2

n En esta publicacin encontrars

la PSU de Matemtica que se rindi
el ao pasado. Adems, estn las
respuestas correctas y la tabla de
transformacin de puntajes.

El jueves 13 de junio ser el turno

de la prueba oficial de historia y
JUEVES ciencias sociales.
6 DE Junio
DE 2013

serie demre - universidad de chile:

Prueba Oficial de Matemtica

 PSU en
el mercurio REPORTAJE

A partir de este ao:

PSU de Ciencias tendr un mdulo electivo

para alumnos tcnico-profesionales
En el Consejo de Rectores explican que esta es una forma de nivelar el instrumento
de medicin de acuerdo a las necesidades particulares de los alumnos de liceos tcnicos.

Alrededor del 40% de la matrcula de

educacin media pertenece a establecimien-
tos tcnicos. De este porcentaje, cerca de 70
mil estudiantes rinden anualmente la Prueba de
Seleccin Universitaria (PSU).
Considerando que el nmero es importante,
en la ltima reunin del Consejo de Rectores
(CRUCh), que se llev a cabo la semana pasada
en Iquique, las autoridades de las 25 casas de
estudios que integran este organismo acorda-
ron que los alumnos de liceos tcnico-profesio-
nales no pueden continuar rindiendo la prueba
de Ciencias como lo han estado haciendo has-
ta ahora con contenidos de primero a cuarto
medio, ya que, a partir de tercero medio, ellos
tienen que cumplir con un currculum distinto al
de los colegios cientfico-humanistas.
De esta manera, se desarrollar un test que
solo considerar la materia de primero y segun-
do medio, especialmente pensando en estos
alumnos.
El CRUCh resolvi que esta prueba se man-
tendr durante dos aos, ya que para la admi-
sin 2016 debiesen estar aprobadas las nuevas
bases curriculares para tercero y cuarto medio,
tanto para la enseanza tcnica como para la
humanista.
El resto de la PSU de Ciencias no sufrir mo-
dificaciones visibles este ao.
En este contexto, es importante que quienes
darn la PSU a fines de ao estn atentos a las
prximas publicaciones, ya que pronto se da-
rn a conocer los contenidos de las distintas
pruebas.

Otras temticas

Otros de los temas importantes que se dis-

cutieron en la ltima reunin del CRUCh es la
eliminacin, a partir del prximo ao, del des-
cuento de un cuarto de pregunta buena por
cada respuesta incorrecta y la posibilidad de
incluir, este ao, preguntas experimentales en
los test. En este ltimo caso, se decidi que la
medida se implementar como piloto y que en
el proceso de admisin 2015 ser oficial.
Los rectores tambin acordaron que, entre
los procesos de admisin 2014 y 2017, se irn
ajustando las tablas de conversin de notas de
manera marginal, y no dejaron de lado el ran-
king de notas. Para este se considerar un cro-
nograma de cambios que se extendera hasta
el ao 2016.
De qu se trata? Para la prueba de este ao
y hasta el proceso de seleccin 2015, se usa-
r el ranking tal como est establecido hasta
ahora, pero levantando la restriccin de los
Calendario PSU ltimos tres aos que actualmente no con-
taban con puntaje ranking sern agrupados
Domingo 1 de diciembre: Reconocimiento de salas. por rama y zona geogrfica, con lo que podrn
Lunes 2 de diciembre: PSU Lenguaje y Comunicacin, y Ciencias. participar de este instrumento.
Martes 3 de diciembre: PSU Matemtica e Historia y Ciencias Sociales. El Consejo de Rectores tambin acord fle-
Jueves 26 de diciembre: Publicacin resultados PSU. xibilizar la ponderacin del ranking por parte de
Jueves 26 hasta domingo 29 de diciembre: Postulaciones. las instituciones de educacin superior, esta-
Martes 7 de enero: Publicacin resultados postulaciones. bleciendo un mnimo de 10%, con lo que los
Mircoles 8 a viernes 17 de enero: Matrcula. planteles podrn decidir el porcentaje de ma-
nera autnoma.
Por ltimo, para el ao 2016, se aprob usar
150 puntos mximo de bonificacin, usando dia, que tendr cambios durante los prximos un ranking puro en reemplazo del sistema ac-
el promedio de notas de los alumnos con dos aos. tual de bonificacin.
decimales y ajustando la tabla de puntajes del Adems, se inform que los establecimien- Te recomendamos estar atento a todos es-
ranking a la tabla de notas de enseanza me- tos con menos de 30 alumnos egresados en los tos cambios!
 

UNIVERSIDAD DE CHILE 1. 3  (7)5 =

PRUEBA DE MATEMTICA ADMISIN 2013
A) 20
B) 38
La prueba que aqu se publica est conformada por 74 preguntas de la prueba oficial C) 50
admisin 2013 y por una pregunta que se agreg, por haberse eliminado un tem de la D) 20
prueba oficial. E) 32

El objetivo de esta publicacin es poner a disposicin de los alumnos, profesores,

orientadores y pblico en general, un ejemplar para que contribuya positivamente al 2. Las medidas de los lados de un tringulo estn en la razn 3 : 5 : 7 y su permetro es
conocimiento de este instrumento de medicin educacional. 45 cm. Las longitudes de sus lados, en centmetros, son

Las preguntas que conforman esta prueba se enmarcan dentro de los contenidos del A) 6, 10 y 14
Marco Curricular, sus temes poseen caractersticas conocidas ya que fueron probadas B) 6, 10 y 29
en la poblacin. Por lo tanto, constituye un material fidedigno e idneo para el C) 9, 12 y 24
conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba. D) 9, 15 y 21
E) 13, 15 y 17
En las prximas publicaciones se presentar un anlisis cuantitativo y cualitativo de
cada una de las preguntas de esta prueba. Cada tem se explica en funcin de los
procesos cognitivos que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el 1
3. El cuadrado de  3 es igual a
problema planteado, explicitando la forma o formas de responderlo e indicando los 3
errores ms comunes que los alumnos cometen.
82
Adems, se indicar su relacin con los otros tpicos de la disciplina y se entregarn A)
9
los datos estadsticos referidos a su comportamiento en la poblacin: porcentaje medio de
respuestas correctas y nivel de omisin. En consecuencia, se espera que este anlisis 8
B)
sirva de retroalimentacin al trabajo de profesores y alumnos. 6
16
Esta prueba ha sido elaborada por el Comit de Matemtica del Departamento de C)
9
Evaluacin, Medicin y Registro Educacional de la Universidad de Chile.
20
D)
6
100
E)
9
INSTRUCCIONES ESPECFICAS
1. Esta prueba consta de 75 preguntas. 4. Un bus tiene sus 30 asientos de capacidad ocupados, cada uno por una persona y
adems, lleva 10 personas de pie. Si en un paradero se baja el 20% de las personas
2. A continuacin encontrar una serie de smbolos, los que puede consultar que van sentadas y el 30% de las personas que van de pie y suben, en ese
durante el desarrollo de los ejercicios. paradero, 2 personas, cuntas personas quedaran de pie si se ocupan todos los
asientos con una persona?
3. Las figuras que aparecen en la prueba son solo indicativas.
A) 3
4. Los grficos que se presentan en esta prueba estn dibujados en un sistema de B) 1
ejes perpendiculares. C) 7
D) 9
5. Se entender por dado comn, a aquel que posee 6 caras, donde al lanzarlo las E) Ninguna, iran todas sentadas.
caras son equiprobables de salir.

5. La tabla adjunta muestra el consumo de electricidad (medido en kWh) de una casa,

SMBOLOS MATEMTICOS en algunos meses del ao pasado. De acuerdo a la tabla, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s), con respecto al consumo?

 es menor que # es congruente con I) La mayor variacin entre meses consecutivos, en valor absoluto, se
! es mayor que a es semejante con produjo entre agosto y septiembre.
II) La variacin mensual, en valor absoluto, entre mayo y junio es la misma
d es menor o igual a A es perpendicular a
que entre junio y julio.
t es mayor o igual a z es distinto de III) En noviembre no hubo consumo.
ngulo recto // es paralelo a
ngulo pertenece a A) Solo III
log logaritmo en base 10 trazo AB B) Solo I y II Mes Consumo
AB
C) Solo I y III mayo 310
I conjunto vaco x valor absoluto de x D) Solo II y III junio 370
>x@ parte entera de x x! factorial de x E) I, II y III julio 430
ln logaritmo en base e agosto 400
septiembre 330
octubre 320
Registro de Propiedad Intelectual N q 219375  2012 noviembre 320
Universidad de Chile.

Derechos reservados . Prohibida su reproduccin total o parcial.



6. Cul de los siguientes nmeros multiplicado por 0,01 resulta la unidad? 11. Claudio tiene $ x, su hermana Viviana tiene $ 30 ms que el doble de lo que tiene
Claudio. Cul de las siguientes expresiones algebraicas representa el dinero que
A) 100 tiene Viviana, en pesos?
B) 10
C) 1 A) 30x + 2
D) 0,1 B) 2x + 30
E) 0,01 x
C) + 30
2
x
7. Una persona no recuerda su clave secreta de 4 dgitos, pero sabe que la clave tiene D) +2
dos dgitos iguales. De los dgitos distintos, uno tiene 5 unidades ms que el otro y 30
adems, uno de los dgitos distintos es la tercera parte del dgito que se repite. E) x + 60
Cul(es) de los siguientes nmeros podra(n) ser su clave secreta?

I) 3316 12. (b + 1)2  5(b + 2) =

II) 8728
III) 8939 A) b2  5b + 11
B) b2  3b + 3
A) Solo I C) b2  5b + 3
B) Solo I y II D) b2  3b  9
C) Solo I y III E) b2  3b + 11
D) I, II y III
E) Ninguno de ellos.
13. Si 3,6x = 36 y 4,8 100 = w, entonces x w es igual a

8. En cul de las siguientes tablas, las variables P y Q son directamente A) 48

proporcionales? B) 480
C) 4.800
A) P Q B) P Q C) P Q
D) 48.000
1 4 1 2 1 3
E) ninguno de los valores anteriores.
2 5 2 4 2 2
3 6 3 4 3 1

D) P Q E) P Q 14. En una tienda se compran 5 artculos y se paga por todos ellos 3 veces m. Si cada
artculo vale $ 300, cul es el valor de m?
1 3 1 6
2 6 2 3
A) $ 1.500
3 9 3 2
B) $ 500
C) $ 300
9. Considerando que para todo nmero entero positivo k, se tiene que D) $ 180
1 1 1 E) Ninguno de los anteriores.
 , entonces la suma de los primeros 99 trminos de la
k(k  1) k k  1
1 15. Si en los nmeros reales se definen las operaciones a b = a2 + 2ab + b2 y
forma , con k un nmero entero positivo, es decir,
k(k  1) m ' n = m2  2mn + n2, entonces el valor de (4 ' 3)  (3 5) es igual a
1 1 1 1 1 1
    ...   , es A) 33
1 2 23 34 45 98 99 99 100
B) 47
C) 63
100
A) D) 27
101 E) 63
99
B)
100 1 2
16. El volumen de una pirmide de base cuadrada se calcula con la frmula V = p h,
101 3
C)
100 donde p es la medida del lado de la base y h es la altura de la pirmide. Cul(es)
99 100  1 de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
D)
99 100 I) Si cada lado de la base aumenta al doble y la altura de la pirmide
E) ninguno de los valores anteriores. disminuye a la mitad, entonces el volumen de esta nueva pirmide sera
igual al volumen de la pirmide original.
II) Si cada lado de la base aumenta al cudruple y la altura de la pirmide
10. Si el a% del 5% de b es c y el b% del 10% de c es a, entonces la relacin entre a y c, permanece constante, entonces el volumen de esta nueva pirmide
es aumentara al doble del volumen de la pirmide original.
III) Si cada lado de la base aumenta al doble, no variando el volumen de la
A) a2 = 2c2 pirmide, entonces la altura de esta nueva pirmide habra disminuido a
B) a2 = 2c la cuarta parte de la altura de la pirmide original.
C) a = 2c
D) a=c A) Solo I
E) a2 = (2c)2 B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
 

pq pq 21. Sea n un nmero entero, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
17. : = verdadera(s)?
pq pq
I) 2n es un nmero entero divisible por 2.
2
p  q 1
A) II) es un nmero menor que 1.
p  q 2n
2 III) 2n  2n  1 = 2n  1
p  q
B)
p  q A) Solo I
2 2 B) Solo II
p q
C) C) Solo III
p 2  q2 D) Solo I y II
E) Ninguna de ellas.
p 2  q2
D)
p 2  q2
E) 1 22. Cul(es) de los siguientes conjuntos contiene elemento(s) que satisfacen la
inecuacin 2x + 7 d 12 + x?

18. Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)? I) El conjunto de los nmeros reales menores que 5.
II) El conjunto de los nmeros reales mayores que 5.
I) 5x x x = 5x3 III) El conjunto formado solo por el nmero 5.
II)  4x 3x2 = 12x3
III) 3y x 7xy = 21x2y2 A) Solo I
B) Solo II
A) Solo II C) Solo III
B) Solo I y II D) Solo I y III
C) Solo I y III E) Solo II y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
23. El triple del sucesor de un nmero entero x no es menor ni igual que el doble del
cuadrado del doble de x, es equivalente a
19. Cul de las siguientes expresiones describe todos los trminos de la secuencia
A) 3(x + 1) ! 2(2x)2
1 1 1 1 1 1
 , , , , y , para los nmeros enteros positivos n, desde el B) 3x + 1 ! 2(2x)2
3 12 27 48 75 108 C) 3(x + 1) ! 4x2
1 hasta el 6? D) 3(x + 1)  4x2
E) 3(x + 1)  2(2x)2
2
1  1
A)
3 n
n
 1 1
24. Cul(es) de los siguientes nmeros multiplicados por  2  3 da(n) como
B) 3 2 resultado un nmero racional?
n

C)
 1n I) 2 2 2 3
2 1
3n
II)
D)
 1 n 1 2 3
3n2 III)
1

E)
1 n 2 3
3n2
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
20. Se tienen dos nmeros reales positivos, tal que x2 + y2 = 6xy, con x > y, cul es el
D) Solo I y III
x y E) I, II y III
valor de la expresin ?
x y

25. Cul de las siguientes igualdades es verdadera?

A) 2 2
B) 2 3
A) 4 = 32
2
C) B) 3
3 =1
2
D) 2 C) 10  6 2
E) Ninguno de los anteriores.
6
D) 3
3
2

E) ( 1)2 1


26. Para llamar por telfono desde Santiago a Punta Arenas, se cobra $ 100 por el 30. Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?
primer minuto o fraccin de l y $ 80 por cada minuto siguiente o fraccin de l. Si P
representa el costo por un total de t minutos, cul de los siguientes grficos modela I) 3 2 = 6
mejor la funcin P(t), para t d 5? 2
II) 5 5 = 5
A) P B) P
III) 4  3 = 1

420 420
A) Solo I
340 340
B) Solo II
260 260
C) Solo III
180 180
100 100
D) Solo I y II
E) Ninguna de ellas.
1 2 3 4 5 t 1 2 3 4 5 t
31. La recta L de ecuacin 6y + 3x = 2 intersecta al eje de las abscisas en el punto P,
como se muestra en la figura 1. El valor de la abscisa del punto P es
C) P D) P
1 y
A) 
420
340
3 L
340
260
B) 3
260
180 2
180 C) fig. 1
100
100 3
t 1
1 2 3 4 5 t
1 2 3 4 5 D) P x
3
2
P E) 
E) 3

420
340 32. Cul(es) de los siguientes grficos podra(n) representar a una recta de ecuacin
260 y = ax  3?
180
I) y II) y III) y
100

1 2 3 4 5 t

x 3
27. Si la diferencia de dos nmeros es 45 y estn en la razn 3 : 2, entonces el menor de x
ellos es 3
3 x
A) 90
B) 60 A) Solo I
C) 75 B) Solo II
D) 30 C) Solo III
E) 135 D) Solo I y II
E) Ninguno de ellos.
28. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), con respecto a
x+y=3 ? 33. Cul(es) de las siguientes funciones, de dominio el conjunto de los nmeros reales,
xy=1 tiene(n) como grfica la que se representa en la figura 2?

I) (x + y)(x  y) = 3 I) f(x) = x y
II) 2x = 4
III) 2y = 2 2
II) g(x) = x
III) h(x) = x 1
A) Solo I
B) Solo I y II A) Solo III
C) Solo I y III B) Solo I y II 1 1 x
D) Solo II y III C) Solo I y III
E) I, II y III D) Solo II y III
fig. 2
E) I, II y III

1  2x  x 2
29. Si f(x) = , entonces el valor de f(3) es 34. Si f(x) = x2  x + 3, entonces f(1  x) es igual a
x 1

A) 1 A) x2 + x
B) 1 B) x2  x + 3
C) 7 C) x2 + x + 3
D) 8 D) x2 + x + 3
E) 8 E) x2  3x + 3
 

35. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA, con respecto a la funcin 39. Al cuadrado PQRS de la figura 3, con dos lados paralelos al eje x y centro en el
f(x) = (x2  4), cuando x recorre todos los nmeros reales? origen O del sistema de ejes coordenados, se le aplica una o varias rotaciones en
90q alrededor del origen y/o reflexiones con respecto al eje x. En cul de las
A) La funcin toma un valor mximo. siguientes opciones la figura NO puede ser la imagen de PQRS despus de aplicar
B) Las ramas de la parbola asociada a la funcin se abren hacia abajo. una o varias de estas transformaciones isomtricas?
C) La grfica de la funcin intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0,  4). y
D) La grfica de la funcin intersecta al eje de las abscisas en los puntos (2, 0) y
(2, 0). S R
E) El eje de simetra de la grfica de la funcin es el eje y.
fig. 3 O
x

P Q
36. En una red social mundial de Internet, por cada semana que pasa, la cantidad de
A) y B) y y
personas asociadas a esa red se duplica. Si inicialmente haba doscientas personas C)
en esa red, cul de las siguientes funciones describe la cantidad de personas R P S P R S
asociadas a esa red, al final de t semanas?
O O O
A) f(t) = 200(t + 1) x x x
B) g(t) = 200 2t
C) h(t) = 100 2t Q S R Q Q P
D) m(t) = 200t y
D) E) y
E) p(t) = 200t + 1
Q P Q R
O O
x x
1 1 R S
37.  log2 = P S
4 4

1
A)  40. Todas las figuras estn formadas por cuadrados congruentes entre s. Con cul(es)
2 de las figuras en I), en II) y en III) es posible cubrir completamente la figura 4, si solo
1 se puede usar un tipo de ellas?
B) 
4
1
C) fig. 4
8
1
D)
2
I) II) III)
1
E)
4

A) Solo con I
B) Solo con II
C) Solo con III
38. Agustina deposit $ 800.000 en un banco al 5% de inters compuesto anual. Cul
D) Solo con I con III
de las siguientes expresiones permite calcular el tiempo, en aos, en que su dinero
E) Solo con II con III
se duplicar, sin hacer depsitos ni retiros en ese tiempo?

1.600.000  800.000 41. En la figura 5 la circunferencia de centro T se traslada segn un vector a la

A) log
1,5 circunferencia punteada de centro P. Cules son las coordenadas del vector de
log 1.600.000  log 800.000 traslacin?
B) y
log 1,5 A) (2, 3)
1.600.000 B) (2, 3)
C) log
800.000 1,05
1.600.000  800.000
C) (12, 1)
D) (2, 3) fig. 5 P 2 .
D) log E) (5, 2) 7
1,05
log 1.600.000  log 800.000

T
5
1
x.
E)
log 1,05


42. En la figura 6, los tringulos ABC y DEF son congruentes y AC = CB. Cul(es) de 48. En la figura 11, L // L y los puntos B, C, D, E, G y F son las intersecciones de las
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)? rectas AC, AE y AF con las rectas L y L, respectivamente. Cul de las siguientes
igualdades es siempre verdadera?
I) ' DGF # ' EGF
II) Los tringulos ABC y DEF pueden ser equilteros. AB AC A
A)
AB BD CF
III) DG = C F
2 AB AC L B G
D D B) D
AD AF
A) Solo I
BD CE
B) Solo I y II C)
E E DG EF L C F
C) Solo I y III E
D) Solo II y III A B D G E AB AG
D)
E) I, II y III BD GD
fig. 6
AD GF fig. 11
E)
43. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA? AG DE

A) Un dimetro de una circunferencia es eje de simetra de ella.

B) El punto de interseccin de las diagonales de un rombo es centro de simetra de 49. En cul(es) de las figuras dadas en I), en II) y en III) se cumple siempre la
l. semejanza de los tringulos indicados?
C) Las diagonales de un trapecio issceles son ejes de simetra de l. I) II) III)
D
D) El punto medio de un trazo es centro de simetra de l. A
E) La bisectriz de un ngulo es eje de simetra de l. B C
E

C
44. En la figura 7, ' PRQ # ' TSU, donde los vrtices correspondientes son P y T; R y S; D C
B E A
Q y U. Si el ngulo QPR mide 40q y el ngulo TSU mide 80q, cul(es) de las A D B
AD y BE se
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)? intersectan en C AB // ED , A est en
AB A CD
P y AB // DE EC y B est en CD
I) El ngulo TUS mide 60q.
R
II) El ' STU es escaleno. ' ABC a ' DEC ' ABC a ' EDC ' ABC a ' ACD
III) PQ < TU S
T
A) Solo en I
A) Solo I B) Solo en II
B) Solo I y II Q
C) Solo en III
C) Solo I y III D) Solo en I y en II
D) Solo II y III U
E) En I, en II y en III
E) I, II y III fig. 7

50. En la figura 12, O es el centro de la circunferencia, C pertenece a ella y AB es un

45. Cuntos tringulos iguales al de la figura 8 son necesarios para embaldosar un
dimetro. La medida de D, en funcin de E, es siempre
rombo de lado 2 3 cm cuyo ngulo agudo interior mide 60q? C
C
E
A) 4 A)
2
B) 8 B) E E D
C) 16 fig. 8 2 cm C) 90q  E A B
D) 12 O
D) 180q  E fig. 12
E) Ninguna de las cantidades anteriores. E) 2E
A 1 cm B

46. En la figura 9, el punto B es tal que divide al trazo AD de manera que

51. En el ' ABC de la figura 13, una expresin que representa a x en trminos de a, b
DA : DB = 7 : 3. Cul es la medida del segmento DB?
y c es
A) 3 cm
B) 9 cm A B D ab c C
A)
C) 27 cm c
36 cm a
D) 48 cm ca b
B) x
E) 15,4 cm fig. 9 b
35 35
b(b  c ) A B
C)
a
47. Si en la circunferencia de centro O de la figura 10, BC = BO, con AC y BD
ab
dimetros, entonces la medida del ngulo ACD es D) fig. 13
B bc
A) 45q E) ninguna de las anteriores.
B) 90q A
O
C) 15q fig. 10
D) 60q C
E) 30q
D
 

52. En la figura 14, CH es altura del tringulo equiltero ABC, BP es a PC como 1 es a 57. En la figura 18, se tienen los puntos A(0, 0, 1), B(1, 0, 0) y C(0, 1, 0). Si M es el
rea ' AHQ punto medio del trazo BC y O es el origen del sistema de ejes coordenados,
2 y Q es la interseccin de los trazos AP y CH. El valor de es cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
rea ' ABC
I) El plano que pasa por O, A y M es perpendicular al que pasa por O, B y C.
3 II) El plano que pasa por O, A y B es perpendicular al que pasa por A, B y C.
A) C
12 III) El plano que pasa por O, A y B es perpendicular al que pasa por O, A y C.
1 z
B) A) Solo I
10 B) Solo III
1 P A
C) Solo I y III
C)
8 Q D) Solo II y III
A H B E) I, II y III fig. 18
1 O
D) C y
6
fig. 14 B M
1
E)
12 x

3 3
58. Si a = , 6 y b =  ,  6 , entonces 4 a  2 b es igual a
53. En el ' ABC de la figura 15, E es el punto medio de AB y D est en el segmento AE. 2 2
Cul es la medida del segmento DE?
DE A) (3, 0)
A B
A) 1,4 cm B) (9, 0)
B) 0,6 cm C) (9, 12)
C) 2,5 cm 6 cm 8 cm D) (3, 12)
D) 3,6 cm fig. 15 E) (9, 36)
E) 4,4 cm C
59. En un estante se tienen en total 13 libros de los cuales solo 8 son de matemtica. Si
la mitad de los libros de matemtica son rojos, cul es la probabilidad de que al
54. Cul de los siguientes tros de nmeros NO es pitagrico? elegir al azar un libro del estante, ste sea rojo y de matemtica?

A) 18, 24, 30 1 1
B) 9, 12, 15 A) B)
2 13
C) 15, 20, 25
1 4
D) 12, 16, 24 C) D)
E) 5, 12, 13 4 13
12
E)
13
55. Con los datos dados en la figura 16, cul es el valor del cos D?
60. En un experimento se lanza una moneda, si sale sello, se lanza un dado y si sale
5 cara, la moneda se lanza por segunda vez, terminndose el experimento. Cul es
A) y la probabilidad de que se lance el dado?
5
7
2 5 1 1
B) A) B)
5 2 8
4 65 1 1 1
C) fig. 16 C) D)
65 2 6 6
D 1 1
7 65 1 E) 
D) 2 6
65
1 4 x
1
E) 61. Una urna contiene en total 48 fichas del mismo tipo, la mitad de ellas son de color
2 verde y la otra mitad de color rojo. Martn saca la mitad de las fichas verdes y la
tercera parte de las fichas rojas, sin devolverlas a la urna. Si luego Marcela saca una
ficha de la urna, al azar, cul es la probabilidad de que esta ficha sea de color rojo?
56. Un nio eleva un volantn de modo que el hilo se extiende en lnea recta formando
un ngulo de 60q con la horizontal, la longitud del hilo desde la mano del nio al 1 8
volantn es de 46 metros y la mano del nio est a un metro del suelo, como se A) B)
16 20
representa en la figura 17. A qu altura (h) del suelo se encuentra el volantn?
16 16
C) D)
A) A 23 metros 24 28
B) A 24 metros 1
C) A 33,2 metros E)
8
D) A 23 3 metros
46 m 62. Si en una tienda de ropa, se deben escoger dos trajes de seis trajes diferentes, de
E) A (23 3 + 1) metros h cuntas maneras distintas se puede hacer esta seleccin?

fig. 17 A) 1
B) 15
C) 6
60q D) 12
1m
E) 3
10

63. En una caja hay en total 3 bolas blancas y 6 bolas rojas, en otra caja hay en total 67. Si las notas de Esteban en una asignatura son: 3, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 3, 4 y de estas
5 bolas blancas y 7 rojas y todas las bolas de las cajas son del mismo tipo. Si un notas se cambia un 6 por un 7, cul(es) de las siguientes medidas de tendencia
experimento consiste en sacar, al azar, una bola de cada caja, cul es la central cambia(n)?
probabilidad de que ambas sean blancas?
I) La moda
3 5 8 7 II) La mediana
A) B) III) La media aritmtica (o promedio)
9 12 21 20
8 7 3 5 A) Solo II
C)  D) 
21 20 9 12 B) Solo III
1 1 C) Solo I y II
E)
3 5 D) Solo II y III
E) Ninguna de ellas.
64. En el experimento de lanzar tres monedas, se define una variable aleatoria como el
nmero de caras que se obtienen. Si p es la probabilidad de que la variable aleatoria
tome el valor 0 y q es la probabilidad de que la variable aleatoria tome el valor 2, 68. Despus de medir los largos de una coleccin de objetos, se obtiene el grfico de
entonces (p + q) es frecuencias de la figura 19. Cul es el percentil 50 de los datos representados en
este grfico?
3 frecuencia
A) A) 3,5 cm
8 B) 5 cm 9
3 C) 4 cm
B)
4 D) 6 cm
6
1 E) 3 cm
C) fig. 19 4
2 3
2
D)
3 1 2 3 4 5 6 cm
E) ninguno de los valores anteriores.
EVALUACIN DE SUFICIENCIA DE DATOS
INSTRUCCIONES PARA LAS PREGUNTAS N 69 A LA N 75
65. La tabla adjunta est incompleta y muestra el nmero de piezas de gneros de
distintos tipos A1 a A8, que hay en una tienda. Si se elige una de estas piezas, al En las siguientes preguntas no se pide la solucin al problema, sino que
azar, cul es la probabilidad de que sta sea del tipo A6 o del tipo A8? se decida si con los datos proporcionados tanto en el enunciado como en las
afirmaciones (1) y (2) se pueda llegar a la solucin del problema.
A) 0,2 Frecuencia Frecuencia Frecuencia Es as, que se deber marcar la opcin:
B) 0,3 Ai
absoluta acumulada relativa
C) 0,34 A1 4 0,08 A) (1) por s sola , si la afirmacin (1) por s sola es suficiente para responder a
D) 0,65 A2 4 la pregunta, pero la afirmacin (2) por s sola no lo es,
E) No se puede determinar. A3 16 0,16 B) (2) por s sola , si la afirmacin (2) por s sola es suficiente para responder a
la pregunta, pero la afirmacin (1) por s sola no lo es,
A4 7 0,14
C) Ambas juntas, (1) y (2) , si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son
A5 5 28
suficientes para responder a la pregunta, pero ninguna de las afirmaciones
A6 38
por s sola es suficiente,
A7 7 45 D) Cada una por s sola, (1) (2), si cada una por s sola es suficiente para
A8 responder a la pregunta,
E) Se requiere informacin adicional, si ambas afirmaciones juntas son
66. Se hizo una encuesta sobre el tipo de pelcula preferido por los alumnos de un curso, insuficientes para responder a la pregunta y se requiere informacin
obtenindose los siguientes resultados: adicional para llegar a la solucin.

Ejemplo: Se puede determinar el monto total de una deuda si se sabe que:

Tipo de pelcula N de alumnos (f) Frecuencia relativa
Accin (A) 18 0,45 (1) La cuota mnima a pagar es el 5% de la deuda.
Drama (D) 12 0,30 (2) La cuota mnima a pagar es de $ 12.000.
Ficcin (F) 10 0,25
A) (1) por s sola
Cul(es) de los siguientes grficos se pueden construir a partir de la informacin B) (2) por s sola
entregada en la tabla adjunta? C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
I) f II) III) f% E) Se requiere informacin adicional
18 Ficcin
25%
45 En la afirmacin (1) se tiene que la cuota mnima a pagar es el 5% de la deuda.
Accin
45%
30 Si x representa el monto total de dicha deuda, entonces este porcentaje queda expresado
12 25
10 5x
Drama por , el cual no permite determinar el monto total de la deuda.
30% 100
A D F Tipo de
A D F Tipo de
pelcula
pelcula Con la afirmacin (2) se conoce la cuota mnima a pagar, que es de $ 12.000,
pero esta informacin por s sola es insuficiente para determinar el monto total de la
A) Solo I deuda.
B) Solo I y II 5x
C) Solo I y III Ahora, si se juntan los datos entregados en (1) y en (2) se tiene que = $ 12.000,
100
D) Solo II y III
luego esta ecuacin permite determinar el monto total de la deuda. Por lo tanto, se debe
E) I, II y III
marcar la opcin C), Ambas juntas, (1) y (2).
 11
69. En la figura 20,
69. En la figura 20, ' ABC ABC # ' AB&
ABC, ambos
ambos son son tringulos
tringulos equilteros
equilteros yy el
el 74. Sea f una funcin real de la forma f(x) = a x n . Se puede determinar los valores
polgono
polgono achurado
achurado es es unun hexgono
hexgono regular.
regular. EsEs posible
posible obtener
obtener el
el rea
rea del
del de a y n , si se sabe que:
hexgono
hexgono achurado,
achurado, sisi se se conoce
conocelalamedida
medidadeldelsegmento:
segmento:
C
C (1) f(1) = 1
(1)
(1) ABAB (2) f(2) = 8
(2)
(2) AB
AB
C
C B
B A) (1) por s sola
A)
A) (1)
(1)por
porsssola
B)
B) (2)
(2)por
pors
sola
ssola
sola
fig.
fig.20
20 . B)
C)
(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
C) Ambas juntas, (1)
C) Ambas juntas, (1) y (2) y (2) D) Cada una por s sola, (1) (2)
D)
D) Cada
Cadaunaunaporporsssola,
sola,(1)
(1)(2)
(2) E) Se requiere informacin adicional
A B
B
E)
E) SeSerequiere
requiereinformacin
informacinadicional
adicional
A
A
75. Se puede determinar que (a + b) es mltiplo de 9, si se sabe que:
70.
70. En
En lalafigura
figura21,21,
ABCD es un
ABCD es rombo. Se puede
un rombo. determinar
Se puede el volumen
determinar del cuerpo
el volumen del
cuerpo generado
generado al hacer
al hacer girar girar indefinida
en forma en formaelindefinida
rombo en el rombo
torno a la en torno BD
diagonal a la
, (1) a es mltiplo de 4 y b es mltiplo de 5.
si se conoce
diagonal BD la
, simedida de: la medida de:
se conoce (2) La diferencia entre a y b es mltiplo de 9.

BB A) (1) por s sola

(1)
(1) BC
BC
B) (2) por s sola
(2) BD
(2) BD C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
A) (1)por
porsssola
sola fig.21
fig. 21 AA CC
A) (1) E) Se requiere informacin adicional
B)
B) (2)por
(2) porsssola
sola
C)
C) Ambasjuntas,
Ambas juntas,(1)(1)yy(2)
(2)
D)
D) Cadauna
Cada unapor
porsssola,
sola,(1)
(1)(2)
(2) DD
E)
E) Serequiere
Se requiereinformacin
informacinadicional
adicional

71. Sean
71. Sean aa yy bb nmeros
nmeros reales,
reales, se
se puede
puede determinar
determinar que que las
las expresiones
expresiones (a b)22 yy
(a ++ b) CLAVES
2
(a b)
(a 2 representan nmeros
b) representan nmeros reales
reales iguales,
iguales, sisi se
se sabe
sabe que:
que:
TEM CLAVE TEM CLAVE TEM CLAVE
(1) aa==00
(1) 1 E 26 B 51 D
(2) ab
(2) ab==00 2 D 27 A 52 B
3 E 28 E 53 A
A)
A) (1)por
(1) porsssola
sola 4 A 29 A 54 D
B)
B) (2)por
(2) porsssola
sola 5 B 30 D 55 A
C)
C) Ambasjuntas,
Ambas juntas,(1)(1)yy(2)
(2) 6 A 31 C 56 E
D)
D) Cadauna
Cada unapor
porsssola,
sola,(1)
(1)(2)
(2) 7 C 32 D 57 C
E)
E) Serequiere
Se requiereinformacin
informacinadicional
adicional 8 D 33 B 58 E
9 B 34 B 59 D
10 A 35 C 60 A
72. De
De tres
tres hermanos
hermanos de
de edades
edades diferentes,
diferentes, se
se puede
puede conocer
conocer la
la edad
edad del
del 11 B 36 B 61 D
72.
hermano mayor, si: 12 D 37 D 62 B
hermano mayor, si:
13 C 38 E 63 A
(1) La media aritmtica (o promedio) de las edades de los tres 14 B 39 A 64 C
(1) La media aritmtica (o promedio) de las edades de los tres 15 E 40 E 65 B
hermanos es 25 aos.
(2) hermanos esde
La mediana 25las
aos.
edades de los tres hermanos es 23 aos. 16 C 41 A 66 E
(2) La mediana de las edades de los tres hermanos es 23 aos. 17 B 42 E 67 B
A) (1) por s sola 18 D 43 C 68 C
A)
B) (1)
(2)por
pors
ssola
sola 19 C 44 B 69 D
B)
C) (2) por s sola (1) y (2)
Ambas juntas, 20 B 45 D 70 C
C)
D) Ambas
Cada unajuntas, (1)sola,
por s y (2)(1) (2) 21 C 46 C 71 D
D)
E) Cada una por s sola,
Se requiere informacin (1) adicional
(2) 22 D 47 E 72 E
E) Se requiere informacin adicional 23 A 48 C 73 B
24 C 49 D 74 C
73. Sean m y n nmeros enteros positivos. Se puede determinar que m es mayor 25 A 50 E 75 E
73. Sean
que nm n nmeros
, siy se sabe que:enteros positivos. Se puede determinar que m es mayor
que n, si se sabe que:
(1) m + n = 13
(1)
(2) mm+ nn == 13
3
(2) m - n = 3
A) (1) por s sola
A)
B) (1)
(2)por
pors ssola
sola
B)
C) (2) por sjuntas,
Ambas sola (1) y (2)
C)
D) Ambas
Cada una juntas, (1)sola,
por s y (2)(1) (2)
D)
E) Cada una porinformacin
Se requiere s sola, (1) adicional
(2)
E) Se requiere informacin adicional
12

EL SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES

El puntaje corregido se obtiene de restar al total de respuestas correctas, un cuarto

del total de respuestas erradas. Este clculo tiene como propsito controlar el azar.

El puntaje estndar permite comparar los puntajes entre s y ordenar a las personas,
de acuerdo con sus puntajes, en cada una de las pruebas, es decir, los puntajes
individuales indican la posicin relativa del sujeto dentro del grupo.

La escala comn es de 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 y una desviacin
estndar de 110.

En consecuencia, quienes rinden esta prueba son ubicados en algn tramo de la

escala, producto de su rendimiento particular dentro del grupo, lo que significa que el
puntaje estndar ms alto en la prueba no implica necesariamente que la persona
contest correctamente su totalidad, pero s que es el de mejor rendimiento en relacin
con el grupo que la rindi.

No corresponde entonces, que a partir de los puntajes estndar entregados se deriven

otras inferencias que no sea la ubicacin de los postulantes dentro de la escala
mencionada, ya que el propsito de esta evaluacin es producir un orden que permita la
seleccin adecuada.

TABLA DE REFERENCIA DE TRANSFORMACIN DE

PUNTAJE DE LA PRUEBA DE MATEMTICA

Es importante destacar que a partir del Puntaje Corregido (PC) que se obtenga en el
desarrollo de esta prueba no se puede anticipar el Puntaje Estndar (PS) que obtendr
en este proceso de admisin, por cuanto depender del comportamiento del grupo que
rendir la prueba.

A continuacin, se presenta un ejemplo del clculo de Puntaje Corregido y una tabla de

referencia de transformacin del Puntaje Corregido al Puntaje Estndar.

EJEMPLO:

Puntaje Corregido: N de Respuestas Correctas menos un cuarto del N de Respuestas

Incorrectas.

N Respuestas Correctas = 50 N Respuestas Incorrectas = 16

1
PC = 50  16 = 50  4 = 46
4

PS = 632 puntos PERCENTIL = 88