PLANEACIN DIDCTICA ARGUMENTADA DE MATEMTICAS

SECRETARA DE EDUCACIN DEL ESTADO DE VERACRUZ

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUBDIRECCIN DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
SECTOR EDUCATIVO 03

CICLO ESCOLAR: 2016 2017 CLAVE: 30PES0536Z

Profesor: Mnica Prez Garca Bloque: I

Escuela: Centro de Estudios Las Amricas de Xalapa Periodo del Bloque:

Grado y Grupo: 1 A 15 de Agosto al 14 de Octubre
Caractersticas del sistema de numeracin decimal. Competencias matemticas
Nmeros fraccionarios en la recta numrica. Resolver problemas de manera autnoma.
Tringulos: trazo y caractersticas.
Contenido: Comunicar informacin matemtica.
Sucesiones numricas y de figuras.
Juegos de azar.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente.
1.1. Nmeros y sistemas de numeracin.
1.1.1 Conversin de fracciones decimales y no decimales.
1.1.2 Representacin de nmeros fraccionarios en la recta numrica.
1.2. Problemas aditivos.
1.2.1. Problemas con sumas y restas de fracciones.
1.4 Patrones y ecuaciones.
1.4.1. Construccin de sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una Competencias para la vida
regla dada en lenguaje comn.
1.4.2. Explicacin del significado de frmulas geomtricas. Uso de literales. Competencias para el aprendizaje
Estndares
2.1. Figuras y cuerpos. permanente.
curriculares: 2.1.1. Trazo de tringulos y cuadrilteros, mediante el uso del juego de Competencias para el manejo de la
geometra.
2.1.2. Trazo y anlisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices informacin.
y bisectrices de un tringulo. Competencias para el manejo de
3.1. Proporcionalidad y funciones. situaciones.
3.1.1 Resolucin de problemas de reparto proporcional.
3.2. Nociones de probabilidad. Competencias para la convivencia.
3.2.1 Identificacin y prctica de juegos de azar sencillos y registro de Competencias para la vida en sociedad.
resultados.
Campo de
Pensamiento matemtico. Se vincula con todas las asignaturas.
formacin:
Conversin de nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
Aprendizajes Conocer y utilizar las convenciones para representar nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica.
esperados: Representar sucesiones de nmeros a partir de una regla dada y viceversa.
 Planeacin
Nmeros y sistemas de numeracin. Periodo del tema: Del 15 de Agosto al 26 de Agosto
Tema:

Actividades Estratgicas Recursos Didcticos Rasgos a evaluar Sesiones

Actividades de inicio
Plumones Tipo de preguntas que realizan los 10
Retomar las ideas de los alumnos por medio de una Cuaderno de apuntes alumnos
lluvia de ideas acerca del redondeo que se presenta en Libro de texto Capacidad de anlisis y crtica
un ticket. Papel bond Disposicin al trabajo en equipo
Anotar en el pizarrn en forma de listado las ideas que Colores Respeto del turno de la palabra
los alumnos expresen. Pintarron Se expresan con claridad
Computadora Modifican sus ideas
Actividades de desarrollo Can Disponibilidad para la investigacin
Pizarrn Capacidad de sntesis y elaboracin
Los alumnos debern responder preguntas que de conclusiones
expliquen cmo convirtieron de nm. decimales a Participacin acertada
fraccionarios. Apreciacin de las participaciones
En parejas escribirn cantidades como fraccin, y como
nmero decimal, discutiendo si estas tienen una
escritura decimal y viceversa.
Se les plantea una competencia en parejas, con el
objetivo de que determinen que fraccin es mayor.
Los alumnos pasan al pizarrn a desarrollar su
actividad para ser comparada con la de los dems
equipos.

Actividades de cierre

Se les proyecta un video, con un problema de contexto

real.
Conclusin del tema con la solucin al problema
propuesto.
Planeacin
Problemas aditivos Periodo del tema: Del 29 de Agosto al 2 de Septiembre
Tema:
Sesiones
Actividades Estratgicas Recursos Didcticos Rasgos a evaluar
Actividades de inicio Plumones Tipo de preguntas que realizan los
Cuaderno de apuntes alumnos 5
Resuelven el problema planteado sobre el total de Libro de texto Capacidad de anlisis y crtica
siembra plantada en una parcela. Papel bond Disposicin al trabajo en equipo
Retoman el planteamiento del problema, para escribir Colores Respeto del turno de la palabra
de distintas formas, la suma o resta de fracciones. Pintarron Se expresan con claridad
Computadora Modifican sus ideas
Can Disponibilidad para la investigacin
Pizarrn
Actividades de desarrollo Capacidad de sntesis y elaboracin
de conclusiones
Los alumnos traern recortes de fracciones en una tira Participacin acertada
de cartulina. Apreciacin de las participaciones
En parejas resuelven sumas o restan de fracciones Mapa conceptual
mixtas con distinto denominador. Cuadro sinptico
Elaboracin de tarjetas con nmeros enteros para
organizar un juego de sumas y restas de fracciones.
Construyen problemas a partir de nmeros
fraccionarios mixtos y comentan sus respuestas.

Actividades de cierre

Conclusin del tema investigando e interactuando en

la direccin electrnica:
http://basica.sep.gob.mx/dgdgie/cva/gis/index.htm
Planeacin
Patones y ecuaciones Periodo del tema: Del 5 de Septiembre al 16 de Septiembre
Tema:
Sesiones
Actividades Estratgicas Recursos Didcticos Rasgos a evaluar
Actividades de inicio Plumones Tipo de preguntas que realizan los
Cuaderno de apuntes alumnos 10
Construir una figura a partir de puntos, en diferentes Libro de texto Capacidad de anlisis y crtica
tamaos. Block milimtrico Disposicin al trabajo en equipo
Discutir la sucesin figurativa que tiene cada una. Colores Respeto del turno de la palabra
Pintarron Se expresan con claridad
Actividades de desarrollo Computadora Modifican sus ideas
Can Disponibilidad para la investigacin
Los alumnos debern elaborar una tabla que indique Pizarrn Capacidad de sntesis y elaboracin
el nmero de puntos que contendr cada figura. de conclusiones
Definir que es permetro y expresin algebraica. Participacin acertada
En una hoja milimtrica se dibujaran rectngulos de Apreciacin de las participaciones
diferentes tamaos, con el fin de que obtengan su
permetro y rea.
Los alumnos discutirn la forma que obtuvieron su
resultado.
Mediante una lluvia de ideas se dar pie a las
primeras reglas de escritura algebraica.

Actividades de cierre

Los alumnos debern dibujar en hojas milimtricas

polgonos regulares, acompaados de su frmula para
obtener su permetro en forma algebraica.
 Planeacin
Figuras y cuerpos Periodo del tema: Del 19 de Septiembre al 30 de Septiembre
Tema:
Sesiones
Actividades Estratgicas Recursos Didcticos Rasgos a evaluar
Actividades de inicio Plumones Tipo de preguntas que realizan los
Cuaderno de apuntes alumnos 10
Los alumnos debern traer su juego de geometra y Libro de texto Capacidad de anlisis y crtica
trazar con l distintas figuras. Cmara fotogrfica Disposicin al trabajo en equipo
Discutirn en parejas el trazo de cada una de ellas, y Papel bond Respeto del turno de la palabra
corregirn en caso de ser necesario. Colores Se expresan con claridad
Pintarron Modifican sus ideas
Actividades de desarrollo Computadora Disponibilidad para la investigacin
Can Capacidad de sntesis y elaboracin
Los alumnos realizarn un tangram. Pizarrn de conclusiones
Definir los conceptos de mediatriz y bisectriz de un Participacin acertada
ngulo. As como, las propiedades de una Apreciacin de las participaciones
circunferencia inscrita en el tringulo. Elaboracin del glosario.
Los alumnos de forma individual, trabajarn en una
competencia sobre los conceptos anteriores.

Actividades de cierre

Conclusin del tema el alumno creara un glosario

individual, explicando con sus propias palabras el
significado de: mediana, bisectriz, mediatriz, altura,
baricentro, ortocentro, incentro y circuncentro.
Planeacin
Proporcionalidad y funciones Periodo del tema: Del 03 de Octubre al 07 de Octubre
Tema:
Sesiones
Actividades Estratgicas Recursos Didcticos Rasgos a evaluar
Actividades de inicio Plumones Tipo de preguntas que realizan los
Cuaderno de apuntes alumnos 5
Lluvia de ideas acerca de la proporcionalidad. Libro de texto Capacidad de anlisis y crtica
Enlistar en el pizarrn las ideas de los alumnos. Papel bond Disposicin al trabajo en equipo
Colores Respeto del turno de la palabra
Actividades de desarrollo Pintarron Se expresan con claridad
Computadora Modifican sus ideas
Los alumnos plantearan la solucin al reparto de una Can Disponibilidad para la investigacin
herencia, de acuerdo a las distintas condiciones. Pizarrn Capacidad de sntesis y elaboracin
Se plantear una solucin algebraica para dar de conclusiones
solucin a travs de esta regla. Participacin acertada
El alumno individualmente realizar una competencia Apreciacin de las participaciones
utilizando la regla anterior.
Actividades de cierre

Conclusin del tema realizando una evidencia, acerca

del reparto proporcional mediante la regla explicada
en clase, aplicada al ejercicio de su libro de trabajo.
Planeacin
Nociones de probabilidad Periodo del tema: Del 10 de Octubre al 14 de Octubre
Tema:
Sesiones
Actividades Estratgicas Recursos Didcticos Rasgos a evaluar
Actividades de inicio Plumones Tipo de preguntas que realizan los
Cuaderno de apuntes alumnos 5
El alumno con sus propias palabras definir que es Libro de texto Capacidad de anlisis y crtica
experimento, que es la aleatoriedad. Cmara fotogrfica Disposicin al trabajo en equipo
Se explicar un juego de azar, para realizar en clase. Papel bond Respeto del turno de la palabra
Colores Se expresan con claridad
Actividades de desarrollo Pintarron Modifican sus ideas
Computadora Disponibilidad para la investigacin
Los alumnos trabajarn por equipo para poder realizar Can Capacidad de sntesis y elaboracin
el juego de azar. Pizarrn de conclusiones
Debern ir anotando los resultados de su experimento. Participacin acertada
El alumno deber investigar de forma individual un Apreciacin de las participaciones
juego de azar, as como una posible estrategia para Esquema conceptual
ganar.
Los alumnos realizarn un experimento de urnas y
canicas, dando respuesta a preguntas planteadas.

Actividades de cierre

Conclusin del tema con un esquema conceptual

acerca del experimento aleatorio.

Firma del Docente

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Vo. Bo. Vo. Bo.

Directora de Secundaria Jefe de Enseanza de Matemticas

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