Hiptesis en investigaciones

Cualitativas?

La respuesta tentativa: Premisas

o Supuestos tericos

Alexis Rebolledo Carreo

 La respuesta tentativa
En toda investigacin Luego, toda
ha de haber una PREGUNTA exige
PREGUNTA que una respuesta.
represente un vaco
de conocimiento.

En la cotidianeidad,
Se generan nuevas en uso del sentido
preguntas comn, las respuesta
devienen de la propia
experiencia o de la
En ciencia, es decir, en uso intuicin, o de la fe.
del mtodo cientfico, las
RESPUESTAS sern en
principio TENTATIVAS, las
que luego sern
contrastadas
empricamente.
 PREMISA segn la RAE
Prevenido, propuesto o enviado con anticipacin.

Seal o indicio por donde se infiere algo o se viene en conocimiento

de ello.

Cada una de las dos primeras proposiciones del silogismo, de

donde se infiere y saca la conclusin.

SILOGISMO???
SILOGISMOsegn la RAE
silogismo.
(Del lat. syllogsmus, y este del gr. ).

1. m. Fil. Argumento que consta de tres proposiciones, la ltima de las

cuales se deduce necesariamente de las otras dos.
~ cornuto.
1. m. Fil. argumento cornuto.
V.
figura del silogismo
 Ejemplos de Silogismo

Premisa 1 Todos los perros son carnvoros

Premisa 2 Bush es un perro

Luego
Bush es carnvoro
 Otro ejemplo

Premisa 1 Pienso, luego existo

Premisa 2 Los tontos no piensan

Luego
Los tontos no existen

En realidad, ste no es un
silogismo, es ms bien un
SORITESaverigue
 Ejemplo de Silogismo

Premisa 1 Si no me despierto, no puedo ir a clases

Premisa 2 Si no puedo ir a clases, reprobar

metodologa

Luego
Si no me despierto, reprobar
metodologa
SUPUESTOS segn la RAE
Objeto y materia que no se expresa en la proposicin, pero es
aquello de que depende, o en que consiste o se funda, la verdad de
ella.

Todo ser que es principio de sus acciones.

Suposicin, hiptesis.

HIPTESIS???
 HIPTESISsegn la RAE
hiptesis.
(Del lat. hypothsis, y este del gr. ).

1. f. Suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una

consecuencia.
~ de trabajo.
1. f. La que se establece provisionalmente como base de una
investigacin que puede confirmar o negar la validez de aquella.
 Es lo mismo Hiptesis y Supuesto?

SIAMBAS son suposiciones de algo, de algo que

no sabemos, y que es posible o imposible.

Qu hace la diferencia en la investigacin

cualitativa?

Lo que SUPONEMOS como respuesta tentativa en la

investigacin cualitativa es una posibilidad
perteneciente o relativa a nuestro modo de pensar o
de sentir, y no a objetos en s mismo.

La HIPTESIS como respuesta tentativa en

investigacin cuantitativa es una posibilidad
perteneciente o relativa al objeto en s mismo, con
independencia de la propia manera de pensar o de
sentir.
 EntoncesQu hay que hacer en
Cualitativa? Hiptesis, Premisa,
Supuesto???
Primero: Llmele como quiera, da lo mismo lo que pasa es que algunas
tradiciones les acomoda ms hablar de hiptesis, otros llamarle supuesto,
premisas en fin.

Segundo: Si tiene una pregunta de investigacin cualitativa DEBE tener

una respuesta cualitativa tentativa para contrastar

Tercero: No pretenda darle la estructura de hiptesis cuantitativa, como

proposicin afirmativa contundente y cerrada. Recuerde que en
cualitativa NO HAY test o pruebas de hiptesis estadstica.

Cuarto: Al igual que las categoras, stas deben ser abiertas, es decir,
ofrecer la posibilidad de nuevos hallazgos. No debe clausurar las
respuestas a su pregunta de investigacin.
 Cmo son los
supuestos/premisas?
Abiertas: respuestas con apertura a posibles significados
no previstos.

Cmo se construyen?
Deductivamente y captando los elementos y contenidos
de un fenmeno apoyados en concepciones tericas.
Presentndolas como respuestas directas a la pregunta
de investigacin, incorporando en ellas las categoras de
anlisis.
 Ejemplo de Supuestos para
investigacin cualitativa
Cules son las razones que fundan las decisiones
Nuestra del profesor de educacin bsica en las prcticas
pregunta: pedaggicas con alumnos con necesidades
educativas especiales?
Nuestra
Las prcticas pedaggicas del profesor de educacin
primera
premisa bsica se llevan a cabo a travs de intervenciones
fundadas en el conocimiento informal que tienen
respecto del proceso de integracin y los alumnos
con necesidades educativas especiales. Es decir,
son los prejuicios, estereotipos e incidencias del
entorno las que prevalecen en el momento de la
toma de decisiones de los profesores de aula

Revisen las categoras y sub-categoras que les present en anterior

diapositiva para esta misma pregunta y vern que sta premisa se sustenta
en una de ellas.
 Ejemplo de Supuestos para
investigacin cualitativa
Cules son las razones que fundan las decisiones
Nuestra del profesor de educacin bsica en las prcticas
pregunta: pedaggicas con alumnos con necesidades
educativas especiales?
Nuestra
segunda Los profesores de educacin bsica, ante el
premisa desconocimiento de algunas caractersticas de los
alumnos integrados prefieren consultar primeramente
las fuentes de informacin informales antes que las
fuentes de conocimiento formal para fundamentar
sus decisiones prcticas pedaggicas con alumnos
con necesidades educativas especiales.

Esta otra premisa incorpora dos categoras. Lo notable es destacar que el

sujeto que investiga se anticipa a favor de una opcin. Esta es la gracia
de las premisas, anticiparse a los hallazgos a partir del conocimiento
acumulado y de la experiencia sistematizada.
 Ejemplo de Supuestos para
investigacin cualitativa
Cules son las razones que fundan las decisiones
Nuestra del profesor de educacin bsica en las prcticas
pregunta: pedaggicas con alumnos con necesidades
educativas especiales?
Nuestra
tercera Los profesores valoran positivamente el conocimiento
premisa formal que pueden obtener de las fuentes de
informacin disponibles, pero las que finalmente
prevalecen como fundamento en la toma de
decisiones en el aula son aquellas que tienen
relacin con el conocimiento informal que se tiene del
alumno integrado.

Como habrn notado, la cantidad de premisas no es relevante ni est

condicionada al nmero de categoras. De hecho, una premisa puede tener
incorporadas una o ms de ellas.
 Entonces
Ya sabemos que en investigacin cualitativa, existiendo una pregunta
debe haber una respuesta.

Esta respuesta es elaborada tentativamente sobre la base de los

antecedentes empricos, tericos y metodolgicos que disponemos.

Se redacta como respuesta directa a la pregunta, siguiendo mecanismos

de encadenamiento lgico, sin cerrar la apertura a nuevos hallazgos.

No obedecen a estructuras formales estadsticas, sino ms bien a la

expresin de lo que suponemos da respuesta terica a la pregunta, por
lo que su presentacin es usualmente extendida, narrativa.

Siempre han de incluir las categoras de anlisis en su presentacin, en

donde el investigador se posiciona respecto de una opcin de respuesta
fundada.
 FINALMENTE

La importancia de las hiptesis/supuestos/premisas en la investigacin

cualitativa estn dadas en que stas permiten decidir la o las tcnicas que
mejor nos permitirn conocer, encontrar, producir la informacin que
necesitamos para responder a nuestro objeto de estudio.
Dicho de otra manera, nos permiten CONCLUIR, CERRAR, nuestro
estudio.
MAS INFO EN:

http://produceideas.blogspot.com