Nombre: Pabla Arquero Avila

Asignatura: Ciencias Sociales

Nivel: Historia y Geografa de Chile, Sptimo Ao Bsico, Marco Curricular Ministerios de

Educacin Chile

Objetivo Fundamental Vertical

Comprender que la Tierra es un planeta dinmico que permite la existencia del ser
humano.

Comprender que el ser humano al habitar el planeta desarrolla procesos de

adaptacin y transformacin del espacio geogrfico.

Contenidos Mnimos

E l planeta tierra, morada del ser humano

Identificacin de la litosfera, hidrosfera y atmsfera como componentes del

ecosistema. Descripcin de la tectnica de placas y del volcanismo y la incidencia
de la dinmica de la litsfera en la conformacin de los continentes y de las
grandes formas del relieve. Descripcin de la hidrosfera

Aprendizajes Esperados

Conocer la estructura y la dinmica de la atmsfera

Indicadores

Explica que la Tierra es un planeta formado por subsistemas (hidrsfera, litsfera,

atmsfera) que Interactan entre s.

Identifica la bisfera como el espacio integrado por hidrsfera, litsfera, atmsfera

donde se desarrolla la vida.

Seala caractersticas de la biosfera que posibilitan el desarrollo de la vida.

Sub-Unidad de Aprendizaje La Atmsfera

Los componentes del medio natural en relacin sistmica, 2 semanas 8 horas pedaggicas

Activacin de los conocimientos previos

Comenzara la actividad activando los conocimientos previos, llevando a ejemplos
concretos donde encontramos aspectos relacionados con la atmsfera, por ejemplo hacer
que todos los alumnos respiren a la vez, hacer que algn alumno infle un globo, comentar
que los principales para nuestra vida se encuentran en la atmsfera, el oxigeno y nitrgeno
que respiramos, se encuentra en la principal capa de ella, as tambin el clima y sus
fenmenos son caractersticas de la atmsfera, preguntar a la clases que tipo de
fenmenos conocen.

Procedimientos Metodolgicos

Anlisis de Imgenes, Textos, elaboracin de cuadros comparativos, desarrollo de

vocabulario, elaboracin de juicios, desarrollo de la capacidad de investigacin.
 Gua de Aprendizaje: Agua y Aire centro de la vida I parte
Procedimientos

Estimados Alumnos a continuacin se te har entrega de una gua de aprendizaje en el

cual podrs trabajar todos los contenidos sobre la Atmsfera tienes dos horas para
trabajar el siguiente material en base a links de videos de la pagina www.youtube.com
subido por la profesora en www.homelatierra.wordpress.com, a su vez a lo largo de la
gua se te indicar que paginas puedes consultar la profesora dar tiempo para ir a los
computadores en los cuales puedes trabajar en tros, en cualquier caso puedes apoyarse
en su texto de estudio.

Antes de comenzar la gua tienes 25 minutos para visitar los siguientes links que te ayudar
a reforzar los contenidos.

www.proyectobiosfera.com

www.atmosfera.cl

www.aldeaeducativa.com/media/atmosfera.swf

Actividad I tienen 5 minutos para desarrollarla

Actividad II tienen 15 minutos para desarrollar el trabajo

Actividad III V tienen 15 minutos para desarrollar, cada una de las etapas tienen 45
minutos en total

Actividad VI de Sntesis: Preparar durante la semana para ser presentado en la prxima

clase
Actividad I

Defina con sus propias palabras los siguientes conceptos:

Atmsfera

Capas de la Atmsfera

Nitrgeno

Capa de Ozono

Efecto Invernadero

Cambio Climtico

Actividad II
Anlisis de Link e Imagen

A continuacin podrs visitar la siguiente pagina donde aprenders las capas de la

atmsfera, una vez realizado el enlace y estudiado las capas debes desarrolla la siente
actividad.

Link: http://www.aldeaeducativa.com/media/atmosfera.swf

Fuente: http://diariodeunexplorador.wordpress.com

Segn el Link y la imagen a continuacin explique las principales caractersticas de la

atmsfera.
 Troposfera Estratosfera Mesosfera

Termosfera Exosfera

Actividad III
Anlisis del Texto

La circulacin general de la Atmsfera.

La troposfera recibe calor de una forma desigual, ya que la mxima insolacin se da en el

ecuador y la mnima en los polos. Este calentamiento desigual es el motor que mueve el
aire en la troposfera.

El aire que se calienta en el ecuador, es ligero y asciende, mientras que el aire fro en los
polos es pesado y desciende.

Si no fuera por la rotacin terrestre, se establecera una corriente de aire desde los polos
al ecuador al nivel del suelo y una corriente en direccin contraria en altura, sin embargo
la conservacin del momento angular (o si lo prefieres la fuerza de coriolis) impide que
esto sea as, pues desva estas corrientes, y lo que tenermos son tres zonas o clulas, con
descendencias sobre los 30 de latitud y ascendencias sobre los 60 , adems de la
ascendencia ecuatorial y la descendencia polar.

En las depresiones el aire asciende y en los anticiclones desciende. Las ascendencias y

descendencias de anticiclones y bajas abarcan todo el espesor de la troposfera.

As que lo que tenemos en realidad es una zona de bajas en el ecuador y sobre los 60 de
latitud, mientras en el polo y sobre los 30 de latitud predonminan los anticiclones (en el
polo lo que sucede es que tenemos aparcado un anticicln permanentemente)

Dado el papel que juega el gradiente vertical de temperatura de la troposfera en la

generacin de corrientes ascendentes y descendentes, vamos a estudiarlo a continuacin.

Fuente: http://meteo.maicas.net/articulos/circula.html

Indica 3 funciones de la circulacin general de la atmsfera

1.- Indica las funciones que posee la troposfera en la circulacin del aire

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2.- Qu ocurra sino existiera atmsfera?

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3.- Qu entendi usted por efecto de coriolis?

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Actividad IV

Complete el siguiente cuadro

Escriba en el siguiente cuadro redacte las principales caractersticas y en que influyen los
Factores Climticos v/s Elementos Climticos en la formacin de un clima

Factores Climticos Elementos Climticos

Temperatura, Precipitacin, Humedad, Latitud, Altitud, Relieve, Cercana al mar,

Presin, Vientos corrientes marinas

Caractersticas Caractersticas
Influencia Influencia
Actividad V

Anlisis de la Imagen:

La imagen que se presenta a continuacin nos muestra dos fenmenos que se estn
produciendo y afectando a los grandes sistemas de la tierra Litosfera, Atmsfera e
Hidrosfera, a partir de la imagen elabore un mapa conceptual de los fenmenos efecto
Invernadero y calentamiento Global. Adjunte una pgina tamao carta en forma
horizontal para elaborar el mapa conceptual.

Fuente: http://reciclajeyproduccionlimpia.files.wordpress.com
Actividad VI

Actividad de Sntesis

1. Investigar la composicin de la atmsfera de Marte y Venus (Jpiter y Saturno).

Enfatizar las similitudes y diferencias entre esas atmsferas y la terrestre.
2. Que procesos pueden explicar algunas de esas similitudes y diferencias?

Deber ser presentado para su prxima clase, tipo disertacin, materiales palegrafo y/o
cartulina, incorporar fuentes bibliogrficas he icnogrficas, letra clara, presentacin mx.,
8 minutos ante sus compaeros (a)