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n Conoce en esta edicin los

contenidos de las pruebas
que se aplicarn este ao.
Incluye tambin los cambios
contemplados en la psu de
ciencias.

El jueves 27 de junio encontrars

JUEVES la prueba oficial de ciencias que
20 DE Junio se rindi el proceso pasado.
DE 2013

serie demre - universidad de chile:

Contenidos de las Pruebas

obligatorias y electivas
 PSU en
el mercurio REPORTAJE

Modificacin para este ao:

La PSU 2013 incluir preguntas piloto

para utilizar en pruebas posteriores
El Consejo de Rectores resolvi aplicar esta medida de manera experimental. Los alumnos tendrn ms tiempo
para contestar las preguntas adicionales y stas no sern consideradas en el clculo final del puntaje.

Una de las recomendaciones que

se plasm en el informe de evaluacin de la
Prueba de Seleccin Universitaria (PSU) que el
Ministerio de Educacin encarg a la consulto-
ra internacional Pearson tuvo relacin con las
preguntas piloto.
Hasta el ao pasado, el Departamento de
Evaluacin, Medicin y Registro Educacional
(Demre), de la Universidad de Chile, que es el
organismo encargado de desarrollar y coordi-
nar la aplicacin del examen de seleccin a lo
largo de todo el pas, realizaba pruebas experi-
mentales a las que asistan grupos de alumnos
de determinados colegios de Santiago y regio-
nes de manera voluntaria. Al analizar sus resul-
tados, se determinaba si las preguntas estaban
correctamente construidas y si tenan un nivel
de dificultad apropiado para utilizarlas en las
pruebas oficiales futuras.
A juicio de Pearson, este proceso deba mejo-
rarse para hacerlo ms cercano a la realidad. De
esta manera, el Consejo de Rectores resolvi
que las preguntas piloto, a partir de este ao, se
probarn en el examen oficial. stas no influirn
en el puntaje final del test y los alumnos tendrn
ms tiempo para responderlas.
En primera instancia, esta medida se realizar
de manera experimental para verificar si fun-
ciona de manera adecuada y para que no re-
presente un cambio muy drstico para quienes
rendirn las pruebas.
Cmo se aplicar? La forma de hacerlo se
est evaluando en estos momentos. An no se
define si se incluirn preguntas piloto en todas
las pruebas o slo en algunas y si en todos los
casos esta nueva frmula implicar aumentar
el nmero de preguntas. Quienes darn la PSU
este ao, por lo tanto, se debern mantener
atentos a lo que comunique el Consejo de Rec-
tores las semanas siguientes.
El vicepresidente del Consejo de Rectores y
rector de la Universidad de Santiago, Juan Zo-
lezzi, ha sealado que lo que estn buscando es
que el pilotaje sea lo ms real posible, para que proceso de cambios
la motivacin de los jvenes sea la misma que
cuando se va a dar una prueba. El Consejo de Rectores estima que entre cuatro y cinco aos debiera durar el proceso de ajustes a la Prueba de Seleccin Universitaria. Este
ao se aplicar de forma experimental el nuevo sistema de pilotaje de las preguntas, se modificarn las ponderaciones del ranking de notas
Prueba de Ciencias y su forma de clculo y para el 2014 se contempla eliminar el descuento de una pregunta buena por cada cuatro incorrectas, entre otros.

Otro de los cambios con que se encontrarn

los estudiantes que rendirn la PSU es que, a
partir de este ao, los alumnos de liceos tcni-
co-profesionales rendirn una prueba de Cien-
cias que slo considerar los contenidos de
esta asignatura de primero y segundo medio,
ya que, a partir de tercero medio, ellos tienen
que cumplir con un currculum distinto al de los
colegios cientfico-humanistas.
El Consejo de Rectores resolvi que esta
prueba se mantendr durante dos aos, ya que
para la admisin 2016 debiesen estar aproba-
das las nuevas bases curriculares para tercero
y cuarto medio, tanto para la enseanza tcnica ao. En ellas se consideran tambin los cam-
como para la humanista. bios en la prueba de Ciencias para los estudian-
Te recomendamos revisar con detencin las tes de liceos tcnico-profesionales. Quienes no
pginas siguientes, ya que en ellas podrs en- pertenecen a este grupo deben preparar los
contrar los contenidos de cada una de las prue- contenidos de primero a cuarto medio como se
bas obligatorias y electivas que se rendirn este hace habitualmente.

PROCESO DE A DM IS IoN 2014
PRUEBAS DE SELECCIN UNIVERSITARIA
PROCESO DE ADMISIN 2014
El conjunto de pruebas empleado para seleccionar a los
postulantes a las Universidades del H. Consejo de Rectores
tiene como referencia los contenidos y habilidades desarro-
llados en la Enseanza Media. De este modo, la batera de
pruebas de seleccin responde a los requerimientos de una
mayor alineacin con el Marco Curricular y los Programas de
Estudio vigentes en la Enseanza Media de cada uno de los
tests que la componen, sin perder su caracterstica principal:
ser pruebas de seleccin.
En consideracin a que el Consejo de Rectores fij la no-
cin de referencia curricular con relacin a los Contenidos
Mnimos Obligatorios (CMO) de cada sector de aprendizaje,
a partir del ao 2003, la batera de pruebas de seleccin se
alinea con el Marco Curricular vigente.
En efecto, los contenidos considerados provienen del do-
cumento elaborado por la Mesa Escolar que se public el
16 de noviembre de 2002 y la estructura de ella (cuatro prue-
bas), corresponde al Acuerdo N 76/2002 adoptado por el H.
Consejo de Rectores en Sesin N 441 del 29 de agosto de
2002. En este sentido, la estructura de la batera de pruebas
de seleccin tiene conexin con la forma en que se asumen
dos de las dimensiones centrales del proceso de enseanza
- aprendizaje:
Esta publicacin ha sido elaborada por el Departamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile.
PRUEBA OBLIGATORIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
La prueba de Lenguaje y Comunicacin es un instrumento
de medicin con fines de seleccin, que se articula sobre una
estructura doble: por una parte, el conocimiento de los con-
tenidos propios del subsector (representados por los CMO del
Marco Curricular) aplicables a los textos y estmulos que dan
origen a las preguntas, y por otra, la utilizacin de las habilida-
des cognitivas y de las competencias propias del razonamien-
to verbal (representadas por los Objetivos Fundamentales del
Marco Curricular).
Por decisin del Consejo de Rectores de las Universidades
Chilenas, CRUCh, en el proceso de admisin 2014 la prueba
de Lenguaje y Comunicacin constar de 80 temes, de los
cuales 75 temes sern la base para el clculo de puntajes. Los
otros 5 temes sern de pilotaje, es decir, tendrn como objeti-
vo el de ser validados a partir de las respuestas de los postu-
lantes. Por lo tanto, no incidirn en el puntaje de la prueba.
Estos temes de pilotajes estarn distribuidos de la siguien-
te manera: uno de Conectores, uno de Plan de redaccin y
tres de Comprensin de lectura. De este modo la estructura de
la prueba no tendr modificacin alguna, pues, se mantienen
inalterables las tres secciones.
I
INTRODUCCIN
las competencias o habilidades cognitivas
(representadas por los Objetivos Fundamentales OF,
del Marco Curricular) que se activan en la aprehensin
de ellos; y,
los saberes o contenidos (representados por los
Contenidos Mnimos Obligatorios CMO del Marco
Curricular) que se deben aprender para el logro de
dichos Objetivos.
El nfasis radica en el principio de que los estudiantes, en su
paso por la Enseanza Media, deben ser capaces de adquirir to-
das aquellas competencias que les permitan aprender a apren-
der, aprender a hacer, aprender a vivir en sociedad y aprender a
ser. Es decir, los alumnos y alumnas deben desarrollar un con-
junto de capacidades cognitivas que puedan ser aplicadas en la
mayora de las disciplinas y situaciones de la vida real que se les
presenten, con el propsito de resolver exitosamente los proble-
mas que vayan enfrentando.
Para ser coherentes con este principio, ya no es posible eva-
luar a los postulantes desarrollando nfasis distintos en una di-
mensin (contenidos) o en la otra (habilidades y/o competencias),
como antes se haca, dando origen a pruebas de aptitud (habili-
PRESENTACIN
Sobre esta base se construye la prueba de Lenguaje, que
busca medir la capacidad de lectura y de resolucin de pro-
blemas de razonamiento verbal en los postulantes, de acuerdo
a una organizacin textual segmentada en las secciones que
constituyen el instrumento.
As, la Seccin 1 (Conocimiento de conceptos bsicos y ha-
bilidades generales de Lenguaje y Comunicacin), indaga tal
como su nombre lo indica en la capacidad de resolucin de
problemas de ndole verbal directamente vinculados al manejo
de conceptos propios de la disciplina, en los tres ejes temti-
cos del subsector: Lengua Castellana, Literatura y Medios de
Comunicacin.
La Seccin 2 se subdivide en Conectores y en Plan de Re-
daccin. Los conectores evalan la competencia lingstica contenido general del texto, as como de la relacin del trmi-
para resolver enunciados incompletos, a los que hay que res-
tituir su cohesin sintctica y coherencia semntica. A su vez,
los planes de redaccin buscan medir en los postulantes la
capacidad de ordenacin semntica de un conjunto de enun-
ciados (entre 4 a 6) presentados preferentemente en un orden
distinto al que deben poseer.
La Seccin 3 (Comprensin de Lectura y Vocabulario con-

dades) y pruebas de conocimientos especficos (contenidos). Las
nuevas pruebas deben elaborarse sobre la base de que tanto los
contenidos como las habilidades son imprescindibles, ya que
ambos elementos son necesarios para que el proceso de apren-
dizaje sea efectivo y se pueda afirmar que los estudiantes, al
egresar de la Educacin Media, sern capaces de seguir apren-
diendo y que se incorporarn a la sociedad siendo poseedores
de un conjunto de competencias pertinentes para su desarrollo
personal.
Teniendo presente lo antes expuesto, la actual batera de prue-
bas de seleccin est compuesta por instrumentos estandariza-
dos, cuyo objeto es medir un conjunto de habilidades cognitivas
necesarias para proseguir estudios de nivel superior, en aquellos
contenidos (CMO) que tienen una relevancia especial para alcan-
zar este propsito, y que han sido desarrollados a lo largo de la
Enseanza Media.
Por lo tanto, las pruebas de seleccin universitaria se han defi-
nido como pruebas de razonamiento que evalan las habilidades
cognitivas y los modos de operacin y mtodos generales apli-
cados a la resolucin de problemas asociados a los Contenidos
Mnimos Obligatorios (CMO) del Marco Curricular en: Lenguaje y
Comunicacin, Matemtica, Historia y Ciencias Sociales y Cien-
cias, comprendiendo esta ltima a Biologa, Fsica y Qumica.
textual) se organiza de modo tal de evaluar la competencia
para decodificar, procesar, interpretar y evaluar informacin de
naturaleza textual, mediante dos tipos generales de pregun-
tas: comprensin de lectura propiamente tal, y vocabulario
contextual. Las preguntas de comprensin de lectura miden
cmo se ley e interpret el texto, antes que los conocimien-
tos previos que el postulante tenga sobre la materia textual
de dicha comprensin. Por su parte, las preguntas de voca-
bulario contextual interrogan sobre la habilidad de identificar e
interpretar informacin interrelacionada al interior de un texto,
en tanto la determinacin de su significado no slo descansa
en el conocimiento del lxico, sino, fundamentalmente, en la
capacidad de elaborar tal significado en concordancia con el
no elegido con los que lo anteceden y suceden.
De este modo, la prueba de Lenguaje y Comunicacin se
organiza segn el siguiente temario, tomado de los CMO del
Marco Curricular del subsector para la Enseanza Media po-
sibles de ser evaluados en una prueba de lpiz y papel, con
preguntas de opcin mltiple y con la finalidad de seleccionar
candidatos para la educacin superior:

TEMARIO
I. Lengua Castellana
1. La comunicacin dialgica.
2. Modalizaciones discursivas.
3. Lectura de textos de interaccin comunicativa.
4. Principios de ortografa y de gramtica oracional y textual.
5. Recursos paraverbales y no verbales.
6. Lectura de textos expositivos.
7. Principios de organizacin del discurso expositivo.
8. Lectura de textos argumentativos.
9. Principios de organizacin del discurso argumentativo.
II. Literatura.
1. Componentes constitutivos bsicos de las obras lite-
rarias.
Competencias, tareas de lectura y habilidades cognitivas
de la prueba de Lenguaje y Comunicacin
Para responder las preguntas de esta prueba se requiere que
los postulantes hayan desarrollado adecuadamente las compe-
tencias propias del conjunto de disciplinas que constituyen el
sector de Lenguaje y Comunicacin; a saber:
1. una competencia gramatical: entendida como la capacidad
de comprender y producir un nmero ilimitado de
oraciones a partir de un nmero limitado de reglas
sintcticas (las oraciones, posteriormente, sern entendidas
como los constituyentes de unidades lingsticas mayores:
textos).
2. una competencia pragmtica: descrita como la capacidad
para interpretar textos, enunciados, oraciones y frases con
relacin al contexto de produccin en que fueron emitidos.
3. una competencia comunicativa: expresada como la
capacidad para interactuar en la ms amplia y variada
gama de situaciones comunicativas, lo que incluye
la interpretacin y evaluacin de las intenciones
comunicativas, la identificacin de los propsitos
discursivos, el reconocimiento de la situacionalidad,
informatividad, interdiscursividad, etc.
Estas tres competencias bsicas se vern representadas
en la prueba como tareas de lectura, a fin de poder evaluarlas
de acuerdo a un instrumento que trabaja con preguntas de
seleccin mltiple, y cuya finalidad es seleccionar postulantes
para las Universidades del Consejo de Rectores. Por tareas de
lectura, entenderemos la puesta en operacin de las macro-
competencias curriculares (escuchar, hablar, leer y escribir) y las
competencias disciplinarias (gramatical, pragmtica y comuni-
cativa), mediante preguntas que refieran y evidencien el proceso
de comprensin de lectura de los postulantes, del modo ms
2. Comprensin e interpretacin de los textos literarios con
relacin a su contexto histrico.
3. Configuracin de los mundos literarios.
4. Gneros literarios (narrativo, lrico, dramtico).
5. Comprensin e interpretacin de los mundos literarios con
relacin a su contexto histrico, social, ideolgico.
6. Lectura de grandes obras literarias de todos los tiempos.
7. Comprensin e interpretacin de los mundos literarios y
elementos constitutivos de las obras, a fin de descubrir los
valores humanos universales y principios estticos de la
literatura clsica.
8. Observacin de las relaciones de las obras clsicas con
sus contextos de produccin y recepcin.
9. Lectura de textos de literatura contempornea.
10. Observacin, comprensin e interpretacin de los
elementos distintivos de la literatura contempornea en
comparacin con las obras literarias de otras pocas.
11. Observacin, comprensin e interpretacin de los
contextos de produccin y recepcin de la literatura
similar al de las variadas situaciones comunicativas en las que
estos se vincularn con los textos, discursos y situaciones de
enunciacin a las que se vern enfrentados en su posterior vida
acadmica.
As, las tareas de lectura se ramifican en tres niveles de pro-
cesamiento de la informacin del texto:
1. Recuperar informacin explcita desde el texto: consiste
en la ubicacin de datos, cifras, hechos, nombres propios,
toponmicos, definiciones de conceptos claves del
texto segn su contenido, reconocimiento de la forma
textual, gnero discursivo, tipologas de caracteres,
microestructuras (oraciones, frases, enunciados), etc.
Supone almacenar segmentos de la informacin leda en la
memoria a corto plazo, a fin de poder rastrear su ubicacin
espacial en el texto, analizarla en sus componentes
constitutivos (en los planos morfolgico, sintctico y
semntico) y construir un esquema mental de comprensin
de nivel literal del texto.
2. Interpretar la informacin contenida en el texto: consiste
en la elaboracin de significados propios, a partir del
procesamiento del primer nivel de informacin literal.
Supone acciones cognitivas de mayor complejidad que
en el nivel anterior, pues se presentan deducciones,
generalizaciones, elaboracin de hiptesis que explican
una o ms incgnitas del texto, inferencias vlidas referidas
a segmentos del texto, sntesis de contenidos semnticos
y/o estructurales, y propuestas de interpretacin del o los
significados del texto, en conjunto con los saberes propios
de cada individuo.
3. Evaluar la informacin del texto: consiste en la formulacin
de un juicio propio sobre la forma y el contenido del texto,
contempornea, as como de las manifestaciones
culturales de la contemporaneidad presentes en ella (cine,
televisin, cmics, etc.).
III. Medios de comunicacin.
1. La interaccin comunicativa en los medios de
comunicacin.
2. Variedad de propsitos de los medios de comunicacin en
la sociedad.
3. Variedad de imgenes de mundo propuestas por los
medios de comunicacin.
4. Relaciones entre el contexto cultural y las imgenes de
mundo propuestas por los medios de comunicacin.
5. Comparacin de informaciones y versiones de un mismo
hecho en los medios de comunicacin.
6. Situaciones de interaccin comunicativa de tipo
argumentativo en los medios de comunicacin.
7. Caractersticas y elementos distintivos de los mensajes
contemporneos en los medios de comunicacin.
basado en el procesamiento de la informacin de las dos
tareas de lectura previas. Involucra la utilizacin de las
habilidades cognitivas de mayor complejidad dentro de la
comprensin de lectura, pues se espera que los individuos
sean capaces de realizar inferencias vlidas no slo a nivel
de segmentos del texto, sino en el conjunto sistmico de sus
contenidos y su forma (superestructura y macroestructura),
y, eventualmente proponer transformaciones semnticas
o analgicas de los significados parciales o globales
del texto, as como capacidad de evaluacin de los
distintos recursos textuales, discursivos o comunicativos
utilizados por el sujeto productor textual en la consecucin
del propsito comunicativo o discursivo del texto, su
pertinencia, adecuacin lingstica en niveles de habla o
registro, etc.
De este modo, la PSU de Lenguaje
propone que los postulantes deben:
Leer comprensivamente una amplia gama de tipos textuales
y gneros discursivos, para procesar la informacin all con-
tenida, tanto en el nivel explcito (literal y denotativo) como
implcito (figurado y connotativo), mediante un conjunto de
tareas de lectura que se manifiestan a travs de las habilida-
des cognitivas que permiten el reconocimiento y recupera-
cin de la informacin, su interpretacin y su evaluacin, en
lo concerniente al contenido y la forma de los textos.
Por esto, los contenidos estarn referidos a las tareas de
lectura descritas anteriormente, a cada una de las cuales,
les correspondern las habilidades cognitivas definidas a
continuacin:


PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMTICA
Los contenidos que se miden en esta prueba corresponden
a los Contenidos Mnimos Obligatorios del Marco Curricular,
pertenecientes al plan de Formacin General de primero a
cuarto ao de la Enseanza Media. Estos Contenidos apare-
cen en forma ms detallada en los Programas de Estudio
elaborados por el Ministerio de Educacin, siendo responsa-
bilidad de cada postulante revisarlos.
Para su elaboracin se considera tanto estos contenidos
como las Habilidades Cognitivas desarrolladas durante los
doce aos de estudio, por cuanto ellas son condiciones m-
nimas de entrada a la Educacin Superior.
Es as como, las preguntas que conforman la prueba se
pueden clasificar desde dos puntos de vista: del Contenido y
de la Habilidad Cognitiva que se requiere emplear para resol-
ver el problema que se plantea.
HABILIDADES COGNITIVAS
Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere
que los postulantes hayan desarrollado las siguientes Habilida-
des Cognitivas, es decir, sean capaces de:
Reconocer hechos especficos; captar el sentido de
terminologas propias de la matemtica; reconocer algoritmos
y procedimientos rutinarios; reconocer distintas maneras de
expresar nmeros; transformar en forma rutinaria elementos de
una modalidad a otra, etc.
Comprender informacin en el contexto matemtico lo
que exige del postulante la capacidad de transferencia y gene-
ralizacin, lo que, a su vez, demanda una mayor capacidad de
abstraccin. Es decir, manejar conceptos, propiedades, reglas
y generalizaciones; comparar magnitudes; leer e interpretar
datos de grficos y/o diagramas; interpretar las relaciones
existentes en un problema sencillo; manejar informaciones en
sus diversas formas; realizar estimaciones; emplear informa-
cin recin recibida; etc.
Aplicar los conocimientos matemticos tanto a situa-
ciones conocidas como a problemas relativamente nuevos y a
otros desconocidos. En este contexto, el postulante debe ser
capaz de utilizar diversas estrategias para resolver problemas;
realizar comparaciones a la luz del problema; resolver proble-
mas de rutina; descomponer y organizar informacin que se
presenta en diversas formas; elaborar informacin necesaria
para resolver un problema; etc.
Analizar, realizar sntesis y evaluar. Estos son los proce-
sos cognitivos superiores, es decir, aqu el grado de com-
plejidad es mayor que en las categoras anteriores. En forma
particular corresponde, entre otras, a la capacidad para inferir
relaciones que se dan entre los elementos de un problema;
descubrir patrones y regularidades; sacar conclusiones a partir
de una informacin dada; efectuar abstracciones de figuras
geomtricas, grficos y diagramas, para resolver problemas; y
evaluar la pertinencia de las soluciones de un problema.
PRESENTACIN
Los Ejes Temticos son:
Nmeros y Proporcionalidad
lgebra y Funciones
Geometra
Probabilidad y Estadstica
Las Habilidades Cognitivas
que se miden, son:
Reconocimiento
Comprensin
Aplicacin
Anlisis, Sntesis y Evaluacin
TEMARIO
I. Nmeros y Proporcionalidad
Distincin entre nmeros racionales e irracionales.
Aproximacin y estimacin de nmeros irracionales.
Estimaciones de clculos, redondeos. Construccin de
decimales no peridicos. Distincin entre una aproximacin
y un nmero exacto.
Anlisis de la significacin de las cifras en la resolucin
de problemas. Conocimiento sobre las limitaciones de
las calculadoras en relacin con truncar y aproximar
decimales.
Resolucin de desafos y problemas numricos, tales
como cuadrados mgicos o clculos orientados a la
identificacin de regularidades numricas.
Potencias de base positiva y exponente entero.
Multiplicacin de potencias.
Nocin de variable. Anlisis y descripcin de fenmenos
y situaciones que ilustren la idea de variabilidad. Tablas y
grficos.
Proporcionalidad directa e inversa. Constante de
proporcionalidad. Grfico cartesiano asociado a la
proporcionalidad directa e inversa (primer cuadrante).
Porcentaje. Lectura e interpretacin de informacin
cientfica y publicitaria que involucre porcentaje. Anlisis de
indicadores econmicos y sociales. Planteo y resolucin
de problemas que perfilen el aspecto multiplicativo del
porcentaje. Anlisis de la pertinencia de las soluciones.
Relacin entre porcentaje, nmeros decimales y
fracciones.
Planteo y resolucin de problemas que involucren
proporciones directa e inversa. Anlisis de la pertinencia
de las soluciones. Construccin de tablas y grficos
asociados a problemas de proporcionalidad directa e
inversa. Resolucin de ecuaciones con proporciones.
Relacin entre las tablas, los grficos y la expresin
algebraica de la proporcionalidad directa e inversa.
Relacin entre la proporcionalidad directa y cuocientes
Es importante destacar que en cada pregunta se produce
una simbiosis entre Contenido y Habilidad Cognitiva, es decir,
si un postulante maneja un tpico pero no ha desarrollado
la competencia que necesita para llegar a la solucin, no
ser capaz de responderla correctamente, y viceversa. Esta
caracterstica le da a la prueba el carcter de test de razona-
miento matemtico.
Por otro lado, la prueba est compuesta por 75 preguntas,
las cuales deben ser contestadas en 2 horas y 25 minutos.
Los temes estn ordenados por Eje Temtico, o sea, primero
los temes de Nmeros y Proporcionalidad, despus los de
lgebra y Funciones, a continuacin los de Geometra, luego
los de Probabilidad y Estadstica, terminando la prueba con
los siete temes de Suficiencia de Datos, cuyas preguntas
abarcan los cuatro Ejes Temticos.
constantes y entre la proporcionalidad inversa y productos
constantes.
II. lgebra y Funciones
lgebra.
Sentido, notacin y uso de las letras en el lenguaje
algebraico. Expresiones algebraicas no fraccionarias y su
operatoria. Mltiplos, factores, divisibilidad. Transformacin
de expresiones algebraicas por eliminacin de parntesis,
por reduccin de trminos semejantes y por factorizacin.
Clculo de productos, factorizaciones y productos notables.
Anlisis de frmulas de permetros, reas y volmenes en
relacin con la incidencia de la variacin de los elementos
lineales y viceversa.
Generalizacin de la operatoria aritmtica a travs del uso
de smbolos. Convencin de uso de los parntesis.
Demostracin de propiedades asociadas a los conceptos
de mltiplos, factores y divisibilidad. Interpretacin
geomtrica de los productos notables.
Ecuacin de primer grado. Resolucin de ecuaciones de
primer grado con una incgnita. Planteo y resolucin de
problemas que involucren ecuaciones de primer grado con
una incgnita. Anlisis de los datos, las soluciones y su
pertinencia.
Expresiones algebraicas fraccionarias simples, (con
binomios o productos notables en el numerador y en el
denominador). Simplificacin, multiplicacin y adicin de
expresiones fraccionarias simples.
Relacin entre la operatoria con fracciones y la operatoria
con expresiones fraccionarias.
Resolucin de desafos y problemas no rutinarios que
involucren sustitucin de variables por dgitos y/o nmeros.
Potencias con exponente entero. Multiplicacin y divisin
de potencias. Uso de parntesis.
Races cuadradas y cbicas. Raz de un producto y de un
cuociente. Estimacin y comparacin de fracciones que
tengan races en el denominador.
 

Sistemas de inecuaciones lineales sencillas con una
incgnita. Intervalos en los nmeros reales. Planteo y
resolucin de sistemas de inecuaciones con una incgnita.
Anlisis de la existencia y pertinencia de las soluciones.
Relacin entre las ecuaciones y las inecuaciones lineales.
Funciones.
Representacin, anlisis y resolucin de problemas
contextualizados en situaciones como la asignacin de
precios por tramos de consumo, por ejemplo, de agua, luz,
gas, etc. Variables dependientes e independientes. Funcin
parte entera. Grfico de la funcin.
Ecuacin de la recta. Interpretacin de la pendiente y
del intercepto con el eje de las ordenadas. Condicin de
paralelismo y de perpendicularidad.
Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos
incgnitas. Grfico de las rectas. Planteo y resolucin
de problemas y desafos que involucren sistemas de
ecuaciones. Anlisis y pertinencia de las soluciones.
Relacin entre las expresiones grficas y algebraicas de los
sistemas de ecuaciones lineales y sus soluciones.
Funcin valor absoluto; grfico de esta funcin.
Interpretacin del valor absoluto como expresin de
distancia en la recta real.
Funcin cuadrtica. Grfico de las siguientes funciones:
y = x2
y = x 2 a, a > 0
y = (x a)2, a > 0
y = ax 2 + bx + c
Discusin de los casos de interseccin de la parbola con
el eje x. Resolucin de ecuaciones de segundo grado por
completacin de cuadrados y su aplicacin en la resolucin
de problemas.
Semejanza de figuras planas. Criterios de semejanza.
Dibujo a escala en diversos contextos.
Teorema de Thales sobre trazos proporcionales. Divisin
interior de un trazo en una razn dada. Planteo y resolucin
de problemas relativos a trazos proporcionales. Anlisis de
los datos y de la factibilidad de las soluciones.
Teoremas relativos a proporcionalidad de trazos, en
tringulos, cuadrilteros y circunferencia, como aplicacin
del Teorema de Thales. Relacin entre paralelismo,
semejanza y la proporcionalidad entre trazos. Presencia
de la geometra en expresiones artsticas; por ejemplo, la
razn urea.
ngulos del centro y ngulos inscritos en una
circunferencia. Teorema que relaciona la medida del ngulo
del centro con la del correspondiente ngulo inscrito.
Distincin entre hiptesis y tesis. Organizacin lgica de
los argumentos.
Demostracin de los Teoremas de Euclides relativos
a la proporcionalidad en el tringulo rectngulo. Tros
Pitagricos.
Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.
Resolucin de problemas relativos a clculos de
alturas o distancias inaccesibles que pueden involucrar
proporcionalidad en tringulos rectngulos. Anlisis y
pertinencia de las soluciones.
Resolucin de problemas sencillos sobre reas y
volmenes de cuerpos generados por rotacin o traslacin
de figuras planas. Resolucin de problemas que plantean
diversas relaciones entre cuerpos geomtricos; por
ejemplo, uno inscrito en otro.
Rectas en el espacio, oblicuas y coplanares. Planos en
el espacio, determinacin por tres puntos no colineales.
Planos paralelos, interseccin de dos planos. ngulos
diedros, planos perpendiculares, interseccin de tres o
ms planos. Coordenadas cartesianas en el espacio.
IV. Probabilidad y Estadstica
Juegos de azar sencillos; representacin y anlisis de los
resultados; uso de tablas y grficos.
La probabilidad como proporcin entre el nmero de
resultados favorables y el nmero total de resultados
posibles, en el caso de experimentos con resultados
equiprobables. Sistematizacin de recuentos por medio de
diagramas de rbol.
Iteracin de experimentos sencillos, por ejemplo,
lanzamiento de una moneda; relacin con el tringulo de
Pascal. Interpretaciones combinatorias.
Variable aleatoria: estudio y experimentacin en casos
concretos. Grfico de frecuencia de una variable aleatoria a
partir de un experimento estadstico.
Relacin entre la probabilidad y la frecuencia relativa. Ley
de los grandes nmeros.
Resolucin de problemas sencillos que involucren suma o
producto de probabilidades. Probabilidad condicionada.
Graficacin e interpretacin de datos estadsticos
provenientes de diversos contextos. Crtica del uso de
ciertos descriptores utilizados en distintas informaciones.
Seleccin de diversas formas de organizar, presentar y
sintetizar un conjunto de datos. Ventajas y desventajas.
Muestra al azar, considerando situaciones de la vida
cotidiana; por ejemplo, ecologa, salud pblica, control de
calidad, juegos de azar, etc. Inferencias a partir de distintos
tipos de muestra.

Funcin raz cuadrada. Grfico de: y = x, enfatizando que

los valores de x, deben ser siempre mayores o iguales a
cero. Identificacin de x 2 = IxI
Funcin potencia: y = a xn, a > 0, para n = 2, 3 y 4, y su
grfico correspondiente. Anlisis del grfico de la funcin
potencia y su comportamiento para distintos valores de a.
Funciones logartmica y exponencial, sus grficos
correspondientes. Modelacin de fenmenos naturales
y/o sociales a travs de esas funciones. Anlisis de las
expresiones algebraicas y grficas de las funciones
logartmica y exponencial.
Anlisis y comparacin de tasas de crecimiento.
Crecimiento aritmtico y geomtrico. Plantear y resolver
problemas sencillos que involucren el clculo de inters
compuesto.

III. Geometra

Congruencia de dos figuras planas. Criterios de

congruencia de tringulos.
Resolucin de problemas relativos a congruencia de trazos,
ngulos y tringulos. Resolucin de problemas relativos
a polgonos, descomposicin en figuras elementales
congruentes o puzzles con figuras geomtricas.
Demostracin de propiedades de tringulos, cuadrilteros
y circunferencia, relacionadas con congruencia.
Traslaciones, simetras y rotaciones de figuras planas.
Construccin de figuras por traslacin, por simetra y por
rotacin en 60, 90, 120 y 180 grados. Traslacin y simetras
de figuras en sistemas de coordenadas.
Anlisis de la posibilidad de embaldosar el plano con
algunos polgonos. Aplicaciones de las transformaciones
geomtricas en las artes, por ejemplo, M.C. Escher.
Clasificacin de tringulos y cuadrilteros considerando
sus ejes y centros de simetra.

PRUEBA ELECTIVA DE
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Este instrumento de medicin forma parte de la batera
de Pruebas de Seleccin Universitaria y se ajusta al Marco
Curricular de Enseanza Media vigente.
Por decisin del Consejo de Rectores, en el Proceso de
Admisin 2014, se incorporarn cinco temes de carcter
experimental en la Prueba de Historia y Ciencias Sociales.
Por lo tanto la PSU de Historia y Ciencias Sociales que
se aplicar en diciembre constar de 80 temes, 75 de los
cuales sern considerados para el clculo del puntaje de
seleccin a las Universidades. El tiempo de duracin ser
de 2 horas y 30 minutos y su estructura contempla los
siguientes
HABILIDADES COGNITIVAS DE LA PRUEBA
DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Al igual que los otros test del examen de admisin a la
Universidad, la PSU de Historia y Ciencias Sociales es
una prueba de RAZONAMIENTO. Esto implica que para
responder correctamente sus temes se deben manejar
distintas habilidades cognitivas.
Estas habilidades cognitivas son comunes a todas las
Pruebas de Seleccin a la Universidad sobre la base de los
objetivos de cada sector.
A continuacin se presenta un desglose de habilidades
cognitivas para la PSU de Historia y Ciencias Sociales,
Admisin 2014.
Reconocimiento: Implica recordar informacin aprendi-
da con anterioridad, desde el recuerdo de datos especfi-
cos hasta los de mayor complejidad. Lo que se requiere es
recordar la informacin de manera explcita y tal como se
aprendi.
Los indicadores de la habilidad de RECONOCIMIENTO
en esta prueba son los siguientes:
Reconocer la conceptualizacin bsica utilizada en el
estudio de la historia, la geografa, la ciencia poltica y la
economa.
Identificar las caractersticas geogrficas que presenta el
espacio local, nacional, continental y mundial.
Situar espacialmente diversos fenmenos, accidentes
geogrficos y/o lugares de Chile, Amrica y el mundo.
Ubicar en el tiempo acontecimientos, etapas, personajes
y/o procesos histricos.
Recordar caractersticas esenciales de algunos
fenmenos o hechos histricos.
Identificar la diversidad de principios que orientan el
estudio de la ciencia poltica.
Reconocer las teoras econmicas que rigen el
comportamiento social.
Identificar los elementos y tendencias econmicas
presentes en el mbito nacional, americano y mundial.
Comprensin: Consiste en entender hechos, procesos
e ideas. Junto con comprender la informacin y captar su
significado, implica tambin trasladar el conocimiento a
contextos nuevos, a travs de la inferencia de causas o la
interpretacin de hechos, entre otros aspectos.
PRESENTACIN
Ejes Temticos:
I. El espacio geogrfico nacional, continental y
mundial.
II. Races histricas de Chile.
III. El legado histrico de Occidente.
La PSU de Historia y Ciencias Sociales tiene los
siguientes objetivos:
Constatar las habilidades en el manejo instrumental de
la simbologa de las distintas representaciones grficas
Los indicadores de la habilidad de COMPRENSIN en la
PSU de Historia y Ciencias Sociales son los siguientes:
Explicar las caractersticas geogrficas que presenta el
espacio local, nacional, continental y mundial.
Distinguir los componentes bsicos de la ciencia poltica
y su aplicacin en diferentes contextos.
Explicar las caractersticas del funcionamiento
econmico en el mbito nacional e internacional.
Comprender la multicausalidad de los procesos
histricos.
Asociar la historia nacional y la historia europea, desde
una perspectiva comparada.
Distinguir la diversidad de lugares, accidentes y
fenmenos geogrficos en Chile, Amrica y el mundo,
utilizando criterios de espacialidad.
Distinguir la diversidad de acontecimientos, hechos y
etapas que dan vida a los procesos histricos, utilizando
criterios de temporalidad.
Determinar la relacin entre diversos acontecimientos y
procesos actuales y del pasado.
Explicar las relaciones existentes entre fenmenos
histricos, geogrficos, polticos, econmicos, sociales y
culturales, a nivel nacional y mundial.
Aplicacin: Plantea resolver o solucionar problemas apli-
cando el conocimiento adquirido, hechos, tcnicas y reglas
de manera diferente, es decir, implica utilizar la informacin
aprendida a situaciones concretas y nuevas, como la apli-
cacin de conceptos, mtodos y principios.
Los indicadores de la habilidad de APLICACIN en esta
prueba son los siguientes:
Aplicar la conceptualizacin propia de la historia,
geografa, ciencia poltica y economa, a la resolucin de
problemas.
Utilizar la informacin de tablas, cuadros, grficos,
imgenes, entre otros, para la resolucin de problemas
en historia, geografa, educacin cvica y economa.
Aplicar leyes y teoras polticas y econmicas a
situaciones de la vida cotidiana.
Asociar el estudio de la historia de Chile con los grandes
procesos que han modelado la historia de Amrica y
utilizadas en Historia y Ciencias Sociales.
Verificar las competencias para operar con la termino-
loga propia de cada una de las disciplinas de base, y
el dominio conceptual en la construccin del conoci-
miento histrico y de las Ciencias Sociales.
Comprobar la capacidad para identificar e interpretar el
significado de los acontecimientos y procesos hist-
ricos ms relevantes de la Humanidad, destacando los
principios de continuidad y cambio.
Determinar las competencias en el estudio geogrfico
desde el entorno inmediato a la realidad mundial, en una
relacin de interdependencia.
Europa.
Asociar las caractersticas geogrficas que presenta el
espacio local y nacional con dimensiones espaciales ma-
yores como Amrica y el mundo.
Organizar informacin histrica compleja de manera
coherente.
Completar esquemas utilizando informacin relevante.
Anlisis, Sntesis y Evaluacin: Estn asociadas a
habilidades cognitivas de nivel superior e implican el examinar
y fragmentar la informacin, realizar inferencias y encontrar
evidencias que apoyen generalizaciones, reunir informacin y
relacionarla de manera diferente combinando elementos, como
tambin evaluando la validez de la informacin entregada.
Los indicadores de las habilidades de Anlisis, Sntesis y
Evaluacin en la PSU de Historia y Ciencias Sociales son
los siguientes:
Determinar los elementos comunes y dismiles entre la
historia de Chile, de Amrica y Europa.
Determinar los principales componentes geogrficos de
Chile, Amrica y el mundo.
Analizar las estructuras organizativas de los pueblos a lo
largo de la historia.
Analizar la relacin entre diversos acontecimientos y
procesos histricos actuales y del pasado.
Analizar la relacin del ser humano con su entorno
geogrfico.
Analizar la informacin de diversos procesos histricos
y geogrficos, diferenciando elementos principales y
secundarios en ellos.
Examinar textos y documentos de acuerdo con los
cnones crticos de la disciplina historiogrfica.
Contrastar las diferentes perspectivas historiogrficas en
diversos perodos y contextos.
Comparar la diversidad de visiones existentes en la
historia, la ciencia poltica y en la economa.
Contrastar la teora poltica y econmica con acciones,
medidas y determinaciones que se toman desde
lo prctico en diversos campos (mundo poltico,
empresarial, entre otros).
Juzgar las acciones e intervenciones del ser humano en
el medio ambiente.

TEMARIO
A continuacin, se presentan los Contenidos del Marco
Curricular para el sector de Historia y Ciencias Sociales y
que sirven de referencia para la elaboracin de temes de
la PSU de Historia y Ciencias Sociales, considerando la
estructura de los Ejes Temticos de la Prueba:
I. El espacio geogrfico nacional,
continental y mundial
Entorno natural y comunidad regional
Caractersticas de la geografa fsica de la regin
en la cual est inserto el establecimiento escolar.
Potencialidades y limitaciones del entorno natural
regional. Principales riesgos naturales: causas y acciones
apropiadas a seguir frente a ellos.
Geografa humana de la regin: la poblacin y su
distribucin. Dinmica poblacional.
Caractersticas de la economa regional: recursos
naturales, actividades econmicas, produccin e
intercambio, distribucin del ingreso y empleo.
Principales problemas ambientales en la regin. La
importancia de la preservacin del medio ambiente.
Expresiones de diversidad cultural en la regin:
similitudes y diferencias de costumbres de las personas
del campo y la ciudad, de diferentes credos religiosos
y de distintos grupos tnicos. Las diferencias culturales
como expresin legtima de visiones del mundo
distintivas y cuestionamiento de estereotipos y prejuicios
sociales: de gnero, edad, condicin fsica, etnia, religin
y situacin econmica.
Organizacin Regional
El sistema urbano/rural. La ciudad como fenmeno social
y econmico. Las funciones urbanas y las relaciones
con el espacio rural circundante. La ciudad: sitio, uso
del suelo, barrios y sus relaciones con el espacio rural
circundante.
Redes de comunicacin dentro de la regin y hacia fuera
de ella. Las redes de comunicacin e intercambio como
organizadoras del espacio regional y nacional.
El territorio y su ordenamiento o planificacin. Estructura
del territorio regional: las relaciones entre el sistema
natural y el sistema social. El sistema natural como
soporte, facilitador y limitante para el uso por la
sociedad: relaciones de adecuacin e impacto.
Territorio nacional continental, insular y martimo y su
divisin poltico-administrativa. El concepto de regin.
Sistema econmico nacional
Geografa econmica de Chile: recursos naturales;
actividades econmicas de la poblacin, divisin del
trabajo; concepto de interdependencia econmica;
ventajas comparativas.
El problema de la escasez: recursos escasos para
satisfacer necesidades ilimitadas y necesidad de
eleccin. El problema de la escasez y asignacin de
recursos en el nivel familiar.
El problema de la distribucin de los bienes: la
desigualdad econmica en la nacin y entre naciones.
El problema de la coordinacin econmica: principales
mecanismos, tales como el mercado, las instituciones y
el Estado.
El sistema econmico nacional: el rol del Estado y del
mercado. Presupuesto fiscal: obtencin y asignacin de
recursos del Estado. El concepto de poltica econmica.
Economa y trabajo: institucionalidad, derechos y
prcticas laborales.
Dificultades de la economa nacional: problemas
econmicos nacionales a travs de distintas fuentes de
informacin.
Chile en el mundo
Principales lineamientos de las relaciones exteriores del
pas. Intercambio y cooperacin con los pases vecinos,
con los de Amrica Latina y del resto del mundo.
Relaciones econmicas internacionales de Chile y su
participacin en bloques econmicos.
Tratados internacionales sobre derechos humanos,
igualdad de oportunidades para mujeres y hombres,
preservacin del medio ambiente y superacin de la
pobreza.
Amrica Latina contempornea
Geografa fsica y humana de Amrica Latina: climas y
relieves; regiones; poblacin; zonas econmicas.
Chile y Amrica Latina: elementos econmicos, sociales,
polticos y culturales comunes.
El mundo contemporneo
Regiones del mundo: caractersticas geogrficas,
demogrficas, econmicas, polticas y culturales de las
grandes regiones geopolticas que conforman el mundo
actual.
Relaciones de influencia, cooperacin y conflicto entre
regiones y naciones.
La globalizacin de la economa: principales
cambios experimentados en la economa mundial
en las ltimas dcadas, con referencia al proceso de
internacionalizacin de la produccin y de las finanzas,
la transnacionalizacin del capital, la liberalizacin
del comercio de bienes y servicios. Interdependencia
econmica entre las naciones.
Revolucin tecnolgica e informtica: el desarrollo de
la tecnologa y de los sistemas de comunicacin y su
impacto en la organizacin laboral y en la tendencia a la
globalizacin mundial.
La sociedad contempornea: anlisis de algunos de
sus principales rasgos, tales como: la masificacin y
democratizacin, la transformacin en la insercin social
de las mujeres, la creciente autonoma de los jvenes, el
derrumbe de las utopas sociales y el fortalecimiento de
la religiosidad.
La pobreza y el deterioro medio ambiental como
grandes problemas de orden mundial: caractersticas
del problema a travs de resoluciones internacionales
correspondientes.
II. Races histricas de Chile
Construccin de una Identidad Mestiza
Amrica Precolombina. Las grandes civilizaciones
precolombinas. Los pueblos prehispnicos en el actual
territorio chileno.
La conquista espaola. Principales caractersticas y
propsitos de la empresa de conquista de los espaoles
en Amrica y sus efectos para los pueblos indgenas. La
conquista de Chile: la ocupacin del territorio.
Relaciones entre espaoles e indgenas: trabajo
obligatorio, mestizaje, evangelizacin, sincretismo
cultural y resistencia mapuche.
El legado espaol nos inserta en Occidente: la herencia
cultural de Espaa. La institucionalidad espaola en
Amrica. La sociedad colonial en Chile.

La creacin de una Nacin
La independencia americana: mltiples factores que
precipitaron el proceso independentista en Amrica y
Chile; condiciones estructurales y acciones individuales;
voluntad humana y azar.
La organizacin de la Repblica de Chile: elementos
de continuidad y cambio luego de la independencia
en lo poltico, econmico, social, religioso y cultural.
Dificultades para organizar la naciente Repblica.
Diversos ensayos de organizacin poltica. La solucin
portaliana.
La hegemona liberal: El pensamiento liberal en Chile.
La eclosin cultural de la dcada de 1840. El desarrollo
educacional. La liberalizacin de las instituciones:
conflictos con el autoritarismo presidencial. La
secularizacin de las instituciones: conflictos entre la
Iglesia y el Estado.
La expansin de la economa y del territorio: expansin
y modernizacin de la economa chilena desde la
Independencia hasta la Guerra del Pacfico. Las guerras
del siglo XIX entre Chile y Per-Bolivia. Incorporacin de
la Araucana. Delimitacin de las fronteras de Chile en el
siglo XIX.
Elementos que caracterizan la experiencia histrica de
Chile en el siglo XIX.
La Sociedad Finisecular: auge y crisis del liberalismo
La economa del salitre: la riqueza salitrera dinamiza
al conjunto de la economa. Rol del Estado en la
distribucin de la riqueza del salitre. Inversiones pblicas
en vas de comunicacin, infraestructura y educacin.
La cuestin social. Condiciones de vida de hombres y
mujeres en las salitreras, los puertos, las ciudades y los
campos. Las nuevas organizaciones de trabajadores.
Preocupacin entre intelectuales, universitarios,
eclesisticos y polticos por las condiciones de vida de
los sectores populares. Soluciones propuestas.
Crisis poltica. La Guerra Civil de 1891 vista a travs
de interpretaciones historiogrficas divergentes. El
parlamentarismo: balance de virtudes y debilidades.
Las transformaciones culturales: avances en educacin,
vida urbana y nuevas creaciones intelectuales.
El siglo XX: la bsqueda del desarrollo
econmico y de la justicia social
El fin de una poca: fin del parlamentarismo, surgimiento
de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos
polticos, nuevos actores sociales. Fin del ciclo del salitre.
La creciente influencia econmica, cultural y poltica
de los Estados Unidos y su proyeccin hacia el resto
del siglo. La Crisis Econmica de 1929 y sus efectos en
Chile. Nuevas corrientes de pensamiento disputan la
hegemona al liberalismo.
El nuevo rol del Estado a partir de la dcada de 1920:
el Estado de bienestar; la sustitucin de importaciones
como modelo econmico, sus logros y debilidades. La
crisis del modelo a mediados de siglo, efectos sociales.
Los nuevos proyectos polticos: la reformulacin del
sistema de partidos a fines de la dcada de 1950. Los
nuevos proyectos de desarrollo y su implementacin
poltica. Ampliacin del sufragio.
Cambios polticos, sociales, econmicos y culturales de
Chile desde la dcada de 1970 a la actualidad.
Institucionalidad Poltica
Instituciones del gobierno regional; instituciones
existentes en la localidad: culturales y econmicas,
pblicas y privadas; sociales no gubernamentales
10

(sindicatos, clubes, organizaciones de mujeres, juntas de
vecinos, etc.)
Conformacin de los poderes pblicos regionales y formas
de participacin poltica de la ciudadana.
La regionalizacin en una institucionalidad unitaria;
organizacin poltica del Estado: poderes pblicos,
derechos y deberes ciudadanos.
Conceptos de soberana y representacin poltica
democrtica.
Conceptos de nacin, Estado, gobierno y rgimen poltico.
III. El legado histrico de occidente
La diversidad de civilizaciones
Las primeras expresiones culturales de la Humanidad.
Nocin de evolucin. Lnea de tiempo con las grandes
etapas e hitos de la historia cultural de la Humanidad.
Mapa cultural mundial: identificacin y localizacin espacial
y temporal de las grandes civilizaciones de la historia.
La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la
Civilizacin Occidental
El legado cultural del mundo clsico: la lengua, la filosofa,
la ciencia y las expresiones artsticas.
Conceptos polticos fundamentales de la Grecia clsica
an vigentes, tales como ciudadana, democracia, tirana y
poltica; el papel de la ciudad en la configuracin de la vida
poltica occidental.
El Estado romano como modelo poltico y administrativo;
conceptos de imperio e imperialismo. Conceptos funda-
mentales del Derecho Romano vigentes en el sistema
jurdico chileno.
el mundo moderno.
Ruptura de la unidad religiosa: Reforma y Contrarreforma;
secularizacin de la vida social y cultural.
La expansin colonial europea. La insercin de Amrica en
el mundo occidental: beneficios y problemas.
La era de las revoluciones y la conformacin del
mundo contemporneo
La Revolucin Industrial y la madurez del capitalismo; De un mundo bipolar a un mundo multipolar: el papel de
efectos en la vida de las personas: oportunidades y
contradicciones; las clases sociales y sus conflictos.
La Revolucin Francesa como respuesta al absolutismo
monrquico y origen de la poltica moderna: visiones e
interpretaciones diversas; el legado poltico-ideolgico de
la Ilustracin; proyecciones de la Revolucin Francesa: las
revoluciones liberales del siglo XIX y la formacin de los
Estados nacionales en Europa; el pensamiento socialista y
social-cristiano.
El nuevo imperialismo europeo como consecuencia de la
Revolucin Industrial: su expresin geogrfica, econmica
y cultural; el impacto recproco entre Europa y otras
culturas no occidentales.
Vida cotidiana y cultura en Europa finisecular: explosin
demogrfica, urbanizacin y avance de la cultura ilustrada.
Europa en crisis: las guerras mundiales, la Revolucin
Rusa, el comunismo, el fascismo y la Gran Depresin.
El orden mundial posterior a la Segunda Guerra
Mundial: antecedentes para la comprensin del orden
mundial actual
Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial:
reordenamiento de los bloques polticos y descolonizacin.
La Guerra Fra: capitalismo y socialismo. Las relaciones
entre EE.UU. y la Unin Sovitica. La formacin del bloque
socialista. Las caractersticas del mundo bipolar.
Europa, China y Japn. Los pases no-alineados y el Tercer
Mundo.
La cada del muro: el fin del bloque socialista, la
transformacin de los Estados de Europa Oriental y el
socialismo.
El ascenso del neoliberalismo en la dcada de 1980:
Estados Unidos, Inglaterra y Amrica Latina.
Efectos de estos procesos histricos mundiales en Chile.
Amrica Latina contempornea
Amrica Latina en la segunda mitad del siglo XX: sus
desafos y frustraciones; la bsqueda del desarrollo y
de la equidad; masificacin y urbanizacin acelerada;
cosmopolitismo e indigenismo; sus relaciones con Estados
Unidos; revoluciones, reformas, gobiernos autoritarios y
procesos de redemocratizacin.

La Europa medieval y el Cristianismo

La Edad Media y el origen de la idea de "Europa"; estudio

poltico y lingstico del mapa europeo actual y su
correlacin con la era medieval.
El cristianismo en la conformacin religiosa y cultural
de Europa; la visin cristiana de mundo como elemento
unificador de la Europa medieval; la importancia poltica del
Papado y la diferenciacin del poder temporal y el poder
espiritual; el conflicto entre la Cristiandad y el Islam, sus
proyecciones hacia el presente.
Organizacin social de Europa medieval: conceptos de
feudalismo, vasallaje y servidumbre; la Europa medieval
como modelo de sociedad rural. La ciudad y los orgenes
del capitalismo.

El Humanismo y el desarrollo del pensamiento

cientfico

El humanismo: una nueva visin del ser humano. Sus

fundamentos e implicancias: el ser humano como
dominador de la naturaleza y como creador de la sociedad.
La creatividad artstica del Renacimiento.
Los descubrimientos cientficos de los siglos XVI al XVIII
y sus efectos en la vida material y cultural de Europa,
considerando los cambios en la vida cotidiana y en las
visiones de mundo; el concepto de "razn" y sus efectos en

En la Enseanza Media, los planes de estudio en el rea
de Ciencias contemplan una formacin general que, para los
niveles de primero y segundo medio, abarca obligatoriamen-
te, los subsectores de Biologa, Fsica y Qumica en la rama
Humanstica-Cientfica y en la Tcnico Profesional. A partir
de tercero medio, la rama Humanstica-Cientfica puede im-
partir dos de las tres disciplinas antes mencionadas, en tanto
que la rama Tcnico Profesional destina horas a abordar con-
tenidos que tienen directa relacin con el rea de formacin
profesional por el cual optan los estudiantes.
Hasta el Proceso de Admisin 2013, la prueba de Ciencias
comprenda tems denominados de Mdulo Comn, que co Profesional est compuesta por 80 tems que evalan
abordaban solo contenidos de primero y segundo ao medio,
centrando el nfasis en habilidades cognitivas de menor
complejidad; adems comprenda un Mdulo Electivo, con Comn, que son incorporados en la prueba para la rama
tems pertenecientes a los subsectores de Biologa o Fsica o
Qumica, y que abarcan contenidos que van desde primero a
cuarto ao medio, que exigen del postulante un mayor nivel
de profundizacin de dichos contenidos y la puesta en prc-
tica de habilidades cognitivas ms complejas.
La decisin del Consejo de Rectores de las Universidades
Chilenas, sesin ordinario N 544 del 30 de Mayo de 2013,
de aplicar una Prueba de Ciencias que integre las diferencias
de los contenidos abordados por ambas ramas de estudio a
partir de tercero medio, ha permitido elaborar una modalidad
de Prueba de Ciencias exclusiva para los postulantes prove-
nientes de la rama Tcnico-Profesional. La adecuacin de la
estructura de prueba que tradicionalmente se vino aplicando
hasta el proceso recin pasado, mantendr el Modulo Co-
mn de Ciencias y reemplazar el Modulo Electivo por un
Mdulo Tcnico-Profesional que estar constituido por tems
de primero y segundo nivel de enseanza media de los tres
subsectores de las Ciencias, para los postulantes provenien-
tes de la rama Tcnico-Profesional.
Los postulantes provenientes de la rama Humanstica-
Cientfica deben seguir optando por uno de los mdulos
electivos de la prueba de Ciencias que tradicionalmente se
ha venido aplicando, considerando el plan de estudios que
hayan cursado en la Educacin Media y las carreras a las
cuales van a postular. En tanto, los postulantes provenientes
de la rama Tcnico-Profesional tendrn la opcin de elegir,
solo durante el presente Proceso de Admisin, la modali-
dad de Prueba que rendirn. Esto es, la correspondiente a la
PRUEBA DE CIENCIAS
PRESENTACIN
Humanstica-Cientfica o a la elaborada para la rama Tcnico-
Profesional.
As, la Prueba de Ciencias en su modalidad Humansti-
ca-Cientfica est compuesta por 80 tems, de los cuales
44 tems (18 del mdulo comn y 26 del mdulo electivo)
corresponden al rea de Ciencias cuya preferencia queda
consignada al momento de la inscripcin al proceso, esto es
Biologa o Fsica o Qumica; ms 36 tems de las dos reas de
Ciencias restantes (18 de cada una). El tiempo de aplicacin
de esta prueba es de 2 horas y 40 minutos.
En tanto, la Prueba de Ciencias en su modalidad Tcni-
solo contenidos de primero y segundo medio de formacin
general, de los cuales se mantienen los 54 tems de Mdulo
Humanstica-Cientfica, y se agregan 10 tems de Biologa, 8
de Fsica y 8 de Qumica que conforman el Mdulo Tcnico-
Profesional. El tiempo de aplicacin de esta prueba es de 2
horas y 40 minutos.
El total de 80 tems, que componen la prueba de Ciencias,
en ambas modalidades, ser aplicado en un folleto o cua-
dernillo NICO al rendir la batera de pruebas del proceso de
admisin.
La prueba de Ciencias evala los contenidos Mnimos
Obligatorios del Marco Curricular, pertenecientes al plan de
Formacin General de primero a cuarto medio.
Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere
que el postulante sea capaz de poner en prctica las siguien-
tes habilidades:
Reconocimiento: Implica la memorizacin, el recuerdo, o
la reproduccin de informacin en forma similar a como fue
recibida y aprendida con anterioridad.
Indicadores de Reconocimiento:
Reconocer hechos especficos y procesos.
Reconocer terminologa cientfica propia de la asignatura.
Reconocer conceptos de las ciencias.
Reconocer convenciones.
Reconocer modelos.
Reconocer clasificaciones, categoras y criterios.
Reconocer principios y leyes cientficas.
Reconocer teoras o esquemas conceptuales principales.
11
Comprensin: Va ms all de la simple memorizacin, pues
implica traducir, seleccionar, transferir y aplicar distintos tipos
de informacin, comparndola, contrastndola, ordenndola y
agrupndola en base a conocimientos previos.
Indicadores de Comprensin:
Traducir conocimientos de una forma simblica a otra.
Interpretar datos de grficos y/o diagramas, tablas y esquemas.
Interpretar las relaciones existentes en un problema.
Manejar reglas y generalizaciones.
Comparar magnitudes.
Aplicacin: Apunta al uso de la informacin, mtodos, con-
ceptos y teoras en situaciones nuevas.
Indicadores de Aplicacin:
Realizar clculos y estimaciones de medidas con una precisin
dada.
Resolver problemas.
Emplear procedimientos propios para la resolucin de
problemas.
Anlisis, Sntesis y Evaluacin (ASE): Estas habilidades de
nivel superior permiten dividir una informacin en sus partes
constitutivas, determinando cmo se relacionan entre s, y con la
estructura general; produciendo, integrando y combinando ideas
en una propuesta nueva, para as emitir juicios de valor haciendo
uso de ciertos criterios o normas que permitan escoger teoras,
basndose en argumentos.
Indicadores de ASE:
Formular generalizaciones a partir de la informacin dada.
Extrapolar e interpolar informacin a partir de los datos
proporcionados.
Seleccionar, entre varias, la hiptesis de trabajo apropiada al
problema presentado.
Seleccionar, entre varias, la prueba adecuada para una
hiptesis.
Seleccionar, entre varios, procedimientos adecuados para
llevar a cabo el experimento propuesto.
Evaluar una hiptesis sometida a prueba a la luz de datos
proporcionados.
Especificar las relaciones contempladas por un modelo
propuesto.
12
PRIMERO MEDIO
I. Organizacin, estructura y actividad celular
La clula como unidad funcional
Estructuras y funciones comunes a clulas animales y
vegetales: la membrana plasmtica, el citoplasma, las
mitocondrias y el ncleo; y las caractersticas distintivas de
la clulas vegetales: cloroplastos y pared celular.
Mecanismos de intercambio entre la clula y el ambiente
(difusin, osmosis y transporte activo).
Universalidad de las principales molculas que componen
a las clulas: propiedades estructurales y funcionales.
Distincin de las propiedades emergentes en los niveles de
organizacin: clula, tejido, rgano y sistemas de rganos.
II. Procesos y funciones vitales
Nutricin
Nutrientes esenciales. Alimentos como fuente de energa para
las actividades del organismo y materia prima para procesos
de crecimiento y reparacin de tejidos. Vitaminas y sales
minerales.
Conceptos de metabolismo: catabolismo y anabolismo.
Principios de diettica: Requerimientos nutricionales y
recomendaciones en adolescentes sanos, embarazo,
lactancia, y distintos niveles de actividad fsica. Clculo de
peso ideal.
Contenido relativo y clculo del aporte calrico de los
distintos componentes en una dieta balanceada.
La relacin entre el gasto y consumo energtico de los
estudiantes durante un perodo determinado.
Digestin
El proceso de digestin, incluyendo el concepto de
alimentos simples y compuestos y el papel de estructuras
especializadas; enzimas, jugos digestivos y las sales biliares.
Absorcin de las sustancias nutritivas, su incorporacin a la
circulacin y eliminacin de desechos.
Circulacin
Funcin del sistema circulatorio en el transporte de gases,
nutrientes y desechos del metabolismo. Composicin de la
sangre.
Actividad cardaca: ciclo, circulacin, ruidos cardacos,
manifestacin elctrica y presin sangunea.
Adaptacin del organismo al esfuerzo.
Relaciones entre estructura y funcin de los diferentes vasos
sanguneos.
Circulacin e intercambio de sustancias al nivel capilar.
Respiracin
Estructuras especializadas en el intercambio de gases en
plantas y animales. Movimientos respiratorios.
Disponibilidad de oxgeno y respiracin aerbica o
anaerbica. Produccin de compuestos ricos en energa y
sustancias de desecho. Deuda de oxgeno en los msculos
durante el ejercicio intenso.
Excrecin
Sistemas de excrecin: su funcin y relacin con las
sustancias de desecho del metabolismo. Filtracin renal.
III. Biologa humana y salud
Enfermedades por consumo
TEMARIO
PSU DE CIENCIAS BIOLOGA
Enfermedades que pueden asociarse a hbitos alimenticios
(malnutricin por dficit y exceso), consumo de alcohol y
tabaquismo.
Efectos de drogas, solventes y otras sustancias qumicas en
el organismo.
Factores que predisponen a patologas frecuentes del sistema
cardiovascular.
IV. Organismo y ambiente
Relaciones alimentarias
Incorporacin de materia y energa al mundo orgnico.
Formulacin de hiptesis, obtencin e interpretacin de datos
cuantitativos sobre factores que pueden afectar la velocidad
de fotosntesis: reactantes y productos.
Tramas alimentarias y principios bsicos de los ciclos del
carbono y del nitrgeno en los ecosistemas.
Equilibrio ecolgico: Influencia humana, positiva y negativa,
en cadenas y tramas alimentarias en distintos ecosistemas.
SEGUNDO MEDIO
I. Organizacin, estructura
y actividad celular
Material gentico y reproduccin celular
Cromosomas como estructuras portadoras de los genes: su
comportamiento en la mitosis y meiosis.
Importancia de la mitosis y su regulacin en procesos de
crecimiento, desarrollo y cncer. La meiosis en la gametog-
nesis y la variabilidad del material gentico.
II. Procesos y funciones vitales
Hormonas y sexualidad humana
Formacin de gametos, efecto de las hormonas sexuales,
ciclo ovrico y fertilizacin.
Hormonas, crecimiento y desarrollo
Cambios fsicos y hormonales durante la adolescencia.
Desarrollo embrionario y fetal incluyendo el papel de la
placenta.
Cambios hormonales durante el embarazo, parto y lactacia, y
la influencia de factores ambientales.
Aspectos biolgicos favorables de la lactancia materna.
Control hormonal del crecimiento y desarrollo en animales y
plantas. Aplicaciones comerciales.
III. Biologa humana y salud
Enfermedades
Estmulos ambientales (radiacin ultravioleta y tabaquimo)
que pueden daar el material gentico (mutaciones) y altrar la
regulacin de la reproduccin celular.
Uso mdico de hormonas en el control y promocin de la
fertilidad, el tratamiento de la diabetes, y el desarrollo.
Enfermedades de transmisin sexual y sus modos de
prevencin.
Enfermedades hereditarias e implicancias sociales de algunas
de ellas (por ejemplo, Sndrome de Down). Concepto de
cariotipo.
IV. Variabilidad y herencia
Variabilidad
Variabilidad intra especie: formas heredables y no heredables.
Sexo como expresin de variabilidad genotpica.
Relacin genotipo-fenotipo y anlisis del concepto de raza.
Fuentes de variabilidad gentica: reproduccin sexual y mu-
taciones.
Generacin de clones por reproduccin asexuada.
Determinacin y representacin grfica de la frecuencia de
algn carcter variable en una poblacin.
Herencia
Concepto de gen como unidad funcional de la herencia.
Modificaciones de los cromosomas en la reproduccin sexual:
meiosis, gametognesis y fertilizacin.
Aplicacin de los conceptos de alelos recesivos y dominantes
en la seleccin de un carcter por cruzamiento dirigido.
Herencia ligada al sexo.
V. Organismo y ambiente
Efectos ambientales
Efectos directos e indirectos de la modificacin del hbitat por
la actividad humana sobre la biodiversidad y el equilibrio del
ecosistema: dao y conservacin.
Principios bsicos de biologa de la conservacin y manejo
sustentable de recursos renovables.
TERCERO MEDIO
I. Organizacin, estructura
y actividad celular
Adaptacin a nivel celular
Relacin estructura y funcin: identificacin de
diferenciaciones y estructuras especializadas en diversas
clulas, incluyendo organismos unicelulares.
II. Procesos y funciones vitales
Regulacin de las funciones corporales y homeostasis
Control hormonal y nervioso en la coordinacin e integracin
de los sistemas.
Concepto y fundamentos de la homeostasis, distinguiendo
los rganos, sistemas y procesos regulatorios involucrados.
Formacin de orina: el nefrn como unidad funcional.
El sistema nervioso
La variedad de estmulos que excitan el sistema nervioso, sus
receptores y su importancia relativa en distintos organismos.
Estructura de la neurona, conectividad, organizacin y funcin
del sistema nervioso en la regulacin y coordinacin de las
funciones sistmicas, la motricidad y el comportamiento.
Naturaleza electroqumica del impulso nervioso y su forma
de transmisin entre neuronas y entre neuronas y msculo
(seales qumicas y sinapsis).
Estructura y funcin del ojo: propiedades pticas, respuesta a
la luz, y anomalas de la visin.
Sistema muscular y respuesta motora
Sistema muscular (esqueltico, liso y cardaco) y su conexin
funcional con distintas partes del sistema nervioso. Actividad
refleja y motricidad voluntaria.
Estructura del trax y mecanismo de ventilacin pulmonar.
Control de la frecuencia respiratoria.
III. Biologa humana y salud
Higiene nerviosa
Aspectos biolgicos de la adiccin a las drogas que afectan el

comportamiento y los estados de nimo.
Estrs nervioso, consecuencias fsicas, causas y prevencin.
IV. Variabilidad y evolucin
Evolucin
Registro fsil como evidencia de la evolucin orgnica.
Distincin entre hechos y teoras.
Variabilidad como materia prima de los cambios evolutivos y
su importancia en la sobrevivencia de la especie.
La biodiversidad como producto del proceso evolutivo.
Seleccin natural en la evolucin y extincin de especies.
Innovaciones y formas intermedias.
xito reproductivo como resultado de la competencia en el
ambiente.
Teora de la Seleccin Natural de Darwin y contraste con otras
teoras evolutivas.
V. Organismo y ambiente
Adaptacin
Adaptaciones que permiten a plantas y animales sobrevivir en
distintos ambientes.
Respuestas adaptativas a los cambios ambientales, diarios y
estacionales.
Adaptacin en tiempo evolutivo: historia de la aparicin de los
grupos mayores de organismos.
CUARTO MEDIO
I. Organizacin, estructura
y actividad celular
Genoma, genes e ingeniera gentica
La relacin entre estructura y funcin de protenas: enzimas
y protenas estructurales como expresin de la informacin
gentica. Mutaciones, protenas y enfermedad.
Experimentos que identificaron al ADN como material genti-
co. El modelo de la doble hebra del ADN de Watson y Crick
y su relevancia en la replicacin y transcripcin del material
gentico.
Cdigo gentico. Su universalidad como evidencia de la
evolucin a partir de ancestros comunes.
Traduccin del mensaje de los genes mediante el flujo de la
informacin gentica: del gen a la sntesis de protenas.
Significado e importancia de descifrar el genoma humano:
perspectivas biolgicas y mdicas.
Principios bsicos de ingeniera gentica y sus aplicaciones distribucin y abundancia relativa de organismos en un
productivas.
Bacterias y virus
Estructura y propiedades biolgicas de bacterias y virus
como agentes patgenos y como herramientas esenciales
para manipular material gentico en biotecnologa.
II. Procesos y funciones vitales
Sistemas de defensa
Propiedades y componentes del sistema inmune innato
(inespecfico) y adaptativo (especfico).
Vacunas en la historia de la inmunologa.
Origen y funcin de los componentes de la sangre,
importantes en la defensa adaptativa (especfica) contra
bacterias y virus, incluyendo los anticuerpos como protenas
con funcin defensiva.
La respuesta inmune: memoria y especificidad. Seleccin
clonal. Tolerancia inmunolgica.
III. Biologa humana y salud
Sangre
Grupos Sanguneos: compatibilidad en el embarazo y las
transfusiones.
13
Alteraciones de los mecanismos defensivos por factores
ambientales y enfermedades, incluyendo autoinmunidad,
alergias y transplantes.
Uso mdico de la inmunizacin artificial: tipos de vacunas y
su impacto en la salud.
Problemas biolgicos contemporneos. Aspectos biolgicos.
IV. Organismo y ambiente
Interacciones entre organismos
Depredacin y competencia como determinantes de la
hbitat.
El hombre como un organismo fuertemente interactuante en
el mundo biolgico: sobreexplotacin y contaminacin.
Efectos de la actividad humana en los ecosistemas.
Poblaciones y comunidades
Atributos bsicos de las poblaciones y las comunidades;
factores que condicionan su distribucin, tamao y lmite al
crecimiento.
Tipos de curvas de crecimiento poblacional.
Sucesin ecolgica como expresin de la dinmica de la
comunidad.
V. Ecologa y sociedad
La diversidad biolgica y su rol en los ecosistemas.
La problemtica ambiental, los aspectos bsicos para
evaluarla y su carcter multidisciplinario y multisectorial.
El problema del crecimiento poblacional humano en relacin
con las tasas de consumo y los niveles de vida.
14
PRIMERO MEDIO
I. EL SONIDO
Vibracin y sonido
Objetos en vibracin: cuerdas, lminas, cavidades,
superficie del agua. Relacin entre frecuencia de la vibracin
y altura del sonido. Relacin entre amplitud de la vibracin e
intensidad del sonido.
Propiedades de reflexin, transmisin y absorcin del sonido
en diferentes medios como la madera, la piedra, la tela, etc.
Fisiologa del odo en relacin con la audicin. Rangos de
audicin: el decibel.
Ondas y sonido
La cuerda vibrante. Relacin entre longitud y tensin con su
frecuencia. Resonancia.
Ondas longitudinales, transversales, estacionarias y
viajeras. Longitud de onda y su relacin con la frecuencia y
velocidad de propagacin. Efecto Doppler en situaciones de
la vida diaria y su explicacin cualitativa en trminos de la
propagacin de ondas.
El espectro sonoro: infrasonido, sonido y ultrasonido.
Aplicaciones del ultrasonido en medicina y otros mbitos.
Composicin del sonido
Relacin entre superposicin de ondas y timbre de un
sonido. Pulsaciones entre dos tonos de frecuencia similar.
II. La luz
Propagacin de la luz
Reflexin, transmisin y absorcin de la luz. Distincin entre
la propagacin de una onda en un medio (sonido) y en el
vaco (luz). Hiptesis corpuscular y ondulatoria para explicar
estos fenmenos.
Derivacin geomtrica de la ley de reflexin a partir
del principio de Fermat. Distincin cualitativa del
comportamiento de la luz reflejada por espejos convergentes
y divergentes. Espejos parablicos.
Lentes convergentes y divergentes. La ptica del ojo
humano. Defectos de la visin y su correccin mediante
diversos tipos de lentes. El telescopio.
Naturaleza de la luz
Descomposicin de la luz blanca en un prisma. El arco iris.
La luz como una onda, difraccin en bordes y fenmenos de
interferencia.
Luz visible, radiacin infrarroja y ultravioleta, rayos X,
microondas, ondas de radio. El radar. El rayo lser como
fuente de luz coherente y monocromtica.
La luz como una forma de energa. Espectro de radiacin del
Sol y su carcter de principal fuente de energa para la vida
en la Tierra.
III. La Electricidad
Carga elctrica
La electricidad en el entorno: la casa, el pueblo y la ciudad.
Carga elctrica: separacin de cargas por friccin. Atraccin
y repulsin entre cargas.
Corriente elctrica
La electricidad como un flujo de carga elctrica, usualmente
electrones. Corriente continua y corriente alterna.
Relacin entre resistencia, voltaje e intensidad de corriente.
TEMARIO
PSU DE CIENCIAS FSICA
Su representacin grfica y expresin matemtica. Resisten-
cia elctrica. Discusin elemental acerca de su origen en
metales, sobre la base de una descripcin elemental de su
estructura atmica.
Componentes y funciones de la instalacin elctrica doms-
tica: alambres, aislantes, conexin a tierra, fusibles, interrup-
tores, enchufes.
Magnetismo y fuerza magntica
Magnetismo natural. La electricidad como fuente de magne-
tismo. Campo magntico.
Fuerza magntica sobre un conductor que porte corriente
elctrica: El motor elctrico de corriente continua.
Movimiento relativo entre una espira y un imn: el generador
elctrico.
Energa elctrica
Potencia elctrica en los utensilios domsticos. Relacin
elemental entre corriente, potencia y voltaje en situaciones
como el clculo del consumo domstico de energa
elctrica.
Generacin de energa elctrica por mtodos hidrulicos,
trmicos, elicos, qumicos y fotoelctricos.
SEGUNDO MEDIO
I. El movimiento
Descripcin del movimiento
Caracterizacin y anlisis de movimientos rectilneos.
Conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleracin, en su
aspecto intuitivo y su formulacin grfica y analtica.
Sistemas de referencia. El movimiento relativo. El rol de
Galileo Galilei en la formulacin de estos conceptos.
Fuerza y movimiento
El concepto de fuerza que acta sobre un objeto. Fuerza de
accin y fuerza de reaccin. Principio de inercia.
Relacin entre fuerza que acta sobre un mvil y su
aceleracin. Concepto de masa inercial. Uso de la notacin
cientfica.
Momentum lineal y su conservacin.
Fuerza de gravedad cerca de la superficie de la Tierra. Clculo
del itinerario de un objeto en movimiento vertical. Carcter
predictivo de las leyes de la dinmica.
El roce. Roce esttico y roce dinmico. Efecto del pulimento o
lubricacin de las superficies de contacto.
Torque y rotacin.
Energa mecnica
Trabajo mecnico a partir de la fuerza aplicada. Potencia
mecnica.
Trabajo y energa potencial debida a la fuerza de gravedad
cerca de la superficie de la Tierra. Energa cintica. Conser-
vacin de la energa mecnica en ausencia del roce.
II. El calor
La temperatura
Equilibrio trmico. Termmetros y escalas de temperatura.
Escalas de Kelvin y de Celsius.
Dilatacin de la materia con el aumento de la temperatura. El
caso contrario del agua.
Materiales y calor
El calor como una forma de energa. Calor especfico y
distincin de esta propiedad en diversos materiales como el
agua, el cobre, etc.
Transmisin de calor a travs de un objeto y su relacin con
diferencia de temperatura. Conductividad trmica.
Fases en que se encuentra la materia: Temperaturas de fusin
y vaporizacin. Influencia del calor en los cambios de fase. El
calor como movimiento de tomos en las diferentes fases.
Roce y calor. Sensibilidad trmica de la piel.
Conservacin de la energa
La transformacin de energa mecnica en calor. Unidades y
sus equivalencias: la calora y el Joule.
Conservacin de la energa y sus transformaciones.
III. La Tierra y su entorno
La Tierra
Tamao, masa y composicin de la Tierra. Nociones
elementales acerca de su origen: enfriamiento, conformacin
de los ocanos y continentes, las grandes cadenas
montaosas.
El dinamismo del planeta: los sismos, las erupciones
volcnicas, cambios en el relieve. Escalas de Richter y
Mercalli.
Caractersticas de la Tierra que posibilitan la existencia de la
vida.
El sistema solar
El sistema solar. La atraccin gravitatoria y las rbitas de
planetas y cometas. Comparacin entre sus dimetros,
masas y rbitas. El universo geocntrico de la antigedad y la
transformacin de esta visin en el Renacimiento.
Los movimientos de la Tierra: da y noche, el ao, las
estaciones. Explicacin elemental de las mareas sobre la
Tierra.
La luna. Su tamao, sus movimientos y fases. La atraccin
gravitatoria en su superficie. Los eclipses.
La teora de gravitacin de Isaac Newton.
El Universo
Las estrellas y su evolucin. Propiedades descriptivas del Sol.
La va lctea y la situacin del sistema solar en ella. Tipos de
galaxias y estructura en gran escala del Universo.
Concepciones antiguas y modernas acerca de la evolucin
del Universo. Las incgnitas del presente. Influencia de los
descubrimientos de la fsica en la cultura.
La exploracin espacial: observaciones astronmicas y
vuelos espaciales. Los observatorios en Chile.
TERCERO MEDIO
I. Mecnica
Movimiento circular
Movimiento circular uniforme. Velocidad lineal y velocidad
angular. Concepto vectorial de la velocidad. Rapidez
constante y velocidad variable en el movimiento circular.
Aceleracin centrpeta.
Movimiento circular y fuerza centrpeta.
Momento angular y su conservacin.
Conservacin de la energa mecnica
La independencia del tiempo, de la energa mecnica en la
cada libre sobre la superficie de la Tierra.
Representacin grfica y discusin de la Energa potencial
gravitacional en una montaa rusa. Deduccin del valor de

la energa cintica en este movimiento Puntos de equilibrio
estable e inestable. Puntos de retorno.
Disipacin de energa y roce. Coeficientes de roce esttico
y dinmico. Magnitud y direccin de la fuerza de roce en
cada caso. Dependencia con respecto a la fuerza normal y la
superficie de contacto.
Aplicaciones cuantitativas a situaciones de la vida diaria.
II. Fluidos
Hidrosttica
Distincin entre fluidos y slidos rgidos. Descripcin
elemental en trminos del movimiento de los tomos o
molculas que los componen.
La presin en fluidos. Presin a distintas profundidades de un
lquido. Aplicaciones cotidianas. La presin sangunea.
El principio de Arqumedes. Flotabilidad de un objeto.
Capilaridad y su importancia en el mundo vegetal y animal.
Hidrodinmica
Expresin de Daniel Bernouilli para la conservacin de la
energa en un fluido. Roce y velocidad terminal.
PRIMERO MEDIO
I. El agua
Relacin entre el grado de pureza y los usos del agua;
evaporacin y destilacin de mezclas lquidas; agua
destilada.
Procesos naturales y artificiales de purificacin, recuperacin
y contaminacin del agua.
Cambios qumicos ocurridos en la reaccin de
descomposicin de agua, a partir de medidas de los
volmenes de los gases obtenidos.
II. El aire
Composicin del aire.
Compresibilidad y difusin de los gases y su explicacin a
partir de la teora cintico molecular de la materia.
Efectos sobre el ecosistema de los componentes qumicos
de las emanaciones gaseosas de los volcanes y giseres.
Variacin estacional de la composicin y calidad del aire.
Interpretacin qumica de las causas del adelgazamiento de
la capa ozono, de la lluvia cida y del efecto invernadero.
III. El petrleo
Los orgenes del petrleo; nombres comerciales y usos de
los productos de su destilacin; octanaje de la gasolina.
Ventajas y desventajas del uso del gas natural como fuente
de energa.
Los combustibles comerciales derivados del petrleo son
CUARTO MEDIO
I. Electricidad y magnetismo
Fuerzas entre cargas
Cargas en reposo. Fuerza de Coulomb, campo y potencial
elctrico.
El condensador de placas paralelas. Su capacidad en
trminos de la geometra y el dielctrico.
Cargas en movimiento. Trayectoria de una carga en un
campo elctrico constante y uniforme.
Fuerza magntica sobre una carga en movimiento. Fuerza
entre dos conductores rectilneos que portan corriente.
Descripcin de la trayectoria de una carga en un campo
magntico homogneo.
Circuito de corriente alterna
Carga y descarga de un condensador. Dependencia
temporal del voltaje entre las placas.
Corriente inducida por el movimiento relativo entre una
espira y un imn. Induccin electromagntica: leyes
de Michael Faraday y Heinrich Lenz. Inductancia y su
efecto cualitativo en un circuito de corriente variable en el
tiempo.
Circuito L.C. Frecuencia propia asociada. Movimiento
armnico simple. Oscilaciones forzadas y resonancia.
Efecto de una resistencia. Aplicaciones en la sintonizacin
de frecuencias.
TEMARIO
PSU DE CIENCIAS QUMICA
mezclas de compuestos qumicos.
Produccin, consumo y reservas a nivel nacional y mundial;
necesidad de sustitutos.
IV. Los suelos
Clasificacin experimental de los suelos segn sus
propiedades.
Conservacin de los suelos; prevencin de su contaminacin.
Mineraloga: cristales; minerales metlicos y no metlicos;
minerales primarios y secundarios; distribucin geogrfica de
los minerales en Chile.
El cobre en Chile: pureza, usos y perspectivas; composicin
qumica y caractersticas fsicas de sus minerales;
otros productos resultantes de la extraccin del cobre,
especialmente el molibdeno.
V. Los procesos qumicos
Procesos de obtencin de materiales qumicos comerciales.
Etapas de los procesos de obtencin de materiales qumicos;
dependencia del valor comercial y el grado de pureza.
Contribucin de los grandes procesos industriales qumicos
al desarrollo econmico de Chile.
Conservacin de recursos materiales y energticos de la
Tierra.
VI. Los materiales
Clasificacin de materiales segn: conductividad trmica,
conductividad elctrica, inflamabilidad, rigidez, dureza, color
y reactividad qumica frente a diversos agentes.
15
Ondas Electromagnticas
Campos elctricos y magnticos que varan sinusoidalmente
en el tiempo. Radiacin de cargas aceleradas.
Transmisin y recepcin de ondas electromagnticas.
Funcionamiento de antenas simples y sus aplicaciones en
telecomunicaciones.
II. Mundo atmico
El tomo
Constituyentes del tomo. Experimento de Ernest Rutherford.
Anlisis mecnico del modelo de Niels Bohr para el tomo de
hidrgeno.
El principio de incertidumbre. El mundo atmico y el mbito
macroscpico. Abandono del concepto clsico de trayectoria
y sus consecuencias en la descripcin del movimiento.
El ncleo atmico
Dimensiones del ncleo en relacin al tomo. Protones y
neutrones. Su masa, carga elctrica y spin. Istopos.
Decaimiento radiactivo. Vida media. Radiactividad natural.
Aplicaciones en medicina, geologa y arqueologa.
El ncleo atmico como fuente de energa. Relacin entre
masa y energa. Aplicaciones en fenmenos como el
decaimiento del neutrn, la fisin y la fusin nuclear.
Fuerzas nucleares. Nociones elementales acerca de cmo
se mantiene unido el ncleo. Comparacin de la magnitud
relativa de las fuerzas fundamentales de la naturaleza.
Fundamentacin de la reversibilidad de cambios qumicos y
fsicos de los materiales.
Tcnicas de separacin de materiales: tamizado, filtrado,
cromatografiado y destilado.
SEGUNDO MEDIO
I. Modelo atmico de la materia
Constituyentes del tomo; modelos atmicos precursores del
modelo actual; modelo atmico de la materia: orbital atmico,
nmero atmico, configuracin electrnica.
Descripcin cualitativa de las propiedades del electrn: carga,
masa y espn.
El tomo; variedad; abundancia relativa de las distintas
especies en el universo. Sus dimensiones comparadas con la
materia macroscpica.
Tabla peridica y propiedades peridicas de los elementos:
volumen y radio atmico, energa de ionizacin, afinidad
electrnica y electronegatividad.
Propiedades peridicas macroscpicas: punto de fusin,
punto de ebullicin, reactividad qumica.
II. El enlace qumico
Fundamentacin de la Teora del Enlace de Valencia; energa
de enlace.
Enlaces inicos, covalentes y de coordinacin.
Longitud y ngulo de enlace, isomera.
Estructura tridimensional de compuestos inicos y
covalentes.
16
III. Qumica orgnica
Caracterizacin de los grupos funcionales; introduccin a la
nomenclatura de compuestos orgnicos.
Estructura tridimensional, de algunas molculas y
macromolculas orgnicas, con distintos grupos funcionales
y diferentes usos en la vida diaria; estereoqumica.
Aspectos estequiomtricos y energticos de reacciones de
oxidacin de molculas de protenas, azcares y grasas; de
pirlisis de molculas constituyentes del petrleo.
IV. Disoluciones qumicas
Concepto de Mol; solubilidad; realizacin de clculos
estequiomtricos.
Concepto de acidez y de pH; comportamiento de
disoluciones amortiguadoras del pH.
Propiedades coligativas y usos en el contexto cotidiano.
TERCERO MEDIO
I. Reactividad y equilibrio qumico
Propiedades termodinmicas asociadas a la reactividad
y al equilibrio qumico; espontaneidad, energa libre y
entropa; entalpa de reacciones exotrmicas y endotrmicas;
estequiometra.
Reacciones de oxidacin y de reduccin; estado de
oxidacin; balanceo de ecuaciones redox; nociones de
electroqumica.
Reacciones cido base; titulacin; clculos de pH.
II. Cintica
La velocidad de una reaccin simple, orden de reaccin;
constante de velocidad. Energa de Activacin.
Introduccin a los mecanismos de reaccin; reacciones
qumicas reversibles y equilibrio qumico.
Composicin qumica y propiedades de los catalizadores.
III. Reactividad en qumica orgnica
Reacciones qumicas de compuestos orgnicos:
grupos funcionales y reactividad; efectos electrnicos
y estricos.
CUARTO MEDIO
I. Fenmenos nucleares y sus aplicaciones
Istopos y estabilidad nuclear. Radiactividad natural y cintica
de desintegracin. Concepto de vida media y de serie
radiactiva. Datacin de objetos de inters arqueolgico e
histrico.
Fisin y fusin nuclear. La bomba atmica y los reactores
nucleares. El impacto de las tecnologas nucleares sobre
la vida del ser humano, en particular sus consecuencias
ticas, sociales y psicolgicas. Ventajas, beneficios, peligros
y amenazas de la utilizacin de las tecnologas nucleares en
diversos mbitos.
Aplicacin de los istopos y de la radiacin a la medicina,
agricultura e investigacin qumica y bioqumica. Efectos de la
radiacin sobre los seres vivos.
II. Polmeros orgnicos e inorgnicos
sintticos y naturales
Concepto de polmero. Formacin de polmeros de adicin.
Descubrimiento y aplicaciones comerciales de algunos
polmeros. Caucho sinttico y natural. Vulcanizacin.
Composicin de pptidos: aminocidos esenciales.
Estructura y propiedades de pptidos y polipptidos.
Niveles de organizacin de protenas. Importancia de la
estructura de las protenas en relacin con su funcin
biolgica. Desnaturalizacin de protenas. Clasificacin de
protenas. Estructura simplificada y replicacin de cidos
desoxirribonucleicos.
III. Procesos qumicos industriales
Fuentes de materias primas en la hidrosfera, litosfera y
biosfera para algunos procesos industriales.
Procesos de obtencin de los metales cobre, hierro y litio y
de los no metales yodo y azufre, a partir de sus minerales.
Proceso de obtencin de cido sulfrico.
Aspectos estequiomtricos, termodinmicos y cinticos de
estos procesos. Purificacin de los metales hierro y cobre.
Aceros.
Procesos industriales de algunos materiales de uso masivo.
Materias primas principales y los procesos bsicos de
obtencin del vidrio, cemento y cermica.
Fabricacin de polmeros sintticos: polietileno, nailon y
siliconas.
Aspectos elementales de la cintica de estas reacciones. Uso
de catalizadores.