Francisco Javier Reza Estupian

A07125949
(Introduccin a las Ciencias Sociales)
MII U3 - Actividad 1. Glosario del mdulo II.

Tutor@:
10/10/2017
CONCEPTOS

TEMA 1

Que es la realidad Social y porque estudiarla?

Es de suma importancia tener conocimientos de la Realidad Social para de este

modo llegar a conocernos y entender mejor, las necesidades, demandas,
preferencias de cada individuo y as plantearnos cuestiones previas de carcter
que nos puedan ayudar.

QUE ES LA REALIDAD SOCIAL?

Es una descripcin de todo lo que existe a nuestro alrededor llmese Realidad

General, Subjetiva, etc. Podemos caer en el error de no ser subjetivo. Muchas
veces materializamos.

Se clasifica su forma de expresin, utilidad de estudiar la realidad social.

TEMA 2

Diferentes enfoques para abordar la realidad social MODERNIDAD Y

POSTMODERNIDAD

Diferencia entre realidad y apariencia de acuerdo a los diferentes

paradigmas

REALIDAD: Es lo que podemos percibir, lo que nos muestran como es la

APARIENCIA: Es lo que engaa de alguna manera a la a realidad

DIFERENCIA: El trmino de modernidad de la perspectiva Histrica, Poltica y

Filosfica diferencias de Modernidad y Modernismo.

La Modernidad es un concepto Filosfico y Sociolgico que puede definirse como

el proyecto de imponer la razn como norma trascendental a la Sociedad.

Son cuatro: POLITICA. SOCIALES, ECONOMICAS Y CULTURALES.

Diferentes corrientes dentro de la modernidad, Racionalismo, Empirismo,

Idealismo, Marxismo y Estructuralismo.
DEFINICIONES DE:

RACIONALISMO: Es una corriente Filosfica que se desarroll en Europa

Continental durante los Siglos XVII Y XVIII Se complementa con el criticismo de
Emmanuel Kant es el sistema de pensamiento que acenta, el papel de la razn
en la adquisicin del conocimiento.

ESPIRITISMO: Resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la

percepcin.

IDEALISMO: El Idealismo es la familia de las Teoras Filosficas que afirman la

primicia de las ideas o incluso su existencia Independiente. Un sinnimo es el
inmaterialismo, del Idealismo, existen dos variantes principales que son: el
OBJETIVO Y EL SUBJETIVO.

MARXISMO: El marxismo es el conjunto de movimientos polticos y Filosficos

derivados de la obra de Karl Marx, Filosfico y periodista revolucionario alemn de
origen Judo quien contribuy en campos como la Sociologa, la Economa, el
derecho y la Historia.

ESTRUCTURALISMO: Es un enfoque de las Ciencias Humanas que creci hasta

convertirse en uno de los mtodos ms utilizados para analizar el lenguaje, la
cultura y la Sociedad en la segunda mitad del siglo XX.

Diferenciar El trmino de Postmodernidad desde la perspectiva histrica y

filosfica.

Postmodernidad se suele dividir a la Postmodernidad en tres sectores,

dependiendo de su rea de influencia. Como un periodo histrico, como una
actitud filosfica, o como un movimiento artstico, Histrica, ideolgica y
metodolgicamente diversos, comparten sin embargo un parecido de familia
centrado en la idea de que la renovacin radical de las formas tradicionales en el
arte, la cultura, el pensamiento y la vida social.

Posmodernismo se refieren al proceso cultural observado en muchos pases en

las ltimas dos dcadas, identifica principios de los 70 antecedentes de la
postmodernidad los orgenes del postmodernismo se remontan al
posestructuralismo Francs y a la denominada pandilla de los cuatro.

Conformada por C. Lev Strauss

Jacques Lacan,

M. Foucault y
R. Barthes.

Caractersticas de la postmodernidad, rompe con la esperanza en el futuro

predomina un tono emocional melanclico y nostlgico, seal a que la Ilustracin,
no es funcional en un contexto

Multicultural. Tiene un carcter eurocntrico y autoritario.

Promueve el multiculturalismo y la defensa de las minoras marginadas y

oprimidas por las ideologas modernistas y sus estructuras Polticas y Sociales. El
autor de un libro no puede desprenderse de su cultura, valores e incluso
prejuicios, por lo que los libros escritos de cualquier tipo no pueden ser objetivos
de manera inherente pues tienen implcita la intencin del autor, se tiene una fe en
la tecnologa.

Cualquier fenmeno debe ser valorado como realidad, sin aceptar que exista
diferencia con lo aparente pues solo existe lo que parece existir.

El lenguaje moldea el pensamiento y no hay pensamientos sin lenguaje por lo cual

el lenguaje crea literalmente la verdad que es cuestin de perspectiva o de
contexto. Prevalece la economa de consumo dentro del sistema econmico
capitalista.

Se reconocen los lmites de la ciencia moderna en la creacin de conocimiento verdadero, a

cumulativo y de validez universal. Los medios de comunicacin se convierten en un poder con
una capacidad para mover a las masas, promover el consumo masivo y transmitir la verdad a
medias, pues en estos das la televisin lejos de educar o informar lo nico que hace es oprimir
y desorientar.- Propuestas alternas a la posmodernidad en el anlisis de la realidad social

Al leer algunas de la caractersticas de la posmodernidad lo nico que se me

ocurre
Pensar que debemos exhortar a los padres a educar a los hijos a la antigita y no
Dejarnos llevar por lo que vemos, pues como yo les digo a mis hijos, las costumbres y los
buenos valores son los mismos en el ayer y en el ahora y no los vamos a dejar de lado, solo
porque como dicen ellos, ya no se usan. Tema 3.-El observador y la importancia de los lentes
conceptuales- Entender el concepto de lentes conceptuales en el anlisis de fuentes- Entender
la importancia de detectar las tendencias del autor y de la informacin-Describir con tus palabras
los siguientes procesos:- Analizar diversos enfoques y posturas al estudiar la realidad social que
nos sirvan para interpretarla- Producir textos que incluyan citas, referencias y metodologa de
citacin.
Anlisis OPVL (origen, propsito, validez y limitacin) de las fuentes- Argumentacin Reflexionar
sobre los valores implcitos en la aplicacin de las siguientes acciones que hiciste en la revisin
de la unidad:
- Valorar la importancia de estudiar a la realidad social dentro de nuestra
vida cotidiana
Como sociedad hemos tomado conciencia de la importancia de las ciencias y de su influencia
en temas como la salud, los recursos alimenticios y energticos, la conservacin del medio
ambiente, el transporte y los medios de comunicacin, las condiciones que mejoran la calidad
de vida del ser humano. Es necesario que amplios sectores de la poblacin, sin distinciones,
accedan al desafo y la satisfaccin de entender el universo en que vivimos y que puedan
imaginar y construir, colectivamente, los mundos

Valorar la importancia de detectar las tendencias del autor y de

la informacin
Es importante respetar la esencia de cada autor, sobre la informacin que nos est dando, aun
cuando no estemos de acuerdo con ella, pero, podemos aprovechar lo que nos traiga bienestar
social.
Unidad 2Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas
revisados en la unidad: Tema 1. Qu son las ciencias sociales
Las ciencias sociales es una denominacin genrica para las disciplinas o campos del saber
que reclaman para s mismas la condicin de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos
de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupndose tanto de sus
manifestaciones materiales como de las inmateriales.
Tema 2. Clasificacin de las ciencias sociales-Ciencias que estudian al
hombre social: antropologa, historia y sociologa
Antropologa: estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la
materia de su estudio, la Antropologa recurre a herramientas y conocimientos producidos por
las ciencias naturales y otras ciencias sociales.

MII-U3-ACTIVIDAD 1. GLOSARIO DEL MODULO II

Historia: es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como
mtodo el propio de las ciencias sociales Se denomina tambin "historia" al periodo histrico
que transcurre desde la aparicin de la escritura hasta la actualidad. Sociologa: estudia los
fenmenos colectivos producidos por la actividad social de los humanos, dentro del contexto
histrico-cultural en el que se encuentran inmersos.
- Ciencias que estudian la actividad del hombre: economa, derecho y
ciencias polticas
Economa: es la ciencia social que estudia la extraccin, produccin, intercambio, distribucin y
consumo de bienes y servicios. Derecho: es la disciplina jurdica cientfica que tiene por objeto el
estudio, la interpretacin, integracin y sistematizacin de un ordenamiento jurdico para su justa
aplicacin Ciencias polticas: estudia la teora y prctica de la poltica, los sistemas y
comportamientos polticos, su objetivo es establecer, a partir de la observacin de hechos de la
realidad poltica, principios generados acerca de su funcionamiento
Tema 3. Metodologa de las ciencias sociales
1. Observacin, 2. Hiptesis, 3. Experimentacin 4. Teora 5. Ley La investigacin' o
metodologa cuantitativa es el procedimiento de decisin que pretende decir, entre ciertas
alternativas, usando magnitudes numricas que pueden ser tratadas mediante herramientas
del campo de la estadstica. La investigacin bibliogrfica es aquella etapa de la investigacin
cientfica donde se explora qu se ha escrito en la comunidad cientfica sobre un determinado
tema problema. Qu hay que consultar, y cmo hacerlo? Es un mtodo de investigacin
usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodolgicos basados en
principios tericos tales como la fenomenologa, la hermenutica, la interaccin social
empleando mtodos de recoleccin de datos que son no cuantitativos

METODOLOGIA PARA CITAS Y REFERENCIAS

El aparato crtico es un sistema de referencias de citas y referencias bibliogrficas que permite,

por un lado, tener las herramientas para sustentar y valorar el trabajo intelectual, y por otro,
promover el pensamiento crtico, el respeto y reconocimiento cientfico, as como la contribucin
al conocimiento del hombre. Todo aparato crtico, independientemente del sistema, promueve
la honestidad acadmica, es decir, cuando en un trabajo se mencionan conocimientos o ideas
tomadas de diversas fuentes debe, por honestidad intelectual, recibir el crdito correspondiente.

COMO ELABORAR TU PROYECTO DE INVESTIGACION

El aparato crtico es un sistema de referencias de citas y referencias bibliogrficas que permite,

por un lado, tener las herramientas para sustentar y valorar el trabajo intelectual, y por otro,
promover el pensamiento crtico, el respeto y reconocimiento cientfico, as como la contribucin
al conocimiento del hombre. Todo aparato crtico, independientemente del sistema, promueve
la honestidad acadmica, es decir, cuando en un trabajo se mencionan conocimientos o ideas
tomadas de diversas fuentes debe, por honestidad intelectual, recibir el crdito correspondiente.
La elaboracin de un proyecto implica un proceso de reflexin y anlisis del equipo de
Investigacin en aras de esclarecer las implicancias que tendr el tratamiento en profundidad de
un tema de su inters. Este proceso de reflexin debe estar iluminado tanto por las teoras de la
prctica. Elaborar el proyecto de investigacin implica tambin anticipar un conjunto de
decisiones terico-metodolgicas que permitirn resolver el problema de investigacin
planteado.
DESCRIBIR CON TUS PALABRAS LOS SIGUIENTES PROCESOS:

APLIOCAR EL METODO DE INVESTIGACION CIENTIFICO EN UNA PROBLEMTICA

SOCIAL DE SU COMUNIDAD.

ANALIZAR FUENTES UTILIZANDO EL METODO OPVL

La tcnica OPVL para la evaluacin crtica de la informacin, origen, propsito, valores,

limitantes. La tcnica OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias, las cuales son las
fuentes de las que se origin el documento, fuentes secundarias que son aquellas que escriben
un suceso o evento documentado en una fuente primaria.

CONTEXTUALIZAR ACONTECIMIENTOS

Cuando hablamos de contextualizar, nos estamos refiriendo a la accin de poner

algo o alguien en un contexto especfico. Esto significa rodearlo de un entorno y
de un conjunto de elementos que han sido combinados de una manera nica
y probablemente irrepetible fin de permitir que se obtenga una mejor comprensin
del todo. La contextualizacin es una herramienta caracterstica de las ciencias
sociales que suponen que los individuos nunca pueden ser aislados de su entorno como
sucede con las ciencias naturales y que, por tanto, deben ser analizados siempre
en relacin con el conjunto de fenmenos que los rodean

METODOLOGIA DE CITACION MLA

La cita bibliogrfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y transparente a la crtica, y

permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. Es conveniente no abundar en citas
poco sustanciales y si hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo.
Reflexionar sobre los valores implcitos en la aplicacin de las
siguientes acciones

VALORAR LA IMPORTANCIA DE ANALIZAR LAS FUENTES PARA

ESTABLECER TENDENCIAS

Para saber que es la forma adecuada y correcta, de obtener informacin segura del cuales
certera y precisa, sin engaos
VALORAR LA IMPORTANCIA DE RECONECER AL AUTOR EN EL QUE NOS
APOYAMOS EN NUESTRA INVESTIGACION.

De igual manera, es para saber que estamos recibiendo informacin segura y no chatarra de
autores sin seriedad alguna, por eso se debe valorar la importancia de que es de una lnea
segura de donde estamos obteniendo la informacin correcta.

Unidad 3

Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados
en la unidad:

Tema 1. La evolucin del estatuto cientfico en las ciencias sociales de la

Prehistoria hasta la Edad Media:

QUE ES LA CIENCIA

Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables
sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observacin ya
experimentacin, la explicacin de sus principios y causas y la formulacin y verificacin de
hiptesis y se caracteriza, adems, por la utilizacin de una metodologa adecuada para el
objeto de estudio y la sistematizacin de los conocimientos.

DEFINICION Y CARECTICAS

Nombre genrico de las distintas ramas del saber humano, en especial las que tienen el mundo
natural o fsico o la tecnologa como materias de estudio. Caractersticas

1.-Fctica: describe los hechos tal y como son.

2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
3. Analtica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, as
como las interconexiones que explican su integracin.
4. Especializada: es consecuencia del enfoque analtico.
5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido comn

Conoce de manera confusa

6. Comunicable: la ciencia es expresable y pblica.
7. Emprica: la comprobacin de las hiptesis implica la experiencia.8.
Metdica: la ciencia es planeada, los cientficos saben lo que buscan y cmoencontrarlo.9.
Sistemtica: el conocimiento cientfico es un sistema de ideas conectadas lgicamente entre
s.
10. General: el cientfico intenta exponer los universales que se esconden en el seno delos
propios singulares.
11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12. Explicativa: los cientficos procuran responder por qu ocurren los hechos y cmo
ocurren.
13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cmo pudo haber
sido el pasado y cmo podr ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
15.til: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad

EVOLUCION DE LAS CIENCIAS SOCIALES

La historia de las ciencias sociales tiene sus races en la filosofa antigua. En la historia antigua,
no exista diferencia entre las matemticas y el estudio de la historia, la poesa ola poltica.
Durante la Edad Media, la civilizacin islmica hizo importantes contribuciones las ciencias
sociales. Esta unidad de ciencia como restos descriptivos y razonamiento deductivo de axiomas
crearon un marco cientfico. La Ilustracin vio una revolucin con la entonces denominada
"filosofa natural", con la cual se modific el marco bsico por el cual los individuos entendan lo
que era cientfico". En algunos sectores, el avance creciente de los estudios matemticos
presuma una realidad independiente del observador y que funcionaba por sus propias normas.
Las ciencias sociales provienen de la filosofa moral de la poca y estuvieron influenciadas por
la Era de las revoluciones, tales como la Revolucin industrial y la Revolucin francesa. Las
ciencias sociales desarrolladas a partir de las ciencias (experimentales y aplicadas) o el
conocimiento de base sistemtico o prcticas prescriptivas, relaciones con el progreso social de
un grupo de entidades interactuarte. Los inicios de las ciencias sociales en el siglo XVIII estn
reflejados en la Enciclopedia de Diderot, con artculos de Rousseau y otros enciclopedistas. El
crecimiento de las ciencias sociales tambin fue mostrado en otras enciclopedias
especializadas. En el perodo moderno, el trmino "ciencias sociales" fue inicialmente utilizado
como un campo conceptual distinto. Las ciencias sociales fue influenciada por el positivismo,
centrado en el conocimiento basado en la experiencia real en sentido positivo y evitando lo
negativo; la especulacin metafsica fue eliminada. Auguste Comte. Us el trmino "ciencia
social para describir el campo, tomado de las ideas de Charles Fourier; Comte. Tambin se
refiere al campo de la "fsica social. En el perodo contemporneo, Karl Popper y Talcott
Parsons influyeron en la promocin de las ciencias sociales. Los investigadores continan en
busca de un consenso unificado sobre qu metodologa tendr el poder y refinamiento de
conectar una "gran teora propuesta" con las mltiples teoras de medio rango que siguen
proveyendo con considerable xito marcos utilizables para bases de datos masivos y
crecientes. Sin embargo, en la actualidad, los distintos mbitos de las ciencias sociales
evolucionan en una mirada de formas, aumentando el conocimiento general de la sociedad.
Las ciencias sociales en el futuro previsible estarn compuestas de diferentes reas de
investigacin de campo.

LAS FORMAS DE CONOCER DURANTE LA PREHISTORIA, LA EDAD

ANTIGUA Y LA EDAD MEDIA.
La Prehistoria
Es segn la definicin clsica, el perodo de tiempo transcurrido desde la aparicin de los
primeros homnidos, antecesores del
Homo sapiens
, hasta que tenemos constancia de la existencia de documentos escritos, algo que ocurri en
primer lugar en el Prximo hacia el 3300 a. C.; en el resto del planeta, posteriormente.

EN LA EDAD MEDIA

La temprana Edad Media experiment un aprisionamiento del quehacer cientfico dentro de

parmetros muy rgidos y limitantes. Culturalmente, la dedicacin al saber estaba reservada
slo a las lites privilegiadas y el propio transcurrir del orden social, lento y arraigado en la
costumbre, fuertemente sujetado al poder por mandato divino y a la autoridad regia,
imposibilitaba una visin amplia con relacin a la comprensin de la naturaleza

LA EDAD ANTIGUA.

En esta poca en diferentes lugares del planeta, fundamentalmente en zonas frtiles, ricas y en
las que la naturaleza ayuda a vivir al hombre, se van a establecer diferentes tribus y stas van a
cambiar la organizacin social y la forma de vida del planeta

LA EVOLUCION DEL ESTATUTO CIENTIFICO DURANTE LA EDAD

MODERNA.

POSITIVISMO.

Consiste en no admitir como vlidos cientficamente otros conocimientos, sino los que proceden
de la experiencia, rechazando, por tanto, toda nocin a priori y todo concepto universal y
absoluto. El hecho es la nica realidad cientfica, y la experiencia y la induccin, los mtodos
exclusivos de la ciencia. Por su lado negativo, el positivismo es negacin de todo ideal, de los
principios absolutos y necesarios de la razn, es decir, dela metafsica. El positivismo es una
mutilacin de la inteligencia humana, que hace posible, no slo, la metafsica, sino la ciencia
misma. Esta, sin los principios ideales, queda reducida a una nomenclatura de hechos, y la
ciencia es una coleccin de experiencias, sino la idea general, la ley que interpreta la
experiencia y la traspasa. Considerado como sistema religioso, el positivismo es el culto de la
humanidad como ser total y simple o singular.

MATERIALISMO HISTORICO
La concepcin materialista de la historia (tambin conocida como materialismo histrico),es un
trmino acuado por el marxista ruso Georgi Plejnov, que alude al marco conceptual
identificado por Karl Marxy usado originalmente por lyFriedrich Engels para comprender la
historia humana.
1 Aunque el materialismo histrico se halla estrechamente ligado al comunismo
marxista, historiadores, socilogos e intelectuales no ligados al comunismo marxista han
tomado elementos de aquel para elaborar sistemas y enfoques materialistas para el estudio de
la historia.

ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO

El estructural-funcionalismo (tambin llamado funcionalismo estructural, funcionalismo o

estructuralismo) es un marco de construccin terica que ve a la sociedad como un sistema
complejo cuyas partes trabajan juntas para promover la solidaridad y la estabilidad. Se entiende
como el estudio de una sociedad social conocida como estructurado sistema social.
1 Este enfoque ve la sociedad desde una orientacin de nivel macro, que es un enfoque amplio
en las estructuras sociales que conforman la sociedad en su conjunto, y cree que la sociedad
ha evolucionado, al igual que los organismos

TEMA 3 LOS PARADIGMAS DE LA CIENCIA EN EL SIGLO XX Y XXI

TEORIA COMPRENSIVA

La teora comprensiva es una corriente de pensamiento cuyo planteamiento central consiste en

estudiar a la sociedad a partir de la interpretacin del comportamiento individual y la accin
social que realizan las personas que la conforman, para comprender explicar sus causas y
efectos. Su representante ms importante es Max Weber (1864-1920), economista y socilogo
alemn, conocido por su anlisis de la poltica, el origen y desarrollo del capitalismo y la
burocracia.

TEORIA CRTICA

Es una teora que pone el acento en los efectos negativos que tiene la modernidad (entindase
industrializacin y lo que le sigue) en las diferentes sociedades del planeta, desde los efectos
negativos en las grandes ciudades como puede ser la despersonalizacin de las relaciones
sociales hasta los efectos en pequeas comunidades apartadas y alejadas de la civilizacin
pero afectadas por ejemplo por el cambio climtico. Esta teora cuestiona y critica la sociedad
en la que vivimos, pretende (aunque no lo logra) cambiar la situacin actual por una mejor
describiendo cual sera una sociedad ideal pero sin especificar los pasos especficos para
lograrlo. Esta teora se ha convertido la mayora de las veces en un discurso o bandera para
muchos docentes e intelectuales sin autocriticarse a s mismos.

ENFOQUES POSTMODERNISTAS

El postmodernismo empez a descubrir que lo que llamamos realidad es afectado por nuestras
estructuras socioculturales. Indag las construcciones lingsticas y los sistemas de significados
que pasaban desapercibidos a la fenomenologa. Nos presenta determinada verdad, aunque
parcial. Sostiene, por ejemplo, que un enfoque de la realidad, supongamos el de un investigador
de ciencias sociales en California, no se podr aplicar a todas las culturas; como pretenda
hacer el pensamiento occidental moderno. El postmodernismo seala todo lo que se margin;
como lo femenino, la versin de la realidad de los homosexuales, la gente de color y otras
perspectivas excluidas. Hayan intento de corregir todo esto, pero el problema es que el
postmodernismo termina absolutizndose para de construir todo, incluso a s mismo
.

ANALISIS, SINTESIS Y EVALUACION DE LA INFORMACION

Anlisis es el estudio que se realiza sobre cualquier cosa; en Literatura, sobre una poesa,
novela, etc.; por lo general se auxilia con una gua. Un buen anlisis debe ser profundo para
intentar captar todas las partes de lo que se est analizando. La sntesis, tambin en Literatura,
se refiere a un tipo de resumen sobre una poesa, novela, etc. Suele seguir al anlisis; es decir,
primero realizas el anlisis a modo de esquema y despus elaboras un ensayo, que ser la
sntesis. Muchas veces la palabra sntesis se emplea como sinnimo de explicacin breve de
un hecho largo. Por ejemplo, despus de una explicacin largusima, te dicen: "En sntesis, y te
dicen en una frase corta La evaluacin es un juicio personal sobre el resultado del anlisis y la
sntesis. En Literatura se refiere a la apreciacin que tienes sobre la obra que leste.

COMPARACIONES Y CONTRASTACIONES

El mtodo comparativo (de la comparacin o contrastacin) consiste en poner dos o ms

fenmenos, uno al lado del otro, para establecer sus similitudes y diferencias y de ello sacar
conclusiones que definan un problema o que establezcan caminos futuros para mejorar el
conocimiento de algo.
ELABORACION DE ENSAYO

Es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evala un tema de manera oficial o
libre. Se considera un gnero literario, al igual que la poesa, la ficcin el drama. Las
caractersticas que debe tener un ensayo son las siguientes:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Posee un carcter preliminar, introductorio, de carcter propedutico.

Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicacin detallada.

META REFLEXION SOBRE EL SABER Y HACER

No existe una nica definicin de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas
desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideracin de su funcin y
fundamento, un problema histrico de la reflexin filosfica y de la ciencia. La rama de
la filosofa que estudia el conocimiento es la epistemologa o teora del conocimiento. La teora
del conocimiento estudia las posibles formas de relacin entre el sujeto y el objeto. Se trata por
lo tanto del estudio de la funcin del entendimiento propia de la persona.

ANALISIS DE FUENTES OPVL

La tcnica OPVL para la evaluacin crtica de la informacin, origen, propsito, valores,

limitantes. La tcnica OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias, las cuales son las
fuentes de las que se origin el documento, fuentes secundarias que son aquellas que escriben
un suceso o evento documentado en una fuente primaria.