Curso Jefe de Seguridad

Mdulo 01:
Administracin y Planificacin



Mdulo 01: Administracin y

Planicacin
1. Concepto

Los sistemas de Administracin y Planicacin, 5picamente manejan la

produccin, logs;ca, distribucin, inventario, envos, facturas y contabilidad
de la compaa de forma modular. Sin embargo, la planicacin de recursos
empresariales o el soBware ERP (Es un ejemplo ya que existen diversos
soBware de produccin), pueden intervenir en el control de muchas
ac;vidades de negocios como por ejemplo: ventas, entregas, pagos,
produccin, administracin de inventarios, calidad de administracin y la
administracin de recursos humanos. Es importante recalcar que los Recursos
Humanos son una pieza clave dentro de la empresas, por lo que son estos los
que op;mizan los sistemas dentro de la misma.

Otros tems que hacen referencia a este mdulo, son Administracin pblica,
Operaciones tcnicas, comerciales, nancieras, de seguridad, contabilidad,
administra;vas, de personal., de materiales, de procesos, entre otros.

2. Administracin General

La Administracin es una de las ac;vidades humanas ms importantes. Desde

que los seres humanos comenzaron a formar grupos para alcanzar metas que
no podan lograr individualmente, la Administracin ha sido esencial para
asegurar la coordinacin de los esfuerzos individuales en un todo. Esto se ha
dado, a medida que la sociedad ha conado cada vez ms en el esfuerzo del
grupo y los equipos de trabajo. En base a la conformacin de grupos, la
administracin ha cobrado ms fuerza que nunca, principalmente debido a


que se debe tener un control sobre cada aspecto que afecte a una empresa,
compaa u organizacin. (Todas las organizaciones funcionan en base a
grupos y/o equipos de trabajo). En otras palabras Administrar, es gobernar,
regir, manejar, cuidar los negocios o intereses, pblicos o privados, propios o
ajenos.

La Administracin es la
accin y efecto de administrar,
es decir, es la aplicacin de
una cosa a un fin
Tratar de encontrar una denicin universalmente aceptada de la
ADMINISTRACIN, podra resultar una tarea compleja, por lo tanto
seguiremos el concepto propuesto por Henri Fayol, de quien te contaremos
un poco para que ests en contexto:

3. Henry o Henri Fayol

Naci en Estambul en el ao 1841 y muri en

Pars en el ao 1925. Fue Ingeniero y terico
de la administracin de empresas. Nacido en
el seno de una familia burguesa, Henry Fayol
se gradu como ingeniero civil de minas en el
ao 1860 y desempe el cargo de ingeniero
en las minas de un importante grupo minero
y metalrgico en la Sociedad Annima
Commentry Fourchambault.


En 1878, en el Congreso de Pars de la Sociedad Industrial Minera, celebrado

con mo;vo de la Exposicin Universal, Fayol present un informe sobre la
alteracin y la combus;n espontnea de la hulla expuesta al aire. Este
trabajo tuvo una gran acogida y consagr a Fayol como un hombre de
ciencia. En 1888 haba alcanzado ya el puesto de director general de la
Commentry Fourchambault. Jubil en 1918.

Henry Fayol es sobre todo conocido por sus aportaciones en el terreno del
pensamiento administra:vo. Expuso sus ideas en la obra Administracin
industrial y general, publicada en Francia en 1916. Tras las aportaciones
realizadas por Frederick Taylor en el terreno de la organizacin cien5ca del
trabajo, Fayol, u;lizando una metodologa posi;vista, consistente en observar
los hechos, realizar experiencias y extraer reglas, desarroll todo un modelo
administra;vo de gran rigor para su poca. En otra obra suya, La incapacidad
industrial del estado (1921), hizo una defensa de los postulados de la libre
empresa frente a la intervencin del Estado en la vida econmica.

El modelo administra;vo de Fayol se basa en tres aspectos fundamentales:

1. La divisin del trabajo

2. La aplicacin de un proceso administra:vo
3. La formulacin de los criterios tcnicos que deben orientar la funcin
administra:va.

Para Fayol, la funcin administra;va ;ene por objeto solamente al cuerpo

social: mientras que las otras funciones inciden sobre la materia prima y las
mquinas, la funcin administra;va slo obra sobre el personal de la
empresa. Fayol resumi el resultado de sus inves;gaciones en una serie de
principios que toda empresa deba aplicar:


La divisin del trabajo, la

disciplina, la autoridad, la
unidad y jerarqua del mando,
la centralizacin, la justa
remuneracin, la estabilidad
del personal, el trabajo en
equipo, la iniciativa, el inters
general
En el mbito de la direccin de empresas, dis;ngui cuatro reas funcionales:

1. Planicacin: Se planican los procesos propios de cada organizacin en

mejora de un bien comn.
2. Organizacin: Mediante la planicacin se organiza a los recursos
humanos y los procesos, con el n de lograr la mxima eciencia y ecacia
en los procesos.
3. Mando: Se establece una cadena jerrquica en donde se maniestan los
deberes y responsabilidades.
4. Coordinacin y control: Se realiza un seguimiento a cada tarea con el n
de superar problemas y reducir ;empos de produccin.

Su aportacin ms importante a la bibliograha de las ciencias administra;vas,

la citada Administracin industrial y general (1916), no fue traducida al
ingls hasta 1930 y no tuvo mucha repercusin hasta que no fue traducida
por segunda vez en 1949.


En 1916 public su libro Administracin Industrial y General que nos dice

que:

El conjunto de las operaciones que realizan las

empresas puede dividirse en seis grupos, a saber:

1 Operaciones tcnicas (produccin, fabricacin, transformacin)

2 Operaciones comerciales (compras, ventas, permutas)

3 Operaciones nancieras (bsqueda y administracin de capitales)

4 Operaciones de seguridad (proteccin de bienes y de personas)

5 Operaciones de contabilidad (inventario, balance, precio de costo,

estads;cas, etc.)

6 Operaciones administra;vas (previsin, organizacin, mando, coordinacin

y control)

Estos seis grupos de operaciones o

funciones esenciales existen siempre en toda
empresa, sea sta simple o compleja,
pequea o grande.
Los cinco primeros grupos son bien
conocidos; pocas palabras bastarn para
delimitar sus respectivas esferas de
influencia. El grupo administrativo requiere
una explicacin ms amplia


4. La Planificacin

Planicar signica que los ejecu;vos estudian an;cipadamente sus obje;vos

y acciones, y sustentan sus actos no en corazonadas sino que con algn
mtodo, plan o lgica. Los planes establecen los obje;vos de la organizacin y
denen los procedimientos adecuados para alcanzarlos. Adems los planes
son la gua para que:

1. La organizacin obtenga y aplique los recursos para lograr los obje;vos

2. Los miembros de la organizacin desempeen ac;vidades y tomen

decisiones congruentes con los obje;vos y procedimientos escogidos, ya
que enfoca la atencin de los empleados sobre los obje;vos que generan
resultados.

3. Pueda controlarse el logro de los obje;vos organizacionales. Asimismo,

ayuda a jar prioridades, permite concentrarse en las fortalezas de la
organizacin, ayuda a tratar los problemas de cambios en el entorno
externo, entre otros aspectos.

Por otro lado, existen varias fuerzas que pueden

afectar a la planificacin: los eventos inesperados,
la resistencia psicolgica al cambio ya que sta
acelera el cambio y la inquietud, la existencia de
insuficiente informacin, la falta de habilidad en la
utilizacin de los mtodos de planificacin, los
elevados gastos que implica, entre otros.


5. Elementos de una Planificacin - Administracin de Personal

a) El personal: La Administracin del personal se puede considerar

cons;tuida de dos partes: 1. La administracin supervisora ejercida por el jefe
del departamento y sus superiores en las relaciones diarias el liderazgo
ejercido por el supervisor y 2. La otra direccin de las condiciones de trabajo
del empleado. Este captulo slo tratar el segundo aspecto que por
conveniencia ser denominado Administracin del personal. Generalmente
se acepta que la Administracin de Personal abarca las siguientes
ac;vidades:

1. Planeacin del personal de ocina y de la fuerza laboral

2. Educacin, entrenamiento y desarrollo

3. Relaciones Industriales

4. Benecios

5. Salarios

6. Salud y seguridad

Ninguno de estos aspectos es menos importante que los otros. Si bien

algunos son los que ms se descuidan, hay que hacer notar que en general, el
administrador de personal acta con un carcter de consejero: como han
puntualizado autores tales como Pigors y Myers, la responsabilidad de
obtener resultados con los miembros de su equipo de trabajo recae en el
gerente, no en el administrador de personal.

Esto no debe implicar que la funcin del administrador es menos importante

que cualquiera de las otras funciones de soporte. En efecto, no hay duda que
con el considerable crecimiento en legislacin y la intervencin de
organizaciones externas, durante las l;mas dcadas, las tareas del
departamento de personal han llegado a ser extremadamente complejas.


El desarrollo de una estructura

organizacional da como resultado
puestos que tienen que ser
cubiertos. El Anlisis de Puestos es
el procedimiento por el cual se
determinan los deberes y la
naturaleza de los puestos y los tipos
de personas. Proporcionan datos
sobre los requerimientos del puesto
que ms tarde se utilizarn para
desarrollar las descripciones de los
puestos y las especificaciones del
puesto de trabajo

b) Los materiales en la Administracin y Planicacin: El manejo de

materiales (Toda empresa cuenta con diversos ;pos de materiales), incluye
consideraciones de movimiento, ;empo, lugar, can;dad y espacio. Primero, el
manejo de materiales debe asegurar que las partes, materia prima, material
en proceso, productos terminados y suministros se desplacen peridicamente
de lugar a lugar. Segundo, como cada operacin del proceso requiere de
materiales , se asegura que ningn proceso de produccin o usuario ser
afectado por la llegada oportuna del material, la cual debe ser no demasiado


an;cipada o muy tarda. Tercero, el manejo de materiales debe asegurar que

los materiales sean entregados en cada lugar sin ningn dao en la can;dad
correcta. Finalmente, el manejo de materiales debe considerar el espacio
para almacenamiento, tanto temporal como potencial.

El manejo adecuado de los materiales permite, por lo tanto, la entrega de un

sur;do adecuado en el momento oportuno y en condiciones apropiadas en el
punto de empleo y con el menor costo total. Es evidente que un buen manejo
de materiales debe actuar de acuerdo con la buena administracin de los
mismos. Por tanto, cuando un analista de mtodos considera el octavo
enfoque primario para el anlisis de la operacin, debe considerar lo
siguiente como un sistema integrado: control de trco, recoleccin y
entrega, distribucin de equipo e instalaciones en la fbrica o planta.

Muchas personas creen que el manejo de materiales es slo el transporte y

no consideran la colocacin en las estaciones de trabajo. Esto es igualmente
importante y, como suele hacerse a un lado, puede ofrecer mayores
oportunidades de reduccin de costos que el propio transporte. La
disminucin del ;empo empleado en recoger los materiales reduce al
mnimo el cansancio y la costosa manipulacin en la mquina o si;o de
trabajo. Esto da a un operario oportunidad de realizar sus labores ms rpido,
con menos fa;ga y mayor seguridad.

b.1) Reduccin del manejo de materiales con el uso de equipo mecnico: La

mecanizacin del manejo de materiales reducir generalmente los costos de
mano de obra, mejorar la seguridad, reducir la fa;ga e incrementar la
produccin. Sin embargo, hay que tener cuidado en la seleccin apropiada de
los mtodos y del equipo. Es muy importante la estandarizacin del l;mo,
porque simplica el adiestramiento del personal, hace posible el intercambio
del equipo y se requieren menos existencias de piezas de repuesto o
refaccin. Cuando se consideren alterna;vas econmicas, comprese el
consumo de energa de sistemas compe;;vos. Asimismo, tnganse presentes
cualquiera sea de efectos adversos sobre el medio ambiente al efectuar esa
comparacin de sistemas de manejo de materiales.


c) Los Procesos: Por lo general, se acepta que hay tres ;pos tradicionales de
produccin, que son la produccin por trabajos, la produccin por lotes y la
produccin con;nua, a los cuales puede agregarse ahora un cuarto ;po, La
Tecnologa de Grupos. Es importante percatarse desde el principio de que
estos ;pos de produccin no necesariamente estn asociados a algn
volumen de produccin en par;cular, y que dependiendo de las
circunstancias, puede emprenderse la misma tarea con cualquiera de los
mtodos anteriores. Tambin es importante darse cuenta de que el ;po de
produccin dicta el sistema organiza;vo, y en grado importante la
distribucin del equipo ; estn mezclados indisolublemente.

Cada ;po de produccin posee caracters;cas dis;n;vas y requiere

condiciones diferentes para que sea ecaz su implantacin y operacin.
Deben considerarse cuidadosamente las circunstancias par;culares en todo
momento antes de tomar una decisin respecto al mtodo de produccin a
seguir. Con frecuencia, la decisin depende del desarrollo de la compaa.
Muchas organizaciones comienzan sobre la base de produccin por trabajos,
al incrementar su volumen, adoptan mtodos de produccin por lotes, por lo
menos en parte, y nalmente se dedican a producir con;nuamente o en
cadena todos o algunos de sus productos.

Debe decirse que es raro encontrar en una unidad un solo ;po de

produccin, de manera que, en una fabrica de radios por ejemplo, el
ensamblaje nal de los receptores podra efectuarse en condiciones de
produccin con;nua, mientras que la fabricacin del chasis tendra lugar en
condiciones de produccin por lotes y la de las plan;llas, herramientas y
accesorios en condiciones de produccin por trabajos.

d) La Planta: El analista de mtodos debe aceptar como parte de su

responsabilidad el que haya condiciones de trabajo que sean apropiadas,
seguras y cmodas. La experiencia demuestra concluyentemente que
establecimientos fabriles que se man;enen en buenas condiciones de trabajo
sobrepasan en produccin a los que carecen de ellas. Suele se considerable el


benecio econmico obtenido de la inversin para lograr un buen ambiente y

condiciones de trabajo apropiadas. Las condiciones de trabajo ideales
elevarn las marcas de seguridad, reducirn las relaciones pblicas, adems
de incrementar la produccin. Pueden evitarse todos estos peligros con el
empleo de medios adecuados, como: sistemas de escape o extraccin,
aislamiento total del proceso, disposi;vos humedece dores o de absorcin y
la proteccin completa al personal por medio de equipo individual de
respiracin. El mtodo ms efec;vo de control de polvos y vapores es,
probablemente, el uso de sistemas de escape o extraccin locales, en los que
se instala una campana de aspiracin de las sustancias a eliminar en el propio
si;o de generacin.

Un ven;lador aspira e impele el aire contraminado a travs de tubos o

conductos metlicos al exterior o a algn lugar especial para su eliminacin.
Las dimensiones del conducto de escape es un detalle importante a
determinar para que se tenga una instalacin sa;sfactoria. Generalmente,
cuanto mayor sea el conducto de escape, tanto ms costosa ser la
instalacin inicial. Sin embargo, los conductos grandes permiten una
eciencia mayor en el sistema impulsor, ya que se requiere menos energa
para la expulsin del aire. Y, como ya se indic, la economa y un buen
aprovechamiento de los energ;cos es una importante consideracin actual.

El principal obje;vo de la distribucin efec;va del equipo en la planta es

desarrollar un sistema de produccin que permita la fabricacin del nmero
de productos deseado, con la calidad tambin deseada y al menor costo
posible. Por tanto, la distribucin del equipo es un elemento importante en
todo un sistema de produccin que abarca las tarjetas de operacin, control
de inventarios, manejo de materiales, programacin, encaminamiento y
recorrido y despacho del trabajo. Todos estos elementos deben ser
integrados cuidadosamente para alcanzar la meta establecida.


6. Diseo de Planes de la vida hogarea (Ejemplo

contrastado de empresa)

Comprende las habilidades relacionadas con el funcionamiento dentro del

hogar, que incluye: El cuidado de la ropa, tareas del hogar, mantenimiento
adecuado, preparacin y elaboracin de comidas, planicacin y presupuesto
de la compra, seguridad en el hogar y planicacin diaria.

Hay que tener en cuenta las llamadas habilidades asociadas: la conducta en

el hogar y en el vecindario, la comunicacin de las preferencias y
necesidades, la integracin social, la aplicacin de habilidades acadmicas
funcionales en el hogar. (Todo esto se aplica en todos nuestros esquemas de
desarrollo asociados a la administracin y a la planicacin)

Las habilidades dentro del hogar cobran importancia atendiendo a las

siguientes variables: Que el hogar se convierta en un lugar con perspec;vas
de futuro; Saber que es donde se va a pasar la mayor parte de su vida; Que la
autonoma y la vida independiente pasan por la adquisicin de habilidades
relacionadas con la vida en el hogar; La voluntariedad de las personas que
acceden a la vivienda; Las habilidades de la vida en el hogar conforman un
importante abanico de tareas, comportamientos y ac;tudes; La
transformacin de las normas y ac;tudes que hacen referencia a valores
como la in;midad, la privacidad y la libertad.

A con;nuacin describimos las buenas prc;cas que han de estar presentes

en los programas individualizados de las personas que vivan en un hogar,
relacionados con las seis dimensiones de calidad descritas anteriormente:


1. Sen:rse cmodo en el hogar: Sen;miento de bienestar en la vivienda

(bienestar emocional). Para conseguirlo, es preciso: Adecuarse a los horarios
y ac;vidades segn las preferencias y las normas de la casa (acostarse,
levantarse, asearse, etc.); Informar de las preferencias sobre los programas de
radio, televisin, decoracin, etc.; Procurar no interferir en el desarrollo de las
personas que viven en la casa sin perder la individualidad y u;lizacin de los
utensilios, atendiendo a sus limitaciones hsicas y sensoriales.

2. Seguir normas de convivencia en el hogar: Manifestacin de las normas de

convivencia (relaciones interpersonales). Para conseguirlo, es preciso: Ser
consciente de los problemas conductuales de uno mismo y de las dems
personas; Ejecutar los programas de intervencin sobre las conductas
problema (aplicacin de estrategias, reforzar conductas posi;vas, etc.).

3. Toma de decisiones en el hogar: Par;cipacin en la toma de decisiones

referentes a la organizacin de la vivienda (bienestar material y
autodeterminacin). Para conseguirlo, es preciso: Preguntar y tomar parte en
las reuniones en el momento de tomar decisiones (mens, ocio, compras,
etc.); Realizar consultas sobre las preferencias y promover alterna;vas y
gustos propios.

4. Disponer de pertenencias: Seguridad de las pertenencias (bienestar

material). Para conseguirlo, es preciso: Pedir permiso para entrar en las
habitaciones ajenas o para hacer uso de objetos ajenos, poner a disposicin
de los dems objetos, muebles, etc.; Dependiendo de las necesidades
personales, respetar los espacios privados y comunes de la vivienda.

5. Realizar tareas del hogar: Realizacin de tareas doms;cas (desarrollo

personal). Para conseguirlo, es preciso: Par;cipar y proponer la par;cipacin
en las tareas doms;cas dependiendo del nivel de habilidades; Realizar el
plan de desarrollo para fomentar el aprendizaje de ru;nas (poner la mesa,
hacer la cama, etc.); Par;cipar en los turnos de las tareas doms;cas y
aceptar las sugerencias y preferencias de las dems personas.


6. Descansar: Descanso en la vivienda (bienestar hsico). Para conseguirlo, es

preciso: Discriminar los horarios y adecuarlos a las necesidades (siestas,
almuerzos, acostarse, vacaciones, etc.); U;lizar los espacios de ;empo libre
sin ac;vidades planicadas con las diferentes formas de ocio y no realizar
interrupciones en el sueo de las dems personas.

7. Disponer de autonoma en la vivienda: U;lizacin de las llaves de la

vivienda (autodeterminacin). Para conseguirlo, es preciso: Controlar llaves;
Comentar las salidas; Saber en caso de emergencia, saber lo qu hacer.

8. Vivir en situacin comunitaria: Integracin en la comunidad (inclusin

social). Para conseguirlo, es preciso: Mantener contactos con el vecindario
(recados, par;cipacin en la comunidad de vecinos, visitas, etc.); U;lizar los
establecimientos y comercios del barrio (realizando compras, encargos, etc.);
Realizar ac;vidades dentro de la comunidad (salir a tomar algo, ir a un
museo, etc.); Seguir los ritmos lgicos de la vida de la comunidad (horas de
comida, desayuno, etc.).

9. Invitar a personas a casa: Invitacin a la vivienda de familiares y amigos

(inclusin social, autodeterminacin y familia). Para conseguirlo, es preciso:
Procurar que las visitas no distorsionen las ac;vidades del resto de las
personas de la vivienda u;lizando los espacios adecuados, comunicacin
previa de la visita horarios, etc.; Establecer una comunicacin posi;va y un
intercambio de impresiones sobre temas de inters.

10. Tener un espacio de in:midad: Disposicin hacia la vida independiente

ejerciendo el derecho a la in;midad (derechos). Para conseguirlo, es preciso:
U;lizar de forma correcta y adecuada los espacios privados, dis;nguindolos
de los espacios comunes ya sean de descanso u ocio.


7. Administracin de Bienes comunes del Hogar

En la administracin de bienes comunes del hogar encontramos los siguientes

regmenes matrimoniales:

a) Rgimen de absorcin de la personalidad econmica de la mujer por el

marido. Tiene un valor meramente histrico.

b) Regmenes de unidad y unin de bienes. Hoy en da est prc;camente

abandonado. En el rgimen de la unidad de bienes se produce una suerte
de absorcin de la personalidad econmica de la mujer por el marido a
quien se transmiten todos los bienes de ella. En el rgimen de unin de
bienes el marido no adquiere la propiedad de los bienes de la mujer, sino
slo su administracin y disfrute.

c) Regmenes de comunidad. El elemento 5pico es la formacin de una masa

de bienes que pertenece a los dos esposos y que ha de repar;rse entre
ellos o entre el sobreviviente y los herederos del muerto al disolverse.

d) Regmenes de separacin. No coneren a los esposos expecta;vas

comunes sobre los bienes adquiridos o ganados por cada uno de ellos. El
matrimonio no altera el rgimen de propiedad de los bienes, que siguen
perteneciendo al cnyuge adquirente: cada cual adquiere para s y
administra y dispone de lo adquirido. Cada cnyuge responde por las
deudas que contrae y los bienes del otro no quedan afectados, en
principio, por esa responsabilidad.

e) Regmenes de par;cipacin. No existen estrictamente bienes comunes o

gananciales sino que cada cnyuge es exclusivo propietario de los que
adquiere durante el matrimonio. Funciona como el rgimen de la
separacin, pero al disolverse el matrimonio por divorcio o muerte, se
reconoce a cada uno de los ex cnyuges, o al suprs;te, el derecho a
par;cipar en los adquiridos por el otro hasta igualar los patrimonios de
ambos.


f) Regmenes legales y convencionales. La ley puede imponer un rgimen

legal nico, forzoso, o, en cambio, puede prever que, antes de la
celebracin del matrimonio, los contrayentes adopten mediante
convencin pre matrimonial uno de varios regmenes patrimoniales. Los
sistemas que admiten los llamados regmenes convencionales prevn, de
todos modos, un rgimen legal supletorio a falta de convencin
prematrimonial al respecto. Es decir, si los esposos no se adhieren a
ninguno de los regmenes que prev la ley, se someten al que ella
establece supletoriamente.

8. Distribucin del tiempo y planificacin del

estudio

Es necesario disponer de una planicacin del estudio en la que estn

comprendidos los contenidos de las dis;ntas asignaturas, repar;dos
convenientemente, con arreglo a una distribucin del ;empo bien pensada.
Para ellos es necesario establecer un horario que nos ayude a crear un hbito
de estudio diario y que nos evite perder ;empo innecesario. Cuando
confeccionemos el horario tenemos que tener en cuenta:

Debe tener carcter semanal.

A la hora de estructurarlo hay que tener en cuenta todas las ocupaciones

jas que hacemos, es decir, las ac;vidades extra escolares.

Decidir cuanto ;empo dedicar a cada asignatura.

El grado de dicultad que presenta la asignatura.

Alternar aquellas asignaturas que son de nuestro agrado y facilidad con las
que presentan un mayor esfuerzo.

El horario debe ser exible y realista, esto signica que no ;ene que ser tan
duro que sea imposible de cumplir.


Recuerda que ;enes que tenerlo siempre a mano y a la vista.

Programacin a largo plazo

Puede hacerse de forma muy general planicando el curso completo o por

evaluaciones, con el n de saber cmo, cundo debemos estudiar, con qu
medios hacerlo y que dicultades debemos superar.

Mediante un cuadro debemos incluir primera, segunda o tercera

evaluacin, los meses incluidos y todo lo relacionado con cada asignatura
(Temas que han de estudiarse en cada mes, fechas de los exmenes, fechas
de los trabajos, etc)

8.1. Programacin a corto plazo

A. Planicacin semanal

Una buena forma de estudiar consiste en trabajar bien durante toda la

semana y descansar los sbados por la tarde y los domingos (para relajar la
mente y comenzar la semana en plena forma hsica y psquica).

Al inicio de la semana, el estudiante debe procurar distribuir el ;empo

disponible entre las diversas tareas de las asignaturas que componen el
curso. La distribucin de las horas entre las asignaturas depender de su
importancia, dicultad y de la inminencia de un examen o trabajo que haya
que preparar.

B. El plan diario de trabajo

Es aconsejable que hagamos un plan de ac;vidades a cumplir cada da. Es

importante que este plan sea por escrito, as las ac;vidades pueden ser
revisadas, descargan la mente de ansiedad y crean una especie de obligacin
moral de cumplirlas.


A la hora de realizar el plan diario de trabajo conviene tener en cuenta lo

siguiente: comenzar con materias o trabajos de dicultad media, con;nuar
con la ms dihcil y terminar con la ms fcil.

Siempre habr das en los que los obje;vos programados o el horario no

puedan ser cumplidos. Este incumplimiento apenas ;ene importancia,
siempre que sea una excepcin y los obje;vos semanales propuestos
terminen cumplindose.

Felicidades. Con esto hemos concluido el

mdulo correspondiente. Ahora te
invitamos a resolver la evaluacin
correspondiente y enviarla al correo
sugerido dentro de la misma con copia
siempre a supervisoreslibercap@gmail.com