HABITOS DE ESTUDIO

MATERIA: TUTORIA
ALUMNA: RUBI ESMERALDA PULES PEINADO
MAESTRA: VICTORIA MEDINA MARTINEZ
GRUPO: 2 S
 8-6 HABITOS DE ESTUDIO
TODOS QUIEREN APRENDER PERO NINGUNO ESTA DISPUESTO A PAGAR EL PRESIO

Para algunas personas el estudio consiste en estar matriculado en un colegio y asistir a unas
clases. Pero estudiar es algo ms, es aprender una serie de conocimientos ejercitando la
inteligencia, la memoria, la voluntad, la capacidad de anlisis, de sntesis, de relacionar,
etc. En el diccionario encontramos que estudiar es "ejercitar el entendimiento para alcanzar o
comprender una cosa".
Para estudiar bien y alcanzar el xito escolar son necesarias tres cosas: poder, querer y saber
estudiar,
Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de facultades humanas. Es indudable que la
inteligencia se relaciona mucho con el xito escolar. En igualdad de condiciones un alumno
"inteligente" obtiene mejores notas que sus compaeros,
El querer estudiar es tener el deseo y la determinacin de adquirir unos conocimientos. Hay
estudiantes que con una inteligencia normal consiguen buenos resultados a base de esfuerzo
personal y dedicar el
tiempo necesario, Tan
importante o ms que
la inteligencia es la
motivacin o el querer
estudiar. Muchos
alumnos fracasan no
por falta de inteligencia
sino
Por desinters, por
apata, por dejar el
trabajo para el ltimo
momento, es decir, por
falta de motivacin.
El saber estudiar es el
tercer factor importante
para alcanzar buenos rendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y
dedique bastante tiempo al estudio, pero los resultados son bajos e incluso fracasa.
Probablemente se debe a que emplea unas malas tcnicas de estudio. De ah el desfase entre
trabajo y rendimiento,
Adems de estos factores importantes hay otros como el tener los conocimientos previos
bien asimilados, dedicar el tiempo suficiente al estudio y utilizar los instrumentos adecuados, como libros
de texto, diccionarios, atlas, etc.
Podemos hacer poco para mejorar la inteligencia, pero si podemos mejorar la motivacin y sobre
todo las tcnicas de estudio.
Para conseguir buenos rendimientos no basta con conocer las tcnicas descritas, es necesario
ponerlas en prctica segn convenga en cada momento. La Combinacin entre la teora y la
prctica har que mejore el rendimiento acadmico.
El mtodo de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que
los contenidos o materias que vayamos a estudiar por s solos no provocan un estudio eficaz, a
no ser que busquemos un buen mtodo que nos facilite su comprensin, asimilacin y puesta en
prctica.
Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemtica y
Lgica, ya que la desorganizacin de los contenidos impide su fcil asimilacin y se olvidan con
facilidad,
Recomendaciones para disear un buen mtodo de estudio.
1-Organizacin del material de trabajo, "Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa"
2- Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
3-Tener en Cuenta las dificultades concretas de cada materia.
4- Averiguar el ritmo personal de trabajo
5-Ser realista y valorar la capacidad de comprensin, memorizacin,...
6- Comenzar por los trabajos ms difciles y dejar los ms fciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
8. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemn,
El mtodo que aqu os propongo consta de siete fases que a lo largo de las distintas sesiones
iremos analizando y practicando:
1. Pre lectura
2. Notas al margen
3, Lectura comprensiva
4. Subrayado
5, Esquema
6. Resumen
7. Memorizacin
1. Pre lectura: La pre lectura es ese primer
vistazo que se le da a un tema para saber de
qu va y sacar as una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el
ttulo, Conviene hacerla el da anterior a la explicacin del profesor pues as nos servir para
comprenderlo mejor y aumentar nuestra atencin e inters en clase. 2. Las notas al margen: Son
las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del
mismo. A veces vienen explcitas otras tendremos que inventarlas. 3. Lectura comprensiva:
Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se
buscarn en el diccionario o en la enciclopedia.
4. El subrayado: Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos ms
importantes de un tema,
5. El esquema:
Trata de expresar grficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es
la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas,
6. Resumen: Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se
escribe lo subrayado aadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido.
7. Memorizar.
Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para despus poder
recordarlos.
 USO DEL TIEMPO

MATERIA: TUTORIA
ALUMNA: RUBI ESMERALDA PULES PEINADO
MAESTRA: VICTORIA MEDINA MARTINEZ
GRUPO: 2 S
 USO DEL TIEMPO

Adems de poder
estudiar, querer y saber
utilizar unas buenas
tcnicas de estudio, es
necesario dedicarle el
tiempo suficiente para
repasar, hacer los
ejercicios y dominar
todos los temas, Ningn trabajo sale adelante si no se le dedica tiempo, y el estudio tampoco,
En distintas investigaciones se ha demostrado que la administracin eficaz del tiempo es un factor
importante en el xito escolar, Pero el tiempo es difcil de controlar y fcilmente se desperdicia en
tareas improductivas y sin objetivos,
Las principales dificultades para aprovechar el tiempo suelen ser stas: Primero la dificultad de
ponerse a estudiar, es decir, de iniciar el estudio concentrado. Segundo, el pasar de una
asignatura a otra sin profundizar ni terminar ninguna. Tercero, no estudiar todo lo que se debiera
aunque anteriormente haya sido propuesto. Cuarto, dejar el estudio y la preparacin de los
exmenes para el ltimo momento, tratando de recuperar en poco tiempo lo que no se ha hecho
en los das o semanas anteriores.
Pero todas estas dificultades se pueden solucionar y con constancia se puede conseguir un
Buen aprovechamiento del tiempo. Unos principios generales para alcanzarlo podran ser stos:
Marcar una hora fija para comenzar el estudio, que podra ser entre las seis y media y las siete,
teniendo clase por la tarde. Antes de ponerse a estudiar es conveniente hacer una lista de todas
las actividades a realizar en esa tarde y despus ordenaras teniendo en cuenta de programar en
primer lugar los temas que resulten ms difciles o desagradables. Conviene hacer un descanso
de unos cinco minutos por cada hora de estudio concentrado. Es el
Momento de levantarse, dar una vuelta por la casa o hacer una llamada telefnica. Con esto se
evita la fatiga mental.
Cada da hay que terminar todas las actividades que se han propuesto. De esta forma
Mejorar la constancia y fuerza de voluntad. Muchos das se terminan antes de lo previsto y se
dedicar ese tiempo a los hobby,
Como norma general habra que estudiar los seis das de la semana, de lunes a sbado, y dejar
completamente libre el domingo, para alcanzar el necesario descanso, divertirse, fomentar las
aficiones, etc., Algunos estudiantes prefieren estudiar por la noche mientras que otros aseguran
que rinden ms en el estudio por las maanas antes de ir a clase. Convendra conocer cul es la
mejor hora para concentrarse eficazmente en la tarea.
 REFLEXION

MATERIA: TUTORIA
ALUMNA: RUBI ESMERALDA PULES PEINADO
MAESTRA: VICTORIA MEDINA MARTINEZ
GRUPO: 2 S
 Reflexion
Bueno creo que es buena la actividad 3 sobre el horario semana por

Que yo soy una persona que tambien tiene

responsabilidades y sentia que el tiempo

no me alcansava ya Sea por la

escuela tareas, trabajos etc. O ya se mi

familiami esposo mi hijo que el no

me pide Me exige mas tiempo o mi trabajo

pero coneste ejercicio tengo

una idea de cmo acomodarme

en mis actividades .. y tener un mejor rendimiento con todo