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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del


Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Caracterizacin de contaminantes atmosfricos
Cdigo del curso 358007
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 6
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de octubre de
martes, 28 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Relacionar los conceptos de la unidad 2 con la caracterizacin de
contaminantes atmosfricos.
Elaborar un informe de evaluacin de emisiones atmosfricas.
Temticas a desarrollar:
Unidad 2:
- Meteorologa aplicada a la contaminacin atmosfrica.
- Sistemas de vigilancia de la calidad del aire.
- Emisiones, medicin de ruido, medicin de olores y, legislacin
ambiental.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 3 - Evaluar fuentes de contaminacin
Actividades a desarrollar

Realizar la lectura de los contenidos de la unidad 2 (Ver bibliografa


requerida y complementaria).

Cada uno de los integrantes del grupo debe participar en el Foro


Tarea 3. Evaluar fuentes de contaminacin, que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
1. Ingresar al foro de la Tarea 3 que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, indicando su nombre, ciudad donde se
encuentra y sus datos de contacto. Definir su rol dentro del grupo.
2. Revisar el entorno de conocimiento, en el espacio denominado
contenido del curso. Apoyarse en el DECRETO 948 DE 1995; las
resoluciones 0909 DE 2008 (fuentes fijas), 0610 DE 2010 (calidad del
aire), 2087 de 2014 (Olores) y 0627 DE 2006 (ruido).
4. Cada uno de los integrantes del grupo debe seleccionar una de las
siguientes fuentes de contaminacin atmosfrica (Cada integrante debe
proponer una fuente diferente, no se pueden repetir en el mismo grupo
colaborativo):
1. Cra de aves de corral (Avicultura);
2. Fabricacin de material de arcilla para construccin;
3. Fabricacin de productos de hornos de coque;
4. Transporte urbano de pasajeros;
5. Cultivos agrcolas de caa de azcar, palma africana y arroz
(en este ltimo son los 3).

Escoger la fuente de la que puedan conseguir la mayor cantidad de


informacin posible. En el foro deben exponer las razones que lo llevan
a su eleccin y resaltar la importancia de dicha fuente. Y debe construir
un diagrama de flujo (no pegar imgenes ni diagramas de internet),
donde se plasme el proceso de produccin total (por ejemplo, desde
extraccin de materia prima hasta salida del producto) de la fuente fija
propuesta (Ver Anexo 1 - Gua para realizar - Tarea 3. Evaluar fuentes
de contaminacin, en el entorno de Aprendizaje Prctico/Gua para el
uso de recursos educativos).

Una vez publicados los aportes individuales en el foro de trabajo


colaborativo, enviar documento escrito con aportes individuales
al correo interno del tutor del grupo colaborativo para su
calificacin. Asunto y nombre del archivo, as:

Cdigo del curso Nmero de grupo- Apellido del estudiante - Nombre


de la actividad-Individuales
Ejemplo para un estudiante de apellido Prez del grupo 1, sera:
358007_363 Prez Grupo 1 Tarea 3 Individuales

El grupo debe aplicar la normatividad legal vigente a una de las Fuentes


fijas de contaminantes atmosfricos (una de las escogidas
individualmente) para la elaboracin del informe.

Dicho informe debe contener una descripcin de los siguientes


elementos:
- Ubicacin de la fuente.
- Actividades o procesos de operacin desarrollados por la
fuente fija. Incluir el diagrama de flujo correspondiente.
- Tipo y consumo de combustible y/o de sustancias qumicas
implicadas en los procesos, por la cuales se podran generar
contaminantes atmosfricos.
- Listado de contaminantes atmosfricos emitidos por la fuente.
- Estndares de emisin admisibles aplicables.
- Mtodos de medicin, describir que mtodos se pueden utilizar para
medir los contaminantes atmosfricos emitidos por la fuente tanto en la
fase campo como en la fase laboratorio.

Analizar si la industria cumple o no con la legislacin colombiana y


analizar cmo podran disminuir las emisiones justificando su
planteamiento.

1. El grupo debe escoger una de las fuentes fijas de las propuestas


individuales. El informe debe contener ubicacin de la fuente.
2. Incluir el diagrama de flujo correspondiente de las actividades o
procesos de operacin desarrollados por la fuente fija - Tipo y consumo
de combustible y/o de sustancias qumicas implicadas en los procesos,
por la cuales se podran generar contaminantes atmosfricos. Deben
consultar literatura sobre el tema.
3. Realizar un listado de contaminantes atmosfricos emitidos por la
fuente que estn regulados por la legislacin vigente. Deben reportar la
concentracin de los contaminantes emitidos por la industria, si no
encuentran informacin para esa empresa, se debe consultar
que concentraciones emiten otras industrias similares y
referenciar la informacin.
4. Comparar con las emisiones reportadas en el tem anterior con los
estndares de emisin admisibles aplicables.
5. Describir qu mtodos de medicin se pueden utilizar para medir los
contaminantes atmosfricos emitidos por la fuente tanto en la fase
campo como en la fase laboratorio.
6. Presentar Referencias Bibliogrficas, segn normas APA.
7. Analizar si la industria cumple o no con la legislacin colombiana y
analizar cmo podran disminuir las emisiones justificando su
planteamiento.

8. Realizar un vdeo de 5 a 10 minutos de duracin donde el grupo


explique el contenido de su trabajo. En el vdeo debe indicarse de
manera clara el contexto, la metodologa (normatividad aplicable y
textos de referencia), los resultados y las conclusiones.

Observaciones importantes:
1. Cualquier informacin no referenciada o copia textual de otro
autor que no se encuentre debidamente referenciada y/o autorizada por
escrito se considera Plagio y se castiga con nota de CERO en la
actividad.
2. Para la evaluacin del trabajo se tendrn en cuenta criterios
como: Buena presentacin del documento, cumplimiento de todas las
exigencias de la gua de la actividad; representacin de los resultados;
anlisis, ortografa y redaccin.
Realice todas las asunciones que considere pertinentes. Estas
deben estar descritas en el documento final.

En el Anexo encontrar el cronograma de la planeacin del trabajo


colaborativo. (Ver Gua para realizar - Tarea 3. Evaluar fuentes de
contaminacin, en el entorno de Aprendizaje Prctico/Gua para el uso
de recursos educativos)

Trabajo: Aprendizaje Colaborativo, los participantes


Entornos
interactan en el entorno de trabajo colaborativo para
para su
discutir con los compaeros de grupo o tutor sus aportes,
desarrollo
dudas y propuestas en un proceso de construccin de los
productos que se deben entregar.
Entrega: Seguimiento y Evaluacin
Individuales:
Intervenciones y aportes acadmicos realizados en el foro
de la Tarea 3.

Una vez publicados los aportes individuales en el


foro de trabajo colaborativo, enviar documento
escrito con aportes individuales al correo interno
del tutor del grupo colaborativo para su calificacin.
Asunto y nombre del archivo, as:

Cdigo del curso Nmero de grupo- Apellido del


estudiante - Nombre de la actividad-Individuales
Ejemplo para un estudiante de apellido Prez del grupo 1,
sera: 358007_363 Prez Grupo 1 Tarea 3
Individuales

Ponderacin de la actividad
Productos 70 de los 175 puntos totales de la actividad.
a entregar
por el No se evaluarn trabajos presentados de forma
estudiante individual a menos que el estudiante manifieste al
inicio de la actividad su inters en realizar entregas
individuales. El estudiante debe indicarlo en el foro de
trabajo colaborativo.

Estructura del trabajo


Portada (1 pgina)
Introduccin (1 pgina)
Resultados (4 pginas)
Anlisis de resultados (1 pgina)
Conclusiones (1 pgina)
Bibliografa (1 pgina, usar normas APA)
Extensin mxima del trabajo 9 pginas.

Formato del trabajo


Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF, vdeo

Nombre del archivo


Cdigo del curso Nmero de grupo- Apellido del
estudiante - Nombre de la actividad.
Ejemplo para un estudiante de apellido Prez del grupo 1,
sera: 358007_363 Prez Grupo 1 Tarea 3

Publicacin
El trabajo escrito se debe cargar en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento correspondiente.
El vdeo debe publicarse en el foro de trabajo
colaborativo.

Ponderacin de la actividad
175 puntos (35%)

Colaborativos:
Un documento por grupo. No se evaluarn trabajos
presentados de forma individual a menos que el
estudiante manifieste al inicio de la actividad su
inters en realizar entregas individuales. El grupo
debe indicar en el foro cul de los integrantes har la
publicacin correspondiente.

Estructura del trabajo


Portada (1 pgina)
Introduccin (1 pgina)
Resultados (4 pginas)
Anlisis de resultados (1 pgina)
Conclusiones (1 pgina)
Bibliografa (1 pgina, usar normas APA)
Extensin mxima del trabajo 9 pginas.

Formato del trabajo


Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF, vdeo

Nombre del archivo


Cdigo del curso Nmero de grupo- Nombre de la
actividad.
Ejemplo para el grupo 1: 358007_363 Grupo 1 Tarea 3

Publicacin
El trabajo escrito se debe cargar en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento correspondiente.
El vdeo debe publicarse en el foro de trabajo
colaborativo.

Ponderacin de la actividad
175 puntos (35%)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
Al inicio de cada actividad cada estudiante debe hacer
actividades
su primera intervencin en el foro, definir su rol dentro
para el
del grupo y con el apoyo del viga del tiempo definir un
desarrollo
cronograma de actividades.
del trabajo
colaborativo
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos es
importante que los estudiantes asuman un rol dentro
del grupo para lograr un buen trabajo en equipo.
Teniendo en cuenta las competencias y potenciales de
cada integrante del grupo y la actividad a desarrollar,
se recomiendan los siguientes roles:

- Lder: Verifica que el equipo asuma sus


responsabilidades individuales y grupales. Busca
mantener el inters por cumplir con los objetivos de la
Roles a actividad conforme a la gua propuesta. Hace la
desarrollar entrega del producto final en el Entorno de Evaluacin
por el y seguimiento.
estudiante
dentro del - Comunicador: Genera la comunicacin entre los
grupo miembros del grupo y entre el tutor y el grupo. Puede
colaborativo motivar al grupo para tener un buen trabajo de grupo.

- Utilero: Sugiere y proporciona material y


herramientas para desarrollar el trabajo.

- Viga del tiempo: Propone un cronograma y


controla el tiempo establecido en el mismo. Verifica
que el grupo cumpla con los tiempos pactados.

- Relator: Conslida y sintetiza la informacin para


la construccin del trabajo.
Roles y Apropiarse de conceptos y procedimientos relacionados
responsabili con la aplicacin objeto de estudio.
dades para
la Recopilar, organizar y procesar la informacin de
produccin acuerdo a las fuentes indicadas.
de
entregables Aplicar lo aprendido en la solucin de etapas del
por los proyecto.
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las siguientes:
literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia; y
literal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro,
Polticas de
materiales educativos o resultados de productos de
plagio
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 2
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin je
alta media baja
El estudiante
El estudiante se
se present y El estudiante
present en el
particip en el nunca se
Presentaci foro, pero no
foro teniendo present ni
n individual consider todos
en cuenta los particip en el 5
del los temas
lineamientos de foro.
estudiante exigidos.
la gua.
en el foro
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
particip en el
foro teniendo
No se
en cuenta los
Participaci Aunque encuentran los
lineamientos de
n individual selecciona una aportes
la gua.
del fuente de correspondient
Selecciona una
estudiante contaminacin, es. Los
fuente de
en el foro. NO cumple con aportes
contaminacin 10
Seleccin lo solicitado en presentados no
atmosfrica;
fuente de la gua de estn de
expone las
contaminaci actividades. acuerdo a lo
razones que lo
n solicitado.
llevaron a la
atmosfrica
eleccin, y su
importancia.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
No se
particip en el
encuentran los
foro teniendo Aunque
aportes
en cuenta los presenta una
Diagrama correspondient
lineamientos de descripcin de
de proceso, es. Los
la gua. la informacin,
identificand aportes
Proporciona esta es 25
o los presentados no
Diagrama del superficial e
contaminan estn de
proceso e incompleta.
tes. acuerdo a lo
identifica los
solicitado.
contaminantes.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Documento El documento Aunque No se entrega
escrito con escrito con presenta un el documento
aportes aportes documento correspondient
individuales individuales escrito, la e. Los aportes
al correo entregado informacin presentados no
30
interno del cumple con los est incompleta estn de
tutor del contenidos o con deficiente acuerdo a lo
grupo solicitados. presentacin. solicitado.
colaborativ (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
o. puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin je
alta media baja
El documento Aunque el El documento
presenta una documento no responde a
excelente presenta una la estructura y
estructura y estructura base, al formato,
Estructura
presentacin, y el mismo carece solicitados, y
y formato 7
cumple con el de algunos tiene una
del trabajo
formato elementos deficiente
exigido. solicitados. presentacin.
(Hasta 7 (Hasta 4 (Hasta 7
puntos) puntos) puntos)
El escrito Aunque el El escrito no
Coherencia
presenta una escrito presenta guarda 28
del escrito
excelente una estructura coherencia
estructura y base, el mismo entre los
coherencia, y carece de conceptos.
expone lo algunos Tampoco
solicitado en la elementos del cumple con los
gua. cuerpo elementos
solicitado. solicitados en
la gua.
(Hasta 28 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La redaccin es
excelente, las
El escrito es
ideas estn
deficiente, no
correlacionadas
realiza un No incluye
y el cuerpo del
anlisis anlisis de
texto es
profundo de los resultados
Anlisis de coherente en su
resultados, solo dentro del 28
resultados totalidad. Se
se presenta una documento.
incluye un
descripcin de
anlisis
los datos.
profundo de los
resultados.
(Hasta 28 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La explicacin
es deficiente:
no da una
introduccin del
La explicacin
trabajo de No se
es excelente,
manera clara, encuentra el
las ideas estn
no realiza un vdeo
Vdeo correlacionadas
anlisis explicativo del 28
explicativo y es coherente
profundo de los trabajo.
en su totalidad.
resultados, solo
se presenta una
descripcin de
los datos.
(Hasta 28 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No hay errores
El documento
de ortografa y
presenta
el documento
La redaccin es deficiencias en
presenta una
excelente, las la redaccin y
aceptable
ideas estn errores
articulacin de
correlacionadas ortogrficos.
las ideas y la
Referencias y el cuerpo del Se maneja de
estructura de
bibliogrfica texto es manera
los prrafos. Las
s, coherente en su inadecuada el 14
referencias no
Redaccin y totalidad. El uso de citas y
se enlazan
ortografa manejo de citas referencias. El
adecuadamente
y referencias es documento
con el trabajo,
satisfactorio. presenta copia
no se incluyen
textual de
citas en el
otros autores.
texto.
(Hasta 14 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 175

Aspecto evaluado