DIDACTICAS DIGITALES

ACTIVIDAD FASE 2: REDES SOCIALES Y COMUNIDADES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE

Presentado Por:

Ivonne Marcela Chvez Acosta Cd. 38642394

Martha Isabel Garca Rosero Cd. 59818337
Luisa Ema Jerez Cd. 63499134
Adriana Mara Pabn Cd. 52910046
Deisy Viviana Rodrguez Cd. 1024473647

Curso: 551040_1

Presentado a:

Ing. Juan Manuel Santacruz

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

ESPECIALIZACIN EN PEDAGOGIA DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

AUTONOMO

San Juan de Pasto

2017
 Introduccin

Al desarrollar esta actividad nos podemos dar cuenta que un entorno virtual de aprendizaje,
es un espacio apoyado en el uso de las herramientas de informacin y comunicacin, en el cual
contiene diversos elementos, con un propsito fundamental: la formacin del estudiante, que
implica el desarrollo de las diferentes dimensiones del ser, entre ellas especficamente, la que
refiere a la construccin del conocimiento. Estos elementos que confluyen en el entorno virtual
de aprendizaje son fundamentalmente: modelos pedaggicos y didcticos, contenidos,
plataformas virtuales apoyadas en las redes de comunicacin, docentes, estudiantes y las
estrategias cognoscitivas y meta cognoscitivas que utiliza el aprendizaje.
 Informe Reflexivo

Durante muchos aos, la educacin superior, se ha apoyado en un modelo de enseanza

basado en las clases magistrales, en las que el docente tena un papel fundamental; los
estudiantes estaban sometidos a los apuntes y/o a un manual o manuales de referencia, en donde
la memorizacin era bsicamente lo ms importante. Con las nuevas tecnologas, la educacin
empieza a generar grandes cambios, en donde los mtodos y tcnicas de enseanza tiles hasta
este momento empiezan a cuestionarse. Desde la Educacin Infantil los estudiantes ya
comienzan a familiarizarse con las nuevas herramientas de la informacin, debido a que se les
permite el uso de Tablets o celulares dentro del entorno escolar, as como la implementacin de
aplicaciones educativas hasta el uso de libros digitales y juegos estratgicos.

Cabe resaltar que para el uso de las tecnologas se requiere de una gran responsabilidad
porque estas se construyen para edades adecuadas, por tanto el papel del docente durante este
proceso es importante ya que es l quien debe actuar como un gua, ms que como un mero
instructor. Desde los mismos inicios de aprendizaje escolar, los alumnos no cesan en mejorar y
en conocer todo aquello que les brindan las nuevas tecnologas.

Muoz (2013) menciona que,

El trmino redes sociales se utiliza en el campo de las humanidades desde la mitad del siglo
XX para referirse a normas, y dinmicas de interaccin social. En la actualidad el trmino se
suele usar para referirse a plataformas online. Cada vez son ms los autores que valoran la
importancia del uso de las redes sociales en el mbito docente.

Siendo entonces instrumentos esenciales para fomentar su uso en la educacin ya que

propician una comunicacin diversa entre un grupo establecido que puede tener uno o varios
temas de inters y buscar un sin nmero de posibles soluciones y sustentos tericos que
fortalezcan la informacin para la construccin de conocimientos desde un entorno colaborativo
ya que el docente propicia un aprendizaje mediado.

Es asi como las redes sociales y el aprendizaje suponen el rompimiento de distintos

paradigmas, uno de ellos, quiz el ms controversial es la mezcla de aprendizaje formal e
informal en un mismo escenario y con los mismos objetivos. La relacin principal de estos se
fundamenta desde la experiencia personal hasta la construccin de02 conocimientos desde una
aplicacin grupal para la realizacin de un trabajo colectivo.

Teniendo en cuenta la anterior se puso en prctica el trabajo colaborativo para la

participacin e interaccin entre los miembros del grupo que a travs de la realizacin de un
blog, el grupo pudo aportar sus actividades individuales como los mapas mentales y conceptuales
elaborados en diferentes aplicaciones que luego fueron incorporados al blog del grupo, adems
se elabora un Web Quest e integrado estas actividades a un video grupal con el cual se muestra
evidencias del trabajo colaborativo realizado dentro del grupo.

Finalmente se enva todo el trabajo colaborativo al foro para hacer participar a los dems
grupos de estudio de las actividades realizadas para poder darse cuenta de la importancia que
tiene las redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje para nuestra formacin
profesional en ambientes virtuales.

Por ltimo se concluye que en la actualidad las redes virtuales y las tecnologa de
comunicacin se han convertido en una herramienta importante que permite el aprendizaje
colaborativo e involucra espacios de intercambio de informacin que impulsan la cooperacin.
Por ejemplo, las redes sociales educativas, no deben ser obviadas para obtener conocimiento, ya
que su arraigo y fascinacin en los alumnos son una posibilidad didctica enorme; su uso en las
universidades en el mundo, por ello es cada vez ms notorio porque todos los estudiantes
integran en su vida a las nuevas tecnologas y con ellas a las redes sociales y redes virtuales de
educacin para su formacin tanto personal como profesional.
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