CUADERNO DE ACTIVIDADES

Unidad 6. El Imperialismo

ACTIVIDAD 1. CUESTIONARIO

1.1. Explica las transformaciones que tuvieron lugar en la Segunda Revolucin

Industrial: fuentes de energa, sectores industriales que ms crecieron, etc.

Describe brevemente los siguientes conceptos:

- taylorismo - fordismo - concentracin empresarial *(consultar otras fuentes)

- cartel - trust - holding

1.2. Haz un eje cronolgico *(similar a cronograma) donde figuren los principales
avances en ciencia y tecnologa de la segunda mitad del s. XIX y principios del
s. XX. Junto a los datos, debes escribir brevemente en qu consista cada uno
de los inventos y/o avances. El eje debe ser diacrnico *(hechos que se suceden
en el tiempo) y sincrnico *(hechos que tuvieron lugar al mismo tiempo)

Ejemplo:

2.1. Coteja tus materiales de clase y haz una reflexin. Sabemos que el
imperialismo tendr una repercusin enorme en la poltica internacional.
Podras explicar el cmo y el por qu? Una pista: razones de prestigio, rivalidad
entre potencias, militarismo

2.2. Cules fueron las causas del imperialismo?

Explica brevemente los objetivos de las grandes potencias.

Puedes resolver el ejercicio de dos maneras: o bien realizar un Comentario de

Texto sobre los siguientes documentos, o bien puedes responder directamente
a las preguntas poniendo ejemplos extrados del texto:

A consecuencia de la baratura de la tierra en las colonias, la gran mayora de la poblacin

es propietaria u ocupante de la tierra; y su industria est en gran medida confinada a la
produccin que surge de forma inmediata del suelo; a saber, alimentos y materias primas.
Por el contrario, en los pases viejos, donde el suelo est totalmente ocupado y el trabajo
es abundante, puede decirse que las manufacturas son su produccin natural para la
exportacin. Esto es lo que los colonizados no producen. La colonia produce lo que
necesita el pas viejo; el pas viejo produce lo que necesita la colonia. El pas viejo y la
colonia son, por tanto, los mejores clientes el uno para el otro.

E. G. Wakefield, Un punto de vista sobre el arte de la colonizacin (1849)

* E. G. Wakefield (1796-1862). Colonizador britnico de Nueva Zelanda

Cada mejora de los mtodos de produccin, cada concentracin de la propiedad (...),

parece reforzar la tendencia a la expansin imperialista. En la medida en que una nacin
tras otra entran en la era de las maquinarias y adoptan los mtodos industriales ms
avanzados, es ms difcil para sus empresarios, comerciantes y financieros colocar sus
reservas econmicas, y progresivamente se ven tentados a aprovechar sus gobiernos para
conquistar con fines particulares pases lejanos y subdesarrollados a travs de la anexin
y del protectorado (...).
Este estado de la cuestin en la economa es la raz del imperialismo. Si los consumidores
de este pas pudieran elevar tanto su nivel de consumo, que fuesen capaces de avanzar a
la par que las fuerzas de produccin, no habra ningn excedente de mercancas y capital
capaz de exigir del imperialismo el descubrimiento de nuevos mercados (...).
El imperialismo es el esfuerzo de los grandes dueos de la industria para facilitar la salida
de su excedente de riqueza, buscando vender o colocar en el extranjero las mercancas o
los capitales que el mercado interior no puede absorber.
No es el crecimiento industrial el que anhela la apertura de nuevos mercados y de nuevas
regiones parca invertir, sino la deficiente distribucin del poder adquisitivo la que impide
la absorcin de mercancas y capital dentro del pas.
El imperialismo es el fruto de esa poltica econmica, y el remedio es la reforma social.
John Hobson, El imperialismo (1902)

2.2. El siguiente mapa presenta los territorios comprendidos en el reparto de

frica y Asia por las potencias europeas. Pasa la informacin a tu cuaderno de
actividades en un mapa elaborado por ti (puedes cambiar colores, smbolos,
hazlo a tu gusto pero que sea claro, recuerda que te servir para estudiar).

Ahora desarrolla brevemente las posesiones coloniales de las potencias:

- Reino Unido - Francia - Alemania
- Blgica - Italia - Portugal - Holanda - Espaa - Estados Unidos

A quin pertenecan estas colonias?

- Angola y Mozambique - Liberia - Abisinia - Congo - Argelia y Tnez
- India - Indochina - Australia

Nota: los nmeros enmarcados en un crculo rojo son pases que van a surgir en frica. No es
necesario que prestes atencin a ese dato.

2.4. En clase vamos a desarrollar una breve charla-coloquio. El profesor

propondr el tema y los alumnos participarn dando su opinin (razonada) y
debatiendo con sus compaeros (respetando la opinin de todos). Para ello, te
recomendamos que antes del coloquio pienses detenidamente en tus
argumentos. Puedes escribirlos a continuacin, presentar ejemplos y expresarte
con tus propias palabras.
El tema para debatir es: crees que los europeos tenan razones para imponer
su visin del mundo, supuestamente mejor, a los pases colonizados?

Para tomar ideas, te recomendamos que leas el siguiente fragmento de texto:

Los Papalagi tienen una manera extraamente confusa de pensar. Siempre se estn
devanando los sesos, para sacar mayores provechos y bienes de las cosas, y su
consideracin no es por humanidad, sino slo por el inters de una simple persona, y esa
persona son ellos mismos.
() En nuestro idioma lau significa mo, pero tambin significa tuyo. Es casi la
misma cosa. Pero en el idioma de los Papalagi es difcil encontrar dos palabras que
difieran tanto en significado como mo y tuyo. Mo, significa que algo me pertenece
por entero a m. Tuyo, significa que algo pertenece por entero a otro. Es la razn por la
que el Papalagi llama a todo lo que est cerca de su casa mo. Nadie tiene derecho a
ello ms que l. Cuando visitas a un Papalagi y ves algo all, un rbol o una fruta, madera,
agua o un montn de basura, siempre hay alguien alrededor para decir: Es mo y que no
te coja tomando algo de mi propiedad. Incluso si tocas algo empezar a berrear y te
llamar ladrn. sta es la peor maldicin que conoce. Y solamente porque te has atrevido
a tocar el suyo de otro hombre. Su amigo y los criados del jefe vendrn corriendo, te
pondrn cadenas, te echarn a la ms sombra pfui-pfui y la gente te despreciar durante
el resto de tu vida.
(...) Hermanos!, Cul es vuestra opinin de un hombre que tiene una gran casa,
suficientemente grande para alojar a un pueblo samoano en su totalidad, y que no permite
a un viajero pasar la noche bajo su techo? Qu pensarais de un hombre que tiene un
manojo entero de pltanos en sus manos y que no est dispuesto a dar ni siquiera una
simple fruta al hambriento que le implora? Puedo ver la ira fulgurando en vuestros ojos y
el desprecio que viene a vuestros labios. Sabed entonces, que el Papalagi acta de este
modo cada hora, cada da. Incluso si tiene cien esteras, no dar siquiera una a su hermano
que no tiene ninguna. No; l incluso reprocha a su hermano por no tener ninguna. Si su
choza est repleta de comida hasta el techo, tanta que l y su aiga no se la pueden comer
en aos, no buscar a su hermano que no tiene nada para comer y se ve plido y
hambriento. Y hay muchos Papalagi plidos y hambrientos.
Tuiavii de Tiavea, Los Papalagi

3.1. Recuerda lo que sabes de Historia de cursos anteriores. Si hacemos

memoria, podemos recordar fenmenos en cierto modo parecidos al
colonialismo del siglo XIX. Por ejemplo, las civilizaciones griega o fenicia ya
establecieron colonias en la pennsula ibrica en la Antigedad. O el Imperio
Romano que se extendi por todo el mar Mediterrneo. Tambin la Corona
espaola conquist y coloniz Amrica desde la poca de Cristbal Coln.

En qu se parecen aquellos acontecimientos con el Imperialismo del XIX?

En qu se diferencian?

Puedes poner otros ejemplos, se valorar que consultes otras fuentes :)

3.2. Haz un breve trabajo de investigacin. Debes elaborar un informe sobre las
diferentes formas de dominacin colonial en el siglo XIX, comentando cmo
impactaron en los pueblos nativos.

Para ello te recomendamos que elabores una tabla, donde describas la manera
en que se desarrollaban las relaciones entre la metrpoli y la colonia en los
siguientes casos: India (Compaa de Indias Orientales), China (Guerras del
Opio), Australia (colonia penitenciaria de la Common Wealth), frica (Congo
belga; Egipto: Canal de Suez) y otros ejemplos que debes aadir por ti mismo.

3.3. Cules fueron las consecuencias del colonialismo? Explica brevemente

(aprox. 100 palabras) en qu situacin qued el mundo a partir del Imperialismo.
Una pista: el afn expansionista de las potencias europeas de proyectarse sobre
el territorio fuera de sus fronteras contribuir a la prxima gran confrontacin
militar: la Primera Guerra Mundial.

RECUERDA NUESTROS CONSEJOS PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO:

Responde t mismo. No copies de tus compaeros. Consulta y colabora con ellos.

Lee atentamente las preguntas que se hacen, si hace falta hasta varias veces.

Intenta situar el contexto de cada pregunta, siempre puedes remitirte a lo aprendido en aos anteriores y
en las otras unidades didcticas.

Utiliza el libro de texto y otras fuentes (enciclopedias, revistas, monografas, Internet) para ampliar tu
respuesta.

No seas demasiado breve en tus respuestas. Intenta explicarte con claridad.

S organizado al exponer la informacin requerida.

Haz un esfuerzo para contestar las preguntas antes de recurrir al profesor. Si ves que no lo consigues,
entonces s, el profesor tratar de ayudarte en todo lo posible.

Muy importante: evita las faltas de ortografa y procura expresarte correctamente (gramtica, sintaxis).

REALIZA EL CUESTIONARIO EN TU CUADERNO DE CLASE

RECOMENDAMOS UN BLOC DE ANILLAS PARA PONER O QUITAR HOJAS

(esto ayudar cuando llegue el momento de entregar y corregir los ejercicios)