RUBRICA DE EVALUACION

RUBRICA DE EVALUACION PARA PRACTICAS EN EQUIPO EN AULA

(Correspondientes a Tabla Excel)

. Niveles de Desempeo
Aspectos a Altamente competente Competencia en Valor
Evaluar (100) Competente (90) Satisfactorio (80) Desarrollo (70) Obtenido
Comportamiento El equipo muestra perfecto orden El equipo muestra orden durante el El equipo muestra un poco de El equipo muestra mucho
del equipo durante el desarrollo y solucin de desarrollo y solucin de los desorden durante el desarrollo y desorden durante el desarrollo
los ejercicios, respeto hacia su ejercicios, respeto hacia sus solucin de los, se les hace una y solucin de los ejercicios,
profesor y hacia sus compaeros, compaeros y su profesor, sin llamada de atencin por el muestra faltas de respeto
cuidado en el uso de herramienta, embargo se observa descuido en el comportamiento hacia sus entre los compaeros, se
utensilios y material de trabajo, uso de herramienta utensilios y compaeros, sin embargo observa descuido en el uso de
acata las instrucciones del material de trabajo, sin embargo muestra cuidado en el uso de herramienta, utensilios y
profesor,. acata las instrucciones del profesor.
herramienta, utensilios y material de trabajo, desacata
material de trabajo, y acata las algunas instrucciones del
instrucciones del profesor.. profesor.
Procedimiento Los ejercicios realizados contienen Los ejercicios realizados contienen Los ejercicios realizados Los ejercicios realizados no
de solucin el procedimiento correcto de el procedimiento correcto de contienen el procedimiento describen el procedimiento de
solucin, identificando los datos, la solucin, identificando los datos y correcto de solucin. solucin, solo plasma el
distribucin a utilizar y definiendo definiendo adecuadamente los resultado.
adecuadamente los factores que lo factores que lo componen.
componen.
Resultado Llega al resultado correcto de los Llega al resultado correcto de los Llega al resultado correcto de Llega a un resultado parcial o
ejercicios, realiza la totalidad de ejercicios, realiza parcialmente los los ejercicios. incorrecto del ejercicio.
los clculos. clculos.
Conclusin Interpreta el resultado obtenido Interpreta el resultado obtenido de Interpreta el resultado obtenido No realiza o describe
tomando en cuenta la totalidad de manera general, tomando en cuenta de manera breve, haciendo una conclusin del ejercicio.
los datos y caractersticas de cada de manera parcial los datos de cada conclusin genrica de cada
ejercicio. ejercicio. resultado.

Total Obtenido

Ing. Cintia Karina Casillas Castaeda


NOMBRE DEL ALUMNO O DEL EQUIPO:
INDICADOR
1. TTULO
2. SELECCIN Y ORGANIZACIN DE
CONCEPTOS
3. PALABRAS DE ENLACE Y RELACIONES
CRUZADAS
4. LAS PROPOSICIONES SON
ENTENDIBLES Y LGICAS*
5. REDACCIN Y ORTOGRAFA
INSTITUTO TECNOLGICO DE TEPIC
INDICADORES PARA LA EVALUACIN DE UN MAPA CONCEPTUAL
SATISFACTORIO (80-100)
El ttulo representa claramente el contenido del tema a
describir por el mapa conceptual
Identifica todos los conceptos importantes y demuestra
conocimiento en la relacin entre ellos. Seleccion los
conceptos de manera lgica y los organiz
adecuadamente
Los conceptos estn muy bien relacionados por palabras
de enlace cortas y precisas, estableciendo relaciones
forma cruzada con ms de dos conceptos. El mapa es
completo, con jerarquas y relaciones lgicas, dando
como resultado final un mapa que es facil de leer e
interpretar
Las proposiciones se entienden perfectamente y son
verdaderas de acuerdo a la teora. En el mapa se percibe
claro entendimiento del tema con los conceptos ms
importantes, de manera clara y coherente
La redaccin es clara y fluida y no se encuentran errores
de ortografa
RUBRICA DE EVALUACION
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
SATISFACTORIO CON RECOMENDACIONES (70-79) NO ACEPTABLE (MENOR A 70)
El ttulo representa de manera confusa el contenido del
El ttulo no refiere en lo absoluto el tema a tratar
tema a describir por el mapa conceptual
Identifica conceptos importantes pero realiza algunas
Agrup los conceptos pero los relacion de manera
conexiones erradas. Agrup los conceptos pero falta
incorrecta. Muestra vacos conceptuales profundos
organizacin y lgica en las relaciones
Los conceptos se relacionan unos con otros a travs de
Las palabras de enlace son conceptos o no proporcionan
palabras de enlace extensas y repetitivas. Se realizaron
un significado coherente a la proposicin. Se colocaron
slo una o dos relaciones cruzadas, pero hay jerarqua
pocos conceptos con la jerarqua adecuada, de tal forma
entre los conceptos y relaciones apropiadas, de tal forma
que el mapa conceptual es difcil de interpretar.
que el mapa conceptual s se comprende
Las proposiciones no son claras y se percibe que algunas
Falta claridad en las proposiciones y en algunas de ellas
son juicios personales, provocando errores en el
no corresponden a los contenidos del tema. El mapa
significado. Muchos conceptos estn confusos o mal
contiene slo algunos conceptos claros y coherentes con
utilizados ya que no representan en su totalidad al tema
las teoras revisadas
revisado
Se detectan muchos errores de ortografa y las
Se detectan algunos errores de ortografa y la redaccin
proposiciones que resultan de las relaciones de conceptos
de las proposiciones no es fluida
es rebuscada
Ing. Cintia Karina Casillas Castaeda
 RUBRICA DE EVALUACION

Rubrica de evaluacin para examen

. Niveles de Desempeo
Aspectos a Altamente competente Competencia en Valor
Evaluar (100) Competente (90) Satisfactorio (80) Desarrollo (0) Obtenido
Examen de Contesto correctamente del 95% al Contesto correctamente del 85 al Contesto correctamente del 70 Contesto correctamente
conocimientos: 100 % de los reactivos. 94% de los reactivos. al 84% de los reactivos. menos del 70% de los
reactivos.

Total Obtenido

Ing. Cintia Karina Casillas Castaeda

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUACION DE TABLA EXCEL

Nota: Esta Evaluacin no tiene alcance en las prcticas de clase

CRITERIO PRESENTO NO PRESENTO

LA ACTIVIDAD SE ENCUENTRA EN FORMATO ELECTRONICO

CUENTA CON MINIMO 30 ESPACIOS PARA DIVERSOS DATOS
CUENTA CON LOS CLCULOS PARA MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
CUENTA CON LOS CLCULOS PARA MEDIDAS DE DISPERSION
ES POSIBLE MODIFICARLA
LOS CALCULOS REALIZADOS SON CORRECTOS
TIENE UNA PRESENTACION ORDENADA DE INFORMACION
SE PUEDEN DETECTAR FACILMENTE LOS RESULTADOS

Ing. Cintia Karina Casillas Castaeda