CIENCIAS NATURALES

FUNDAMENTOS DEL ECOSISTEMA

TEORIA DE LA TECTNICA DE PLACAS
Las placas tectnicas se desplazan unas respecto a otras con velocidades de
2,5 cm/ao1 lo que es, aproximadamente, la velocidad con que crecen las uas de
las manos. Dado que se desplazan sobre la superficie finita de la Tierra, las placas
interaccionan unas con otras a lo largo de sus fronteras o lmites provocando
intensas deformaciones en la corteza y litosfera de la Tierra, lo que ha dado lugar
a la formacin de grandes cadenas montaosas (por ejemplo las cordilleras
deHimalaya, Alpes, Pirineos, Atlas, Urales, Apeninos, Apalaches, Andes, entre
muchos otros) y grandes sistemas de fallas asociadas con estas (por ejemplo, el
sistema de fallas de San Andrs). El contacto por friccin entre los bordes de las
placas es responsable de la mayor parte de los terremotos. Otros fenmenos
asociados son la creacin de volcanes (especialmente notorios en el cinturn de
fuego del ocano Pacfico) y las fosas ocenicas.
Las placas tectnicas se componen de dos tipos distintos de litosfera: la corteza
continental, ms gruesa, y la corteza ocenica, la cual es relativamente delgada.
La parte superior de la litosfera se le conoce como Corteza terrestre, nuevamente
de dos tipos (continental y ocenica). Esto significa que una placa litosfrica puede
ser una placa continental, una ocenica, o bien de ambos, si fuese as se le
denomina placa mixta.
Uno de los principales puntos de la teora propone que la cantidad de superficie de
las placas (tanto continental como ocenica) que desaparecen en el manto a lo
largo de los bordes convergentes de subduccin est ms o menos en equilibrio
con la corteza ocenica nueva que se est formando a lo largo de los bordes
divergentes (dorsales ocenicas) a travs del proceso conocido como expansin
del fondo ocenico. Tambin se suele hablar de este proceso como el principio de
la "cinta transportadora". En este sentido, el total de la superficie en el globo se
mantiene constante, siguiendo la analoga de la cinta transportadora, siendo la
corteza la cinta que se desplaza gracias a las fuertes corrientes convectivas de
la astensfera, que hacen las veces de las ruedas que transportan esta cinta,
hundindose la corteza en las zonas de convergencia, y generndose nuevo piso
ocenico en las dorsales.

TEORIAS DE LA CREACIN DEL UNIVERSO

1.- La Teora del Big Bang que es la ms popular de cuantas explicar, supone
qu, hace entre 12.000 y 15.000 millones de aos (segn las ltimas mediciones
unos 13.500 millones de aos), toda la materia del Universo incluyendo el
Universo mismo, claro est estaba concentrada en una zona
extraordinariamente pequea que por efectos fsicos tales como la presin, la
gravedad, etc. explot. Consecuencia de esto es que tal materia, y por ende el
universo, se expandi. Dicha materia sali impulsada con gran energa en todas
direcciones y los encuentros de parte de esta materia con otra tal, dentro de un
singular desorden, hicieron que la misma se agrupara y se concentrase ms en
algunos lugares del espacio que en otros. Formndose as las primeras estrellas y
las primeras galaxias. Desde entonces el Universo contina en constante
movimiento, evolucin y expansin. Aunque bien es cierto que la gravedad,
siguiendo tal lnea argumental, acabar por frenar tal expansin. La Teora del
Big Bang dimana de las conclusiones ecuacionales relativistas conocidas
como modelos Friedmann- Lematre Robertson Walker.
2.- La Teora Inflacionaria de Alan Guth, mediante la cual intenta explicar los
primeros instantes del Universo, basndose en estudios sobre campos
gravitatorios fortsimos quasi irresistibles como los que hay cerca de un
agujero negro. Esta teora supone que una fuerza nica se dividi en las cuatro
que ahora conocemos (las cuatro fuerzas fundamentales del
Universo: gravitatoria, electromagntica, nuclear fuerte y nuclear dbil),
producindose as el origen del Universo. El empuje inicial de esta fuerza pretrita
dur un tiempo prcticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de
que la atraccin de la gravedad frena las galaxias, el Universo todava crece.
3.- La Teora del Estado Estacionario, en esencia, se opone a la tesis de un
universo evolucionario. Los seguidores de esta teora consideran (tras aplicarse el
denominado como principio cosmolgico perfecto, del que no hablar pero del que
s que pueden informarse), que el universo es una entidad que no tiene un
principio, ni tampoco tiene un fin.
No tiene principio arguyen porque no comenz con una gran explosin ni se
colapsar, en un futuro lejano, para volver a nacer, precisamente por el mismo
motivo. Dicho en otra forma para que se entienda. La materia del Universo
siempre ha existido, por tanto no hay gnesis y, en base a esto, no puede haber
final. Esta interesante teora fue desarrollada en 1949 por Hermann Bondi,
Thomas Gold y Fred Hoyle.
4.- La Teora del Universo Oscilante, es bastante simple de entender y de
explicar. Esta teora sostiene que nuestro universo sera el ltimo de muchos
surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones y contracciones. El
momento en que el universo se desploma sobre s mismo atrado por su propia
gravedad es conocido como Big Crunchque marcara el fin de nuestro universo y
el nacimiento de otro nuevo. Algo parecido a aqul pulso o respiracin del
Universo que dicen los brahamanes.
ORGANIZACIN E INTERACCIN ECOLOGICA DEL AMBIENTE
ORGANIZACIN ECOLOGICA
SER- Cualquier cosa que existe. Hay seres vivos, por ejemplo, bacterias, hongos,
protozoarios, algas, animales, plantas, etc., y seres inertes, como los virus, una
roca, el agua, la luz, el calor, el sol, una pluma, un cuaderno, una silla, una mesa,
mi Pepsi, una pieza de pan, etc.
INDIVIDUO- Un individuo es cualquier ser vivo, de cualquier especie. Por ejemplo,
un gato, un perro, un elefante, un fresno, un naranjo, un humano, una mosca, una
araa, un zacate, una amiba, una salmonela, una pulga, una euglena, un hongo,
una lombiz de tierra, una avestruz, etc.
ESPECIE- Es un conjunto de individuos que poseen el mismo genoma. Genoma
es el conjunto de genes que determinan las caractersticas fenotpicas de una
especie. Por ejemplo, Felis catus (gato), Fraxinus greggii (fresno), Paramecium
caudatum (paramecio), Homo sapiens (Humano), etc.
POBLACIN- Es un conjunto de individuos que pertenecen a la misma especie y
que ocupan el mismo hbitat. Por ejemplo, poblacin de amibas en un estanque,
poblacin de ballenas en el Golfo de California, poblacin de encinos en New
Braunfels, poblacin de cedros en Lbano, etc.
COMUNIDAD- Es un conjunto de poblaciones interactuando entre s, ocupando el
mismo hbitat. Por ejemplo, una comunidad de semidesierto, formada por
nopales, mezquites, gramneas, escorpiones, escarabajos, lagartijas, etc.
ECOSISTEMA- Es la combinacin e interaccin entre los factores biticos (vivos)
y los factores abiticos (inertes) en la naturaleza. Tambin se dice que es una
interaccin entre una comunidad y el ambiente que le rodea. Ejemplo, charcas,
lagos, ocanos, cultivo, bosque, etc.
BIOMA- Es un conjunto de comunidades vegetales que ocupan la misma rea
geogrfica. Por ejemplo, Tundra, Taiga, Desierto, Bosque Templado Caducifolio,
Bosque de Conferas, Bosque tropical lluvioso, etc.
BISFERA (BIOSFERA)- Unidad ecolgica constituida por el conjunto de todos
los ecosistemas del planeta Tierra. Es la parte de nuestro planeta habitada por
todos los seres vivos.

PIRMIDE TRFICA Y TRANSFERENCIA ENERGTICA

FLUJO DE ENERGIA
De toda la energa solar que llega a la superficie terrestre, slo una pequea parte,
entre un 0,1% y 1% se incorpora a los organismos productores o auttrofos.
A partir de esta entrada de energa solar comienza un flujo unidireccional de
energa a travs de todos los organismos de un ecosistema, que fluye desde los
organismos auttrofos hasta los hetertrofos, hasta que finalmente se disipa en el
medio ambiente.
RED TRFICA
Una red alimenticia o trfica (o ciclo alimenticio) es la interconexin natural de
las cadenas alimenticias y generalmente es una representacin grfica
(usualmente una imagen) de qu se come a qu en una comunidad ecolgica.
Otro trmino para red alimenticia es sistema de consumidor-recurso. Los
ecologistas clasifican a los seres vivos de manera muy general en una de dos
categoras llamadas niveles trficos. Esta categorizacin comprende a 1)
los auttrofos y 2) los hetertrofos. Para mantener sus cuerpos, crecer,
desarrollarse y reproducirse, los auttrofos producen materia orgnica desde
sustancias inorgnicas, incluyendo tanto a minerales y gases como el dixido de
carbono. Esas reacciones qumicas requieren energa, lo cual principalmente
proviene del sol, mayoritariamente de la fotosntesis, aunque una cantidad puede
provenir de aguas termales. Existe un gradiente entre los nuceles trficos que va
desde los auttrofos estrictos que obtienen su nica fuente de carbono de la
atmsfera a los mixtrofos (como las plantas carnvoras) que son organismos
auttrofos que pueden obtener materia orgnica parcialmente por otro mtodo que
no sea la atmsfera y hasta los hetertrofos estrictos que deben consumir a otros
organismos para obtener materia orgnica. Las conexiones en una red alimenticia
ilustran las rutas de consumo, en donde los hetertrofos obtienen materia orgnica
al alimentarse de los auttrofos y otros hetertrofos. Una red alimenticia es,
entonces, una ilustracin simplificada de los varios mtodos de alimentacin que
existen en un ecosistema y las conexiones que lo convierten en un sistema de
intercambio nico. Hay diferentes tipos de alimentacin que se pueden dividir de
forma general en herbvora, carnvora y parasitismo. Una parte de la materia
orgnica consumida por los hetertrofos, como los azcares, provee energa.
Tanto los auttrofos como hetertrofos pueden ser de todos los tamaos,
desde microscpicos hasta de toneladas de peso - desde cianobacteria hasta
helechos gigantes, desde virus a bdellovibrio hasta ballenas azules.

RECURSOS NATURALES
ENERGIAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES
Energas renovables
1. La energa elica es inagotable, limpia y gratuita. Y sus principales
inconvenientes son su discontinuidad (no siempre hay viento) y ser agente de
cambios en el paisaje ambiental al instalarse sus torres aerogeneradores.
2. La energa solar, al igual que el viento, es limpia y gratuita, pero es intermitente
(reduce su potencia los das nublados) y para su transformacin en energa
elctrica se necesita de una tecnologa de alto costo.
3. La energa hdrica tambin es casi infinita y ecolgica, pero entre sus
inconvenientes se encuentran en los perodos de sequa y en que la creacin de
embalses provoca un alto impacto ambiental.
4. La biomasa no emite gases que provocan el efecto invernadero y su uso como
carburante en motores de combustin interna reduce el uso de los motores
convencionales que producen altos ndices de contaminacin. Su principal
desventaja es que se necesita una gran cantidad de biomasa para conseguir la
misma cantidad de energa con otras fuentes.
Energas no renovables
1. El petrleo, el carbn y el gas natural se emplean ampliamente en nuestro
mundo. Adems, se usan directamente quemndolos (combustin) para producir
calor y movimiento, en hornos, estufas, calderas y motores.
Sus principales desventajas son que se agotarn a mediano plazo y que su uso
produce la emisin de gases (invernadero) que contaminan la atmsfera.
2. Las centrales nucleares emiten mnimas cantidades de contaminantes al aire.
Sus inconvenientes son generar residuos radiactivos muy peligrosos y producir
graves catstrofes ambientales.

CITOLOGA
TEORIA CELULAR
La teora celular es una parte fundamental de la Biologa que explica la
constitucin de los seres vivos sobre la base de clulas, el papel que estas tienen
en la constitucin de la vida y en la descripcin de las principales caractersticas
de los seres vivos.

QUMICA CELULAR
Ciencia que estudia la naturaleza y las propiedades de los cuerpos celulares o
bioqumicos. Qumica celular comprende el estudio de las reacciones que se
producen en los Tejidos orgnicos y la accin molecular de los mismos sobre
otros.

ESTRUCTURA CELULAR
La clula es la unidad mnima de un organismo capaz de actuar de manera
autnoma. Todos los organismos vivos estn formados por clulas, y en general
se acepta que ningn organismo es un ser vivo si no consta al menos de una
clula. Algunos organismos microscpicos, como bacterias y protozoos, son
clulas nicas, mientras que los animales y plantas estn formados por muchos
millones de clulas organizadas en tejidos y rganos. Aunque los virus y los
extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la clula viva,
carecen de vida independiente, capacidad de crecimiento y reproduccin propios
de las clulas y, por tanto, no se consideran seres vivos. La biologa estudia las
clulas en funcin de su constitucin molecular y la forma en que cooperan entre
s para constituir organismos muy complejos, como el ser humano. Para poder
comprender cmo funciona el cuerpo humano sano, cmo se desarrolla y
envejece y qu falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las clulas
que lo constituyen.

FISIOLOGIA CELULAR
La Fisiologa es una rama de las Ciencias Biolgicas que estudia las funciones de
los seres vivos. La clula realiza diversas funciones con el fin de poder
alimentarse, crecer, reproducirse, sintetizar sustancias y relacionarse con el medio
ambiente. Para lograr esos objetivos debe cumplir con tres importantes funciones:
relacin, nutricin y reproduccin.

MATERIA Y ENERGIA
ENERGIA Y SER HUMANO
Como muchos otros mamferos, los seres humanos somos seres homeotermos;
es decir, para que nuestro cuerpo funcione correctamente necesitamos mantener
una temperatura interna constante, cercana a los 37 grados Celsius. Con esta
temperatura, podemos mantener el corazn funcionando, los msculos en alerta,
el sistema nervioso funcionando, los intestinos movindose... Para mantener toda
esta actividad, obtenemos nuestra energa slo de los alimentos. De acuerdo a la
cadena alimentaria, la especie humana obtiene los nutrientes y la energa a partir
de plantas y animales.
La energa va desde el alimento a nuestro cuerpo, para desarrollar diversas
funciones mediante transformaciones de la energa. Tomemos, por ejemplo, un
pan. El pan est hecho de trigo, el cual posee fundamentalmente carbohidratos, o
energa qumica almacenada. Cuando te comes el pan, tu cuerpo adquiere esa
energa. Luego, puede almacenarla, o utilizarla de inmediato para moverse, para
mantener la temperatura, para hacer funcionar el sistema nervioso. As,el
organismo transforma la energa qumica de los alimentos en energa mecnica
(movimiento), energa trmica (calor) y energa elctrica (transmisin de impulsos
nerviosos).

PROPIEDADES FISICAS Y QUMICAS DE LA MATERIA

PROPIEDADES FISICAS DE LA MATERIA
Una propiedad fsica es una caracterstica que puede ser estudiada usando los
sentidos o algn instrumento especfico de medida. Estas se manifiestan
bsicamente en los procesos fsicos como cambios de estado, cambios de
temperatura, cambios de presin, etc.
Por ejemplo, color, dureza, densidad, punto de ebullicin, punto de fusin.
Se consideran propiedades fsicas: Elctricas, Magnticas, Opticas, Trmicas,
Mecnicas.
Las propiedades Fsicas pueden ser Generales o Especficas.
Se dice que son generales cuando un mismo valor puede ser aplicado a diferentes
sustancias. Por ejemplo, la masa, el volumen, el color, textura, etc.
Se dice que son especficas, cuando cada sustancia posee un valor particular.
Ejemplo: La densidad, peso especfico, punto de ebullicin, punto de fusin, etc.

PROPIEDADES QUIMICAS DE LA MATERIA

Son propiedades distintivas de las sustancias que se observan cuando se
combinan con otras, es decir, que les pasa en procesos por los que, por otra parte,
las sustancias originales dejan generalmente de existir, formndose con la misma
materia otras nuevas.
Las propiedades qumicas se manifiestan en las reacciones qumicas.
Algunas propiedades qumicas de la materia son: reactividad, poder calorfico,
acidez, etc.

ESTRUCTURA ATMICA
A pesar de que tomo significa indivisible, en realidad est formado por varias
partculas subatmicas. El tomo contiene protones, neutrones y electrones, con la
excepcin delhidrgeno-1, que no contiene neutrones, y del catin hidrgeno
o hidrn, que no contiene electrones. Los protones y neutrones del tomo se
denominan nucleones, por formar parte del ncleo atmico.
El electrn es la partcula ms ligera de cuantas componen el tomo, con una
masa de 9,11 1031 kg. Tiene una carga elctrica negativa, cuya magnitud se
define como la carga, y se ignora si posee subestructura, por lo que se lo
considera una partcula elemental. Los protones tienen una masa de 1,67
1027 kg, 1836 veces la del electrn, y una carga positiva opuesta a la de este.
Los neutrones tienen una masa de 1,69 1027 kg, 1839 veces la del electrn, y
no poseen carga elctrica. Las masas de ambos nucleones son ligeramente
inferiores dentro del ncleo, debido a la energa potencial del mismo; y sus tamaos
son similares, con un radio del orden de 8 1016 m o 0,8 femtmetros (fm).7
El protn y el neutrn no son partculas elementales, sino que constituyen
un estado ligado de quarks u y d, partculas fundamentales recogidas en el modelo
estndar de la fsica de partculas, con cargas elctricas iguales a +2/3 y 1/3
respectivamente, respecto de la carga elemental. Un protn contiene
dos quarks u y un quark d, mientras que el neutrn contiene dos d y un u, en
consonancia con la carga de ambos. Los quarks se mantienen unidos mediante
la fuerza nuclear fuerte, mediada por gluones del mismo modo que la fuerza
electromagntica est mediada por fotones. Adems de estas, existen otras
partculas subatmicas en el modelo estndar: ms tipos de quarks, leptones
cargados (similares al electrn), etc.
NMEROS CUNTICOS
Los nmeros cunticos son unos nmeros asociados a magnitudes fsicas
conservadas en ciertos sistemas cunticos. En muchos sistemas, el estado del
sistema puede ser representado por un conjunto de nmeros, los nmeros
cunticos, que se corresponden con valores posibles de observables que
conmutan con el Hamiltoniano del sistema. Los nmeros cunticos permiten
caracterizar los estados estacionarios, es decir los estados del sistema.
En fsica atmica, los nmeros cunticos son valores numricos discretos que
indican las caractersticas de los electrones en los tomos, esto est basado en la
teora atmica de Niels Bohr que es el modelo atmico ms aceptado y utilizado
en los ltimos tiempos por su simplicidad.
En fsica de partculas, tambin se emplea el trmino nmeros cunticos para
designar a los posibles valores de ciertos observables o magnitud fsica que
poseen un espectro o rango posible de valores discretos.

ENLACES QUIMICOS Y NOMENCLATURA

ENLACES QUIMICOS
Un enlace qumico es la interaccin fsica responsable de las interacciones
entre tomos, molculas e iones, que tiene una estabilidad en los compuestos
diatnicos y poliatmicos.
Los qumicos suelen apoyarse en la fisicoqumica o en descripciones cualitativas.
En general, el enlace qumico fuerte est asociado en la transferencia de electrones
de valencia entre los tomos participantes. Las molculas, cristales, y gases
diatnicos (que forman la mayor parte del ambiente fsico que nos rodea) est
unido por enlaces qumicos, que determinan las propiedades fsicas y qumicas de
la materia.
Las cargas opuestas se atraen, porque, al estar unidas, adquieren una situacin
ms estable que cuando estaban separados. Esta situacin de mayor estabilidad
suele darse cuando el nmero de electrones que poseen los tomos en su ltimo
nivel es igual a ocho, estructura que coincide con la de los gases nobles ya que los
electrones que orbitan el ncleo estn cargados negativamente, y que
los protones en el ncleo lo estn positivamente, la configuracin ms estable del
ncleo y los electrones es una en la que los electrones pasan la mayor parte del
tiempo entre los ncleos, que en otro lugar del espacio. Estos electrones hacen
que los ncleos se atraigan mutuamente.

COMPUESTOS ORGANICOS
Compuesto orgnico o molcula orgnica es un compuesto qumico ms conocido
como micro-molcula o estipula que contiene carbono, formando enlaces carbono-
carbono y carbono-hidrgeno. En muchos casos
contienen oxgeno, nitrgeno, azufre, fsforo, boro, halgenos y
otros elementos menos frecuentes en su estado natural. Estos compuestos se
denominan molculas orgnicas. Algunos compuestos del carbono, carburos,
los carbonatos y los xidos de carbono, no son molculas orgnicas. La principal
caracterstica de estas sustancias es que arden y pueden ser quemadas (son
compuestos combustibles). La mayora de los compuestos orgnicos se producen
de forma artificial mediante sntesis qumica aunque algunos todava se extraen de
fuentes naturales.

COMPUESTOS INORGANICOS
Se denomina compuesto qumico inorgnico a aquellos compuestos que estn
formados por distintos elementos, pero en los que su componente principal no
siempre es elcarbono, siendo el agua el ms abundante. En los compuestos
inorgnicos se podra decir que participan casi la totalidad de elementos
conocidos.
Mientras que un compuesto orgnico se forma de manera natural tanto
en animales como en vegetales, uno inorgnico se forma de manera ordinaria por la
accin de varios fenmenos fsicos y qumicos: electrlisis, fusin, etc. Tambin
podran considerarse agentes de la creacin de estas sustancias a la energa solar,
el agua, el oxgeno.

NUTRICION
NUTRIENTES
Un nutrimento o nutriente es un producto qumico procedente del exterior de
la clula y que sta necesita para realizar sus funciones vitales. Es tomado por la
clula y transformado en constituyente celular a travs de un proceso metablico
de biosntesis llamado anabolismo, o bien, es degradado para la obtencin de otras
molculas y energa.
Los alimentos son los encargados de aportar al organismo toda la energa que
necesita para llevar a cabo sus funciones y poder mantenerse en perfecto estado.
Esta energa se encuentra en forma de caloras contenidas en los nutrientes de los
alimentos, principalmente en los hidratos de carbono (carbohidratos), presentes en
las patatas, las legumbres, los cereales y sus derivados como el pan o la pasta; y
en las grasas que se encuentran en aceites, mantequilla, margarina o nata, y
camufladas en otros alimentos como es el caso de algunas carnes, pescados y los
frutos secos. Por tanto cuanto mayor sea la ingesta de alimentos ricos en estos
nutrientes, mayor ser tambin el valor energtico de la dieta.

CIDOS GRASOS
Un cido graso es una biomolcula de naturaleza lipdica formada por una larga
cadena hidrocarbonada lineal, de diferente longitud o nmero de tomos de
carbono, en cuyo extremo hay un grupo carboxilo (son cidos orgnicos de
cadena larga). Cada tomo de carbono se une al siguiente y al precedente por
medio de un enlace covalente sencillo o doble. Al tomo de su extremo le quedan
libres tres enlaces que son ocupados por tomos de hidrgeno (H3C-). Los dems
tomos tienen libres los dos enlaces, que son ocupados igualmente por tomos de
hidrgeno ( ... -CH2-CH2-CH2- ...). En el otro extremo de la molcula se encuentra
el grupo carboxilo (-COOH) que es el que se combina con uno de los grupos
hidroxilos (-OH) de laglicerina o propanotriol, reaccionando con l. El grupo
carboxilo tiene carcter cido y el grupo hidroxilo tiene carcter bsico(o alcalino).

PROCESOS METABLICOS
Son aquellos procesos involucrados en la transformacin de la materia en energa,
comprende 2 etapas antagnicas, el anabolismo, etapa de construccin o
produccin y el catabolismo, etapa de degradacin, lisis o destruccin. Desde el
punto de vista de la materia, es anablica y catablica, las reacciones anablicas
transforman la materia para la construccin de elementos celulares, o para la
sustitucin de estos cuando estn daados o envejecidos, las reacciones
catablicas, producen liberacin total de energa hacia el medio, generan aparte
de energa qumica, calrica que se disipa hacia el exterior o bien en partes muy
pocas son retenidas por la clula para la activacin de sus procesos metablicos.

TRASTORNOS ALIMENTICIOS
Los trastornos alimentarios son tan comunes en los Estados Unidos que 1 o 2 de
cada 100 estudiantes padece uno de estos trastornos. Cada ao, miles de
adolescentes padecen trastornos alimenticios o problemas de peso, de
alimentacin o con la imagen corporal.
Un trastorno alimentario implica ms que simplemente hacer dieta para perder
peso o hacer ejercicio todos los das. Se trata de comportamientos alimentarios
extremos: por ejemplo, dietas que nunca terminan y que, gradualmente, se
vuelven ms estrictas. Tambin guarda relacin con personas que no salen con
amigos porque creen que es ms importante salir a correr para contrarrestar el
dulce que comieron ms temprano.
Los trastornos alimentarios ms comunes son la anorexia nerviosa y la bulimia
nerviosa (ms conocidas como "anorexia" y "bulimia"). Pero existen otros
trastornos relacionados con la alimentacin que se estn volviendo ms comunes,
como el trastorno por atracn, los trastornos relacionados con la imagen corporal o
las fobias a determinados alimentos.

REPRODUCCIN HUMANA
GESTACIN HUMANA
El embarazo o gravidez (de grvido, y este del latn gravdus)1 2 es el perodo que
transcurre entre la implantacin del cigoto en el tero, hasta el momento del parto,
en cuanto a los significativos cambios fisiolgicos, metablicos e incluso
morfolgicos que se producen en la mujer encaminados a proteger, nutrir y permitir
el desarrollo del feto, como la interrupcin de los ciclos menstruales, o el aumento
del tamao de las mamas para preparar la lactancia. El trmino gestacin hace
referencia a los procesos fisiolgicos de crecimiento y desarrollo del feto en el
interior del tero materno. En teora, la gestacin es del feto y el embarazo es de
la mujer, aunque en la prctica muchas personas utilizan ambos trminos
como sinnimos.
En la especie humana las gestaciones suelen ser nicas, aunque pueden
producirse embarazos mltiples. La aplicacin de tcnicas de reproduccin asistida
est haciendo aumentar la incidencia de embarazos mltiples en los pases
desarrollados.3
El embarazo humano dura unas 40 semanas desde el primer da de la ltima
menstruacin o 38 desde la fecundacin (aproximadamente unos 9 meses). El
primer trimestre es el momento de mayor riesgo de aborto espontneo; el inicio del
tercer trimestre se considera el punto de viabilidad del feto (aquel a partir del cual
puede sobrevivir extra tero sin soporte mdico).

OVARIO Y TESTICULO
Testculo & Ovarios

Testculos
*Los testculos son las gnadas masculinas
*Estn situados debajo del pene, colgando en una bolsa cutnea que los recoge
llamado escroto. *Estn recubiertos de una capa llamada tnica vaginal y miden
aproximadamente 4 cm por 2 cm.
*El desarrollo y funcin de los testculos est regulado por hormonas que se
producen en la hipfisis (cerebro).
*Tienen una doble funcin importantes: La primera, la formacin de la hormona
masculina, la testosterona, que permite el desarrollo masculino caracterstico, la
libido, as como el vigor y la fuerza. La segunda, la formacin de espermatozoides,
necesarios para poder tener hijos cuando se juntan con un vulo femenino.
*La formacin de espermatozoides es recogida por el epiddimo y posteriormente
por el conducto deferente que los aboca al lquido seminal.
Ovarios
Es la gnada femenina productora y secretora de hormonas sexuales y vulos
Son estructuras pares con forma de almendra, con medidas de 1 x 2 x
3 cm en la mujer frtil (aunque vara durante el ciclo).
Un peso de unos 6 a 7 gramos
Son de color blanco grisceo, fijados a ambos lados del tero por los
ligamentos uteroovricos y a la pared pelviana por los infundbulos pelvianos.

APARATO REPRODUCTOR
ANATOMA
La anatoma (del lat. anatoma, y del gr. [anatoma];1 derivado del verbo
[anatmnein], cortar o separar;2compuesto de [an], hacia
arriba3 y [tmnein], cortar)4 es una ciencia que estudia la estructura de
los seres vivos, es decir, la forma, topografa, la ubicacin, la disposicin y la
relacin entre s de los rganos que las componen.
El trmino designa tanto la estructura de los organismos vivientes como la rama
de la biologa que estudia dichas estructuras, que en el caso de la anatoma
humana se convierte en una de las llamadas ciencias bsicas o "preclnicas" de
la medicina.[cita requerida]
Si bien la anatoma se basa ante todo en el examen descriptivo de los organismos
vivos, la comprensin de esta arquitectura implica en la actualidad un maridaje con
la funcin, por lo que se funde en ocasiones con la fisiologa (en lo que se
denomina anatoma funcional) y forma parte de un grupo de ciencias bsicas
llamadas "ciencias morfolgicas" (biologa del desarrollo, histologa yantropologa),
que completan su rea de conocimiento con una visin dinmica y pragmtica.

FISIOLOGIA
La fisiologa (del griego physis, naturaleza y logos, conocimiento, estudio) es la
ciencia que estudia las funciones de los seres vivos. Es una de las ciencias ms
antiguas del mundo. Muchos de los aspectos de la fisiologa humana estn
ntimamente relacionadas con la fisiologa animal, en donde mucha de la
informacin hoy disponible ha sido conseguida gracias a la experimentacin
animal, pero sobre todo gracias a las autopsias. La anatoma y fisiologa son
campos de estudio estrechamente relacionados en donde la primera hace
hincapi en el conocimiento de la forma mientras que la segunda pone inters en
el estudio de la funcin de cada parte del cuerpo, siendo ambas reas de vital
importancia en el conocimiento mdico general.

SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

HIGIENE Y SALUD
Hagamos de la higiene un hbito para alcanzar una vida feliz y plena.
La higiene es una de las mejores formas de estar saludables y sanos, pero para
ello es necesario prestar atencin a los cambios corporales, olores y sudor. Esta
observacin nos ayudar a eliminar posibles grmenes que provocan mal olor en
nuestros cuerpos.
Mantener la higiene es importante no slo para prevenir infecciones o
inflamaciones, e incluso enfermedades, como tambin para que nos sintamos ms
seguros de nosotros/as mismos.
Una definicin ms cientfica afirma que la Higiene es el conjunto de
conocimientos y tcnicas que deben aplicar los individuos para el control de los
factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud.

EL ADOLESCENTE Y SU ENTORNO SOCIAL

En la actualidad el ser humano ha tenido que pasar por una serie de cambios en
sus distintos estados es as como hoy nos referimos a una de las etapas ms
importantes en el desarrollo del ser: La adolescencia
Adolescencia es la etapa de la vida que comprende cambios psicolgicos, fsicos,
y sociales, este proceso comienza en la pubertad y finaliza cuando el organismo
adquiere una madurez sexual y/o psicolgica dejando atrs los comportamientos
infantiles y el adolescente toma conductas propias.
Se deriva del sinnimo juventud, es decir, la edad en la que sucede a la niez.
Esta etapa comprende cambios justo en el periodo de formacin del joven, el
adolescente presenta una cierta formacin, motivaciones, intereses,
pensamientos, necesidades etctera.
Para otras personas la adolescencia es definida como la etapa de la vida en los
seres humanos que en donde a travs de diferentes procesos despiertan y se
desarrollan capacidades de pensar, tomar conciencia, y profundizar sensaciones,
sentimientos, emociones y ms.
Para entender ms acerca de la definicin de adolescencia es necesario saber
dos trminos crecimiento y desarrollo.
Crecimiento se entiende como el aumento de talla y peso del cuerpo, y desarrollo
como la maduracin de nuestros rganos as tambin como funciones fsicas,
psicolgicas, y sociales ya mencionadas.
Estas definiciones no comparten los mismos procesos, pero tambin no quiere
decir que se desarrollan por separado ya que estas dos definiciones hacen que en
la etapa de la niez puedan adaptarse de forma natural a sus cambios y
progresos. Es por eso que cuando se va dando este proceso no hay ningn
conflicto, en cambio el mismo adolescente se siente estimulado y en algunas
veces satisfecho por los cambios ya presentados.

PLANIFICACIN FAMILIAR Y MTODOS ANTICONCEPTIVOS

Los mtodos anticonceptivos son aquellos que actan evitando la fecundacin o
concepcin en la mujer, los ms usados son: anticonceptivos hormonales (pldora
V.O., parches transdrmicos, anillo vaginal, inyectable intramusculares e
implantes subcutneos) , DIU y el preservativo masculino. Los mtodos
contraceptivos son aquellos que actan despus que se haya producido la
fecundacin o concepcin en la mujer como por ejemplo: Mtodo de emergencia
(pldora del da despus, DIU) y aborto quirrgico.

SISTEMA GEOMETRICO
PERIMETRO
En geometra, el permetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura
geomtrica.

El permetro es la distancia alrededor de una figura de dos dimensiones, o la

medicin de la distancia en torno a algo; la longitud de la frontera.
La palabra viene del griego peri (alrededor) y metro (medida). El trmino puede ser
utilizado tanto para la distancia o longitud, como para la longitud del contorno de
una forma. El permetro de un crculo se llama longitud de la circunferencia. La
mitad del permetro es elsemipermetro.
Calculando el permetro tiene considerables aplicaciones prcticas. El permetro
se puede utilizar para calcular la longitud de la valla requerido para rodear un patio
o jardn.
REA
El rea es una medida de extensin de una superficie, expresada en unidades de
medida denominadas unidades de superficie. El rea es un concepto mtrico que
requiere que el espacio donde se define o especifique una medida.
Para superficies planas, el concepto es ms intuitivo. Cualquier superficie plana de
lados rectos, por ejemplo un polgono, puede triangularse y se puede calcular su
rea como suma de las reas de dichos tringulos. Ocasionalmente se usa el
trmino "rea" como sinnimo de superficie, cuando no existe confusin entre el
concepto geomtrico en s mismo (superficie) y la magnitud mtrica asociada al
concepto geomtrico (rea).
Sin embargo, para calcular el rea de superficies curvas se requiere introducir
mtodos de geometra diferencial.
Para poder definir el rea de una superficie en general que es un
concepto mtrico, se tiene que haber definido un tensor mtrico sobre la superficie
en cuestin: cuando la superficie est dentro de un espacio eucldeo, la superficie
hereda una estructura mtrica natural inducida por la mtrica euclidiana.

CONVERSIONES DE UNIDADES
La conversin de unidades es la transformacin del valor numrico de
una magnitud fsica, expresado en una cierta unidad de medida, en otro valor
numrico equivalente y expresado en otra unidad de medida de la misma
naturaleza.
Este proceso suele realizarse con el uso de los factores de conversin y las tablas de
conversin de unidades.
Frecuentemente basta multiplicar por una fraccin (factor de una conversin) y el
resultado es otra medida equivalente, en la que han cambiado las unidades.
Cuando el cambio de unidades implica la transformacin de varias unidades, se
pueden utilizar varios factores de conversin uno tras otro, de forma que el
resultado final ser la medida equivalente en las unidades que buscamos.