SESIN DE APRENDIZAJE N 04

Titulo: El Realismo: Contexto histrico

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Estudiante practicante: Garay Huayunga Jhicela 2. Semestre: VII
3. Carrera/ Especialidad: Comunicacin
4. Docente formador: Lourdes Vicencio Segovia
5. Docente de Aula: Roy Balarezo Inuma
6. IE de Prctica: N62009 Marcelina Lpez Rojas
7. Grado y Seccin: 4 A
9. rea: Prctica : Comunicacin 8. N de estudiantes:
11. Fecha: 10. Duracin: 90 minutos

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

EVALUACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Tcnicas Instrumentos
Localiza
Recupera informacin
informacin de relevante sobre
diversos textos
El Indigenismo
escritos.
Reorganiza con estructura
informacin de compleja,
diversos textos vocabulario
escritos variado y
Comprende especializado. Observacin
Lista de cotejo
textos escritos Construye un sistemtica
mapa semntico
y resume el
contenido sobre
El indigenismo
de estructura
compleja.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Momentos Estrategias Tiempo

Motivacin
La docente comienza la clase dando la bienvenida a los 15
INICIO
estudiantes minutos
La docente pega dos imgenes en la pizarra: una sobre la
 poca realista y otra de nuestra poca actual.
La docente realiza las siguientes preguntas: qu sienten al
observar esta imagen?, les recuerda algn hecho vivido en la
historia?
Saberes previos
La docente formula las siguientes peguntas: tienen idea de lo
que es el Realismo?, algunas ves escucharon hablar del
Realismo?
Conflicto cognitivo
La docente realiza una pregunta: qu caractersticas tiene el
Realismo?, Quines creen que son sus representantes?
El docente presenta el propsito de la sesin: Reorganizamos
informacin sobre El Realismo mediante un organizador
visual
La docente menciona el instrumento y los criterios a evaluar.

La docente hace entrega una ficha informativa sobre El

Realismo.
La docente pide a los estudiantes que lean de manera
silenciosa la informacin por 5 minutos.
La docente pide voluntarios para que digan lo que entendieron
del texto ledo. 60
DESARROLLO La docente forma grupos de 4 integrantes con la dinmica Los minutos
Carticulores que consiste en repartir ficha de colores y segn el
color que cogieron formaran los grupos.
La docente indica que por grupo realizarn un organizador
visual de la ficha informativa en un papelote.
La docente monitorea los grupos.
Pide a un integrante de cada grupo para socializar la
informacin.

Metacognicin
CIERRE 10
Qu aprend?
Cmo lo aprend? minutos
Qu dificultades tuve?
Cmo lo superar?
En qu me servir lo aprendido?

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 o Plumn de pizarra ,ficha informativa
o Mota, papelote, imagen.

I. REFERENCIA BIBLIOGRFICA:

II. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

....
Estudiante Practicante Docente de Aula

.
Docente Formador
.