artculos de investigacin

rev Med chile 2013; 141: 716-722

1
escuela de Medicina, universidad Peruana
de ciencias aplicadas, lima, Per.
Apreciacin de estudiantes de
3
2
instituto nacional de salud, lima, Per.
escuela de Medicina, universidad del Mar,
Medicina latinoamericanos sobre
4
iquique, chile.
sociedad cientfica de estudiantes de
la capacitacin universitaria en
5
Medicina uPc (socieMuPc), lima, Per.
escuela de Medicina luis razetti, Facultad investigacin cientfica
de Medicina, universidad central de
venezuela, caracas, venezuela.
6
departamento de Medicina comunitaria,
Facultad de ciencias de la salud,
PERCY MAYTA-TRISTN1,2, RONNY CARTAGENA-KLEIN3,
universidad tecnolgica de Pereira, Pereira, RENE PEREYRA-ELAS1,4,a, ALEJANDRA PORTILLO5,
risaralda, colombia. ALFONSO J. RODRGUEZ-MORALES6,7
7
oficina de investigacin cientfica,
cooperativa de entidades de salud de
risaralda (coodesuris), Pereira, risaralda,
colombia.
a
estudiante de Medicina. Latin American medical students
estudio autofinanciado. appraisal on university scientific research
contribuciones de autora: PMt tuvo la
idea de investigacin, dise el estudio,
training
analiz e interpret los datos, redact el Background: Learning research skills should be a goal during un-
manuscrito y aprob su publicacin.
rcK recolect los datos, revis y aprob
dergraduate training of physicians. Aim: To identify Latin American
el manuscrito para su publicacin. rPe medical students appraisal on research skills university training. Material
interpret los datos, redact y aprob el and Methods: A self-administered survey about experience in research,
manuscrito para su publicacin. aP self-assessment of research skills, quality of training in the area received
recolect los datos, revis y aprob el
manuscrito para su publicacin. aJrM
at the university and that importance of publishing as undergraduate
diseo el estudio, interpret los datos, students, was answered by 208 medical students aged 23 3 years (54%
revis y aprob el manuscrito para su male), attending a medical students congress. Results: Seventy percent
publicacin. of respondents pertained to medical students scientific societies and 34%
conflictos de intereses: los autores had published in a scientific journal. Fifty two percent considered as good
declararon no tenerlos en este manuscrito. or very good the training level received at their universities on information
recibido el 22 de enero de 2013, aceptado
retrieval and 45% considered good the training in research methodology.
el 7 de marzo de 2013. Thirty two percent considered as poor or none the training received in
scientific writing and 37% in the publishing process. Eighty nine percent
correspondencia a:
Percy Mayta-tristn
considered student publishing as important and 61% perceived limita-
av. Brasil #2169, dpto 802. lima 11, Per. tions in this matter. Conclusions: The university training level received
telfono: (511) 987-532133 by Latin American medical students on research and publication process
e-mail: percy.mayta@upc.edu.pe was evaluated as deficient by these students.
p.mayta@gmail.com
(Rev Med Chile 2013; 141: 716-722).
Key words: Latin America; Publications; Research; Students, medical;
Universities.

a investigacin cientfica constituye perfecto que explica la baja produccin

L uno de los cimientos en los cuales se sustenta

la formacin integral de un estudiante de me-
dicina1. Sin embargo, es comn que, en el
contexto latinoamericano, la capacitacin
universitaria en asuntos cientficos sea
ensombrecida por la destinada a la actividad
asistencial2. Con esto, se desarrolla y vigoriza
una pobre cultura de inves- tigacin. Si se
complementa este componente con la
deficiente instruccin en redaccin de
artculos y su publicacin 1,3-5, se acondiciona
el escenario
cientfica de Latinoamrica en el rea
biomdica6.
Ante esta desfavorable situacin, los
estudian- tes de medicina latinoamericanos se
asociaron en organizaciones llamadas
Sociedades Cientficas de Estudiantes de
Medicina, a travs de las cuales se han
desplegado diversas estrategias para menguar
esta problemtica7-9. Se deben mencionar las
dos iniciativas principales: 1) La concepcin
y desa- rrollo de revistas cientficas
estudiantiles -medida que ha tomado fuerza y
notoriedad progresivas en

716

capacitacin universitaria en investigacin cientfica - P. Mayta-tristn et al
los ltimos aos, teniendo por objetivo
principal la publicacin de resultados
originales, adems de casos clnicos y cartas al
editor10-13 y 2) la frecuente realizacin de
programas de capacitacin en bs- queda de
informacin, lectura crtica, metodolo- ga de
la investigacin, bioestadstica, redaccin
cientfica y publicacin1.
En cuanto a las revistas cientficas, es
impor- tante remarcar que estas brindan a los
estudiantes un medio de calidad para la
comunicacin de los resultados de sus
estudios, con lo cual se conclu- ye el proceso
de la investigacin10. La Federacin
Latinoamericana de Sociedades Cientficas de Estu-
diantes de Medicina (FELSOCEM) congrega a
estas organizaciones en la regin y vela por
mantener la direccin de sus objetivos 14. Esta
institucin tiene como medio de difusin
cientfica oficial a la revista CIMEL (Ciencia e
Investigacin Mdica Estudiantil), creada en
1995 y que tiene frecuen- cia semestral10.
Adems, existen revistas locales de las
sociedades cientficas de algunos pases o
universidades, como es el caso de la
Asociacin Nacional Cientfica de Estudiantes de
Medicina de Chile (ANACEM), que publica
una revista con el mismo nombre15.
Gracias a las estrategias mencionadas, se
ha
observado la considerable y creciente
contribucin de los estudiantes de medicina a
la produccin cientfica de varios pases de la
regin16-19.
Los propios estudiantes perciben, en su
mayo- ra, que la formacin universitaria
recibida en te- mas relacionados a la
investigacin (especialmente en redaccin
cientfica y publicacin) es deficiente, segn
sugieren los resultados de estudios realiza-
dos en estudiantes de medicina de Per 20,21.
No hemos encontrado estudios que evalen el
estado de la cuestin en estudiantes de
medicina de otros pases de Latinoamrica. El
presente estudio tiene como objetivo
identificar la apreciacin de estu- diantes de
medicina latinoamericanos asistentes a un
evento cientfico de la FELSOCEM, sobre el
nivel de capacitacin en esta rea que reciben
en la universidad y su nivel actual, as como
determinar la importancia y las limitaciones
percibidas para la publicacin de artculos en
el pregrado.
Materiales y Mtodos
Se realiz un estudio de corte transversal
en el mes de octubre de 2008, en el marco del
XXIII
rev Med chile 2013; 141: 716-722
artculos de investigacin
Congreso Cientfico Internacional de
Estudiantes de Medicina (CCI) organizado por
FELSOCEM, el cual se llev a cabo en
Iquique, Chile. El estudio fue aprobado por
FELSOCEM.
La poblacin que se incluy en el estudio
co- rrespondi a estudiantes de medicina
inscritos en dicho evento cientfico que
participasen volunta- riamente con el llenado
de la encuesta, luego de la explicacin de los
objetivos del estudio. Se excluy a aquellos
sujetos de estudio que hayan devuelto las
encuestas vacas.
Se utiliz una encuesta annima y
autoadmi- nistrada que inclua datos
sociodemogrficos y secciones que evaluaban
las motivaciones para la publicacin y la
actividad cientfica y publicacin. Este
instrumento ha sido aplicado en investigacin
previa a estudiantes de medicina en Per 20.
Com- prende tres secciones: 1) Aspectos
universitarios (procedencia, ao de estudios)
y experiencia en investigacin (nmero de
trabajos realizados, presentados a congresos
cientficos, listos para publicar y
publicaciones en revistas cientficas);
2) Apreciacin sobre el nivel de capacitacin en
in- vestigacin y publicacin recibido en su
formacin universitaria y el nivel actual de
sus habilidades en este aspecto y 3) Aspectos
relacionados con la importancia y
limitaciones de la publicacin en el pregrado.
El nivel de capacitacin e investigacin se
evalu a travs de cinco tems: bsqueda de
informacin, lectura crtica, metodologa de la
investigacin, redaccin de artculos y
proceso de publicacin, en los que se
pregunt sobre la capacitacin que recibi
durante la formacin en pregrado a travs de
una escala de Likert de cinco alternativas:
nula, deficiente, regular, buena y muy buena20 la
cual tuvo una alfa de Crombach de 0,82 y para
el caso de su nivel de capacitacin actual
usando los mismos tems y alternativas se
obtuvo un alfa de Crombach de 0,81.
Las encuestas se digitalizaron en una base
de datos utilizando el programa Microsoft
Excel. Previo control de calidad, se realiz el
anlisis de datos utilizando el paquete
estadstico STATA
11.0. Se muestran las frecuencias absolutas y
relativas. Se utiliz la prueba de Wilcoxon
para evaluar las diferencias entre la
percepcin del nivel de capacitacin recibido
en pregrado y el nivel actual. La prueba U de
Mann Withney fue utilizada para comparar el
nivel de formacin en pregrado y el nivel
actual en investigacin segn
717
artculos de investigacin
capacitacin universitaria en investigacin cientfica - P. Mayta-tristn et al

procedencia, pertenencia a sociedad cientfica de artculos y 40% en el proceso de

y antecedente de haber publicado.
La percepcin de importancia y limitaciones
de la publicacin en pregrado, inicialmente
evaluada mediante escala tipo Likert
(totalmente en des- acuerdo, en desacuerdo,
de acuerdo, totalmente de acuerdo, no sabe/no
opina), fueron dicoto- mizadas (de acuerdo +
totalmente de acuerdo/ resto) y comparadas
con las variables proceden- cia, antecedente
de publicacin o pertenencia a sociedad
cientfica utilizando la prueba de 2 (chi
cuadrado). Se consider el valor p < 0,05
como estadsticamente significativo.
Resultados
La encuesta fue alcanzada a 211
estudiantes de primero a sptimo ao de la
carrera de medi- cina; se excluyeron tres por
devolver las encuestas vacas, quedando 208
encuestas vlidas para el anlisis de datos.
publicacin. Diecinueve por ciento valor
nula o deficiente su capacidad de desarrollar el
proceso de publicacin (Figura 1B).
Los alumnos percibieron que su nivel actual
era superior al nivel de la capacitacin
recibida en la universidad (p < 0,001) para los
tpicos de bs- queda de informacin, lectura
crtica, redaccin de artculos y el proceso de
publicacin. En el caso de metodologa de la
investigacin, consideraron que tienen el
mismo nivel que el recibido por su
universidad (Wilcoxon, p > 0,05).
Segn el pas de procedencia (tomando
Chile
Tabla 1. Caractersticas de los sujetos de estudio
Caracterstica n (%)
varones 113 (54,3)
edad (aos, media desviacin estndar) 22,9 2,9

Caractersticas de la poblacin Pas (n = 207)

Se incluy sujetos de estudio de ocho chile 101 (48,8)
pases de Amrica Latina (Tabla 1) y 35 Bolivia 38 (18,4)
universidades. venezuela 36 (17,4)
La mayora (70,3%) perteneca a una Per 15 (7,3)
sociedad cientfica de estudiantes de
medicina. La tercera parte refiri haber Paraguay 8 (3,9)
publicado en alguna revista cientfica (Tabla Panam 5 (2,4)
1), y la mayora (57%) conoce al menos a un Mxico 3 (1,5)
compaero que ha publicado un trabajo de Honduras 1 (0,5)
investigacin.
Treinta y ocho coma ocho por ciento cono- Ao de estudio (n = 185)
ca al menos una revista estudiantil. CIMEL Primer ao 15 (8,1)
era conocida por 13,5% del total de segundo ao 27 (14,6)
encuestados y la Revista ANACEM era tercer ao 40 (21,6)
conocida por 20,4% de estudiantes chilenos.
cuarto ao 36 (19,5)
Capacitacin y habilidades en investigacin Quinto ao 33 (17,8)
Cincuenta y dos por ciento de los sexto ao 23 (12,4)
encuestados estimaron como bueno o muy sptimo ao 11 (6,0)
bueno el nivel de capacitacin recibido en sus
universidades en cuanto a bsqueda de Actividad cientfica (n = 208)
informacin, 45% en me- todologa de la Pertenece a sociedad cientfica 137 (70,3)
investigacin y 36% en redaccin de artculos tiene al menos un trabajo no publicado 142 (68,3)
y proceso de publicacin. Asimismo, 32% Ha presentado resmenes en congresos 110 (52,9)
consider nulo o deficiente el entrenamiento
recibido en redaccin de artculos y 37% en tiene actualmente un trabajo para publicar 84 (42,2)
cuanto al proceso de publicacin (Figura 1A). Ha publicado en una revista cientfica 70 (33,7)
Sesenta y cinco por ciento de los Ha publicado en revistas nacionales 65 (31,3)
estudiantes consider bueno o muy bueno Ha publicado en revistas internacionales 31 (14,9)
su actual nivel en bsqueda de informacin,
46% en redaccin Inicio en publicacin (n = 70)
Junto a un docente investigador 26 (37,1)
con su grupo de investigacin 24 (34,3)
solo 20 (28,6)

718 rev Med chile 2013; 141: 716-722


capacitacin universitaria en investigacin cientfica - P. Mayta-tristn et al
como referencia), no se encontraron diferencias
en la percepcin del nivel de la capacitacin
recibida por la universidad (p > 0,05). Sin
embargo, en la percepcin del nivel de las
habilidades propias para la investigacin, los
estudiantes chilenos sealaron tener un
mayor nivel en bsqueda de informacin (p =
0,004), lectura crtica (p = 0,001) y el proceso
de publicacin (p = 0,020).
Los estudiantes que pertenecan a una
sociedad cientfica de estudiantes de medicina
percibieron mayor nivel de capacitacin
recibida en la uni- versidad en cuanto a
bsqueda de informacin (p = 0,002). No
obstante, en cuanto a la percep- cin de sus
habilidades, refirieron presentar un nivel
superior para la bsqueda de informacin (p =
0,003), lectura crtica (p = 0,001), metodo-
loga de la investigacin (p = 0,014) y proceso
de publicacin (p = 0,020) comparados con
los que no pertenecan a sociedades
cientficas.
rev Med chile 2013; 141: 716-722
artculos de investigacin
Figura 1. Percepcin sobre la
capacitacin que ha recibido
sobre investigacin durante su
formacin en pregrado (A) y ni-
vel actual para desarrollarse (B).
Segn el antecedente de haber
publicado, se encontraron diferencias en la
percepcin de lo brindado por la
universidad. Quienes lo ha- ban hecho
refirieron que sus universidades les
brindaron mayores conocimientos en
bsqueda de informacin (p = 0,002),
metodologa de la investigacin (p =
0,034), redaccin de artcu- los (p = 0,009)
y en el proceso de publicacin (p = 0,049).
Quienes haban publicado tambin
presentaron una apreciacin de un nivel
superior en todos los procesos de
investigacin consul- tados, respecto de los
que no haban publicado (p < 0,001).
Ochenta y ocho coma siete por ciento
conside- r que la publicacin en el pregrado es
importante; mejorar el nivel de lectura crtica
en investigacin fue el motivo sealado con
mayor frecuencia (Tabla 2). No se
encontraron diferencias para la percepcin
sobre la importancia de la publicacin
719
artculos de investigacin
capacitacin universitaria en investigacin cientfica - P. Mayta-tristn et al

Tabla 2. Percepciones de estudiantes de medicina sobre la produccin cientfica en pregrado

Percepciones De acuerdo
n* (%)
Por qu consideran que es importante publicar desde el pregrado?
mejoro mi lectura crtica de investigacin 144 93,5
contribuyo a la produccin cientfica nacional 122 79,7
es la nica forma de que me reconozcan como investigador 107 70,4
formo un hbito personal y contribuyo a una cultura de publicacin en mi entorno 107 69,0
hago posible que otros investigadores conozcan mis resultados y puedan retroalimentarme 103 66,0
refleja la valoracin que tengo por la investigacin que he realizado 79 51,3
as culmino con el proceso de investigacin 55 36,2
Qu limitaciones tienen para publicar sus investigaciones?
por falta de apoyo docente 25 25,8
no tengo incentivos a nivel acadmico 20 23,8
por falta de tiempo 19 18,8
tengo problemas para el anlisis de datos 15 18,1
no he sido capacitado en redaccin cientfica 17 17,3
desconozco el proceso de envo y seguimiento de mis artculos a una revista 15 16,0
no manejo el ingls como para publicar en revistas extranjeras 11 15,3
no tengo una cultura de publicacin 13 14,3
desconozco en que revistas puedo publicar 13 14,0
la calidad de mis estudios no es para que sean publicados 7 10,1
* el nmero de sujetos que respondieron cada alternativa no fue el mismo.

segn pas de procedencia o ao de estudios, tiene como eje central un concurso de

pero s en relacin al antecedente de haber
publicado (2, p = 0,017) o pertenecer a una
sociedad cien- tfica (2, p = 0,023).
Para 60,8% de los encuestados, existen
limita- ciones para publicar desde el
pregrado, siendo la falta de apoyo docente e
incentivos acadmicos los indicados como
principales. Noventa por ciento no consider
la calidad de su estudio como un factor
limitante (Tabla 2). No se encontraron dife-
rencias segn pas de procedencia, ao de
estudio o antecedente de publicacin en la
percepcin de las limitaciones. Sin embargo,
aquellos que perte- necen a una sociedad
cientfica manifestaron, en mayor
proporcin, que existen limitaciones para
publicar (2, p = 0,013).
Discusin
La poblacin del estudio estuvo
conformada por estudiantes de medicina
interesados en el rea cientfica. Esto se
deduce porque son asistentes a un congreso
cientfico de la FELSOCEM (que
trabajos de investigacin), adems de la alta
frecuencia de presentacin de trabajos en
congresos cientficos previos (53%),
pertenencia a su sociedad cientfica local (70%)
y antecedente de publicacin (34%). Por otro
lado, la percepcin de manejar un mayor nivel
que el recibido en su formacin universitaria en
diversas habilidades en investigacin podra
indicar un entrenamiento extracurricular muy
probablemente relacionado a las sociedades
cien- tficas. Estas caractersticas limitan la
posible re- presentatividad de la poblacin
estudiada para los estudiantes de medicina en
general, porque slo se evaluaron estudiantes
motivados en investigacin. Similar a lo
reportado previamente20,21, nuestro estudio
encontr que los estudiantes de medicina
consideraron deficiente la preparacin
universi- taria recibida en temas relacionados
a investiga- cin, especialmente en lo referido
a la redaccin de artculos y su publicacin, lo
cual no fue tan notorio en cuanto a bsqueda
de informacin, metodologa de la
investigacin. Esto se debe a que el
entrenamiento universitario en el proceso de
investigacin se limita a ensear primordial-

720 rev Med chile 2013; 141: 716-722


capacitacin universitaria en investigacin cientfica - P. Mayta-tristn et al
mente aspectos metodolgicos y usualmente no
se incluye la cristalizacin de este proceso
mediante la publicacin3,22.
Por otro lado, la frecuencia y magnitud de
dicha insatisfaccin en los sujetos estudiados
es considerablemente menor a los
antecedentes en Per20,21. Esto se puede
explicar por la presencia de estudiantes de
otras nacionalidades que hayan recibido una
formacin universitaria ms orien- tada a
aspectos cientficos, lo cual se evidencia en la
baja produccin cientfica de Per comparada
con otros pases de la regin6.
El hallazgo de un mayor nivel percibido
por los sujetos de estudio respecto del
recibido en su formacin universitaria para la
mayora de los tpicos es un posible reflejo
del producto de las medidas implementadas
por las sociedades cient- ficas9. El que no
exista diferencias exclusivamente en cuanto a
metodologa de la investigacin, se puede
deber a la mayor orientacin que las uni-
versidades brindan a este aspecto 3,22. Adems,
se encontr que los estudiantes que
pertenecan a sociedades cientficas perciban
un nivel superior en sus habilidades de
investigacin (excepto en bsqueda de
informacin), respecto de los que no
pertenecan. Estos resultados permiten apreciar
el impacto beneficioso de estas instituciones en
llenar la brecha deficitaria que supone la
educacin en investigacin recibida en el
pregrado7-9,23.
Asimismo, los estudiantes chilenos
refirieron presentar un mayor nivel de
bsqueda de infor- macin, lectura crtica y
proceso de publicacin respecto de los
estudiantes de otras nacionalida- des. La
produccin cientfica de Chile en general y el
aporte del pregrado son significativamente
mayores que en otros pases de la regin
(Poggi- Sanz P et al, observaciones no
publicadas), lo cual concuerda con estos
resultados.
Las limitaciones percibidas son mayores en
los estudiantes asociados a una sociedad
cientfica, lo cual se podra explicar por la
posibilidad de encon- trar ms frecuentemente
barreras y limitaciones relacionadas con la
mayor actividad cientfica realizada por estos
alumnos.
Nuestro estudio tiene limitaciones: como
se explic previamente, se tom una muestra
por conveniencia de estudiantes de medicina
motiva- dos en el rea cientfica, por lo cual los
resultados no son extrapolables para la
poblacin general de estudiantes de medicina
de Amrica Latina.
Este estudio da una aproximacin, desde el
rev Med chile 2013; 141: 716-722
artculos de investigacin
punto de vista del estudiante interesado, sobre
la formacin en investigacin en el pregrado
mdi- co en Latinoamrica. Futuros estudios
deberan evaluar en forma integral e
individualizada cada programa de formacin
en investigacin, pudien- do tomar el modelo
de evaluacin de las acciones formativas
planteado por Kirkpatrick24,25 que in- cluye la
reaccin, aprendizaje, comportamientos y
resultados. Que para el caso de investigacin,
puede ir desde las percepciones de los
estudiantes (que evaluamos en este estudio),
hasta los cambios curriculares que se pueden
implementar y el re- sultado final que sera el
nmero de publicaciones realizadas por los
alumnos.
Concluimos que la formacin universitaria
en temas relacionados con la investigacin es
percibida como deficiente por los estudiantes
de pregrado de Latinoamrica estudiados y
que el nivel propio referido es
significativamente ms alto. Al ser esto ltimo
una probable consecuencia de las estrategias
desplegadas por las sociedades cientficas,
recomendamos que se brinde un ma- yor
apoyo a estas organizaciones. De esta forma
se podr mejorar no slo la apreciacin, como
la observada en este estudio, sino incrementar
y fomentar ms las actividades de
investigacin que puedan conducir a la
publicacin cientfica, que debe motivarse
desde pregrado, como ha sido discutido
ampliamente en los ltimos aos1,5,26.
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