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Ciencias
Naturales Jacqueline Barrios Sanhueza
Profesora de Educacin General Bsica
Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educacin
AUTORES DIAGRAMACIN
Jacqueline Barrios Sanhueza Pablo Aguirre Luduea
Natalia Cacciola Clegg Leonardo Messina Araya
Paola Janer Rojas Isabel Cruz Rencoret
PRODUCCIN
Rosana Padilla Cencever
Certificado PEFC
PEFC/24-31-900 www.pefc.org
Referencias de los textos: Casa de las Ciencias Naturales 3, de los autores: Claudia Patricia Muoz Melndez, Carmen Liliana
Moreno lvarez, Luis Ernesto Rozo Jimnez y las fotografas de: Esteban Carrillo Chica y Gustavo Rodrguez lvarez, Editorial
Santillana, Bogot, Colombia 2009. Ambientes 3, Medio Natural, de los autores: Xiomara Jurez, Mara Isabel Escobedo, Malfy
Lpez lvarez, Norma Cruz Flores, Editorial Santillana, Guatemala, 2009.
2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones. Andrs Bello 2299, oficinas 1001 y 1002, Providencia, Santiago (Chile).
Impreso en Chile por A Impresores S.A. ISBN: 978-956-15-2092-9. Inscripcin N: 224.224. Se termin de imprimir esta 5 a edicin
de 259.873 ejemplares, en el mes de noviembre del ao 2016. www.santillana.cl
Presentacin del Texto
Hola, soy Monti, un monito del monte y he venido del
bosque para darte la bienvenida a tu segundo ao escolar.
Yo te acompaar por el recorrido de tu texto de Ciencias
Naturales, donde aprenders sobre los diferentes tipos de
animales, tu cuerpo, el agua y el tiempo atmosfrico.
Comencemos juntos esta aventura!
_tres 3
Ciencias
Naturales
Este libro pertenece a:
Nombre:
Curso:
Colegio:
_cinco 5
Tu texto se divide en cinco unidades que incluyen distintos tipos de pginas y secciones
que acompaan el desarrollo de los contenidos.
: dificultad baja.
: dificultad media.
: dificultad alta.
Son dibujos que te ayudarn a comprender lo que tienes que hacer en cada actividad.
Timbre
_siete 7
Querer conocer
Si tienes curiosidad te hars preguntas
sobre lo que observas.
Investigar
Para responder tus preguntas tienes que
ponerlas a prueba con experimentos.
Trabajar en
equipo
Es ms fcil encontrar la
solucin a un problema
si trabajas en equipo.
8 _ocho
nueve 9
1
Unidad Leccin 4: Qu sucede si destruimos
Los los hbitats? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
animales 12 Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Viajo por Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Me preparo para la nueva unidad . . . . . . . . . . . . 14 Por un mundo mejor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Leccin 1: Con o sin huesos? . . . . . . . . . . . . . . . 16 Mi resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Leccin 2: Qu animales vertebrados Lo que aprend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
existen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Mis logros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Leccin 3: Qu organismos sin Brigada ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
columna vertebral existen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Juego final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Trabajo en ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3
Leccin 4: Cmo son los ciclos de vida? . . . . . 32 Unidad
Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Mi
Viajo por Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
cuerpo 86
Por un mundo mejor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Mi resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Me preparo para la nueva unidad . . . . . . . . . . . . 88
Lo que aprend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Leccin 1: Cmo est organizado
mi cuerpo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Mis logros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Leccin 2: Cmo nos movemos? . . . . . . . . . . . 92
Brigada ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Leccin 3: Cmo funciona mi cuerpo? . . . . . . 94
Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Trabajo en ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Juego final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
2
Unidad
Leccin 4: Qu debo hacer para estar
Los fuerte y sano? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
hbitats 52 Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Viajo por Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Me preparo para la nueva unidad . . . . . . . . . . . . 54 Por un mundo mejor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Leccin 1: Qu es un hbitat? . . . . . . . . . . . . . . 56 Mi resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Leccin 2: Qu tipos de hbitats existen? . . . 58 Lo que aprend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Trabajo en ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Mis logros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Brigada ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Leccin 3: Cmo alteramos el hbitat Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
de plantas y animales? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Juego final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
10 _diez
El Cmo est
agua 120 el tiempo? 154
Me preparo para la nueva unidad . . . . . . . . . . . 122 Me preparo para la nueva unidad . . . . . . . . . . . 156
Leccin 1: Cules son las caractersticas Leccin 1: Qu es el tiempo
del agua? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 atmosfrico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Leccin 2: Puede el agua disolver Leccin 2: Caluroso o fro? . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
algunas sustancias? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Leccin 3: Lluvia, nieve o granizo? . . . . . . . . . 162
Leccin 3: Cules son los estados Leccin 4: Por qu se mueven
del agua? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 las nubes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Trabajo en ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Leccin 4: Qu es el ciclo del agua? . . . . . . . . 134 Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Trabajo en ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Leccin 5: Cambia el tiempo en
Leccin 5: Cmo y por qu cuidar las estaciones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
el agua? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Leccin 6: Afecta el tiempo atmosfrico a los
Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 seres vivos y el ambiente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Viajo por Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Qu estoy aprendiendo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Por un mundo mejor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Viajo por Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Mi resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Por un mundo mejor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Lo que aprend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Mi resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Mis logros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Lo que aprend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Brigada ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Mis logros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Brigada ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Juego nal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Juego final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
_once 11
animales
Aprender sobre...
Caractersticas de los diferentes
grupos de animales.
Ciclos de vida de algunos animales.
12 _doce
el planeta?
_trece 13
14 _catorce
_quince 15
Perro Lombriz
16 _diecisis
En la leccin 1 aprend
Responde en tu cuaderno.
_diecisiete 17
Como has aprendido, los vertebrados son animales con esqueleto interno que
presentan columna vertebral.
Los cientficos han clasificado a los vertebrados en cinco grupos: peces, anfibios,
reptiles, aves y mamferos.
Peces
Los peces son animales vertebrados, que
viven en el agua.
Algunos peces que se encuentran en las costas de Chile son el congrio, la anchoveta,
el lenguado y la merluza.
Aprendo
En Chile existen muchos accesos al mar.
Es por esto que la pesca es una actividad
importante para el pas. Las personas que
trabajan extrayendo los recursos del mar
se llaman pescadores.
Recuerda que debes comer pescado al
menos una vez a la semana.
18 _dieciocho
Anfibios
Los anfibios son otro grupo de vertebrados.
Los anfibios como ranas, sapos y salamandras tienen una piel hmeda, delgada y
desnuda. No poseen escamas, ni pelos ni plumas.
Rana Salamandra
_diecinueve 19
Reptiles
Sabes cmo se desplazan las
serpientes? Imita su movimiento y luego
comenta con tus compaeros: tendrn
huesos las serpientes?, por qu?
20 veinte
Aves
Antes aprendiste que existen animales que tienen plumas que cubren su piel. Este
tipo de cobertura es caracterstica del grupo de las aves.
veintiuno 21
Mamferos
Has aprendido que peces, anfibios,
reptiles y aves son grupos de
vertebrados con caractersticas que
los identifican.
22 veintids
Dr. P. Bethge
de pelo. Si observas con detencin tus brazos, podrs
observar pequeos pelos en tu piel, debido a que somos
mamferos.
Ornitorrinco
Hay mamferos que viven sobre la tierra, como los pumas y los perros.
Tambin hay algunos que viven en el agua, por ejemplo, delfines y ballenas.
Algunos mamferos que viven en Chile son la llama, el monito del monte,
el huemul, la nutria de ro, el delfn negro y el lobo marino. Qu tienen en comn
los animales mamferos?
Vaca Huemul
En la leccin 2 aprend
veintitrs 23
Qu necesito?
tijeras
guantes de goma
Qu debo hacer?
24 veinticuatro
Artrpodos
Existe otro grupo importante de animales desprovistos
de columna vertebral. Son los llamados artrpodos o
animales de patas articuladas.
veinticinco 25
Insectos
La mayora de los animales que habitan en la Tierra pertenecen a este grupo.
Cabeza Antenas
Antenas
Cabeza Trax Patas
Trax
Alas
Abdomen
Patas Abdomen
Mariposa Hormiga
Arcnidos
Los arcnidos son organismos que poseen
ocho patas.
Aprendo
La araa de rincn es peligrosa. Cuando se siente amenazada
muerde y transmite un veneno a su presa. Ten cuidado y
ayuda a mantener limpia tu pieza, pues esta araa vive dentro
de las casas.
26 veintisis
Crustceos
Los crustceos presentan diez o ms patas.
Cangrejo Centolla
Miripodos
Dentro de este grupo se encuentran los
ciempis y milpis. Como su nombre
lo indica, estos organismos poseen
muchas patas, pero no tantas como
sus nombres lo dicen, y tambin estn
desprovistos de columna vertebral.
Ciempis
En la leccin 3 aprend
1. Escoge uno de los organismos sin columna vertebral que has estudiado.
2. Modela con plasticina el animal que escogiste. Fjate en el nmero de patas
que tiene y cmo es su estructura externa.
3. Escribe en tu cuaderno dos diferencias que tenga tu animal con
los vertebrados.
4. Busca alguno de los organismos estudiados en el patio de escuela. Dibjalos
en tu cuaderno.
veintisiete 27
Piel hmeda y
desnuda
Plumas
Pelos
28 veintiocho
a.
Vertebrado
Ave
No vuela
b.
Vertebrado
Piel hmeda y desnuda
Respira por pulmones
y por la piel
c.
Vertebrado
Mamfero
Vive en el agua
d.
Vertebrado
Tiene escamas
Vive en la tierra
veintinueve 29
Qu necesito?
recipiente
de plstico
transparente plstico transparente
grande o
acuario
agua
3 o 4 caracoles
adultos tierra de hojas
2 tapas de
hojas botellas
plsticas
Observo y pregunto
30 _treinta
Experimento
1 2 3
Analizo y comunico
a. Observen el terrario diariamente y completen una ficha como la que sigue.
_treinta y _uno 31
Actividad 27
Actividad Describo cmo he cambiado
Todos los seres vivos pasan por etapas en su vida, desde que nacen hasta que
mueren. Todas estas etapas reciben el nombre de ciclo de vida.
Los seres vivos nacen, crecen y llegan a ser adultos. Cuando se reproducen, dejan uno o ms
hijos que comenzarn nuevamente el mismo proceso.
32 _treinta y _dos
1 Las cras
de las aves
crecen en el
huevo, fuera
de la madre.
_treinta y _tres 33
1 Los anfibios
ponen huevos
en el agua.
2 De los huevos
nacen renacuajos,
que viven en el agua, 1 4
tienen una cola y
respiran por branquias.
Su aspecto es muy
distinto al del anfibio 2
adulto.
34 _treinta y _cuatro
Actividad 28
Actividad Observo y comparo diferentes ciclos de vida
Como has observado, existen diferencias en los ciclos de vida de los animales.
Algunos, al nacer, son muy similares a los padres, como la mayora de las aves
y mamferos. Otros, como los anfibios y algunos insectos, deben pasar por
diferentes transformaciones para lograr el aspecto de los adultos. Este proceso de
transformaciones recibe el nombre de metamorfosis.
En la leccin 4 aprend
_treinta y _cinco 35
a.
b.
36 _treinta y seis
b.
_treinta y _siete 37
O
s
Mamferos Aves
Florentino Alvarado
Florentino Alvarado
Reptiles Anfibios
38 _treinta y _ocho
Los seres vivos que nos rodean necesitan de nuestro respeto y cuidado. Si no somos
cuidadosos con el medioambiente donde vivimos, todos somos perjudicados.
Si tienes mascotas,
debes cuidarlas y
preocuparte de
sus necesidades.
_treinta y nueve 39
Completa cada frase con lo que aprendiste en la unidad sobre los animales.
reptiles
anfibios
mamferos
peces aves
40 _cuarenta
_cuarenta y _uno 41
Poseen escamas
Viven en el agua
Respiran por branquias
42 _cuarenta y _dos
Cocodrilo
Animales que no alimentan
con leche a sus cras.
Liblula
_cuarenta y _tres 43
44 _cuarenta y cuatro
INICIO META
INICIO META
_cuarenta y _cinco 45
Es hora de comenzar el
primer desafo de
tu Brigada.
Recuerda construir tu
insignia. Recrtala de la
pgina 49.
2. Averigua cules son los cuidados que debe recibir esta mascota.
Mundo digital Cuidado de mascotas
Pega en tu cuaderno
46 _cuarenta y seis
_cuarenta y _siete 47
_cuarenta y nueve 49
_cincuenta y _uno 51
hbitats
Aprender sobre...
Los hbitats: sus plantas y animales.
El ser humano afecta su hbitat.
Animales en peligro de extincin.
52 _cincuenta y _dos
_cincuenta y _tres 53
54 _cincuenta y _cuatro
a. Escribe en tu cuaderno.
Anota tres caractersticas de este lugar.
Qu animales crees que podran vivir en este lugar?
Qu animales no podran vivir all?, por qu?
_cincuenta y _cinco 55
En su hbitat, los animales encuentran todo lo que necesitan para vivir. Estos
elementos son alimento, proteccin, luz, temperatura adecuada y refugio.
Este rbol es un hbitat para diferentes animales. Bajo el suelo viven muchos
organismos que necesitan tierra y humedad. En las ramas del rbol algunos
animales construyen sus refugios.
a. Qu animales observan?
b. Cmo es el hbitat que estn observando?
56 _cincuenta y seis
El hbitat de un animal puede ser muy grande. Por ejemplo, el hbitat de las ballenas
es una gran extensin de un ocano. Tambin hay hbitats muy pequeos, como
una roca en el mar, donde viven algunos moluscos, como los choritos y las almejas.
El tamao del hbitat de un animal depender de las necesidades que este tenga.
Choritos Ballena
Araa Pud
_cincuenta y _siete 57
Como aprendiste en la unidad 1, existe una gran variedad de animales, cada uno con
sus caractersticas y necesidades. Como son tan diferentes entre s, viven en diversos
hbitats, donde encuentran lo que necesitan.
Conejo Tiburn
Los hbitats se pueden clasificar en dos grandes grupos: los hbitats terrestres, que
se encuentran sobre la tierra, y los hbitats acuticos, que se ubican bajo el agua.
58 _cincuenta y _ocho
Hbitats acuticos
En el planeta existen varios tipos de masas de agua. Es por esto que existen
diferentes hbitats acuticos: ocanos, ros, lagos, lagunas, estanques y charcos.
Crees que en el ocano viven los mismos animales que en un pequeo charco?
Ocanos y mares
Los ocanos son grandes masas de agua salada. En ellos se desarrollan diferentes
tipos de seres vivos. Peces, mamferos acuticos, moluscos, crustceos y algas, habitan
en este ambiente.
Algunos moluscos y algas viven sobre las En el fondo del mar viven animales como
rocas en las costas del ocano. mantarrayas y langostas.
Hay animales que viven en la zona litoral, otros en la intermedia y otros en las zonas
ms profundas del ocano.
_cincuenta y nueve 59
Ros
Son corrientes de agua dulce que se producen
por el derretimiento de la nieve y las lluvias en las
montaas. Los peces de ro ponen sus huevos entre
las rocas ubicadas en la orilla, para que estos no sean
arrastrados por la corriente.
60 sesenta
Hbitats terrestres
Los seres que viven sobre la tierra tienen diferentes necesidades y caractersticas. Un
oso polar, por ejemplo, tiene una gruesa capa de grasa bajo su piel y est cubierto de
pelos, lo que le permite vivir en un clima fro; pero una serpiente no est preparada
para resistir bajas temperaturas y necesita del calor del sol para vivir.
Los hbitats terrestres se diferencian entre s por la temperatura del lugar, las
caractersticas del suelo y la cantidad de lluvia que cae en la zona, entre otros factores.
Desierto Bosque
sesenta y _uno 61
Desierto
Es un hbitat terrestre donde casi
no llueve. Durante el da es muy
caluroso, pero durante la noche hace
mucho fro. En este hbitat crecen
plantas llamadas cactus que estn
preparadas para vivir con poca agua,
almacenndola en sus tallos.
Bosque
En este hbitat crecen muchos rboles
debido a las constantes lluvias. Viven
muchos animales, pues hay alimento
disponible para ellos. Las aves, como el
pjaro carpintero, construyen sus nidos en
los rboles.
Trpicos
Son lugares clidos donde siempre
hay altas temperaturas, aunque
tambin llueve. All viven animales
como monos, tucanes, serpientes,
ranas y una enorme variedad de
insectos. Qu animal podra vivir en
cada hbitat? Seala dos de cada uno.
62 sesenta y _dos
Polos
Lugares de la Tierra donde siempre hace fro
y la mayor parte del ao la superficie est
cubierta de hielo. Su vegetacin es escasa.
Viven animales como pinginos, lobos marinos,
y una gran variedad de lquenes.
En la leccin 2 aprend
ocanos
Hbitats ros
acuticos
lagos
2. Marca con un .
Llueve poco
Siempre es caluroso
sesenta y _tres 63
Qu necesito?
una botella
transparente un trozo de
cartulina negra
agua
tierra y lombrices
hojas
arena tiza
Observo y pregunto
1. Para observar, debes utilizar todos tus sentidos. Mira la lombriz, fjate en sus
detalles. Tcala con mucho cuidado. Emite algn sonido? Recuerdas a qu
grupo de animales pertenece?
64 sesenta y _cuatro
Experimento
1 2
3 4 5
Analizo y comunico
Luego de dos semanas, retiren la cartulina y observen.
Dibujen cmo se ven ahora las capas de tierra en la botella. Comprenlo con sus
dibujos anteriores.
Comenten y comparen sus resultados con los de sus compaeros.
a. Qu necesidades tienen las lombrices para vivir?
b. Pueden identificar ahora las capas de tierra, tiza y arena?
c. Qu creen que ha sucedido?
d. Qu ha pasado con las hojas?
e. Qu importancia tendrn las lombrices en la mantencin de la tierra?
sesenta y _cinco 65
66 sesenta y _seis
Bosque
Laguna
sesenta y _siete 67
Actividad 26
Actividad Identifico de qu forma alteramos los hbitats
68 sesenta y _ocho
Aguas contaminadas
En la leccin 3 aprend
sesenta y nueve 69
Hola:
Soy Monti y _te quiero contar algo. Las _personas,
durante _los _ltimos _aos, _han _destruido mi
_hbitat _talando muchos _rboles. Esto _ha _hecho _que
_cada vez _seamos menos _los monitos _del monte.
Estamos _casi _en _peligro _de _extincin, _es _decir, _en
_riesgo _de _desaparecer _del _planeta. Mis _amigos,
_el _huemul, y _el _cndor, _tambin _corren _el mismo
_riesgo. Nos _puedes _ayudar?
T_e _saluda _con _cario,
Monti
a. Por qu el monito del monte est en riesgo de desaparecer?
El cndor. El caracol.
2. Comenta con tu curso tres acciones para cuidar el hbitat de estos animales.
70 setenta
Arthur Grosset
Canqun colorado
Es un ganso pequeo que habita
en el extremo sur de Chile.
El nmero de canquenes ha
Florentino Alvarado
disminuido rpidamente debido
a que el ser humano introdujo
el zorro gris en esa zona, que se
alimenta de los huevos de esta ave.
En la leccin 4 aprend
setenta y _uno 71
72 setenta y _dos
Cien_2B.indb 72 16-09-15 16:16
Unidad 2: Los hbitats
2. Escoge un animal de los que has estudiado y dibuja una accin para cuidar
su hbitat.
Animal escogido:
Completa la oracin.
setenta y _tres 73
O
s
Pinginos de Humboldt
Cormoranes
74 setenta y _cuatro
Como has aprendido, la contaminacin del agua destruye los hbitats acuticos y
a los seres vivos que viven all. T puedes ayudar a mantener las reservas de agua
limpias si no botas basura en ellas y consumiendo agua responsablemente.
10 min
Mundo digital Cuidado del agua
setenta y _cinco 75
Completa cada frase con lo que aprendiste en la unidad sobre los hbitats.
2. Hbitats :
ro oceno lago
3. Hbitats :
76 setenta y _seis
Trpico
Desierto
Ocano
Siempre es caluroso.
Ro
setenta y _siete 77
Cactus Juncos
Lombriz Pingino
Mantarraya Tucn
78 setenta y _ocho
setenta y nueve 79
80 _ochenta
INICIO META
INICIO META
_ochenta y _uno 81
Observa el ejemplo:
Pega en tu cuaderno
82 _ochenta y _dos
_ochenta y _tres 83
3 5
6
4
2 7
31
20 18 8
1 30 21
19 9
32 17
33 10
22
29 16
34
23
35 15 11
28 14
27 24
13 12
26 25
_ochenta y _cinco 85
Mi cuerpo
Aprender sobre...
Cmo est formado mi cuerpo.
Algunos rganos importantes de mi cuerpo.
El cuidado de mi cuerpo: alimentacin sana y
actividad fsica.
86 _ochenta y _seis
_ochenta y _siete 87
Piernas Tronco
Cuello Brazos
88 _ochenta y _ocho
_ochenta y nueve 89
En la cabeza se
encuentra la cara.
Las extremidades
superiores son los
brazos y las manos.
En el tronco est el
cuello, la espalda, el
pecho, el abdomen
y la cintura.
Las extremidades
inferiores son las
piernas y los pies.
Los rganos son las estructuras que permiten que tu cuerpo funcione y estn
distribuidos en diferentes partes. Pueden estar al interior de tu cuerpo, como el
corazn, o al exterior, como los ojos y la piel.
b. La piel se ubica en .
90 noventa
Algunos rganos internos importantes del cuerpo son el estmago, los pulmones,
el corazn y el cerebro.
Aprendo
Todos los animales
(con y sin columna
vertebral) poseen
rganos en su
cuerpo. Tambin
las plantas tienen
rganos que les
permiten vivir.
En la leccin 1 aprend
noventa y _uno 91
Los huesos son rganos rgidos y resistentes. Juntos forman el esqueleto, que sirve
para sostener tu cuerpo y conservar su forma. Adems, el esqueleto protege algunos
rganos internos.
92 noventa y _dos
En la leccin 2 aprend
noventa y _tres 93
Ya aprendiste que el sistema locomotor es el que permite que te muevas. Pero para
llegar al colegio, estudiar y hacer todas tus actividades, necesitas que todo tu cuerpo
funcione correctamente.
Boca
Esfago
Estmago
Intestino
Aprendo
Los alimentos contienen nutrientes que son pequeas partculas que el
cuerpo utiliza como energa.
94 noventa y _cuatro
Sistema circulatorio
noventa y _cinco 95
La respiracin
Cuando inspiras, el aire ingresa a tu cuerpo por la nariz hacia los pulmones.
Nariz
Costillas
Trquea
(huesos)
Adems de sostener
nuestro cuerpo, qu Pulmones
otra funcin tienen
nuestros huesos?
96 noventa y _seis
En la leccin 3 aprend
Recortables
noventa y _siete 97
Observo y pregunto
Con cada latido, tu corazn bombea sangre a todo tu cuerpo. Sin este movimiento,
la sangre no llegara a los rganos y estos no podran funcionar. El pulso permite
contar cuntas veces late tu corazn. Pon tu dedo ndice en tu mueca, qu
sientes? Cuntas veces late tu corazn en un minuto?
Yo
Compaero 1
Compaero 2
Pero qu suceder con los latidos del corazn despus de hacer ejercicio?
3. Renete con tus dos compaeros y escriban una posible respuesta a la pregunta.
98 noventa y _ocho
Experimento
5. Cuando el profesor te indique, sal al
patio y corre con tus compaeros.
7. Completa la tabla.
Yo
Compaero 1
Compaero 2
Analizo y comunico
Renete con tus dos compaeros y comenten.
noventa y nueve 99
Estmago
Msculos
Pulmones
Corazn
100 _cien
Esqueleto
Msculos
Sistema circulatorio
La leche y sus derivados, como el yogur y el queso, tienen mucho calcio. El calcio
es un mineral muy importante para que los huesos crezcan sanos y fuertes.
Al estar con sobrepeso tu sistema locomotor tambin se daa, pues debe mover
un cuerpo ms pesado, lo que hace que te canses con ms facilidad.
En la leccin 4 aprend
Prepara tu cuerpo
antes de hacer ejercicio.
As evitars lesiones
posteriores.
Durante el recreo
O
s
Algunas plantas y
animales de la isla han
desaparecido debido
a que su hbitat ha
sido alterado, tal como
estudiaste en la unidad
anterior. Quedan algunas
aves, como el tavake
y makohe, y algunos
peces, como el pez
mariposa y el poop.
Mundo digital Plazas gimnasios
Completa cada frase con lo que aprendiste en la unidad sobre el cuerpo humano.
El cuerpo est compuesto por estructuras muy importantes. Algunas de ellas son:
1. Los :
2. Los :
dan soporte y forma
permiten el movimiento
al . Otros,
del cuerpo.
protegen a los rganos
internos.
3. El :
bombea la sangre para
que llegue a todo
el cuerpo.
4. El :
ayuda a obtener 5. Los :
los nutrientes de los
permiten la respiracin.
alimentos.
Para desarrollarnos fuertes y sanos debemos realizar ejercicio y comer alimentos saludables.
Estmago
Pulmones
Corazn
Columna
vertebral
Manzana Queso
INICIO META
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Este desafo ser dar a conocer a otros compaeros nuevas formas de reducir la
basura.
Bronquios
1. rgano 2. Tres
encargado de verduras de
obtener los color verde
nutrientes
6. Bombea 3. Dos
la sangre ejercicios
a todo el para
cuerpo fortalecer el
corazn
5. rganos 4. rganos
para flexibles,
respirar permiten el
movimiento
El agua
Aprender sobre...
Caractersticas del agua.
El agua en sus diferentes estados: slido, lquido y gaseoso.
El ciclo del agua en la naturaleza.
Por qu es importante cuidar el agua.
2 2
2 2
a. De qu color es el agua?
b. Tiene un olor particular?
c. Bebe un poco de agua.
Qu sabor tiene?
d. Qu forma tiene el agua?
Aprendo
Tu cuerpo est compuesto en gran parte por agua.
El agua es transparente, es decir, no tiene color. Tampoco tiene sabor, por lo que se
dice que es inspida y es inodora, ya que no tiene olor.
La capacidad del agua de pasar de un lugar a otro se debe a que el agua fluye y
escurre. Cuando abres la llave en el lavamanos, el agua escurre por l y este se vaca,
y cuando los hielos se derriten en las montaas, el agua fluye formando los ros.
En qu otro ejemplo ves estas caractersticas del agua?
Al aumentar su temperatura, el
agua se evapora, lo que significa
que se transforma en vapor.
Vapor de agua
En la leccin 1 aprend
Completa la caracterstica del agua que se representa en cada fotografa.
Aprendo
Los seres humanos transpiran cuando hacen
ejercicio. El sudor es agua con sales disueltas.
Arroz
Aceite
Arena
En la leccin 2 aprend
Completa las oraciones.
El agua no solo se presenta como lquido, sino que la podemos observar en tres estados.
Estado lquido
El agua est en estado lquido cuando
se encuentra a temperatura ambiente
(ni mucho fro ni mucho calor). En este
estado adopta la forma del recipiente que
la contiene y escurre y fluye de un lugar
a otro.
Estado slido
Como has aprendido,
el agua puede congelarse y
transformarse en hielo cuando
baja la temperatura. Cuando
el agua se congela, cambia
de estado lquido a slido.
Actividad 28
Actividad Comparo agua en estado slido y lquido
Adopta la forma
del envase
Estado gaseoso
El tercer estado en que puede estar el agua es el
gaseoso y como tal no se ve a simple vista. Este
estado se produce cuando el agua se somete a
altas temperaturas. Qu suceder con el agua de
la ropa mojada si la cuelgas al sol?
En la leccin 3 aprend
3. Completa los enunciados con los estados del agua, en cada caso.
4. Completa la tabla.
Forma
Temperatura
Es visible?
Dnde puedo
observarla
1 El agua de los charcos, ros, lagos, mares y ocanos se evapora por efecto del calor
del sol.
2 El agua en estado gaseoso sube y es parte del aire. Cuando baja la temperatura,
este vapor se condensa (vuelve a ser lquida) en pequeas gotitas que forman
las nubes.
3 Al juntarse muchas gotas de agua en las nubes, estas precipitan cayendo en forma
de lluvia o como nieve o granizo, si hace mucho fro.
4 El agua de la lluvia forma pequeas corrientes llamadas arroyos, que fluyen
llegando primero a los ros y despus al mar.
5 Parte del agua que cae sobre la tierra se absorbe y forma parte de las
aguas subterrneas, llegando nuevamente a los ros, charcos, mares
y as el ciclo contina.
En la leccin 4 aprend
Responde en tu cuaderno.
1. Qu sucedera si el sol no aumentara la temperatura del agua?
2. Qu sucede con el vapor de agua del aire cuando baja la temperatura?
3. Cmo se forman las aguas subterrneas?
Qu necesito?
un rollo de plstico
transparente
Observo y pregunto
Ya han aprendido sobre el ciclo del agua. Para que se produzca y el agua vare su
estado debe cambiar la temperatura.
Experimento
1 2 3
Observen todos los das sus modelos del ciclo del agua.
Anoten sus observaciones da a da. Fjense en el agua del pocillo, las paredes del
recipiente, la planta y la tapa.
Analizo y comunico
Comparen ambos modelos y sus observaciones.
Respondan en su cuaderno y comenten sus respuestas con los otros grupos.
a. Qu sucedi con el modelo del ciclo del agua que estuvo expuesto a la luz
del sol?
b. Qu ocurri con el modelo del ciclo del agua que guardaron en el congelador?
c. Cul es la importancia del sol en el ciclo del agua?
d. Qu sucede con el agua si no existen variaciones de temperatura?
e. Se cumpli la prediccin que hicieron sobre qu iba a pasar con el modelo que
est constantemente a bajas temperaturas?
El agua es un recurso vital para los seres vivos. Sin agua, no podramos vivir. Las
plantas tampoco resistiran la falta permanente de este recurso natural.
Como sabes, el agua circula constantemente en la Tierra. Pero debe cuidarse y usarse
apropiadamente. Por qu hay que cuidar el agua? Cmo utilizarla responsablemente?
Sin agua
Sin agua
Sin agua
En la leccin 5 aprend
Escribe en tu cuaderno.
a. Tres usos del agua.
b. Tres formas de cuidar el agua.
3
2
4
1
2
3
4
5
2. Observa las ilustraciones y escribe un consejo para cuidar el agua en cada caso.
Consejo:
Consejo:
Consejo:
O
s
En este lugar siempre hace fro y corresponde al hbitat del Polo Sur
que estudiaste en la unidad 2. Aqu viven animales como los pinginos,
albatros y lobos marinos. Recuerdas qu otros animales habitan aqu?
Foca leopardo
Pinginos papa
Diariamente llega al mar una gran cantidad de desperdicios que provienen de las
casas y de muchas industrias. Estos desechos ensucian y contaminan el agua.
T puedes ayudar a no contaminar las reservas de agua del planeta.
Mundo digital Contaminacin del agua
El agua es una sustancia fundamental para la vida. Algunas de sus caractersticas son:
5. Los cambios de estado del agua permiten que esta circule por el planeta,
en el llamado .
Puede deshacer
Es inodora
algunos slidos.
a. b.
c. d.
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En la cocina:
En el bao:
e u n a d u lto , p on una botella
2. Con ayuda d e n e l estanque del
d e a g u a
plstica llena
d a ve z q u e tire s la cadena,
bao. As, ca
rrar s vario s litros de agua.
aho
ie n tra s te ja b onas o lavas el
3. En verano, m a g u a de la ducha y
c o rt ar e l
pelo, puedes
agarte.
darla para enju
Monti fue a la montaa e hizo un mueco de nieve. Un rato despus empez a hacer
calor y Monti fue a buscar alimento. Cuando volvi, su mueco no estaba como antes.
A B
el tiempo?
Aprender sobre...
Caractersticas del tiempo atmosfrico.
Instrumentos para medir caractersticas del
tiempo atmosfrico.
El tiempo atmosfrico en las estaciones del ao.
Arica
La Serena
Santiago
Punta Arenas
Tu ciudad o localidad
En la leccin 1 aprend
2 Caluroso o fro?
dnde
cundo
Actividad 21
Actividad Mido y comparo diferentes temperaturas
lunes viernes
En la leccin 2 aprend
Otro fennemo importante del tiempo atmosfrico son las precipitaciones. Las
precipitaciones son la cada de agua desde las nubes hacia el suelo. Como
aprendiste en la leccin anterior, puede caer en forma de lluvia (agua en estado
lquido), nieve o granizo (agua en estado slido).
Actividad 24
Actividad Construyo un pluvimetro y mido cunta agua cay
Renan los siguientes materiales: una botella de plstico de
litro y medio, regla, cinta adhesiva y un marcador. Sigan las
instrucciones de su profesor.
Fijen la regla a la botella utilizando cinta adhesiva.
Coloquen sobre la botella la boquilla de esta, tal como lo
muestra la imagen. Fjenla con cinta adhesiva.
Si en su zona hay precipitaciones, dejen los pluvimetros
en el patio. Si no es as, pnganlos cerca de los regadores
del jardn.
Marquen el nivel del agua que hay en la botella. Midan la
cantidad de agua cada y comparen sus resultados con los
de otros compaeros.
En la leccin 3 aprend
Has mirado el cielo y te has imaginado formas en las nubes que se van moviendo? o
has salido al patio y has visto las hojas volar debido al viento?
Da 1
Da 2
Da 3
Aprendo
El ser humano ha utilizado el viento como energa. Esta recibe el nombre de
energa elica y para utilizarla, se construyen grandes aerogeneradores.
En la leccin 4 aprend
tijeras plasticina
trozo de marcador
madera (base) bombilla
Has aprendido que el viento puede ejercer fuerza y segn esta fuerza, recibe
diferentes nombres.
El viento tambin sopla en una direccin determinada. Por ejemplo, puede cerrar o
abrir una puerta, dependiendo de dnde venga y hacia dnde vaya.
Experimento
1 2 3
Da 1 Desde: Hacia:
Da 2 Desde: Hacia:
Da 3 Desde: Hacia:
Analizo y comunico
Comparen los resultados de la observacin con sus compaeros.
a. Tienen registros iguales a los otros grupos?
b. En su escuela, corre el viento siempre en la misma direccin?
c. De qu forma podras comprobarlo?
Temperatura
Precipitaciones
Viento
Nubes
Acumulaciones de agua
Viento
lquida en la atmsfera.
En primero bsico conociste las estaciones del ao. Ahora sers capaz de identificar
las caractersticas del tiempo atmosfrico en cada una de las estaciones. Completa
cada prrafo con el nombre de la estacin del ao que corresponda.
En comienza
a subir la temperatura, lo que
favorece el nacimiento
de los animales , la germinacin
de las semillas y el crecimiento
de las plantas.
En se
registran las temperaturas ms
altas del ao. Corre menos viento
y se observan menos nubes
que en otras estaciones del ao.
Llueve muy poco y los rboles
dan sus frutos.
En
comienza a correr viento.
Aparecen las nubes y a veces
llueve. La temperatura ambiental
comienza a disminuir. Las hojas
se tornan amarillas y comienzan
a caer de los rboles.
En
la temperatura ambiental es
muy baja. Precipita en forma de
lluvia y puede nevar o granizar.
Se observan ms nubes y suelen
ser de color oscuro. Los rboles
ya botaron las hojas.
Aprendo
En algunos pases no existe una gran diferencia entre las estaciones. Esto
depende del lugar del planeta donde se encuentren. Por ejemplo, en los
hbitats tropicales siempre hay altas temperaturas y en los polos siempre hace
fro, independiente de la estacin del ao.
En la leccin 5 aprend
La gente se baa en la
playa durante el verano,
pues la temperatura
ambiental es alta.
Migraciones
Algunas aves, como el gaviotn y la
golondrina, recorren grandes distancias para
evitar las bajas temperaturas del invierno.
Hibernacin
Existen animales que duermen todo el
Claudio Sandoval B.
invierno. Algunos de ellos son el oso, la
tortuga y el erizo. Esta capacidad les permite
superar las bajas temperaturas.
Reproduccin
La mayora de los animales se reproducen
en estaciones con mejores condiciones para
que sus cras sobrevivan. Por esto, nacen
mayormente en primavera.
En la leccin 6 aprend
Verano Otoo
Temperatura: Temperatura:
Precipitaciones: Precipitaciones:
Primavera Invierno
Temperatura: Temperatura:
Precipitaciones: Precipitaciones:
3. Dibuja una accin que realizan algunas aves en primavera y otra que hagan
en invierno.
Invierno Primavera
O
s
En el archipilago llueve en
invierno y en verano, debido a
la alta concentracin de nubes.
Es importante que pongas atencin y puedas, junto con tu familia, cooperar en las
campaas que se realicen para ayudar a aquellas personas que lo necesiten.
Observa las cosas con que puedes aportar en las campaas de invierno y organzate
con tu familia y el curso para juntarlas durante el ao.
Gentileza Techo
Mundo digital Ayudando en invierno
Invierno Verano
d e f
a
Definiciones
a. Formaciones de agua en estado lquido que se encuentran en la atmsfera.
b. Grado de calor de la atmsfera en un tiempo y lugar determinado.
c. Precipitacin en estado slido que cae al suelo con suavidad.
d. Movimiento del aire en diferentes direcciones.
e. Precipitacin en estado slido, muy dura y que puede rebotar en el suelo.
f. Precipitacin en estado lquido. Cae desde las nubes oscuras.
INICIO META
INICIO META
Nuestra compostera
El compost es un abono natural para las plantas, que se crea con los desperdicios
orgnicos que eliminamos en casa. Por ejemplo, cuando lavas una lechuga y
desechas las hojas marchitas, o la cscara de las papas o las naranjas.
Para crear tu compost, debes tener un recipiente en el patio o terraza, donde puedas
ir dejando estos desechos. Mzclalos con un poco de tierra y hojas secas. Revulvelo
Pega en tu cuaderno
y rigalo todas las semanas. Pasados unos meses, retira la tierra ms profunda.
Tendrs un buen abono para las plantas de tu casa, hecho de tus desechos!
Para mayor informacin puedes entrar a la siguiente pgina web
http://www.mma.gob.cl/educacionambiental/1319/w3-article-52863.html
(Manual de la casa verde).
1 2
Unidad Unidad
Pgina 14 (Me preparo para la nueva unidad) Pgina 54 (Me preparo para la nueva unidad)
1. Cocodrilo, pez; 2. Jaiba, pelcano, gaviota. 1. Cangrejo: medio acutico. Monos y ardilla:
medio terrestre; 2. Ilustraciones 1 y 3.
Pgina 21 (Actividad 4)
a. escamas; b. peces; c. aves; d. agua. Pgina 63 (En la leccin 2 aprend)
1. Ocano: grandes masas de agua salada. Ros:
Pginas 28-29 (Qu estoy aprendiendo?) corrientes de agua dulce que se forman por
1. Plumas, piel hmeda y desnuda, pelos. el derretimiento de la nieve de las montaas.
Lagos: aguas estancadas, sin corriente.
2. Vertebrados: Tienen un esqueleto de huesos,
poseen columna vertebral. 2. Desierto: Llueve poco.
Sin columna vertebral: Algunos poseen un Polo: Hace mucho fro.
esqueleto externo; no tienen huesos. Trpico: Siempre es caluroso.
3. a. and; b. rana; c. delfn; d. lagartija. Pgina 66 (Qu estoy aprendiendo?)
1. a. llueve/mucho. b. cactus. 2. Altas
Pgina 35 (Actividad 8)
temperaturas/Bajas temperaturas. Mucha
Anfibio: cra diferente, crecimiento fuera de la vegetacin/Poca vegetacin. 3. Bosque: huemul-
madre, acutico. Ave: cra similar, crecimiento pjaro carpintero. Laguna: renacuajo; junco. a. No
fuera de la madre, terrestre. Mamfero: cra similar, puede, porque nace en el agua. b. No, porque
crecimiento dentro de la madre, terrestre y necesita rboles para construir sus nidos.
acutico.
Pgina 70 (Actividad 7)
Pgina 35 (En la leccin 4 aprend) 1. a. Porque han daado su hbitat. b. El cndor.
Un anfibio.
Pginas 72-73 (Qu estoy aprendiendo?)
Pginas 36-37 (Qu estoy aprendiendo?) 1. Fotografas 1, 2, 5, 6 y 7.
1. a. Llama joven. b. Huevos y oruga de mariposa.
Pgina 75 (Por un mundo mejor)
2. Pinta las ranas. Ilustracin 2 y 3.
Pgina 40 (Mi resumen) Pgina 76 (Mi resumen)
1. vertebrados; 2. columna vertebral; 1. hbitat; 2. acuticos; 3. terrestres;
3. ciclo de vida. 4. ser humano.
Pginas 77-79 (Lo que aprend)
Pginas 41-44 (Lo que aprend)
1. Trpico: siempre es caluroso.
1. Pez; rana; caballo. 2. Poseen escamas; son
Polo: suelo cubierto por hielo. Bosque: llueve
vertebrados; 3. Vaca: alimentan a sus cras con
muy seguido. Desierto: casi nunca llueve.
leche. Cocodrilo y liblula: no alimentan con
Ocano: grandes masas de agua salada. Ro:
leche a sus cras.
aguas dulces con corriente. 2. a. Cactus. b. Lobo
marino. c. Lombriz. d. Mantarraya. 4. Fotografa 3.
3 4
Unidad Unidad
Mi cuerpo El agua
Pgina 88 (Me preparo para la nueva unidad) Pgina 122 (Me preparo para la nueva
2. Fotografas 2 y 3. unidad)
1. Fotografas 1, 2 y 4.
Pgina 90 (Actividad 1)
2. a. Cabeza. b. Cabeza, tronco y extremidades. Pgina 124 (Actividad 1)
c. Cabeza. a. Que el vaso y el agua son transparentes.
b. No tiene sabor ni olor. c. Se escurre entre los
Pgina 93 (En la leccin 2 aprend) dedos.
a. Cabeza, tronco y extremidades. b. Estructuras
blandas y elsticas. Pgina 127 (En la leccin 1 aprend)
Forma, evapora, congela.
Pginas 100-101 (Qu estoy aprendiendo?)
1. Cabeza: msculos. Tronco: estmago; msculos; Pgina 129 (Actividad 6)
pulmones - corazn. Extremidades: msculos. No disuelve ninguna de las sustancias.
2. a. pulmn; b. vasos sanguneos; c. corazn. Pgina 129 (En la leccin 2 aprend)
Pgina 106 (Qu estoy aprendiendo?) a. disolver, sal. b. sal.
1. Mujer elongando: estira los msculos, despus Pgina 131 (Actividad 8)
del ejercicio... Nia saltando: prepara tu cuerpo
antes de hacer ejercicio. Nio corriendo: fortalece Agua en estado slido: tiene forma definida.
todos los msculos... Agua en estado lquido: adopta la forma del
envase.
2. a. Para mantener los msculos resistentes y
elsticos; b. La leche y sus derivados. Debemos Pgina 132-133 (Qu estoy aprendiendo?)
consumirla para que nuestros huesos crezcan 1. Incolora, no tiene sabor, no tiene forma
sanos y fuertes. definida, no tiene olor. 2. Foto 1: fluye.
Foto 2: se congela. Foto 3: disuelve algunos
Pgina 110 (Mi resumen) slidos. Foto 4: Adopta la forma del envase.
1. huesos, cuerpo; 2. msculos; 3. corazn; Foto 5: se evapora. 3. lquido, gaseoso; slido.
4. estmago; 5. pulmones. 4. Estado lquido: no tiene forma definida;
temperatura ambiente; s; mares, ros, entre
Pginas 111-114 (Lo que aprend) otros. Estado slido: adopta una forma;
2. Boca, esfago, estmago, intestino. temperatura baja; s; glaciares, hielo, entre otros.
3. Inspiracin: ingresa el aire a los pulmones. Estado gaseoso: no tiene forma definida; alta
Espiracin: sale el aire de los pulmones; 4. Nios temperatura; no; vapor de agua de la tetera o de
bailando; nios jugando bsquetbol. 5. a. queso; un giser.
b. para fortalecer los msculos.
5
Pgina 135 (Actividad 9) Unidad