UNIDAD: DOY COLOR A MI VIDA N DE SESIN: 03

Nivel 4: 3, 4 y 5 de Secundaria
Qu aprenderemos hoy?
Exploracin del color, el crculo cromtico y el concepto de los colores opuestos o complementarios, su uso
prctico. La influencia del color en la vida diaria, en nuestras emociones y sensaciones.

Qu habilidades sociales pondremos en prctica?

Comprender, valorar y respetar los sentimientos y emociones de los dems.

Qu necesitamos?
Pintura acuarela chisguete o tintes vegetales de colores primarios, 2 matices de cada color
preferentemente. Cartulina blanca tamao A3. Pinceles. Una lmina del crculo cromtico.

Organizacin de los alumnos:

Trabajo individual.

Desarrollo de actividades

Actividad de motivacin:
Observar imgenes tradas sobre moda, decoracin, publicidad, tv, etc. donde se muestre el uso de
colores opuestos. Cada imagen tiene un nmero al lado de papel o cartulina.
Elegir individualmente una imagen en particular y recuerdan el nmero.
Qu imagen o foto les gust ms y por qu? Qu colores llaman ms tu atencin?
Qu hacemos? Estrategias para el profesor/puntos a tomar
en cuenta
Actividades de exploracin:
Preguntar: Sabes qu colores combinan bien juntos? Cmo Mostrar un crculo cromtico en la pizarra
elegimos los colores que nos vamos a poner juntos? Con qu para explicar la teora de los colores
emociones se relacionan los diferentes colores? opuestos, con ejemplos sacados de las
mismas imgenes que tienen en el aula.
Colocar dos temas musicales opuestos y preguntar de qu colores
son.

Actividades de creacin:
Elegir un producto para hacerle una publicidad (bebida, zapatos,
medicina, dispositivo, prenda de vestir, un servicio). Posibles adaptaciones regionales:
Buscar publicidad en revistas que puedan servir como referentes Elaborar una publicidad de un producto que
para sus propios diseos. responda a una necesidad local.
Hacer un boceto y planificar qu colores opuestos pueden usar.
Explorar en un trozo de cartulina corriente diversas Algunos alumnos con dificultades pueden
combinaciones de colores opuestos. preferir:
Recrear o modificar una publicidad existente
Realizar en su cartulina un dibujo de la publicidad de su
agregando o quitando elementos.
producto. Aprovechar todo el espacio.
Elegir un par de colores opuestos para usar en su afiche. Otros alumnos con mayor habilidad pueden
Guardar su avance para la siguiente clase. preferir:
Trabajar creando un producto original.
Actividad de cierre:
Cmo nos fue hoy? Qu productos han elegido? Por qu? Qu
colores han elegido? De qu manera se relacionan a su producto?