PLANIFICACIN 2013

ASIGNATURA : MATEMATICA
CICLO : PRIMER CICLO
CURSO : PRIMERO BSICO
SEMESTRE : PRIMER SEMESTRE
DESCRIPCIN : Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2013.
MES : MARZO UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA

MES MARZO
OBJETIVOS DE ACTIVIDADES
CONTENIDOS INDICADORES TIEMPO
CICLO Primer Ciclo
APRENDIZAJE CURSO Primer Ao Bsico METODOLOGICAS
ASIGNATURA Matemtica UNIDAD Nmeros y operatoria
- Contar nmeros del 0 - Conteo de Nmeros del 0 al - Cuentan nmeros del 0 al Semana 1 Realizan juegos siguiendo instrucciones de conteo.
al 100 de 1 en 1, deOBJETIVOS
2 100 deDE1 APRENDIZAJE
en 1, de 2 en 2, de 5 MAPAS
100 de 1 en 1, de 2 en 2, de DE PROGRESO Escriben y leen nmeros del 1 al 5.
en 2, de 5 en 5 y de 10 en 5 y de 10 en 10. 5 en 5 y de 10 en 10. Cuentan objetos y los asocian a los nmeros estudiados.
en 10, hacia adelante y - Contar
- Lectura de nmeros del 0 al 20 - Leen
nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en y2,escriben
de 5 en nmeros
5 Comparan
- Utiliza los nmeros naturales conjunto
hasta 1.000 parade objetos
contar, identificando nmeros mayores y
ordenar,
hacia atrs, y representacin de stos en
y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs,delempezando
0 al 20. por menores.
comparar, estimar y calcular cantidades de objetos y magnitudes.
empezando por forma concreta,
cualquier pictrica
nmero menor quey 100. - Ordenan elementos de una
cualquier nmero simblica. serie, utilizando nmeros - Comprende
Semana que Escriben
2 la posicin y leen
del nmero, ennmeros del 0naturales,
los nmeros al 9.
menor que 100. - Orden de los elementos de una
- Leer nmeros del 0 al 20 y representarlosordinales
en forma del primero (1) aldetermina su valor. Ordenan nmeros de mayor a menor y viceversa.
- Leer nmeros del 0 al serie, utilizando nmeros
concreta, pictrica y simblica. dcimo (10). Completan secuencias de nmeros en estudio.
20 y representarlos en ordinales del primero (1) al Escriben nmeros del 0 al
- Comparan y ordenan - Realiza adiciones y sustracciones comprendiendo el significado de 9 al dictado.
forma concreta, dcimo el
- Identificar (10). nmeros
orden de los elementos de una del 0 al 20.
serie, utilizando Realizan
estas operaciones y la relacin juegos
entre ellas, donde debenpara
y las utiliza sumar y restar en forma mental.
establecer
pictrica y simblica. . - Estiman
nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10). cantidades hasta relaciones de orden.
- Identificar el orden de Semana 3 Escriben y leen nmeros del 0 al 19.
20 en situaciones concretas,
los elementos de una - Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de usando
menoruna referente.
mayor - Reconoce que los nmeros Recortan
naturalesy pegan nmeros
se pueden hastacomo
expresar el 20
serie, utilizando y/o viceversa, utilizando material concreto y/o TIC. Ordenan nmeros de mayor a
adiciones o sustracciones de dos nmeros naturales, en particular menor y viceversa.
nmeros ordinales del Completan secuencias
descomposicin en centenas, decenas y unidades. de nmeros en estudio.
primero (1) al dcimo Resuelven adiciones y sustracciones simples con nmeros hasta
(10). el 9.
- Realiza clculos mentales de adiciones y sustracciones que requieren
- Comparar y ordenar de estrategias simples con nmeros menores que100.
nmeros del 0 al 20 de Semana 4 Dictado de nmeros del 0 al 19
menor a mayor y/o Composicin
- Resuelve problemas en contextos y descomposicin
familiares, en que los datosde nmeros
estn del 0 al 20.
viceversa, utilizando explcitos. Describe la estrategia utilizada y comunica sus resultados en los nmeros en
Ordenan de forma ascendente y descendente
material concreto y/o relacin con el contexto delestudio.
problema.
TIC. Escriben antecesor y sucesor de los nmeros en estudio.
- Estimar cantidades -
hasta 20 en Comparan conjunto de objetos identificando nmeros mayores y
situaciones concretas, menores.
usando un referente. Semana 5 Estiman cantidades en conjunto y los comparan.
Ordenan elementos de conjuntos, utilizando los nmeros
ordinales.

- Planificacin Primer Semestre 2013- MATEMTICA 1 BASICO 4

MES : ABRIL UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA

OBJETIVOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES

CONTENIDOS TIEMPO
APRENDIZAJE EVALUACIN METODOLOGICAS

- Contar nmeros del 0 - Conteo de Nmeros del 0 al 100 - Cuentan nmeros del 0 al Semana 6 Realizan juegos siguiendo instrucciones de conteo.
al 100 de 1 en 1, de 2 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de Escriben y leen nmeros del 21 al 50.
en 2, de 5 en 5 y de 10 de 10 en 10. 5 en 5 y de 10 en 10. Cuentan objetos y los asocian a los nmeros estudiados.
en 10, hacia adelante - Lectura de nmeros del 0 al 20 - Leen y escriben nmeros del Comparan conjunto de objetos identificando nmeros mayores y
y hacia atrs, y representacin de stos en 0 al 20. menores.
empezando por forma concreta, pictrica y - Ordenan elementos de una
cualquier nmero simblica. serie, utilizando nmeros Semana 7 Escriben y leen nmeros del 21 al 50.
menor que 100. - Orden de los elementos de una ordinales del primero (1) al Ordenan nmeros de mayor a menor y viceversa.
- Leer nmeros del 0 al serie, utilizando nmeros dcimo (10). Cuentan objetos en conjunto y los relacionan con los nmeros en
20 y representarlos en ordinales del primero (1) al - Comparan y ordenan estudio.
forma concreta, dcimo (10). nmeros del 0 al 20. Completan secuencias de nmeros en estudio.
pictrica y simblica. - Comparacin y orden de - Estiman cantidades hasta Escriben nmeros del 21 al 50 al dictado.
- Identificar el orden de nmeros del 0 al 20. 20 en situaciones concretas, Realizan juegos donde deben sumar y restar en forma mental.
los elementos de una - Estimacin de cantidades hasta Semana 8
usando un referente.
serie, utilizando 20 en situaciones concretas, - Componen y descomponen Completan secuencias.
nmeros ordinales del usando un referente. nmeros del 0 a 20 de Recortan y pegan nmeros hasta el 50.
primero (1) al dcimo - Composicin y descomposicin manera aditiva. Ordenan nmeros de mayor a menor y viceversa.
(10). de nmeros del 0 a 20 de - Resuelven adiciones y Completan secuencias de nmeros en estudio.
- Comparar y ordenar manera aditiva. sustraccin de nmeros del Resuelven adiciones y sustracciones simples con nmeros hasta
nmeros del 0 al 20 de - Adicin y sustraccin de 0 al 20 en forma mental el 9.
menor a mayor y/o nmeros del 0 al 20 en forma empleando diversas Semana 9
viceversa, utilizando mental empleando diversas estrategias. Dictado de nmeros del 20 al 50
material concreto y/o estrategias. - Determinan unidades y Resuelven adiciones y sustracciones simples con nmeros hasta
TIC. - Determinacin de unidades y decenas en nmeros del 0 al el 9.
- Estimar cantidades decenas en nmeros del 0 al 20, 20. Composicin y descomposicin de nmeros del 0 al 50.
hasta 20 en agrupando de a 10, de manera Ordenan de forma ascendente y descendente los nmeros en
situaciones concretas, concreta, pictrica y simblica. estudio.
usando un referente. Escriben antecesor y sucesor de los nmeros en estudio.
- Componer y
descomponer nmeros
del 0 a 20 de manera Comparan conjunto de objetos identificando nmeros mayores y
aditiva, en forma menores.
concreta, pictrica y Estiman cantidades en conjunto y los comparan.
simblica. Ordenan elementos de conjuntos, utilizando los nmeros
- Describir y aplicar ordinales.
estrategias1 de clculo
mental para las
adiciones y las
sustracciones hasta
20: - Planificacin Primer Semestre 2013- MATEMTICA 1 BASICO 4
oconteo hacia
adelante y atrs
ocompletar 10 y
MES ABRIL
CICLO Primer Ciclo
ASIGNATURA Matemtica
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5
y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por
cualquier nmero menor que 100.
- Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma
concreta, pictrica y simblica.
- Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando
nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10).
- Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor
y/o viceversa, utilizando material concreto y/o TIC.
- Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas,
usando un referente.
- Componer y descomponer nmeros del 0 a 20 de manera
aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica.
- Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental para las
adiciones y las sustracciones hasta 20:
conteo hacia adelante y atrs
completar 10 y dobles
- Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al
20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictrica y
simblica.
CURSO Primer Ao Bsico
UNIDAD Nmeros y operatoria
MAPAS DE PROGRESO
- Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000 para contar, ordenar,
comparar, estimar y calcular cantidades de objetos y magnitudes.
- Comprende que la posicin del nmero, en los nmeros naturales,
determina su valor.
- Realiza adiciones y sustracciones comprendiendo el significado de
estas operaciones y la relacin entre ellas, y las utiliza para establecer
relaciones de orden.
- Reconoce que los nmeros naturales se pueden expresar como
adiciones o sustracciones de dos nmeros naturales, en particular
descomposicin en centenas, decenas y unidades.
- Realiza clculos mentales de adiciones y sustracciones que requieren
de estrategias simples con nmeros menores que100.
- Resuelve problemas en contextos familiares, en que los datos estn
explcitos. Describe la estrategia utilizada y comunica sus resultados en
relacin con el contexto del problema.
- Planificacin Primer Semestre 2013- MATEMTICA 1 BASICO 4
MES : MAYO UNIDAD : NMEROS

INDICADORES DE ACTIVIDADES
CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
MES MAYO EVALUACIN METODOLOGICAS

- Lectura y conteo de
CICLO - Contar nmeros del Primer Ciclo
0 al 100, de 1
CURSO Primer Ao Bsico
- Cuentan de 5 en 5 y de 10 en 10 Semana 10 - En grupos de 3 alumnos, cuentan de 5 en 5 cantidades de
nmeros hasta 100. ASIGNATURA en 1, de 2 en 2, deMatemtica
5 en 5 y de 10 nmeros hasta 100UNIDAD Nmeros objetos cuyo nmero es mayor que 50 y menor que 100. 2.
- Comparacin y en 10, hacia delante y hacia atrs, - Cuentan nmeros de 2 en 2 y de - Cuentan cantidades de casilleros en una tabla, mayores que
ordenamiento de nmeros
OBJETIVOS empezando por cualquier nmero
DE APRENDIZAJES 5 en 5 por tramos hasta
MAPAS 100.DE PROGRESO 50 y menores que 70, de 5 en 5.
hasta 20. menor que 100. - Cuentan nmeros hacia atrs por - Cuentan cantidades de casilleros de 10 en 10 en forma oral.
- Patrones repetitivos hasta - Leer nmeros del 0 al 20 y tramos de 2 en 2, de 5 en 5 y de - Cuentan de 2 en 2 hacia adelante por tramos de la recta
- Contar nmeros del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de - Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000 para contar, ordenar,
numrica.
20. representarlos de manera concreta, 10 en 10.
10 en 10, hacia delante y hacia atrs, empezando por cualquier comparar, estimar y calcular cantidades de objetos y magnitudes.
pictrica y simblica. - Representan cantidades de 0 a Semana 11
nmero menor que 100. - Realizan actividades en contextos diversos que involucran
- Comparar y ordenar nmeros del 0 20 de manera concreta y
- Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos de manera concreta, - Comprende que la posicin del conteos.nmero, en los nmeros naturales,
al 20 de menor a mayor y/o escriben el nmero
pictrica y simblica. determina su valor. - Cuentan la cantidad de cuadrados.
viceversa, utilizando material representado.
- Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor y/o - Cuentan en contextos de juegos.
concreto y/o software educativo. - Leen representaciones pictricas
viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. - Realiza adiciones y sustracciones comprendiendo el significado de
- Reconocer, describir, crear y de nmeros en el mbito del 0 al
- Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos estas operaciones
Semanay 12la relacin entre ellas, y concretamente
- Representan las utiliza para establecer
cualquier nmero del 10 al 20
continuar patrones repetitivos 20.
(sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta 20, relaciones de orden. con cubos apilables.
(sonidos, figuras, ritmos) y - Leen nmeros entre 0 y 20
crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y - Cada alumno representa con material concreto nmeros
patrones numricos hasta 20, explican, usando material
simblico de manera manual y/o por medio de software - Reconoce que los nmeros naturales entre 10seypueden expresar como
20 y lo comunica a su compaero de banco
crecientes y decrecientes, usando concreto, por qu una cantidad
educativo. adiciones o sustracciones de dos nmeros naturales,
autocorrigindose. en particular
material concreto, pictrico y es mayor que otra cantidad.
descomposicin en centenas, decenas y unidades.
simblico de manera manual y/o por - Ordenan cantidades en el mbito
medio de software educativo. del 0 al 20 de mayor a menor o Semana 13 - Los alumnos traen recortes con nmeros del 10 al 20.
- Realiza clculos mentales de - adiciones y sustracciones
Representan que requieren
de manera pictrica cantidades dadas en
viceversa.
de estrategias simples con nmeros menores que100.
contextos diversos e identifican la que tiene ms y menos
- Comparan cantidades hasta 20
en el contexto de la resolucin de cantidad.
- Resuelve problemas en contextos familiares, en que los datos estn
problemas, usando material Semana la 14estrategia utilizada y comunica sus resultados en
explcitos. Describe - Resuelven problemas acerca de comparacin de cantidades.
concreto ordenan cantidades en
relacin con el contexto del-problema.
Ordenan de menor a mayor o de mayor a menores
situaciones presentadas
utilizando material de apoyo y/o cantidades.
software educativos - Descomponen de manera concreta, luego de manera
- Reproducen un patrn repetitivo, pictrica, y por ltimo de manera simblica en el mbito del
utilizando materiales concretos y 10 al 20.
representaciones pictricas. - Identifican nmeros que se repiten en el patrn:
- Extienden patrones de manera
simblica identifican los
elementos que faltan en un
patrn repetitivo.
- Crean patrones, utilizando - Planificacin Primer Semestre 2013- MATEMTICA 1 BASICO 4
material dado y/o
software educativo.
MES : JUNIO
CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Composicin y - Componer y descomponer nmeros
descomposicin de del 0 al 20 de manera aditiva de
nmeros hasta 20. forma concreta, pictrica y
- Agrupaciones de nmeros simblica.
hasta 20: unidades y - Determinar las unidades y decenas
decenas. en nmeros del 0 al 20, agrupando
de a 10 de manera concreta,
pictrica y simblica.
UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA
INDICADORES DE ACTIVIDADES
TIEMPO
EVALUACIN METODOLOGICAS
- Determinan ms de dos Semana 15 - Leer y escribir nmeros del 1 al 100.
descomposiciones en dos grupos - Realizar dictado.
que se pueden hacer con un - Indican antecesor y sucesor de un nmero.
conjunto de hasta 20 elementos.
- Descomposiciones representan Semana 16
composiciones y - Completar secuencias
descomposiciones de nmeros - Comparan nmeros
hasta 20 de manera pictrica
componen y descomponen - Agrupar figuras.
Semana 17
cantidades hasta 20 de manera - Componen y descomponen nmeros en unidades y decenas.
simblica identifican y describen
patrones repetitivos que tienen - Descomponen de manera simblica un nmero en tres formas
de 1 a 4 elementos. Semana 18 en el mbito del 10 al 20.
- Registran con nmeros la - Realizan juegos con bacos.
cantidad de elementos de un
conjunto que ha sido agrupado
de a 10 .
- Cuentan en decenas y unidades,
usando bloques multibase y
apilables.
- Estiman cantidades de objetos,
con el uso del 10 como referente
seleccionan entre dos - Planificacin Primer Semestre 2013- MATEMTICA 1 BASICO 4
estimaciones posibles la que
parece ms adecuada y explican
la eleccin.
 MES JUNIO

CICLO Primer Ciclo CURSO Primer Ao Bsico

ASIGNATURA Matemtica UNIDAD Nmeros y operatoria

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES MAPAS DE PROGRESO

- Componer y descomponer nmeros del 0 al 20 de manera aditiva - Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000 para contar, ordenar, comparar,
de forma concreta, pictrica y simblica. estimar y calcular cantidades de objetos y magnitudes.

- Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 20, - Comprende que la posicin del nmero, en los nmeros naturales, determina
agrupando de a 10 de manera concreta, pictrica y simblica. su valor.

- Realiza adiciones y sustracciones comprendiendo el significado de estas

operaciones y la relacin entre ellas, y las utiliza para establecer relaciones de
orden.

-
Reconoce que los nmeros naturales se pueden expresar como adiciones o
MES : JULIO sustracciones de dos nmeros naturales, en particular descomposicin en
UNIDAD : GEOMETRA
centenas, decenas y unidades.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS - Realiza

- Identificacin de figuras 3D
y 3D.
- Relaciones entre figuras
3D y 2D.
- Identificar en el entorno figuras 3D y
figuras 2D y relacionarlas, usando
material concreto.
- Determinar las unidades y decenas
en nmeros del 0 al 20, agrupando
de a 10 de manera concreta,
pictrica y simblica.
INDICADORES DE clculos mentales de adiciones y sustracciones
TIEMPO que requieren de
ACTIVIDADES
estrategias simples con nmeros menores que100.
EVALUACIN METODOLOGICAS
- Resuelve problemas en contextos familiares, en que los datos estn
- Muestran diferencias que explcitos.
se dan Describe la estrategia utilizada y comunica sus resultados en
Semana 19 - Identifican figuras planas en el entorno.
entre dos figuras 2D. relacin con el contexto del problema.
- Identifican figuras en 2D en el entorno.
- Clasifican figuras 2D y explican - Identifican figuras en 3D en el entorno.
el criterio de clasificacin usado.
- Relacionan partes de una figura Semana 20 - Clasifican figuras, indicando criterio de clasificacin.
3D con partes de figuras 2D. - Relacionan figuras.
- Reconocen en entornos - Cuentan figuras.
cercanos figuras 3D agrupan una
cantidad una cierta cantidad de
Semana 21 - Primer
- Planificacin Vacaciones
Semestre 2013- MATEMTICA 1 BASICO
objetos en decenas. 4
Semana 22 - Vacaciones
MES JULIO

CICLO Primer Ciclo CURSO Primer Ao Bsico

ASIGNATURA Matemtica UNIDAD Geometra

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES MAPAS DE PROGRESO

- Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas,
usando material concreto.
Caracteriza figuras planas y prismas rectos en trminos de sus elementos bsicos y
las relaciones de paralelismo y perpendicularidad, utilizndolos para describir y
representar formas presentes en el entorno. Comprende el concepto de medicin,
estima y mide longitudes, usando unidades de medidas informales y estandarizadas,
e interpreta informacin referida a longitudes en diferentes contextos. Formula y
verifica conjeturas, y resuelve problemas relacionados con formas que se generan a
partir de transformaciones y yuxtaposiciones de figuras planas y prismas rectos, y con
la determinacin de longitudes.

- Planificacin Primer Semestre 2013- MATEMTICA 1 BASICO 4