Ejercicio de los das y colores

El ejercicio de los "das y colores" es un ejercicio que ilustra

cmo la gente ve las mismas cosas de una manera diferente.
Esto ayuda a construir empata, para ayudar en la resolucin de
conflictos. Entender el punto de vista de otra persona ayuda a
reducir la confusin que puede generar conflicto debido a un
malentendido. Cada empleado necesitar un lapicero y una hoja
de papel. Todos deben cerrar los ojos y se les pide que se
imaginen los das de la semana. Luego se les pregunta qu color
ven para cada da, y deben anotarlo. Luego de esto, se tiene una
discusin donde cada uno compara sus elecciones para cada da
de la semana.

Dos verdades y una mentira

Haz que todos los participantes se sienten formando una ronda
y pdele a cada uno que prepare tres afirmaciones sobre l
mismo. Una de las tres debe ser falsa, y las otras dos
verdaderas. Los participantes deben tomar turnos para decir
sus tres afirmaciones a los dems. Luego de que uno termina, el
resto debe votar para determinar cul es mentira. La persona
luego revela cul era la mentira y responde las preguntas que
surjan sobre las afirmaciones. Este juego sirve para que los
participantes aprendan sobre los dems.

De quin es la historia
Cada participante debe escribir en un papel un relato corto
sobre algo real que le haya ocurrido. El instructor junta todas
las hojas, las mezcla y elige cuatro o cinco. Luego, llama a los
escritores a que se sienten en el frente y lee las historias sin
decir quin es el autor. El grupo debe adivinar quin escribi
cada una.
EL ZOOLGICO
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Una divertida actividad para analizar a la empresa, a un equipo, un
proyecto, o lo que sea, es utilizar analogas.

En este caso proponemos utilizar un zoolgico, por la riqueza de

imgenes y smiles que nos brinda, pero en realidad, podemos
utilizar cualquier cosa que se nos ocurra: un circo, una biblioteca, un
personaje histrico, una caricatura, etc.
DURACIN: DE 2 A 4 HORAS, SEGN EL NMERO DE EQUIPOS
MATERIALES: Rotafolios, recortes de revistas, hojas de papel,
lpices de colores, plumones, gises, lo que tengan a la mano o lo que
prefieran segn la locacin y el tamao del grupo.
INSTRUCCIONES: Se divide al grupo en equipos de no ms de 5
personas cada uno. Cada equipo debe representar a la empresa
utillizando los elementos de un zoolgico como metforas: Finanzas
como el estanque de los cocodrilos, Diseo como la jaula de los
monos, la cueva del lobo, algunos vendedores como liebres y otros
como tortugas, el jefe espinoso como un erizo o ciertos elementos
lambiscones como focas amaestradas, etc. Despus de 20 a 30
minutos de creacin libre. los equipos pasarn a exponer sus trabajos
al grupo.
Una vez que han pasado todos los equipos, se discute en plenaria si
la apreciacin de los diferentes equipos es la misma, se evalan las
similitudes y diferencias. Despus se discute si la imagen resultante
de la actividad es la que quieren o les conviene tener, ya sea como
organizacin, como rea, como individuos, etc. Al final se puede
generar una nueva imagen que represente el zoolgico ideal:
quines deben verse como leones, y quines como ciervos o
castores? Qu debemos hacer para cambiar la imagen actual por la
ideal?
El caso de Miguel
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EL CASO DE MIGUEL
OBJETIVO: Demostrar el modo de juzgar y de evaluar. Trabajar en
grupo sobre los prejuicios.
DISPOSICIN: Cinco equipos.
No son raras las veces en que nosotros mismos nos asustamos de
nuestra permanente capacidad de juzgar. Vivimos juzgando
personas y cosas, midiendo y evaluando todo sin pensar. No es raro,
por ello, equivocarnos escandalosamente.
Qu efecto produce esta faceta nuestra en el grupo con el cual
convivimos? Sobre qu base lgica nos situamos para proceder a
realizar estos juicios? Es la lgica que nos vuelve capaces de
organizar nuestras ideas a punto de avizorar con mayor claridad
determinadas situaciones. El socilogo David William Carraher
defiende que para pensarnos crticamente es necesario ser
perspicaces, cuestionarnos donde no hay preguntas ya formuladas y
ver aristas que otros no ven.
Divida al grupo en cinco equipos y distribuya entre ellos los cinco
textos presentados ms adelante. Establezca un plazo de 10
minutos. En ese perodo cada equipo tendr la tarea de juzgar o
evaluar el comportamiento de Miguel, observado en diferentes
momentos de un da y descrito por distintas personas. Mostramos el
comportamiento de Miguel a travs de los relatos de su madre, de la
seora de la limpieza, del conserje del edificio, del conductor del taxi
y de un muchacho del bar que Miguel frecuenta.
Finalizado ese plazo, proponga a los equipos, uno a uno, que
describan cmo perciben a Miguel. Al final, lea usted el relato del
propio Miguel sobre lo que aconteci ese da.
Discuta con el grupo el cambio de percepciones entre las que se
generaron ahora y las hechas anteriormente por los equipos,
teniendo como base los argumentos del prrafo inicial de este
encuentro. Pasados 25 minutos, cierre la actividad.

EL CASO DE MIGUEL:
RELATO N 1 DE SU MADRE:
Miguel se levant corriendo, no quiso tomar caf y ni mir la torta
que yo haba hecho especialmente para l. Slo tom la caja de
cigarrillos y la caja de fsforos. No quiso ponerse la chaqueta que le
di. Dijo que tena prisa y reaccion con impaciencia ante mis pedidos
de que se alimentara y se abrigara. Sigue siendo un nio que necesita
atencin, pues no reconoce lo que es bueno para s.
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO N 2 DEL MUCHACHO DEL BAR:
Anoche lleg aqu acompaado de una chica morena, bien linda, a la
cual no le hizo el mnimo caso. Cuando entr una rubia, de vestido
ajustado, me llam y quiso saber quin era ella. Yo no la conoca,
mas l, sin dudarlo, se levant y fue a la mesa a hablar con ella. Yo
disimul pero pude escuchar que l fijaba una cita, a las nueve de la
maana, delante de la barba del acompaante de la chica. Sujeto
con valenta!
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO N 3 DEL CONDUCTOR DEL TAXI:
Hoy a la maana, apareci un sujeto y no me gust su cara. Estaba
de cara preocupada, seria, no quera saber de conversar. Intent
hablar sobre ftbol, poltica, sobre el trnsito, pero l siempre me
mandaba callar la boca, diciendo que precisaba concentrarse.
Desconfi que l era de aquellas personas que la gente llama
subversivo, de esos que la polica anda buscando o de esos que
asaltan a los conductores de taxis. Apuesto que anda armado. Qued
loco hasta que me libr de l.
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO N 4 CONSERJE DEL EDIFICIO:
Este Miguel es una persona rara. A veces saluda, a veces finge que no
ve a nadie. Sus conversaciones las personas no las entendemos. Es
parecido a un pariente mo que enloqueci. Hoy por la maana, l
lleg hablando solo. Le di los buenos das y l me mir extraado y
dijo que todo en el mundo era relativo, que las palabras no eran
iguales para todos, ni las personas. Me dio un empujn y apunt a
una seora que pasaba. Dijo tambin que cuando pintaba un cuadro,
aquello era la realidad. Daba risotadas, y ms risotadas. Ese
muchacho es un luntico.
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO N 5 SEORA DE LA LIMPIEZA:
l siempre anda con un aire misterioso. Los cuadros que pinta no los
entiendo. Cuando l lleg la maana de ayer, me mir medio
sesgado. Tuve un mal presentimiento, como si fuera a suceder algo
malo. Poco despus lleg la chica rubia. Ella me pregunt dnde
estaba l y yo le dije. Al poco rato la o gritar y acud corriendo. Abr
la puerta intempestivamente y l estaba con una cara furiosa,
mirando a la chica lleno de odio. Ella estaba tirada en el divn y en el
suelo tena un cuchillo. Yo sal gritando asesino, asesino!
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO DEL PROPIO MIGUEL SOBRE LO OCURRIDO ESE DA:
Yo me dedico a la pintura de cuerpo y alma. El resto no tiene
importancia. Hace meses que quiero pintar una Madonna del siglo
XX, ms no encuentro una modelo adecuada, que encarne la belleza,
la pureza y el sufrimiento que yo quiero retratar. En la vspera de
aquel da, una amiga me llam por telfono diciendo que haba
encontrado la modelo que yo procuraba y me propuso que nos
encontrramos en el pub. Yo estaba ansioso por verla. Cuando ella
lleg qued fascinado; era exactamente lo que yo quera. No tuve
dudas. Ya que el muchacho del pub no la conoca, fui hasta la mesa
de ella, me present y le ped para que ella posara para m. Ella
acept y marcamos un encuentro en mi atelier a las 9 horas del otro
da. Yo no dorm tranquilo aquella noche. Me levant ansioso, loco
por comenzar el cuadro, ni pude tomar caf de tan emocionado.
En el taxi, comenc a realizar un esbozo, pensando en los ngulos de
la figura, en el juego de luz y sobre, en la textura, en los matices.Ni
not que el motorista hablaba conmigo.
Cuando entr en el edificio, yo hablaba bajito. El conserje intent
hablar conmigo pero yo no le prest atencin. Ah yo pregunt: qu
pasa?. l dice: buen da. Nada ms que buen da! L no saba lo que
aquel da significaba para m. Sueos, fantasas y aspiracionesTodo
se iba a volver real, con la ejecucin de aquel cuadro. Yo intent
explicar para l que la verdad era relativa, que cada persona ve a la
otra a su manera. L me llam luntico. Yo di una risotada y dije: ah
est la prueba de lo que yo dije. El luntico que usted ve, no existe.
Cuando pude entrar, me di de cara con la seora de la limpieza.
Entr al taller y comenc a preparar la tela y las tintas. Entonces
lleg ella. Llevaba el mismo vestido de la vspera y explic que pas
la noche en una fiesta. En ese momento yo le ped que se sentara en
el lugar indicado y que mirase para lo alto, que imaginase inocencia,
sufrimiento.que
Ah ella enlaz mi cuello con sus brazos y dijo que yo era simptico.
Yo me alej y le pregunt si haba bebido. Ella dijo que s, que la
fiesta estaba ptima, que fue una pena que yo no estuviera all y que
me haba extraado. En fin, yo comenzaba a gustarle. Cuando ella
me abraz de nuevo, yo la empuj y ella cay sobre el divn y grit.
En ese instante la seora de la limpieza entr y sali gritando :
Asesino, asesino!
La rubia se levant y se fue. Antes, me llam idiota. Entonces yo
suspir y dije: ah, Dios mo.

Avin en emergencia
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OBJETIVO: Reflexionar sobre la influencia de los prejuicios en la
toma de decisiones.
DESARROLLO: (60 a 90 mins)
Ustedes son pasajeros del vuelo con destino a la ciudad de
Abnakorat. El vuelo se desarrollaba con total normalidad, hasta que
falla una de las turbinas del avin, y dan la seal de emergencia de
que se debe saltar. La azafata, entregar los correspondientes
paracadas a los pasajeros. Surge otro problema, el nmero de
paracadas no es suficiente, y se plantea que tres de las personas
que hay en el avin, no podran saltar.
A continuacin se describen algunas caractersticas personales y de
situacin de cada uno de los pasajeros y de la tripulacin.
1 Azafata 1: Tiene 18 aos, convive con padres y un hermano menor.
Desde hace un ao, su padre se encuentra aquejado de una
enfermedad, que le impide desenvolverse laboralmente. Ha
recado sobre ella, la casi total manutencin del hogar.
2 Azafata 2: Tiene 30 aos, est cursando un embarazo de 4 meses,
despus de varios intentos fallidos.
3 Azafata 3: Tiene 28 aos, va a contraer enlace el mes prximo. Ya
est planificando sus vacaciones. Es hija nica.
4 Piloto 1: Tiene 37 aos, es soltero, es una persona muy querida y
reconocida por su alto nivel de solidaridad con los dems. Se
encuentra realizando los trmites de adopcin de un nio de 2
aos.
5 Piloto 2: Tiene 58 aos, le queda menos para llegar a la tan ansiada
jubilacin. Espera poder compensar en los aos venideros, la
mala fortuna que ha tenido hasta el momento: fue hijo natural,
su madre fallece cuando el tiene 13 aos, pasa su adolescencia
en un orfanato, se hace solo. Pero, nunca deja de luchar.
6 Actualmente, tiene un hijo que lucha contra la drogadiccin.
7 Copiloto: Cumple su sueo de toda la vida, dedicarse a esta
actividad, fue su pasin. Ahora, fue seleccionado, y desde hace
tres meses, solo agradece a la vida la generosidad que ha
tenido con el.
8 Tiene 28 aos, y tiene novia desde los 18, anhelan casarse cuanto
antes, y formar su propia familia; el haber conseguido este
trabajo, es una posibilidad de concretar esto.
9 Pasajero 1 Un empresario, cuyo objetivo es realizar un contacto
clave que le permitir abrir puertas y brindar nuevas
posibilidades laborales a sus empleados.
10 Se trata de una empresa familiar, que nace gracias a su
bisabuelo, hace ya muchos aos. El ha venido desarrollando
una muy buena gestin, de participacin y consideracin a sus
trabajadores. En el est puestas muchas expectativas.
11 Pasajero 2 Mujer joven de 24 aos, que debido a avatares del
destino, fue separada de su madre al nacer. Pesquisas e
investigaciones realizadas, localizan el paradero de la madre
(ciudad destino de este viaje).
12 A partir de este hecho, esta persona, solo ha pensado en el da
en que la conocer. Su madre, cursa un cuadro terminal, y su
ltimo deseo es conocer a esta hija.
13 Pasajero 3 Nia de 10 aos. Hija de padres separados. Ya que
est de vacaciones, las va a disfrutar con su padre y su nueva
esposa. Est a cargo de la tripulacin.
14 Pasajero 4 Misionera de 48 aos. Su motivo de viaje, pasar a
trabajar y brindar apoyo en un mbito de gente muy enferma,
que viven en condiciones infrahumanas. Su clara vocacin y su
capacidad de escucha, contencin y ayuda al prjimo, hicieron
que fuera elegida, para tan noble accin.
15 Pasajero 5 Hombre mayor de 65 aos de edad. Se traslada a
esta ciudad, para el reencuentro con la nica familia que le
queda, su hija, yerno y 2 nietos (uno de los cuales tiene 9
meses y una grave enfermedad).
16 Tiene una posicin social muy holgada y uno de los motivos de
su viaje es ayudar econmicamente a su familia.
17 Pasajera 6 Mujer de 42 aos que en su juventud fue
prostituta; razn por la cual fue discriminada siempre que
buscaba trabajo, lo que la llev a tener grandes pozos
depresivos. Conoce al Pasajero 7, se casa con l y siente que
comienza a tener fe en la vida. Se ha enamorado
perdidamente de esta persona.
18 Pasajero 7 Hombre de 62 aos, hijo de vctimas del
holocausto. An sigue padeciendo las secuelas que esta
situacin lmite dej en su familia (la cual qued
desmembrada), sus padres fueron asesinados.
19 Intenta rehacer su vida, se casa, tiene 2 hijos de los cules
uno muere en la adolescencia de una enfermedad este hecho
aniquila tambin su relacin matrimonial (que ya vena
 deteriorada).
20 Hace un ao conoce a la pasajera 6; y por primera vez, siente
que la vida le da la revancha. El aclara que no saltar si no es
con su mujer.
21 Pasajero 8 Mujer de 42 aos. Viaja con su beb de 3 meses de
vida, pues van a realizarle una intervencin para salvar su vida.
Logra despus de un ao, y gracias a la solidaridad de mucha
gente, reunir los fondos para esto. Queda esperando su
marido, a cargo de 2 hijos ms: nia de 4 aos, y varn de 6.
22 Pasajero 9 Beb de 3 meses de vida. Hijo de pasajero 8.
23 Pasajero 10 Hombre de 38 aos. Viudo. En bsqueda de
oportunidad laboral, que le permita ofrecer mejor calidad de
vida a su familia. Tiene 3 hijos: varn de 13 aos, nia de 8 y
varn de 5, que quedaron a cargo de su madre, o sea la abuela
de los chicos.
ADVERTENCIA I: Se debe tomar en cuenta, en cuanto a la cantidad
de paracadas, a todos y cada uno de los tripulantes: 3 azafatas, 2
pilotos, 1 copiloto.
ADVERTENCIA 2: Desde la deteccin de un nmero menor de
paracadas que el necesario, y la posterior comunicacin al grupo de
este hecho, transcurren unos cuantos minutos. Quedan solamente
20 minutos antes de que la situacin se descontrole de manera
total.
ADVERTENCIA 3: Usted debe dejar afuera irremediablemente 3 de
las personas mencionadas con anterioridad