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COMPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

BIOGRAFIA DE PIAGET

SEMANA 2 ACTIVIDAD 2

PRESENTADO POR

David Ricardo Cerquera Rodrguez

ID

000511221

CURSO:

Psicologia Cognitiva

NRC: 9285

PROGRAMA

Psicologa (V SEMESTRE)

NEIVA HUILA

2017
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COMPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

BIOGRAFIA DE PIAGET

SEMANA 2 ACTIVIDAD 2

PRESENTADO POR

David Ricardo Cerquera Rodrguez

ID

000511221

DOCENTE:

Erika Julieth Salcedo Rojas

CURSO:

Psicologa Cognitiva

NRC: 9285

PROGRAMA

Psicologa (V SEMESTRE)

NEIVA HUILA

2017
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BIOGRAFIA DE PIAGET

Jean Piaget naci en la ciudad de Neuchatel Suiza el 9 de agosto de 1896 y muri en la ciudad

de Ginebra Suiza el 16 de septiembre de 1980, fue Psiclogo, estudio en la Universidad de

Neuchatel (facultad de ciencias).

Piaget trabajo en diferentes universidades como profesor de psicologa experimental,

psicologa, sociologa, filosofa de las ciencias y por ultimo historia del pensamiento cientfico;

el creo y dirigi el centro internacional de Epistemologa Gentica, desarrollo la

investigaciones en el rea de Epistemologa y Psicologa Gentica; en sus investigaciones como

psiclogo se centr en la construccin del conocimiento y en el desarrollo de la inteligencia

que lo investigo en el laboratorio con Alfred Binett; tambin formulo la teora del desarrollo

cognitivo donde se aborda con el Procesos Cognitivos de aprendizajes, Desarrollo del

Pensamiento Infantil y por ultimo las Etapas del Desarrollo Cognitivo.

Piaget fue uno de los primeros tericos del constructivismo en psicologa; pensaba que los

nios (as) construyen activamente el conocimiento del ambiente, usando lo que ya saben e

interpretando nuevos hechos y objetos.

La investigacin de Piaget se centr fundamentalmente en la forma en que adquieren el

conocimiento al ir desarrollndose; en otras palabras, no le interesaba tanto lo que conoce el

nio, sino cmo piensa en los problemas y en las soluciones.

Estaba convencido de que el desarrollo cognoscitivo supone cambios en la capacidad del nio

para razonar sobre su mundo.

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Piaget fue un terico de fases que dividi el desarrollo cognoscitivo en cuatro grandes etapas:

etapa sensorio motora, etapa pre operacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las

operaciones formales.

En cada etapa se supone que el pensamiento del nio es cualitativamente distinto al de las

restantes; segn Piaget, el desarrollo cognoscitivo no slo consiste en cambios cuantitativos de

los hechos y de las habilidades, sino en transformaciones radicales de cmo se organiza el

conocimiento.

Una vez que el nio entra en una nueva etapa, no retrocede a una forma anterior de

razonamiento ni de funcionamiento; Piaget propuso que el desarrollo cognoscitivo sigue una

secuencia invariable, es decir, todos los nios pasan por las cuatro etapas en el mismo orden.

No es posible omitir ninguna de ellas, las etapas se relacionan generalmente con ciertos niveles

de edad, pero el tiempo que dura una etapa muestra gran variacin individual y cultural.
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CONCLUSION

En este trabajo se muestra una pequea biografa del Psiclogo Jean Piaget, donde nos muestra

la vida de l; la cual donde busca una nueva forma de ensear, ya que segn l, la enseanza

que ha estado impartiendo la sociedad.

Por ltimo se puede concluir que la enseanza que se nos da a lo largo de nuestra vida, sino

guardarla en nuestro interior y usarla como un arma que se nos ha entregado para usarla de una

manera buena; puede ser una mejor persona en cuanto a todo aspecto, podemos realizar lo que

siempre hemos querido en nuestra vida, ya que la base de todo como dice Jean Piaget es la

educacin.
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BIBLIOGRAFA

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm

https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/7686/Jean%20Piaget

http://www.cejepi.com/somos/biografia-piaget/