Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tema 1
Tema 1
CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN:
Todos
Universalidad Fenmeno socializante y de igualdad
Optimacin de relaciones entre personas y los pueblos.
Factores condicionantes:
Personales Econmicos tnicos Familiares Cientficos
Sociales ticos Religiosos Profesionales Etc
Culturales Escolares Polticos Estticos
Notas que caracterizan la educacin:
a) Accin o proceso
b) Comunicacin de informacin
c) Intencin o proyecto
d) Inteligencia
e) Aprendizaje
f) Pragmtica, para la vida
g) Orientacin a valores
h) Moralizacin
i) Crtica o libertad
j) Integral
k) Innovacin para el cambio
2. INTENCIONALIDAD:
3. SISTEMATISMO:
LA EDUCABILIDAD.
b) Una categora humana, por cuanto se predica del hombre esta cualidad.
TEORA DE LA EDUCACIN:
o Segn objeto:
Teologa de la educacin
Filosofa de la educacin
Biologa de la educacin
Psicologa de la educacin
Sociologa de la educacin
En sntesis, los principales campos de estudio sobre los que ejerce su accin
la Economa de la educacin son:
Historia de la educacin
Educacin comparada
Pedagoga general
Didctica
Organizacin escolar
- Administracin institucional.
- Ordenacin de los alumnos, segn tareas, capacidades, intereses...,
- Coordinacin del trabajo docente que incide sobre un mismo grupo de
alumnos.
- Adecuacin de los medios materiales disponibles a los principios de
rentabilidad y funcionalidad.
- Confeccin de horarios y programas.
- Promocin de los alumnos.
Orientacin educativa
...la funcin orientadora deviene una parte del proceso educativo total y da
continuidad -completndolas- a las faceta s instructivas y organizativas de los
"curriculums" educativos. En principio la actividad orientadora va dirigida a todos
los sujetos y los ha de respetar como unidades integrales, nicas, singulares y
altamente personalizadas (Rodrguez, 1988:13).
En la literatura pedaggica se ha hecho frecuentemente hablar slo de dos
tipos de orientacin: la profesional y la escolar. Ello supone limitar su
campo de accin a un slo tipo de las instituciones educativas y resaltar una
dimensin importante, pero no la nica, del proceso educativo. Habra que
aadir la 'Orientacin familiar; afectivo, social, religiosa, etc. No vamos a
emplear aqu la denominacin de orientacin personal porque resulta
equivalente a la educativa, o bien se sale del mbito de la accin educativa
y entonces escapa a nuestro campo de estudio.
Planificacin de la educacin
Instituciones educativas
Educatividad: Posibilidad de actuacin de todo agente
educativo en el proceso de la educacin.
Educadores primarios: Ejercen la accin educativa de
manera constante (padres, tutores, etc.)
Educadores secundarios: Ejercen la influencia educativa
por su proximidad en el educando sin derechos ni
propsitos educativos (parientes, amigos, vecinos, etc.)
Relaciones familia-escuela:
Imprescindibles, segn la LOGSE: Participacin y colaboracin de los
padres o tutores para contribuir a la mejora consecucin de los objetivos
educativos. Como ms implicados est la relacin personal y directa con
los profesores. No considerar a los padres como planos de responsables
de los aspectos negativos de sus hijos tampoco utilizarlos los maestros
como mediadores en los alumnos.
Desescolarizacin