COMPETENCIA: Comunicativa GRADO: transicin

CONTENIDOS (TEMA) D.B.A. RELACIONADO LOGRO INDICADOR DE LOGROS ACTIVIDADES

PRIMER PERIODO 1.1. Lee y escribe las
1. Proceso lecto 1. Participa en la 1. Iniciar el proceso de vocales.
escritor. Primera construccin colectiva de simbolizacin icnica y
parte: acuerdos, objetivos y verbal dando lugar a la 1.2. Combina vocales y
proyectos comunes. creacin de frases consonantes para escribir
-Mi primer nombre. 2. Identifica las relaciones significativas con mensajes palabras normales y
-Vocales y sonoras en el lenguaje comunicativos. formar nuevas palabras.
consonantes. oral.
-Palabras normales: 3. Establece relaciones e 2. Comprender y 2.1. Comprende e
-Tit- coco- mam interpreta imgenes, expresar textos narrativos interpreta cuentos
-Pap- loma- bola letras, objetos, personajes mencionando las mediante la escucha.
-Choza- foca que encuentra en caractersticas de los
-Escribe frases con las distintos tipos de texto. personajes. 2.2. Expresa ideas
silbas ti- co- ma. 4. Expresa ideas, intereses coherentes acerca de
y emociones a travs de sucesos presentes en el
2. El cuento: sus propias grafas y cuento y predice posibles
formas semejantes a las hechos.
-Argumentacin. letras convencionales en
-Proposicin. formatos con diferentes
-Descripcin personajes intenciones
del cuento comunicativas.
-Prediccin de hechos en 5. Crea situaciones y
cuentos. propones alternativas de
solucin a problemas
3. La comunicacin: cotidianos a partir de sus
conocimientos e
-Historia. imaginacin.
-Importancia de la
comunicacin. 6. Establece relaciones
-Prementefacto nocional entre las causas y
(lectores competentes). consecuencias de los
acontecimientos que le
suceden a l o a su
alrededor.
SEGUNDO PERIODO
2. Escritura de sus 1. Toma decisiones frente Comunicar sus emociones Lee y escribe uno o ms
nombres. a algunas situaciones y vivencias a travs del renglones utilizando
2.1. Transcripcin de cotidianas. lenguaje y medios palabras normales.
cuatro o cinco renglones. gestuales, verbales y
2.2. Palabras normales. 2. Se apropia de hbitos y escritos con coherencia, Usa el discurso para dar
2.3. Lecturas de prcticas para el cuidado buena entonacin y cuenta de lo que pasa en
combinaciones de vocal. personal y de su entorno. fluidez, ejercitando su una fbula retomando
proceso lecto escritor. fragmentos de la
3. Fbulas: 3. Participa en la informacin icnica o
3.1. Interpretacin de construccin colectiva de textual de la historia.
fbulas. acuerdos, objetivos y Diferenciar los elementos
3.2. Creacin de fbulas. proyectos comunes. que componen el
mentefacto. Utiliza expresiones
4. Palabras normales: hilo- 4. Expresa y representa lo cotidianas para aumentar
gato- jarra. que observa, siente, su vocabulario.
4.1. Escritura de slabas piensa e imagina, a travs
generadoras. del juego, la msica, el Identifica signos de
4.2. Formas de expresin: dibujo y la expresin puntuacin en la lectura.
Gestual- oral- grfica. corporal.
4.3. Produccin textual.
5. Crea situaciones y
5. Signos de puntuacin: propone alternativa de
admiracin, interrogacin soluciones a problemas
y suspensivos. cotidianos a partir de sus
5.1. Pre-mentefacto conocimientos e
nocional (lectores imaginacin.
competentes).

TERCER PERIODO 1.1. Identifica el trazo de

3. Palabras normales: 1. Escribe frases cortas las palabras normales
Llave- vaca. 1. Identifica las relaciones utilizando las palabras
3.1. ame- vaca. sonoras en el lenguaje normales. 1.2. Realiza ejercicios de
3.2. Combinacin de dos y oral. aprestamiento al proceso
tres slabas generadoras. 2. Enriquece y desarrolla lecto escritor.
4. Historietas. 2.. Establece relaciones e su vocabulario a travs de
4.1. Creacin de interpreta imgenes, la pronunciacin, 2.1. Usa el discurso para
historietas. letras, objetos, personajes articulacin y escritura de explicar sus ideas
5. Leyendo nociones que encuentra en slabas generadoras proponiendo razones
(Lectores Competentes) diferentes tipos de texto. teniendo en cuenta los preconcebidas en una
5.1. Completa mentefactos. situacin particular o de
mentefactos a partir de 3. Expresa idea, intereses una historieta.
lecturas grficas (lectores y emociones a travs de
competentes) sus propias grafas y 2.2. Lee, comprende y
5.2. Lo que dice mi formas semejantes a las completa mentefactos.
mentefacto (lectores letras convencionales en
competentes) formatos con diferentes
6. Escritura de nombres y intenciones
apellidos. comunicativas.
6.1. Transcripcin de 5 y
ms renglones.
CUARTO PERIODO 1.1. Identifica el trazo de
1. Expresa ideas e 1. Explica el significado de las palabras normales.
4. Palabras normales. intereses y emociones a las palabras normales
4.1. Lectura de travs de sus propias vistas y ejercita su proceso 1.2. Realiza ejercicios de
combinaciones de tres y grafas y formas lecto escritor. aprestamiento al proceso
cuatro slabas. semejantes a las letras lecto escritor.
4..2. Palabras normales: convencionales en 2. Construye nuevas
taxi- yoyo- zapato. formatos con diferentes palabras utilizando slabas 2.1. Escribe frases de uno
5. Lectur y escrituraa de intenciones y fonemas enriqueciendo o ms renglones utilizando
frases y oraciones. comunicativas. su produccin textual. signos de puntuacin.
5.1. Construccin de frases
y oraciones. 2. Establece relaciones 2.2. Escribe una o ms
6. El alfabeto. entre las causas y lneas con letras que
7. Signos de puntuacin: consecuencias de los forman el alfabeto.
Puntos suspensivos, acontecimientos que le
interrogacin y suceden a l o a su
admiracin. alrededor.
GRADO: Pre jardn

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PRIMER PERIODO
1. Desarrollo del lenguaje Expresa y representa lo 1. Desarrolla diferentes 1.1. Desarrolla habilidades
oral. que observa, siente, formas de expresin oral y comunicativas mediante
1.1. La leo piensa e imagina a travs gestual. diferentes formas de
1.2. Articulacin. del juego, la msica, el expresin.
1.3. Modulacin. dibujo y la expresin
2. Desarrollo del lenguaje corporal. 2. Valora la comunicacin 1.2. Aplica procesos
gestual. como elemento comunicativos verbales y
2.1. Expresiones del Identifica y valora las fundamental para corporales.
estado de animo: caractersticas corporales establecer relaciones
- Feliz y emocionales en s mismo consigo mismo y con los 2.1. Utiliza el canto para
- Triste. y en los dems. dems, aplicando estimular su proceso
diferentes formas de lingstico.
comunicacin.
2.2. Hace aprestamiento a
la escritura a partir del
garabateo.

SEGUNDO PERIODO
2. LA COMUNICACIN Expresa y representa lo 1. Utiliza la lengua 1.1. Identifica y pronuncia
2.1. Concepto que observa, siente, materna como medio de el nombre de las imgenes
2.2 Origen. piensa e imagina a travs comunicacin e y logotipos y los asocia con
2.3. ELEMENTOS DE LA del juego, la msica, el interaccin con los dems. su contexto.
COMUNICACIN. dibujo y la expresin
2.4. Desarrollo del corporal. 1.2. Expresa diferentes
lenguaje gestual. emociones mediante el
2.5. Expresiones del Identifica y valora las 2. Desarrolla sus gesto.
lenguaje gestual. caractersticas corporales habilidades cognitivas
2.6. Expresiones del y emocionales en s mismo descubriendo nuevas 2.1. Reconoce la vocal i y
estado de animo: y en los dems. palabras. realiza su trazo.
-Enojado.
- Pensativo. 2.2. Realiza lectura de
2.7. SISTEMA ALFABTICO. imgenes y lminas que le
2.8. Trazo de la vocal i. permite desarrollar su
2.9. Lectura de palabras lenguaje.
que comiencen con la
vocal i.
2.10. Visualizacin de
palabras que inicien con la
letra i.
2.11. VISUALIZACIN DE
PALABRAS NORMALES.
-tit
-coco.
2.12. LOGOTIPOS:
- Olimpica.
-Homecenter.
-Milo.
- Metro.
2.13. LECTURA GRFICA
2.14. Pre mentefacto
nocional.

TERCER PERIODO
3. SISTEMA ALFABTICO 1. Desarrolla habilidades 1.1. Utiliza oraciones
3.1. Vocal o- a. Expresa y representa lo comunicativas a travs de sencillas para comunicarse
3.2. Lectura de palabras que observa, siente, imgenes, texto oral y con sus iguales y adultos.
que inicien con la vocal o.
3.3. Visualizacin de
palabras normales:
- mam.
- pap.
3.4. Sonidos
onomatopyicos.
3.5. Lectura de cuentos.
3.6. Poesas y canciones.
3.7. Logotipos:
- cocakola, postobon,
makro, pony malta,
3.8. Relacin palabra-
nocin.
CUARTO PERIODO
4. SISTEMA ALFABTICO.
4.1. Visualizacin y
pronunciacin de vocales.
4.2. Trazo de las vocales i-
o.
4.3. Visualizacin de
imgenes y palabras:
- tit.
-coco.
-mam.
-pap.
4.4. Formas del lenguaje:
- Gestual.
-Corporal.
4.5.Adivinanzas.
piensa e imagina a travs
del juego, la msica, el capacidad de dilogo e
dibujo y la expresin
corporal.
Identifica las relaciones
sonoras en el lenguaje oral
Expresa y representa lo
que observa, siente,
piensa e imagina a travs a travs de las diferentes
del juego, la msica, el
dibujo y la expresin
corporal.
Establece relaciones e
interpreta imgenes,
letras, objetos, personajes
que encuentra en distintos
tipos de textos.
narrativo, ampliando su 1.2. Demuestra
comprehensin de textos
imaginacin. sencillos.
2. Reproduce sonidos de 2.1. Identifica sonidos
diferentes objetos y seres onomatopyicos de
de su entorno. animales y objetos de su
entorno.
2.2. Expresa frases a partir
de objetos concretos.
1. Expresa sus 1.1. Utiliza su cuerpo
sentimientos y emociones como medio de expresin
y comunicacin.
formas del lenguaje.
1.2. Expresa frases a partir
2. Estructura frases de objetos concretos.
realizando descripciones
ms completas, 2.1. Narra cuentos y
incluyendo conectores. experiencias vividas que le
ayudan a una mejor
fluidez verbal.
2.2. Utiliza expresiones
cotidianas para aumentar,
a travs de la escucha, la
4.6. Narraciones de lectura de cuentos
cuento. sencillos.
4.7. Construccin de
textos cortos.

GRADO: Jardn I

CONTENIDOS (TEMA) D.B.A. RELACIONADO LOGRO INDICADOR DE LOGROS ACTIVIDADES

PRIMER PERIODO
1. Lectura de imgenes.
1.2. Mi nombre. Expresa ideas, intereses y
1.3. Trazo de la vocal i. emociones a travs de sus
1.4. Comunicacin. propias grafas y formas inteligencias mltiples
1.5. Elemento de la semejantes a las letras
comunicacin. convencionales en
1.6. Vocal o. formatos con diferentes
1.7. Palabras con la vocal intenciones
o. comunicativas.
1.8. Diversin en serie.
1.9. Palabra tit. Establece relaciones e
interpreta imgenes,
letras, objetos, personajes
que encuentra en distintos
tipos de textos.
1. Fortalecer su proceso
lecto escritor a travs de la
integracin de las
entendiendo su
basadas en las
competencias lingsticas.
2. Valorar la comunicacin
como elemento
fundamental para
establecer relaciones
consigo mismo y con los
dems aplicando
diferentes formas de
comunicacin, deduciendo
mentefactos nocionales a
travs de la lectura.
1.1. Enriquece su
vocabulario incorporando
nuevas palabras y
significado.
1.2. Comprende a travs
de la escucha, la lectura de
cuentos sencillos.
2.1. Identifica medios de
comunicacin y deduce
nociones.
2.2. Establece relaciones
entre imgenes, logotipos,
palabras normales y el
medio que los rodea.
SEGUNDO PERIODO
2. Vocal a.
2.1. Palabras con la vocal
a.
2.2. Trazo de la palabra
coco.
2.3. Produccin oral.
2.4. Vocal e.
2.5. Palabras con la vocal
e.
2.6. Visualizacin y lectura
de palabras normales: Tit-
coco- mam, pap, loma-
bola- choza- nene
2.7. Mi nombre.
TERCER PERIODO
3.1 Vocal o.
3.2. Palabras que se
escriben con la vocal o.
3.3. Mi nombre.
3.4. Poesas.
3.5. Narracin.
3.6. Gestos de
1. Fortalece su proceso
Crea situaciones y lecto escritor a travs de la
propone alternativas de integracin de las
solucin a problemas inteligencias mltiples
cotidianos a partir de sus basadas en las
conocimientos e competencias lingsticas
imaginacin.
2. Realiza ejercicios de
Identifica las relaciones discriminacin visual,
sonoras en el lenguaje auditiva y expresin oral y
oral. resuelve mentefactos con
apoyo de lectura grfica.
Establece relaciones e 1. Fortalece su proceso
interpreta imgenes, lecto- escritor travs de la
letras, objetos, personajes integracin de las
que encuentra en distintos inteligencias mltiples
tipos de textos. basadas en las
competencias lingsticas.
1.1. Identifica la escritura y
el trazo correcto de las
vocales vistas y la palabra
tit.
1.2. Identifica logotipos
como ampliacin a su
vocabulario.
2.1. Identifica medios de
comunicacin y deduce
nociones.
2.2. Construye procesos
cognitivos bsicos de
percepcin, atencin,
concentracin y memoria
para desarrollar su
proceso lecto escritor.
1.1. Establece relaciones
entre las palabras
normales e imgenes.
1.2. Identifica personajes
principales de los cuentos.
comunicacin. 2.1. Emplea mentefactos
Expresa ideas, intereses y 2. Realiza ejercicios de nocionales como
emociones a travs de sus expresin oral utilizando el organizacin lgica.
propias grafas y formas mentefacto nocional como
semejantes a las letras instrumento de 2.2. Establece relaciones
convencionales en organizacin lgica de entre logotipos y palabras
formatos con diferentes conocimientos. que conoce.
intenciones
comunicativas.
CUARTO PERIODO 1 .2. Identifica la escritura
Expresa ideas, intereses y 1. Escucha con y el trazo correcto de la
3.1 Vocal u. emociones a travs de sus entusiasmo narraciones de palabra pap.
3.2. Palabras que se propias grafas y formas cuentos y pequeas
escriben con la vocal u. semejantes a las letras historias, completando 1.2. Incorpora el
3.3. Mi nombre. convencionales en mentefactos a travs de significado de nuevas
3.4. Poesas. formatos con diferentes textos cortos. palabras en su vocabulario
3.5. Narracin. intenciones complementando
3.6. Gestos de comunicativas. 2. Fortalece su proceso nociones a travs de
comunicacin. lecto escritor a travs de la textos cortos.
Establece relaciones entre integracin de las
las causas y consecuencias inteligencias mltiples 2.1 Desarrolla habilidades
de los acontecimientos basadas en las comunicativas a travs de
que le suceden a l o a su competencias. la entonacin de
alrededor. canciones.

2.2. Establece relaciones

entre las consonantes y
las palabras normales
vistas.