocin
Un zumo

5. Qu hizo el charlatn mientras la anciana permaneca con los ojos cerrados?

6. Recobr la anciana la vista?

Si

No

7. Pag la anciana al curandero por el tratamiento recibido?

Si
No

8. Qu afirm la seora ente los tribunales para justificar su decisin?

9. Crees que hizo bien la anciana en no pagar al curandero?

10. T habras hecho lo mismo que la anciana?

! PIOJOSO, PIOJOSO
Este era un matrimonio mal avenido, porque ella era rica, caprichosa, dominante y con mal genio,
mientras que l era pobre, buenazo y sin carcter. Siempre que se ponan a discutir ella acababa
insultndole y dicindole: Piojoso, piojoso! El pobre hombre sufra con paciencia a su mujer, pero
ya empez a molestarle tanto or: piojoso, piojoso! Un da que salieron juntos de paseo, iban
andando y, discutiendo, y ella le volvi a decir: - Piojoso, piojoso! - Mira dijo l-, ya no te
consiento que me vuelvas a insultar. Y como me vuelvas a llamar piojoso, te doy un escarmiento. -
Pues te lo dir siempre que se me antoje: piojoso, piojoso! M ngeles Morales Domnguez
LECTURAS COMPRENSIVAS INSTITUTO EL SUR Y dijo el marido: - Est bien t lo has querido. Se
call, siguieron andando, y cuando llegaron puente sobre un ro, la cogi de pronto y la tir al agua
diciendo: - Toma, para que me vuelvas a llamar piojoso. La mujer yendo por el aire, le deca:
Piojoso, piojoso! Cay al agua y le gritaba: Piojoso, piojoso! Y empez a hundirse, y cuando ya le
cubra el agua la cabeza, sac los brazos, junt las uas de los dedos pulgares y le estuvo haciendo
seas hasta que se ahog.

1. Era un matrimonio bien avenido?

o Si
o No
2. Cmo era ella?
o Pobre y con buen carcter.
o Caprichosa, dominante y con mal genio.
o Honrada, sencilla y agradable.

3. Cuando la mujer peleaba con su marido, qu le deca?

4. Qu sucedi un da que salieron de paseo?

5. Qu le dijo entonces el marido a su mujer?

6. Qu le volvi a contestar la mujer al marido?

o Ya no lo har ms.
o Piojoso, piojoso!
o Piojoso y pobretn!

7. Qu hizo el hombre cuando llegaron al puente?

.................
................................................................................................

8. Qu haca la mujer mientras se ahogaba?

9. Realiza un dibujo de cmo se vean las manos de la mujer mientras se ahogaba.

 LECTURA CRTICA
GRADO 5
JUNIO 9
LOS ANIMALES DE LA SELVA
El len es llamado el rey de la selva, aunque en realidad no vive all.
Habita en la sabana, en espacios abiertos, que es donde hay ms herbvoros para cazar.
Quienes de verdad cazan son las leonas. Los machos se quedan dormitando, pero eso no quiere
decir que no tengan nada que hacer. Su tarea es proteger a los cachorros, lo cual no siempre es
fcil!
La jirafa es el animal ms alto: un macho adulto tiene la cabeza a ms de cinco metros del suelo!
Su lengua mide ms de medio metro. Gracias a su largo cuello y a su lengua puede alimentarse de
las ramas y hojas ms tiernas de las copas de los rboles.
Los elefantes son los animales terrestres de mayor tamao. En concreto, el elefante africano es el
mayor de todos: un adulto puede pesar ms de cinco toneladas!
Al ser tan grande, su cuerpo se calienta mucho al sol, por lo que necesita refrescarse a menudo.
Sus colmillos le sirven para desbrozar la vegetacin, en busca de tallos tiernos y hojas frescas. Y
son un arma temible por supuesto!

1. Qu animal es el llamado rey de la

selva?...........................................................................................

2. Dnde habitan los leones?.........................................................................................

3. Quines cazan de verdad?........................................................................................

4. Qu hacen los leones machos?.......................................................................................

.....................................................................................................
.....................................................................................................

5. Cul es el animal ms alto?.............................................................................................

6. A cuntos metros de altura puede tener un adulto la

cabeza?........................................................................................

7. Cunto mide la lengua de una jirafa?..........................................................................................

8. Para qu le sirve su largo cuello?.........................................................................................

....................................................................................................

9. Cul es el animal terrestre de mayor

tamao?.......................................................................................
10. Cunto puede pesar un elefante?......................................................................................

11. Qu le sucede al elefante al ser tan grande su

cuerpo?........................................................................................
...................................................................................................

12. Para qu le sirven los colmillos al

elefante?......................................................................................
.....................................................................................................

13. Dibuja un elefante, un len y una jirafa:

EL EDIFICIO DE HELADO
Una vez en Bolonia hicieron un edificio de helado, en la mismsima Plaza Mayor, y los nios venan
de muy lejos para darle una chupadita.
El techo era de nata; el humo de las chimeneas, de azcar en algodn; las chimeneas de fruta
confitada. El resto: las puertas, las paredes y los muebles, todo era de helado.
Un nio pequesimo se haba cogido una mesa y le lami las patas una a una, hasta que la mesa
le cay encima con todos los platos; y los platos eran de helado de chocolate, el mejor.
En cierto momento, un guardia municipal se dio cuenta de que haba una ventana derritindose.
Los cristales eran de helado de fresa, y se deshacan en hilillos rosados.
- Rpido! Grit el guardia-, Ms rpido todava!
Y Venga todos a lamer ms rpido, para que no se echara a perder ni una sola gota de aquella obra
maestra.
- Un silln!- imploraba una viejecita que no lograba abrirse paso entre la muchedumbre-, un
silln para esta pobre vieja! Quin va a trarmelo? Que sea con brazos, si es posible.
Un generoso bombero corri a llevarle un silln de helado de crema, y la pobre viejecita empez a
lamerlo precisamente por los brazos.
Aqul fue un gran da, y por orden de los doctores nadie tuvo dolor de barriga.
Todava hoy, cuando los nios piden otro helado ms a sus paps, stos dicen suspirando:
-Claro hombre! Para ti sera necesaria una casa entera, como aqulla de Bolonia.

ACTIVIDADES SOBRE LA LECTURA:

1. En qu ciudad tiene lugar nuestra historia?

2. Completa: El techo era de nata; el humo de las

, de azcar en algodn; las .,

de fruta confitada. El resto: las puertas, las y los

....., todo era de .

3. Qu era lo que estaba lamiendo el nio

pequeo?..........................................................................................

......................

4. De qu eran los cristales de las

ventanas?..........................................................................................

5. Qu imploraba la viejecita?

...............................................................................Quin se lo
trajo?...................................................................................

6. Por qu nadie tuvo dolor de barriga?

7. Escribe 10 nombres, 10 adjetivos y 10 verbos que aparezcan en la Lectura

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8. Escoge 5 nombres, 5 adjetivos y 5 verbos del ejercicio anterior y escribe 5 oraciones.

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EL ALBAIL DE VALTELLINA
Un joven de Valtellina, al no encontrar trabajo en su patria, emigr a Alemania, y encontr un
puesto de albail precisamente en Berln. Mario as se llamaba el joven- se puso muy contento:
trabajaba duro, coma poco, y lo que ganaba lo ahorraba para poderse casar.

Pero un da, mientras estaban haciendo los cimientos de un nuevo edificio, se hundi uno de los
andamios y Mario cay entre el cemento armado y muri sin que fuera posible rescatar su cuerpo.

Mario estaba muerto y no notaba ningn dolor. Haba quedado encerrado entre uno de los pilares
de la casa en construccin. Estaba un poco estrecho, pero, aparte esto, pensaba y oa igual que
antes. Cuando se hubo acostumbrado a su nueva situacin logr incluso abrir los ojos y ver la casa
que creca a su alrededor. Era exactamente como si l sostuviera el peso del nuevo edificio, y esto
le compensaba de la tristeza de no poder mandar noticias suyas ni a su casa ni a su pobre novia.

Escondido en la pared, en el corazn de la pared, nadie poda verle o sospechar que estuviera ah,
pero esto a Mario no le importaba.

La casa creci hasta el techo, las puertas y las ventanas fueron colocadas en su lugar, los pisos
fueron vendidos y comprados y llenados de muebles y por ltimo vinieron numerosas familias a
vivir en ellos. Mario las conoci a todas, desde los mayores hasta los pequeos. La vida de la casa
era la vida de Mario; las alegras de la casa eran las alegras de Mario as los dolores eran sus
dolores.

Pero un da estall la guerra. Comenzaron los bombardeos sobre toda la ciudad y Mario not que
a l tambin le llegaba el final.

Una bomba cay sobre la casa y est se derrumb. Slo qued un montn de escombros, de
muebles destrozados, bajo los cuales dorman para siempre mujeres, hombres y nios que haban
sido sorprendidos en su sueo. Solo entonces muri de verdad Mario, porque haba muerto la
casa que naciera de su sacrificio.

1. En qu pas transcurre la historia?

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2. Qu profesin desarrollaba Mario en Berln?

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3. Cul fue la causa de la muerte de nuestro protagonista? Oa y pensaba igual que antes?

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4. En qu lugar del edificio qued atrapado Mario?

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5. Por qu el joven no poda mandar noticias a su familia o a su novia?

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6. Cules eran las alegras y los dolores del joven?

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7. Qu sucedi un buen da, que acab con la casa y sus habitantes, incluido Mario?

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8. Escribe 8 oraciones con cada uno de los siguientes verbos:

Emigrar ahorrar

abrir sostener

crecer sentir

estallar bombardear

Ejemplo: Mis padres emigraron a Alemania.

EL CIRCO

El chico consigui salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del circo.
Ech a andar por el pasillo medio oscuro.
Se oan los aplausos y las voces de la gente y el restallar del ltigo del domador de leones.
Todo eso le gustaba mucho, pero lo que l quera era ver al payaso.
Verlo de cerca, no desde la butaca y, si era posible, hablar con l.
Ya volvera despus a mirar el espectculo.
Lleg ante una puerta que estaba entreabierta y que tena colgado un cartel que pona: "Seor
payaso".
El chico suspir.
ngela Ionescu

1) Hacia dnde entr el chico?

a) Hacia el zoo
b) Hacia el parque
c) Hacia el circo

2) A qu animal golpeaba el domador con el ltigo?

a) A los tigres
b) A los leones
c) A las panteras

3) A quin quera ver el chico?

a) Al payaso
b) Al domador
c) A los delfines

4) Cmo estaba la puerta?

a) Cerrada
b) Abierta
c) Entreabierta

5) Qu pona en el cartel?
a) "Hola, soy un payaso"
b) "Seor payaso"
c) "La casa del payaso"
 LECTURA CRTICA
GRADO 5
JUNIO 10
Las Fbulas
Son composiciones literarias breves, escritas tanto en verso como en prosa, que se caracterizan
por narrar hechos con personajes animales u objetos que hablan) que transmiten una enseanza.
Las fbulas ms clebres son las de Esopo, escritor griego del siglo VI a.C., muy difundidas en la
Edad Media; las del francs La Fontaine, de finales del siglo XVII; las de Iriarte y de Samaniego, en
la Espaa del siglo XVIII; y las contemporneas del escritor guatemalteco Augusto Monterroso.

Qu afirmaciones corresponden al texto?

I. La fbula es una narracin basada en hechos irreales que no dejan ninguna enseanza.
II. Las fbulas tienen como personajes a seres vivos y hasta objetos.
III. Augusto Monterroso escribi fbulas.

a) I
b) II
c) III
d) I y III
e) II y III

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE

TEXTO:

HISTORIETA CLNICA DE LOS SUPERHROES EL HOMBRE DE PIEDRA

Nombre del paciente: Ben Grimm
Alias: La Mole
Diagnstico: fibrodisplasia osificante progresiva

El cohete experimental diseado por el cientfico Reed Richards atraves una tormenta de rayos
csmicos en su vuelo de prueba. Al regresar a la Tierra, los cuatro pasajeros descubrieron que las
radiaciones les haban dado nuevas habilidades. Ben Grimm, piloto de la nave, fue el que ms
transformaciones sufri: su piel adquiri un color anaranjado y la textura del barro seco, que luego
se petrific. Desde entonces tom el sobrenombre de La Mole y junto con los otros tripulantes
conformaron Los 4 fantsticos, sociedad de superhroes dedicada en adelante a combatir el mal.
El diagnstico ms aproximado para La Mole podra ser fibrodisplasia osificante progresiva o
enfermedad de Mchmeyer, un mal muy extrao que se caracteriza por el desarrollo anormal de
hueso en zonas donde no debera hacerlo: msculos, tendones, ligamentos. Por eso mismo,
quienes lo padecen son llamados coloquialmente hombres de piedra. La causa de la enfermedad
es una mutacin en un gen llamado ACVR1. Las 2.500 personas que en el mundo sufren
fibrodisplasia osificante progresiva presentan malformaciones del esqueleto y una rigidez extrema
en las zonas afectadas. En una sola noche pueden amanecer con una coyuntura cerrada como
consecuencia de la rpida calcificacin.
 Tomado de: DAGUR, Carlos, Revista Cambio No. 725, mayo de 2007.

1. En el texto se habla de
A. el origen de la enfermedad que sufre Ben Grimm.
B. la manera como Ben Grimm trata su enfermedad.
C. la forma en que Los 4 fantsticos viven a diario.
D. la visita de Ben Grimm a su mdico en el espacio.

2. Segn el texto, la causa de las transformaciones que sufrieron los cuatro pasajeros del cohete
fue
A. una fibrodisplasia osificante progresiva.
B. un desarrollo anormal de los huesos.
C. una descarga de radiacin csmica.
D. una rigidez extrema en las zonas afectadas.

3. En el texto, el primer prrafo sirve para

A. explicar qu es el gen ACVR y cuntas personas sufren la enfermedad en el mundo.
B. indicar las causas que convirtieron a Ben Grimm en uno de Los 4 fantsticos.
C. describir todas las zonas del cuerpo en que la enfermedad se desarrolla.
D. explicar qu es un hombre de piedra y cmo atraviesa tormentas en el espacio.

4. En la afirmacin quienes lo padecen son llamados coloquialmente hombres de piedra, el uso

de las comillas ( ) sirve para
A. citar textualmente.
B. contraponer una idea.
C. destacar un sobrenombre.
D. expresar una duda.

5. En la expresin presentan malformaciones del esqueleto y rigidez extrema en las zonas

afectadas la palabra subrayada puede reemplazarse sin cambiar el sentido de lo anotado por
A. inmensidad.
B. dureza.
C. fuerza.
D. irritacin.

6. Teniendo en cuenta el contenido y la organizacin del texto, podra afirmarse que el medio ms
apropiado para publicarlo sera
A. una revista para todo tipo de pblico.
B. una valla publicitaria de la ciudad.
C. una libreta de notas inslitas o raras.
D. un cuento de relatos de ciencia ficcin.
Responde las preguntas 1 a 6 de acuerdo con el siguiente texto

EL ASNO
Un da, un buen hombre de esos que son el hazmerrer de los dems, marchaba al mercado
llevando tras de s un asno atado mediante una sencilla cuerda alrededor del cuello del animal. Un
ladrn, muy prctico en el arte de robar, lo vio y decidi quitarle el borrico. Se lo dijo a uno de sus
amigos, que le pregunt: - Pero cmo hars para que el hombre no se d cuenta? - Sgueme y
vers! Se acerc entonces por detrs al hombre, y muy suavemente quit la cuerda del cuello del
asno y se la puso l mismo, sin que el dueo se diera cuenta del cambio, yendo como una bestia
de carga, mientras su compaero se marchaba con el asno robado. Cuando el ladrn se asegur de
que el borrico se encontraba ya lejos, se detuvo bruscamente en su marcha, y el hombre sin
volverse, comenz a tirar de l. Pero al sentir resistencia, se dio la vuelta decidido a pegarle al
animal, y vio en lugar del asno al ladrn sujeto por la cuerda.
Ante la sorpresa, se qued un rato sin poder hablar, y al final, dijo: - Qu cosa eres t? - Soy tu
asno, oh dueo mo! Mi historia es asombrosa. Has de saber que yo fui en mi juventud un pcaro
entregado a toda clase de vicios. Un da, entr borracho en casa de mi madre, quien al verme me
rega mucho y quiso echarme del lugar. Pero yo, estando como estaba, llegu hasta pegarle. Ella,
indignada, me maldijo, y el efecto de su maldicin, fue que yo cambi al momento de forma y me
convert en un borrico. Entonces, t, oh dueo mo!, me compraste en el mercado de los asnos, y
me has conservado durante todo este tiempo y te has servido de m como animal de carga, y me
has azotado cuando me negaba a marchar dirigindome una serie de palabras que no me atrevera
a repetirte. Mientras yo, no poda ni siquiera quejarme, pues no me era posible hablar. En fin, hoy
mi pobre madre me ha debido recordar de buena voluntad y la piedad ha debido entrar en su
corazn implorando para m misericordia. No dudo que ha sido el efecto de esa misericordia el
que hace que t me veas como mi primitiva forma humana. Al or estas palabras, el pobre hombre
exclam: - Oh, perdname por los agravios recibidos de m, y olvida los malos tratos que te haya
hecho sufrir al ignorar estas cosas! Despus de decir esto, se apresur a quitar del cuello del
ladrn la cuerda y se fue muy arrepentido a su casa en donde no pudo dormir en toda la noche de
tanto remordimiento y pesar que tena. Pasados unos das, el pobre hombre fue al mercado de los
asnos a comprar otro borrico y cul sera su sorpresa al encontrar al muchacho bajo el aspecto de
animal de carga! Y dijo para s, indudablemente ese bribn ha debido cometer un nuevo delito. Y
acercndose al asno que se haba puesto a rebuznar al conocerle se inclin sobre su oreja y le grit
con todas sus fuerzas: Oh sinvergenza incorregible, otra vez debiste golpear a tu madre para
verte convertido en un asno! Mas no, no ser yo el que te compre otra vez! Y furioso, le dio con
un palo que llevaba y march a comprar otro asno, asegurndose antes de que su padre y su
madre lo fueran tambin.
Texto tomado de: Agullo, Carmen (1982) (Adaptacin). Las mil y una noches. Madrid: EDAF

1. Segn lo ocurrido al dueo del asno, la historia transcurre de la siguiente manera:

A. Va caminando con su asno, este se convierte en una persona y queda libre.
B. Se encuentra con la madre del ladrn, lo convierte en asno y termina feliz.
C. Se encuentra paseando con su asno, engaa al ladrn quien termina arrepentido.
D. Va al mercado con su asno, es engaado por el ladrn y termina creyendo el engao.
2. Se puede decir que la historia se desarrolla en:
A. la casa de la madre del ladrn.
B. un puesto de venta en la ciudad.
C. la vivienda del dueo del asno.
D. un mercado y sus alrededores

3. Los personajes que engaan al dueo del asno son

A. la mam del ladrn.
B. el ladrn y su amigo.
C. el ladrn y el asno.
D. el asno y el amigo del ladrn

4. En la historia, quin maldice al ladrn?

A. La madre.
B. El asno.
C. Su amigo.
D. El dueo del asno

5. En el penltimo prrafo, los signos de admiracin se utilizan para expresar

A. la sorpresa de quien cuenta la historia.
B. la gratitud del dueo del asno.
C. la incredulidad del amigo del ladrn.
D. la indignacin del dueo del asno.

6. El propsito del cuento es

A. resaltar la actitud de la madre frente a la ingenuidad del ladrn.
B. resaltar la bondad del ladrn frente a la generosidad de su amigo.
C. resaltar la astucia del ladrn y la ingenuidad del dueo del asno.
D. resaltar la maldad del dueo del asno y terquedad del amigo del ladrn

Responde las preguntas 7 a 12 de acuerdo con el siguiente texto:

Buscan prohibir el uso de celulares en la escuela

Sin duda alguna, lo que empez como una necesidad se convirti en moda y ahora resulta todo un
problema. Acaba de aprobarse un proyecto en la Cmara de Diputados que elimina los celulares
de las aulas porque generan trastornos de aprendizaje y, adems, pueden ser usados como
machetes electrnicos. El Senado votara la ley la semana prxima. Esta veda telefnica ser
nicamente en horarios de clases e incluir a docentes y alumnos. A partir de la sancin definitiva,
los colegios tendrn 90 das para la aplicacin de la medida. Los celulares fueron incorporados
como elementos de control de los padres. Dnde ests? A qu hora llegas? Un registro de
seguridad. Pero el intercambio entre mviles tambin fue adoptado por los vigilados. El efecto
imitacin hizo el resto. El celu fue incorporado por funcionalidad, pero tambin como vestidura.
Para una franja de clase media y media alta su uso es tan habitual que el traslado a la escuela es
automtico. Los mensajes de texto conforman la red del sistema. Elaboran las tendencias,
uniforman los discursos y constituyen un lenguaje propio. Es un hbito legitimado. No
confrontamos con la ciencia. Slo reglamentamos su utilizacin en los colegios, explic el
diputado Jos del Valle (UCR). La direccin General de Escuelas ya aplica este criterio a travs de
los Cdigos de Convivencia. All, profesores, padres y alumnos establecen mecanismos internos
para asegurar mtodos de enseanza y de comportamientos. Algunos establecimientos
provinciales, incluso, aplican la restriccin a los celulares desde hace meses.
Copiarse?, descree el director de Educacin Polimodal bonaerense, Jorge Livoratti. Para el
funcionario es imposible, porque el mensaje de texto es limitado para desarrollar respuestas
ante un cuestionario. Segn el proyecto, pocos chicos se entusiasman con el aprendizaje intensivo.
Y los islotes aptos para incorporar conocimiento son perturbados por estas formas activas,
virtuales, de comunicacin. Para otros, seguramente menos cercanos al problema, castigar el uso
de celular, o cualquier herramienta de comunicacin en el aula, es un acto inapropiado y poco
pedaggico, lo que se necesita es orientacin y educacin sobre la utilizacin de estas
herramientas. Lo cierto es que el diputado Jos del Valle, afirm que el uso de celulares en las
escuelas bonaerenses quedara prohibido antes de fin de ao.

Adaptado de: Lara, Rodolfo Buscan prohibir el uso de celulares en la escuela. Clarin La Plata.
Corresponsal. Disponible en laplata@clarin.com

7. En el segundo prrafo del texto, la palabra veda puede remplazarse, sin que cambie el sentido
de lo escrito, por:
A. prohibicin.
B. aceptacin.
C. negacin.
D. autorizacin.

8. La idea que apoya el texto es:

A. Los celulares solo pueden ser usados por los adultos y en la casa.
B. Pocos chicos se entusiasman con el aprendizaje intensivo.
C. Los celulares empezaron como una necesidad y ahora son un problema.
D. Se debe castigar la venta de celulares en los colegios.

9. En el enunciado "Esta veda telefnica ser nicamente en horarios de clase", la palabra

subrayada indica que la ley
A. nunca se aplicar.
B. ya se aplic.
C. se est aplicando.
D. se aplicar.

10. La idea que recoge la posicin del diputado Jos del Valle frente a la polmica es que
A. Se debe castigar el uso de los celulares en los docentes y en los nios.
B. el uso del celular en el colegio es un mecanismo de control.
C. Se debe educar a los estudiantes sobre el uso de celulares en los colegios.
D. No confrontamos con la ciencia. Slo reglamentamos su utilizacin....

11.El escrito es
A. un cuento.
B. un poema.
C. una noticia.
D. una nota deportiva
12. Al final del texto, quien afirm que "el uso de celular en las escuelas quedara prohibido antes
de fin de ao" es
A. Jorge Livoratti.
B. un profesor.
C. un padre de familia.
D. Jos del Valle

Responde las siguientes preguntas atendiendo a la situacin que cada una

propone
13. Para promocionar otros deportes diferentes al ftbol y el baloncesto. T escribiras sobre
A. la importancia del patinaje y sus ventajas sobre el baloncesto.
B. las reglas del baloncesto y los jugadores ms destacados.
C. los jugadores ms destacados de tu equipo de Ftbol favorito.
D. las razones por las cuales el equipo de ftbol es mejor que el de baloncesto.

14. El 24 de julio a las 3:00 p.m. se realizar el da de la familia. Te piden elaborar un cartel
informando a la comunidad que habr premios, bailes, refrigerios y msica, esto con el fin de
A. promover la cultura del colegio.
B. lograr una gran asistencia al evento.
C. incentivar los grupos musicales.
D. invitar a degustar la buena comida.

15. Los nios de quinto grado le escribieron la siguiente nota al profesor de espaol:

Querido profesor.
El cuento escrito por Jos Ortega nos parece
aburrido porque Jos Ortega no sabe entender a
los nios. Pareciera que no nos conociera.

Para evitar repetir informacin en el texto, t consideras que

A. se debe suprimir en la primera lnea la palabra cuento.

B. se debe cambiar nos por los.
C. se debe remplazar en la segunda lnea Jos Ortega por el escritor.
D. se debe remplazar "profesor" por "maestro".

16. Tu amigo Juan est escribiendo el siguiente texto para la tarjeta de cumpleaos del Rector del
colegio:
Al leer lo que escribi Juan, t consideras que:

A. El escrito es claro y respetuoso.

B. Se deben suprimir los signos de admiracin.
C. La expresin Feliz cumpleaos cucho! Debe ir al final.
D. La palabra cucho no es adecuada para la situacin.

17. Juan escribi el siguiente verso: Amo ella alguna ves estas verdes altas y hermosa montaas.
Al leerlo le propones reescribirlo de la siguiente manera.
A. Amo ella alguna vez estas berdes, altas y hermosas montaas.
B. Am ella alguna vez estas verdes, altas y hermosas montaas.
C. Amo ella alguna ves estas verdes, altas y ermosas montaas.
D. Am ella alguna ves estos verdes, altos y hermosas montaas.

18. Debes escribir lo que piensas acerca del consumo de cigarrillo en los adolescentes. Para
cumplir la tarea debes:
A. Escribir lo que piensa tu amigo.
B. Seleccionar la opinin de un autor.
C. Presentar tu opinin.
D. Escoger un tema.