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ao de
Educacin
Media

HISTORIA,
GEOGRAFA Y
CIENCIAS SOCIALES
Cuaderno de trabajo
Gua para las y los estudiantes
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ao de
Educacin
Media

HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

Cuaderno de trabajo
Gua para las y los estudiantes

Ministerio de Educacin
Divisin de Educacin General
Nivel de Educacin Media
Historia, Geografa y Ciencias Sociales: Gua para las y los estudiantes
de 2 ao de Educacin Media
Cuaderno de Trabajo

Este material corresponde a una propuesta de apoyo a la implementacin curricular, a nivel de aula, elaborado
desde el Nivel de Educacin Media, de la Divisin de Educacin General del Ministerio de Educacin.

Ministerio de Educacin
Divisin de Educacin General
Av. Bernardo OHiggins N 1371
Santiago Chile

Coordinador Nacional de Educacin Media:

Alejandro Hidalgo Zamorano

Coordinacin Editorial:
Carlos Araneda Espinoza

Diseo:
Vernica Santana

Impresin:

Registro de Propiedad Intelectual N de de 2015

Edicin:
2.200 Ejemplares

Marzo de 2015

La edicin y circulacin de mapas, cartas geogrficas u otros impresos y documentos que se refieran o relacionen
con los lmites y fronteras de Chile, no comprometen, en modo alguno, al Estado de Chile, de acuerdo con el Art. 2,
letra G del DFL N 83 de 1979 del Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile.
Bienvenidos y bienvenidas!

Este Cuaderno de Trabajo es para apoyar los aprendizajes que realizas con tu
profesor(a) en las clases de Historia, Geografa y Ciencias Sociales. En l encontrars
actividades correspondientes a distintas unidades de programa de estudio de 2
medio, en este caso, El liberalismo y Las transformaciones del territorio chileno en
el siglo XIX.

Los objetivos a trabajar son:

Analizar la influencia del liberalismo en la vida poltica, social y econmica del

pas en el siglo XIX.
Caracterizar, a partir de diversas fuentes de informacin geogrfica, las etapas
de conformacin y poblamiento del espacio geogrfico ligado a la historia de
la sociedad chilena y su territorializacin.

Los Cuadernos de Trabajo incluyen una diversidad de documentos y fuentes de

informacin entre las que se encuentran mapas, noticias periodsticas, caricaturas,
poemas, canciones, discursos y estudios histricos. A partir de la lectura y anlisis de esas
fuentes podrs realizar procesos de indagacin, que te permitirn recoger, seleccionar,
sintetizar, interpretar, reelaborar y comunicar la informacin, contribuyendo de ese
modo a tu aprendizaje.

Los Cuadernos permiten que trabajes directamente en ellos, ya que cuentan con
espacios para que respondas preguntas, intervengas mapas y lneas de tiempo y
completes o desarrolles esquemas y organizadores de informacin.

Te invitamos a desarrollar estas actividades

y esperamos que sean un aporte para tu comprensin
del medio social.
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El liber XIX
el siglo

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1. El liberalismo en el siglo XIX

2. Transformaciones
territoriales de Chile en el
siglo XIX

Segundo Ao de Educacin Media

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alismo Gua p
El liber ar a
el siglo
XIX estudi las y los
antes
Caractersticas del Liberalismo 1
El libe
ralism
siglo X o en el
IX
Contextualizacin Temporal

1. Analiza los siguientes documentos y responde las preguntas que se presentan a

continuacin:

Documento N 1. Procesos Histricos Asociados al Liberalismo.

Revolucin
Inglesa 1688 Revolucin
Francesa
1789

Invasin de
Independencia
Napolen a
de EEUU 1776
Espaa 1808

Independencia
de Chile 1810

Referencia: http://www.imagui.com/a/contorno-de-un-planisferio-mudo-cMdXonyKM- Adaptacin.

Revisada en octubre 2014.

6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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el siglo en
XIX

Documento N 2. Lnea cronolgica o de tiempo.

Invasin de Napolen
Independencia en Espaa y captura Independencia Independencia
de EEUU del rey de Argentina de Per

1668 1776 1789 1808 1810 1816 1819 1821

Revolucin Revolucin Independencia Independencia

Inglesa Francesa de Chile de Colombia

A. Presenta el documento N1 y 2:

Documento N1 Documento N2

Tipo de
documento:

Temas que
aborda:

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El liber XIX
el siglo

B. Qu reas del mundo son parte del proceso del Liberalismo? Nmbralas.

C. En qu siglo y en qu continente podemos situar los inicios del Liberalismo?

D. En qu siglo se desarrolla el Liberalismo en Amrica Latina?

E. Qu caracterstica tienen en comn los procesos histricos que se muestran en la

lnea de tiempo?

F. Coloca un ttulo al documento N2, que represente dichos procesos.

8 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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Contextualizacin Social

1. Analiza la siguiente Nube de Palabras y construye una definicin del Liberalismo a

partir de los conceptos que en ella se presentan y que te parezcan pertinentes:

Mi definicin de Liberalismo:

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El liber XIX
el siglo

2. En qu mbitos de nuestra vida estudiantil podemos observar las ideas del liberalismo?
Cmo se pueden identificar en nuestras vidas cotidianas de estudiantes de liceo?
Escribe un prrafo sobre estas reflexiones y luego comprtelo con tus compaeros/as de
grupo.

Presencia del Liberalismo en la Vida Estudiantil:

3. A partir de la pregunta anterior, construye tu propia nube de palabras:

Liberalismo y vida estudiantil: Nube de Palabras:

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El liber
alismo
Gua p en
ara leal siglo XIX
Transformaciones Sociales y Polticas del estudi s y los
antes
Liberalismo en el Chile del siglo XIX
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El libe
ralism
siglo X o en el
IX

Analiza las siguientes fuentes sobre la influencia del liberalismo en el proceso de

laicizacin de la sociedad y responde las siguientes preguntas:

Documento N 1. Constitucin de 1833, Documento N 2. Ley interpretativa de

Captulo III, artculo N5. del artculo 5 de la Constitucin de 1833
(promulgada en 1865).

La religin de la Repblica de Chile Artculo 1 Se declara que por el artculo 5

es la Catlica, Apostlica, Romana;
con exclusin1 del ejercicio pblico de
cualquiera otra
de la Constitucin se permite a los que no
profesan la religin catlica, apostlica,
romana, el culto que practiquen dentro
del recinto de edificios de propiedad
particular.

Artculo 2 Es permitido a los disidentes

fundar i sostener escuelas privadas para
la enseanza de sus propios hijos en la
doctrina de sus religiones

Referencia: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=137535& Referencia: http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/

tipoVersion=0, revisada en diciembre 2014 MC0053058.pdf, revisada en diciembre de 2014.

1. Rechazar, negar la posibilidad de algo.

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el siglo

A. Presenta el documento:

Documento N1 Documento N2

Tipo de
documento:

Fecha:
Autor:

Idea central:

B. Explica: Qu idea conservadora (ultramontana) est presente en el documento N1?

C. Explica: Qu ideas o planteamientos del liberalismo del siglo XIX se ven reflejadas en
el documento N2?

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D. Imagina: Qu problemas habrn tenido los disidentes o no catlicos en su vida antes

de la promulgacin de la Ley interpretativa del artculo 5 de la Constitucin de 1833?

E. En base a lo visto en clases y a la informacin de los documentos N1 y 2: Qu relacin

se puede establecer entre la ley interpretativa de 1865 y el proceso de laicizacin que
vive Chile en el siglo XIX?

F. Escribe un prrafo en el cul expreses y argumentes tu opinin acerca de la necesidad

de que el Estado asegure el derecho a la libertad de culto, comprtela con tus
compaeros.

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2. Analiza las siguientes fuentes sobre aspectos polticos del liberalismo y contesta las
preguntas que se presentan a continuacin:

Documento N 3. Constitucin de 1833, Documento N 4. Ley de Reforma Electoral

Captulo IV, Art. 6. de 1874.

Artculo 8 Son ciudadanos activos con Artculo 8 Son ciudadanos activos

derecho de sufragio2 los chilenos que
habiendo cumplido veinticinco aos, si
son solteros, y veintiuno, si son casados, y
sabiendo leer y escribir tengan alguno de
los siguientes requisitos.
con derecho de sufragio los chilenos
que hubieren cumplido veintin aos de
edad, que sepan leer y escribir y estn
inscritos en los registros electorales del
departamento.

1. Una propiedad inmueble3, o un capital Estos registros sern pblicos i durarn

invertido en alguna especie de giro, o por el tiempo que determine la ley.
industria. El valor de la propiedad inmoble,
o del capital, se fijar para cada provincia
de diez en diez aos por una ley especial.
2. El ejercicio de una industria o arte,
o el goce de un empleo, renta cuyos
emolumentos4 o productos guarden
proporcin con la propiedad inmoble,
o capital de que se habla en el nmero
anterior.

Referencia: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=137535& Referencia: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=137535.

tipoVersion=0. Revisada en diciembre 2014. Revisada en diciembre 2014.

2. Acto de votar por una persona o idea.

3. Propiedad que no se puede transportar, como por ejemplo una casa.
4. Sueldo o remuneracin que se recibe por ejercer un cargo.

14 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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Documento N 5. Democratizacin va reformas.

Toda democracia requiere de dos elementos liberalizacin e inclusin, es decir, de la

existencia de libertades de expresin, de asociacin y organizacin con fines polticos y
de la participacin ciudadana en el proceso poltico a travs de elecciones ()..

Referencia: Democratizacin va reforma. La expansin del sufragio en Chile. Samuel Valenzuela. Ediciones IDES,
1985.

Documento N 6. Evolucin histrica de participacin en elecciones.

Presidencial 2009 2v
Presidencial 2005 2v

Presidencial 2009 1v
Presidencial 1999 2v

Presidencial 2005 1v
Presidencial 1999 1v

Parlamentaria 2009
Parlamentaria 2005
Parlamentaria 1989

Parlamentaria 2001
Parlamentaria 1993

Municipal 2012 (primera

Parlamentaria 1997
Presidencial 1993

eleccin con votacin

Municipal 2000

Municipal 2008
Municipal 2004
Municipal 1996
Municipal 1992
Plebiscito 1988

voluntaria)
7.251.933

7.158.646

7.043.827

7.385.016

7.376.691

7.079.418

7.046.351

7.271.584

7.326.753

7.089.886

7.034.292

6.872.675

7.207.351

7.207.278

7.162.345

6.959.075

7.263.537

7.264.136

7.203.371

5.476.947
Segn total de votos emitidos Segn el 94,96% de las mesas escrutadas en votacin de alcaldes.

Fuente: Servel

Referencia: http://www.latercera.com/multimedia/interactivo/2012/10/687-43282-4-evolucion-historica-de-
participacion-en-elecciones.shtml. Revisada en diciembre 2014.

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A. Presenta los documentos N3, 4, 5 y 6:

Documento N3 Documento N4 Documento N5 Documento N6

Tipo de
Documento

Fecha

Autor

Ideas
centrales

B. Cul es la transformacin central que realiza la Reforma de 1874 en el sistema

electoral?

C. Explica: Qu elementos presentes en el documento N 3 permiten afirmar que

durante el siglo XIX haba exclusin ciudadana5?

5. condicin de no participar del acto de votar por condiciones especficas, como por
ejemplo la edad, la condicin econmica, etc.

16 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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D. Infiere Qu consecuencias directas tuvo la Reforma Electoral de 1874 en el proceso

de eleccin de autoridades en el pas?

E. En base a las ideas centrales de los documentos N 3, 4 y 5 escribe un prrafo evaluando

el nivel de democracia existente en Chile en el siglo XIX.

F. Destaca en el grfico los tres aos con mayor nmero de votantes.

G. Reflexiona con tu compaero o compaera de banco: por qu se produjo una evidente

baja en el nmero de votantes que participaron en la eleccin del 2012?, Por qu
algunas personas no ejercen su derecho a voto?

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3. Analiza los Documentos N7 y 8 y responde las preguntas asociadas a aspectos sociales

del Liberalismo.

Documento N 7. Decreto N 547 o Ley Amuntegui , 6 de febrero de 1877.

Considerando:
Que conviene estimular a las mujeres a que hagan estudios serios y slidos;
Que ellas pueden ejercer con ventaja algunas de las profesiones denominadas cientficas;
Que importa facilitarles los medios de que puedan ganar la subsistencia por s mismas;
Decreto:
Se declara que las mujeres deben ser admitidas a rendir exmenes vlidos para obtener
ttulos profesionales con tal que ellas se sometan para ello a las mismas disposiciones
a que estn sujetos los hombres.
Comunquese y publquese

Referencia: http://www.archivonacional.cl/Vistas_Publicas/publicContenido/contenidoPublicDetalle.
aspx?folio=6986&pagina=1, revisada en diciembre 2014.

Documento N 8. El derecho a la Educacin.

La educacin debe ser accesible a todos, especialmente a los grupos vulnerables de

hecho y de derecho, sin discriminacin.

Accesibilidad econmica. La educacin ha de estar al alcance de todos. () la enseanza

primaria ha de ser gratuita para todos, se pide a los Estados Partes que implanten
gradualmente la enseanza secundaria y superior gratuita.

Referencia: Vernor Muoz, El derecho a la educacin: una mirada comparativa, UNESCO, 2011. En http://portal.
unesco.org/geography/es/files/15017/13230888961Estudio-comparativo-UNESCO-Vernor-Munoz.pdf/Estudio-
comparativo-UNESCO-Vernor-Munoz.pdf
revisada en diciembre de 2014

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A. Presenta los documentos N 7 y 8:

Documento N7 Documento N8

Tipo de
documento

Fecha

Autor

Ideas
centrales

B. Qu ideas del liberalismo se ven reflejadas en la Ley Amuntegui?

C. Qu elementos de continuidad histrica se pueden identificar entre ambos

documentos?

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ElansfeorrmacXioIX
li b
T el siglcohileno s. XIX
r
territorio

4. Junto a tu compaero o compaera de banco, repasen lo trabajado en esta gua y

respondan Qu influencia tuvo el liberalismo en la sociedad y el sistema poltico
chileno del siglo XIX?

Categorizacin y organizacin de informacin

5. Trabajo Grupal: elaborando un Peridico. Organizados en 3 a 5 estudiantes, sigan las

instrucciones para elaborar lo solicitado.
a) Temtica: el Liberalismo y la forma en que ste ha influenciado a nuestra sociedad
chilena.
b) Incorporar en su trabajo los conceptos de: social, poltico, cambio, crisis, continuidad
y cambio, entre otros.
c) Crear un nombre, un formato y una lnea editorial que pueda marcar presencia en
formas de opinar, de escribir, etc.
d) Usar formatos tradicionales de peridicos de circulacin actual. Mnimo 2 hojas.
e) Importante considerar la visin crtica, cuestionadora y propositiva de la lnea del
periodismo investigativo que se sugiere.
f) Sigan las indicaciones del profesor/a en cuanto a los tiempos disponibles y criterios de
evaluacin.

20 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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Gua tperritorio chi nes del
ara las leno s. X
est udiant y los IX
Cambios limtrofes de Chile en el siglo XIX es
Transf
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territo ormaciones
rio chi d
leno s el
XIX

Contextualizacin temporal y espacial

1. Completa el siguiente cuadro utilizando los mapas que se presentan a continuacin.

Utiliza las categoras de localizacin relativa que sean necesarias para indicar las
transformaciones territoriales desarrolladas en el siglo XIX:

Los Lmites Territoriales de Chile

MAPA CHILE ENTRE 1810-1866 MAPA FRONTERAS DE CHILE 1889

Lmite Norte

Lmite Sur

Lmite Este

Lmite Oeste

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Transf chileno s. XIX
io
territor

Documento N 1. Desarrollo de los lmites de Chile entre 1810-1866.

Referencia: http://mediateca.cl/900/historia/chile/fronteras/mapa%20limitesde%20chile%201810%201860.htm
Revisado en segundo semestre 2014

22 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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io chile es del
n o s . XI
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Documento N 2. Lmites de Chile en 1889. Puna de Atacama.

Referencia: http://mediateca.cl/900/historia/chile/fronteras/mapa%20limitesde%20chile%201889.htm.
Revisada en octubre de 2014.

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Transf chileno s. XIX
io
territor

Localizacin Espacial

2. Observa el siguiente mapa de Chile actual y realiza las actividades sugeridas a

continuacin:

Documento N 3. Chile, divisin poltico administrativa.

Referencia: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-23410_recurso_jpg.jpg. Revisada en octubre de 2014.

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X

A. Localiza en el mapa de Chile actual las principales modificaciones del territorio

nacional, siguiendo las indicaciones que a continuacin se te proponen:

a) Pinta de color rojo los territorios anexados durante la segunda mitad del siglo XIX.
b) Pinta de color caf los territorios donde se pierde soberana
c) Achura (marcar con lneas oblicuas) en el mapa los territorios en los que ocurren los
siguientes procesos histricos relacionados a las transformaciones fronterizas:
I. Guerra del Pacfico.
II. Tratado de lmites con Argentina.
III. Ocupacin de la Araucana.
IV. Incorporacin de la Isla de Pascua.

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Indagacin y Conceptualizacin Social

3. Lee los siguientes documentos y responde las preguntas asociadas:

Documento N 4. Extracto de prensa peruana.

Referencia: http://kiosko.net/pe/2014-01-26/np/pe_elperuano.html. Revisada en octubre 2014

Documento N 5. Extracto de prensa chilena.

Referenciahttp://peru21.pe/politica/haya-portadas-diarios-peru-y-chile-antes-fallo-fotos-2167406 2/10/2014. Revisado en

octubre de 2014.

Fallo6
6. Hace referencia a una resolucin judicial

26 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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Documento N 6. Extracto de prensa peruana.

Referencia: http://goo.gl/qSXvbd Revisado en octubre de 2104.

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Documento N 7. Extracto de prensa internacional.

Referencia: http://www.cooperativa.cl/noticias/pais/relaciones-exteriores/peru/la-haya-dirime-el-limite-maritimo-entre-
chile-y-peru/2014-01-20/073507.html. Revisada en octubre de 2014.

A. En parejas, discutan sobre las siguientes preguntas y elaboren una conclusin:

Qu problemas territoriales actuales son consecuencia del proceso de expansin
territorial desarrollado en el Chile del siglo XIX? Qu alcances o consecuencias pueden
tener estos problemas territoriales en las relaciones con nuestros pases vecinos?

28 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

 Gua N
2
Transfo
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Gutaerpritorio chile nes del
ara el/ no s. XIX
Causas de los cambios territoriales de es tudian la
te
Chile en el siglo XIX. 2
Transf
territo ormaciones
rio chi d
leno s el
XIX
Multicausalidad, indagacin y conceptualizacin social

1. Organicen duplas de trabajo, revisen los siguientes documentos y respondan las

preguntas que se presentan a continuacin:

Documento N 1. Sobre los lmites de Chile.

Diversas constituciones, entre ellas la de 1833, recogieron el principio de establecer

en su texto los lmites del pas. La falta de oportunidad y las imprecisiones en que se
incurri al hacerlo, fueron objeto de crticas. Se comprende, no obstante, la necesidad
sentida por los redactores de que la ley fundamental de una repblica en proceso de
consolidacin contuviera algo tan bsico como los deslindes7 del territorio.

Desde la restringida perspectiva de un habitante del valle central, el extremo sur y

el extremo norte aparecan como hitos8 vagos sobre los que no existan mayores
antecedentes. Qu poda significar la Patagonia para un santiaguino de 1830, cuando
lo que estaba ms prximo a l se presentaba como un enorme espacio casi desierto?
El milln o milln cien mil habitantes en que se puede estimar la poblacin chilena en
1832, era insuficiente para repartirse de manera adecuada en el rea sobre la que Chile
declaraba ejercer una soberana ms terica que real.

Referencia: Sergio Villalobos y otros, Historia de Chile. Editorial Universitaria, Santiago, 1992.

A. Presenten el documento N 1:

Tipo de
documento:
Fecha:
Autor:

7. Determinacin de los lmites territoriales.

8. Puntos de referencia.

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io
territor

B. De acuerdo a la visin del historiador S. Villalobos, por qu es importante incluir la

delimitacin fronteriza en la Carta constitucional de un pas?

C. Qu efectos tendra para los habitantes de un territorio desconocer sus lmites

fronterizos?

2. Lee los documentos y contesta las preguntas asociadas:

Documento N 2. Poblacin de Antofagasta.

Un censo realizado en 1875 por la Municipalidad de Antofagasta da para ese puerto

una poblacin de 5.384 habitantes, de los cuales 4.530 eran chilenos y solo 419 eran
bolivianos. No tenemos los datos de aquella poca correspondientes a Cobija, Calama
y pueblos agrcolas del interior, en todos los cuales dominaba la nacionalidad boliviana.
Los chilenos formaban mayora casi total en el mineral Caracoles, en la zona salitrera y
en la ciudad de Antofagasta.

Referencia: Carmen Cariola y Osvaldo Sunkel, Un siglo de Historia Econmica de Chile 1830-1930. Ed. Universitaria,
Santiago, 1990.

30 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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Documento N 3. Delimitacin de la frontera norte.

Los primeros presagios9 de la inminente10 crisis internacional provinieron de Bolivia

y tenan que ver con la delimitacin de la frontera. Dado que sta corra a travs de
uno de los desiertos ms secos del mundo, ninguno de los dos pases pareca haberse
preocupado excesivamente por su ubicacin exacta. El descubrimiento de plata, guano
y finalmente, salitre dio un enorme valor a Atacama. De pronto, ambas naciones
luchaban con fuerza por controlar el desierto que antes haban despreciado.

Referencia: Simn Collier, Historia de Chile 1808-1994, Cambridge University, 1999.

A. Presenta los documentos N 2 y 3:

Documento N2 Documento N3

Tipo de
documento

Fecha

Autor

Ideas
centrales

9. Seal que anuncia un suceso

10. Que est prximo a suceder.

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territor

B. Segn el documento N2 Cul es la idea central en relacin a las actividades

econmicas y al poblamiento en la zona norte de Chile?

C. Segn lo visto en clases: A qu pas le pertenece el territorio de Antofagasta antes

de 1870?

D. Segn el documento N3: Qu elementos le dan valor econmico al Desierto de

Atacama?

E. Qu relacin se puede establecer entre la informacin de los documentos N2 y

3 y las causas que explican las transformaciones territoriales en el norte de Chile
durante el siglo XIX?

32 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

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3. Lee el documento y contesta las preguntas asociadas:

Documento N 4. Informe de Cornelio Saavedra durante la ocupacin de la Araucana (1867)

Como se comprende fcilmente, con las nuevas plazas de Toltn y Queule y las de
Quidico y Lebu, tenemos la posesin real y efectiva de toda la costa de la Araucana.
Ventaja es sta de una vital importancia; mucho ms si se atiende a que en una guerra
martima como la que hemos sostenido y an sostenemos, habra podido privrsenos
completamente de nuestras comunicaciones con las provincias del sur de la Repblica;
ya por tener que atravesar por el territorio indgena, ya por la facilidad que habra
tenido el enemigo exterior para desembarcar en uno o ms puntos de esa costa,
introducindose en el territorio araucano, ganndose con ddivas11 la voluntad de los
indios, que son por naturaleza muy inclinados al inters. Esto es por lo que toca a lo
exterior. En cuanto a lo interior no es de menos importancia tener plazas militares
que sirvan de centros de accin para la completa dominacin de la Araucana y la
introduccin de la civilizacin en todas aquellas tribus que estn en contacto inmediato
con las poblaciones civilizadas; y por ltimo la seguridad que se presta al comercio para
su desarrollo, desde que cesaran los frecuentes salteos12 que hacan los indios de la
costa a los comerciantes de animales de las provincias del sur.

Referencia: Cornelio Saavedra, Documentos relativos a la ocupacin de Arauco: que contiene los trabajos
practicados desde 1861 hasta la fecha, Imprenta de la Libertad, Santiago, 1870

A. Presenta el documento N 4:

Tipo de
documento:
Fecha:
Autor:
Ideas centrales
del texto

11. Donativos o regalos de carcter desinteresado.

12. Asaltos realizados en los caminos.

Gua para las y los estudiantes 33

 2
Gua N el
o r m a c iones d
Transf chileno s. XIX
io
territor

B. En base a lo visto en clase y al documento N4, define: Qu es la Ocupacin de la

Araucana?

C. Cules son las causas que aduce Cornelio Saavedra para ocupar militarmente la zona
habitada por los mapuche?

D. Determina cul es la opinin que entrega implcitamente Cornelio Saavedra del pueblo
mapuche en el documento N 4.

E. Con tu compaero o compaera de banco determinen: qu elemento de continuidad

y/o de cambio hay en la relacin del Estado Chileno con el pueblo mapuche desde el
siglo XIX hasta la actualidad?

F. Qu relacin se puede establecer entre la informacin del documento N4 y las causas

que explican las transformaciones territoriales en el sur de Chile durante el siglo XIX?

34 Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 2 ao de Educacin Media

 Gua N 2
Transfo
r m ac i o
territor n
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n o s . XI
X

4. Considerando los documentos N1, 2, 3 y 4, completa la siguiente tabla sntesis:

Causas que explican cambios territoriales Tipo de causa

(econmica, poltica, otra)
Documento 1

Documento 2

Documento 3

Documento 4

Gua para las y los estudiantes 35