qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd
fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
LA PRCTICA PSICOMOTRIZ , APOYO A
LA INFANCIA
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
Begoa Ruiz para la Revista del Colegio Oficial de
Psiclogos 2011.
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
 LA PRCTICA PSICOMOTRIZ: UNA METODOLOGA DE APOYO
PSICOLGICO - EDUCATIVO A LA INFANCIA
Fue ya hace unos cuantos aos cuando entr en contacto con la prctica de la psicomotricidad. Y, desde
entonces, se ha convertido en uno de los ejes centrales de mi trabajo con la infancia, y, tambin, por qu no
decirlo, en una llamada de atencin sobre la forma de ver la vida. De esta manera , he participado en
diferentes procesos de formacin y supervisin , he iniciado procesos de crecimiento personal , he
colaborado en la puesta en marcha de diferentes proyectos psicoeducativos con la prctica psicomotriz
como metodologa, y, finalmente , me he aventurado a participar como profesora y coordinadora pedaggica
de la nueva Escuela PEI- EIP de Prctica Psicomotriz , junto con otros compaeros psicomotricistas y la
direccin cientfica del creador de la prctica psicomotriz que lleva su nombre, Bernard Aucouturier.
Una de las metas de esta escuela es difundir la psicomotricidad como una disciplina que posibilita una
comprensin integral y profunda del nio y su desarrollo, y, que facilita una metodologa de intervencin
ajustada a la nia. Desde ah, escribo estas lneas con el entusiasmo y la ilusin que todo este tema me
genera.

Qu es la Prctica Psicomotriz
Cuando omos hablar de la psicomotricidad y su prctica, lo primero que se nos viene a la cabeza es el
movimiento y, quizs, una sala llena de colores con nios/as disfrutando. Es cierto que estos aspectos,
afortunadamente, estn presentes. La prctica psicomotriz se desarrolla en salas vistosas, acogedoras,
clidas y alegres. Y los/as nios/as gritan, ren, se sorprenden, se emocionan, juegan y se despiden de la
sala con ganas de volver. Y tambin es cierto que el movimiento est implicado, aunque ms que el
movimiento, hablaramos de la expresividad motriz.

Pero, si tuviera que hacer un resumen en una frase sobre el quid de la prctica psicomotriz, dira que es
una herramienta que, tanto en su vertiente educativa como teraputica, facilita que el nio pueda expresar a
travs de la manera ms natural posible para l , que es la accin y el movimiento, sus vivencias,
inquietudes , angustias emocionales... Al expresarlas , con el acompaamiento, el sostn y la
contencin que suponen el dispositivo de la sala y el hacer del psicomotricista, puede producirse en la nia
una reaseguracin que favorecer el desarrollo de la comunicacin , la creacin, el pensamiento, la
identidad, la autonoma, la autoestima

En el resumen que Bernard Aucouturier propone para la conferencia que dar en las prximas I Jornadas
Nacionales de Prctica Psicomotriz PEI-EIP (Cuidar del/a nio/a, en noviembre en el Paraninfo de la
UPV de Bilbao) dice: En el transcurso de numerosos aos de actividad como practicante y terico de la
psicomotricidad del nio/a, Bernard Aucouturier ha creado la prctica psicomotriz educativa y la prctica psicomotriz
teraputica que le han permitido poner en evidencia la necesidad de una actitud atenta y disponible del practicante de
la psicomotricidad como la base de la actitud de "cuidar al nio/a". Su concepcin psicodinmica de la motricidad
representa una aportacin original que permite comprender la importancia de la accin y el juego libre como
simbolizacin y securizacin de una historia afectiva que no siempre se presenta como favorable para el desarrollo
del/a nio/a

Lola Garca Olalla define as la prctica psicomotriz: La prctica psicomotriz debe ser entendida como un
proceso de ayuda que acompaa al nio/a en su propio itinerario madurativo, que va desde la
expresividad motriz y el movimiento hasta el acceso a la capacidad de descentracin. En este proceso,
son atendidos los aspectos primordiales que forman parte de la globalidad en la que se hallan inmersos
los/as nios/as en esta etapa, tales como la afectividad, la motricidad y el conocimiento, aspectos que
irn evolucionando desde la globalidad a la diferenciacin, de la dependencia a la autonoma y de la
impulsividad a la reflexin.

2 www.escvpsicomotricidad.com escvpsicomotricidad@gmail.com
Principios de la prctica psicomotriz
La prctica psicomotriz parte de unos principios concretos, que guan toda su estructura y acciones. Algunos
de ellos son los siguientes:

1- La concepcin GLOBAL Y HOLISTA del nio y el individuo.

Esta prctica no segmenta a la nia en diferentes partes, sino que considera que es un ser global en el
que afectos, movimiento y pensamiento estn en constante interaccin conformando un todo dinmico.
Desde esta concepcin, la prctica psicomotriz pretende favorecer una serie de recorridos que el nio debe
hacer en su desarrollo:

Pasar del estado fusional con la madre de los primeros meses y del predominio de la pulsin de
apego al predominio de la pulsin de dominio y una autonoma que va creciendo con el paso del
tiempo.
Dejar la indiferenciacin por la individuacin, con la creacin de su propia identidad.
Pasar de la impulsividad del momento hacia la reflexin, el razonamiento.
Pasar de sentirse seguro en el otro a sentirse seguro en s mismo, con sus capacidades y
habilidades.
Dirigirse desde la accin con sus influencias emocionales a la representacin y autoconciencia.
Pasar de la experiencia, la experimentacin al concepto, al pensamiento.

2- La prctica psicomotriz como un proceso de ayuda que ACOMPAA

Esta prctica no dirige, sino que acompaa al nio en su proceso, facilitando un entorno en el que se sienta
protegido, libre para desarrollar sus potencialidades, reconocido y aceptado.

Un acompaamiento, que recogiendo ideas de Bernard Aucoturier y otros profesionales est relacionado
con:

acompaar para dar seguridad.

acompaar para ayudar, para apoyar. Ayudar a entender, a tomar conciencia, a ser uno mismo, a atreverse a, a
tomar distancia...
acompaar al protagonista del aprendizaje, que es la nia.
acompaar creyendo en la nia, en sus posibilidades.

3-Una forma de ayuda al nio en su PROPIO ITINERARIO MADURATIVO, que va desde la EXPRESIVIDAD
MOTRIZ A LA DESCENTRACIN.

Aqu, el protagonista es el nio y su propia idiosincrasia. Cada nio es diferente: tiene su ritmo de
desarrollo, tiene sus deseos, sus motivaciones, sus miedos, sus angustias, su historia familiar ... Y ,
entendiendo esto , la prctica psicomotriz pretende crear un espacio abierto en el que cada una pueda
encontrarse , disfrutar , aprender, desarrollarse ...

La sala de psicomotricidad y el acompaamiento del adulto, posibilitan que el nio pueda dar rienda suelta
a su expresividad motriz. sta la podemos definir como "la manera original del nio de establecer
relaciones con el mundo exterior bajo la dependencia de su afectividad profunda por la va motriz, por la
va postural, por medio de su tonicidad, sus vivencias de placer o displacer, su voz, su mirada, en definitiva
por su manera corporal de estar en el mundo. " (Miguel ngel Domnguez Sevillano)

Y, a partir de esta accin particular, cargada de emocin y, a travs del dispositivo de la sala y el buenhacer
del psicomotricista, la nia puede llegar a simbolizar, reasegurarse y acceder a la descentracin tnico-
emocional necesaria para los procesos de pensamiento operatorio y construccin de la identidad.

3 www.escvpsicomotricidad.com escvpsicomotricidad@gmail.com
reas de intervencin
La prctica psicomotriz es una disciplina que tiene tres mbitos de actuacin:

1) LA PRCTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA Y PREVENTIVA

Est dirigida a nios/as de 0 a 8 aos de edad y se enmarca dentro del contexto de intervencin con grupos
grandes de menores que no presenten a priori dificultades teraputicas y su objetivo es apoyar de forma
preventiva el itinerario madurativo de las nias. A travs de la reaseguracin que se producir en la sala, el
nio, que se expresar motrizmente, avanzar hacia la comunicacin, la creacin y el desarrollo del
pensamiento operatorio
Su diseo es el que habitualmente tiene lugar en el mbito escolar, en grupos de ocio y tiempo libre
Si bien su objetivo es preventivo, en ocasiones, puede resultar teraputico para algunos nios/as.

2) LA PRCTICA PSICOMOTRIZ EN GRUPOS DE AYUDA

Est dirigida a nios/as que presentan algunas dificultades en su desarrollo y que pueden encontrar un
beneficio en un diseo de grupo pequeo, en el que la psicomotricista puede dar un acompaamiento ms
adaptado , individualizado y ajustado y los nios entrar en interrelacin con iguales. Este formato puede
aparecer en el mbito escolar o en gabinetes de ayuda psicomotriz.

Se ha demostrado que los grupos de ayuda psicomotriz son de gran utilidad en el marco de la escuela infantil o
primaria para los nios que presentan dificultades y que no pueden beneficiarse de una ayuda psicolgica individual en
la sanidad pblica o en la privada (Bernard Aucouturier , Los fantasmas de accin y la prctica psicomotriz )

3) LA PRCTICA PSICOMOTRIZ TERAPUTICA

Est dirigida a nios/as que presentan trastornos de la expresividad y el objetivo es tratar de restablecer
procesos de reaseguracin en un diseo de ayuda teraputica individual, en el que el psicomotricista se
coloca como agente facilitador del cambio con una gran implicacin.

El objetivo especfico de la ayuda psicomotriz individual consistir en restaurar, o instaurar, el vnculo somato-
psquico para atenuar los trastornos de la expresividad motriz del nio y permitirle pensar en la accin (Bernard
Aucouturier, Los fantasmas de accin y la prctica psicomotriz)

La formacin del psicomotricista

El psicomotricista debe ser un profesional ampliamente formado. Y cuando hablamos de la formacin del
psicomotricista, tenemos en cuenta tres ejes: la formacin terica, la prctica y la personal entrelazadas
en un nico engranaje.

As, por ejemplo, cuando desde la Escuela EIP-EIP nos planteamos el diseo del curso bianual de
especialista En Prctica Psicomotriz, asumimos que la formacin de la psicomotricista es integral. Y
esto es evidente en los profesionales que se dedican al mbito educativo y an ms claro, en el caso de la
Terapia, ya que el trabajo personal sobre autoconciencia, reactualizacin de la propia historia afectiva , toma
de conciencia de resonancias y transferencias-contratransferencias, es muy importante en la ayuda
individual.

Para terminar una frase

Ayudar a un nio es permitirle movilizar sus propios recursos para asegurarse. El especialista de la ayuda ha de ser un
mediador que permita que cada nio desarrolle sus recursos potenciales , que sin su intervencin posiblemente no
llegaran a manifestarse. El especialista en la ayuda no es ms que un catalizador (Bernard Aucouturier. Los fantasmas
de accin y la prctica psicomotriz. )

4 www.escvpsicomotricidad.com escvpsicomotricidad@gmail.com
Begoa Ruiz Coordinadora Pedaggica de la Escuela PEI-EIP de Prctica Psicomotriz de Bilbao
(www.escvpsicomotricidad.com)

BIBLIOGRAFA
Programa de las I Jornadas Nacionales de Prctica Psicomotriz PEI-EIP , Noviembre 26, 27 Paraninfo Bilbao
www.escvpsicomotricidad.com

Programa del Curso de Especialista en Prctica Psicomotriz Educativa y Preventiva , PEI-EIP 2012-2013 www.escvpsicomotricidad.com

Garca Olalla L (Febrero 2000) La observacin psicomotriz : transformar la experiencia compartida en comprensin Revista Entre
lneas num 7

B. Aucouturier y otros profesionales. (2007) "Seminario de Psicomotricidad". Escuela de Expresin y Psicomotricidad . Barcelona

Miguel Angel Domnguez Sevillano, "Desarrollo Psicomotor: La expresividad motriz. Un modelo de intervencin en la Etapa Infantil"
Universidad del Pas Vasco)

B. Aucoturier, (2004 ) "Los fantasmas de accin y la prctica psicomotriz" Editorial Grao

Curricular para la diversidad" Editorial: CCS

B.Aucouturier . (2006) "Seminario Del placer de jugar al placer de aprender" Montcada i Rexac.

5 www.escvpsicomotricidad.com escvpsicomotricidad@gmail.com