LICEO YUNGAY

PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA 2017

NOMBRE DEL DOCENTE Miriam Mariqueo Godoy

Lenguaje y Comunicacin. ASIGNATURA Lenguaje y Sociedad

DEPARTAMENTO
CURSO Tercero HORAS PEDAGGICAS 38 hrs. Segundo
TIEMPO ESTIMADO SEMANAS SEMESTRE
NOMBRE DE LA UNIDAD El mltiple y cambiante lenguaje de los chilenos.

OBJETIVO O PROPSITO Comprender que cada lengua est perfectamente adaptada a las necesidades de identificacin, comunicacin y expresin de la
GENERAL DE LA UNIDAD comunidad que la usa, recrea y transmite, valorando la propia lengua como parte fundamental del patrimonio cultural.

La lengua usada en Chile, una variante del espaol de la comunidad

Diferencia entre Lengua, habla.
hispanohablante.
CONOCIMIENTOS
Diversidad en el uso del espaol en Chile. Variantes diatpicas,
CONOCIMIENTOS diastrticas, diafsicas, diacrnicas. Registro de habla.
PREVIOS
Jerga de los jvenes: Sus caractersticas y en la literatura.
La lengua laboral
Variedades lingsticas.

Analizar obras narrativas, lricas, textos expositivos . Unidad lingstica, variedad lingstica, factores de
HABILIDADES Escribir informes, comentarios crticos y textos argumentativos. PALABRAS la evolucin de la lengua castellana, uso de
Exponer ideas en forma oral y escrita. CLAVE variantes lingsticas y jergas.
Manifestar una disposicin a reflexionar sobre la importancia del
ACTITUDES lenguaje dentro de la sociedad y de cmo va evolucionando.

Valorar la importancia del discurso tanto escrito como oral para

participar en forma informada y responsable en actividades diversas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Leer habitualmente obras literarias que ilustren *Leen mensualmente una obra relacionada con
las diferencias lingsticas entre grupos diversos. contenidos de la Unidad.
Reconocer las principales caractersticas del
espaol en Chile en los planos fnico, lxico,
morfosintctico y estilstico, caracterizadores del
espaol de Chile.
Reconocer en el uso social de la lengua
castellana en Chile, las diferentes connotaciones
lingsticas que ella adquiere en determinados
grupos sociales identificables en conformidad
con diversos factores.
Reconocer algunas de las diferencias entre
diversos usos del espaol de Chile y la norma
culta chilena, y aprecian la funcin unificadora y
reguladora de esta como factor que orienta
respecto del uso del lenguaje y que favorece la
adecuada comunicacin entre personas de
diferentes grupos.
INDICADORES DE EVALUACIN
*Leen semanalmente, en clases, textos literarios
y no literarios.
*Exponen en forma peridica contenidos de
obras de su inters a sus compaeros y
compaeras.
*Reunir ejemplos variados de modos diversos de
uso del espaol de Chile.
Comparar caractersticas del espaol de Chile
con el de Espaa y algunos pases
hispanoamericanos .
Reconocer diversas palabras y expresiones que
se consideran tpicas del espaol de Chile.
Registrar algunas de las caractersticas fonticas
generales del espaol de Chile que son
diferentes de las de otros mbitos de la
comunidad hispanohablante.
Identificar algunas de las variantes: Diatpicas,
Diastrticas, Diafsicas y Diacrnicas que se
manifiestan en el espaol de Chile, tanto en la
comunicacin habitual como en la literatura y
los medios y las reconocen como usos
lingsticos propios de determinados grupos y/o
pocas.
Reconocen algunos de los cambios que ha
experimentado el lenguaje de los chilenos en el
curso de los ltimos cuarenta aos, en
diferentes sectores de la sociedad.
ACTIVIDADES EVALUACIN
*Realizan lectura domiciliaria de obras en un Controles de lectura escritos.
tiempo determinado.
*Leen en forma peridica lecturas relacionadas Trabajos prcticos.
con contenidos.
Expone en forma oral obras de inters Exposiciones orales
Identifica situaciones comunicativas de distintos Trabajo grupal.
grupos sociales que se distinguen en nuestro
medio y representa dilogos de un determinado
grupo.
Observa diferencias producidas en la lengua en
sus aspectos lxicos, fnicos, sintcticos,
estilsticos.
Examina el lenguaje de la prensa escrita, radial y
televisiva, del cine nacional en sus diversos
estilos Informe Escrito
.
*Examina el lenguaje de la prensa escrita, radial Evaluacin Acumulat
y televisiva, del cine nacional en sus diversos
estilos y registrar las variables que corresponden
a diferentes sectores culturales.
*Clasifica segn los mbitos a que se refieran:
toponimia, fauna y flora, alimentos relaciones
familiares, etc.
*Comparar textos de peridicos, letras de Trabajo Grupal
canciones, pelculas o grabaciones chilenas de
distintas pocas para observar las diferencias
que se observan en el uso de la lengua,
Evaluacin Sumativa
UNIDAD 3: Algunas jergas de los chilenos
Subunidad 1: L a jerga de los jvenes.
Reconocer las caractersticas de la lengua de los
jvenes como una manifestacin de la
estratificacin social del discurso.
Establecer hiptesis acerca de cmo se origina la
jerga juvenil y qu funciones cumple.
Analizar los registros formales e informales de la
jerga juvenil y, definen sus caractersticas de
pronunciacin: prosdicas, lxicas,
morfosintcticas y estilsticas.
Reconocer en diversas obras literarias chilenas
de los aos sesenta y noventa; la evolucin de la
jerga juvenil; proponen explicaciones para dicha
evolucin.
Subunidad 2 : LA LENGUA LABORAL Y DE LAS
DISCIPLINAS.
Reconocer la lengua propia de determinados
campos laborales, y de algunas disciplinas como
biologa, fsica, qumica, tecnologa; como
acotamiento de un mbito social del trabajo o
del conocimiento.
Reconocer en diversas obras literarias aquellos
componentes lxicos que permiten el
reconocimiento de determinados mbitos de la
realidad (sociales, ticos, histricos, religiosos) y
que contribuyen a la comprensin e
interpretacin de las obras en la bsqueda de su
sentido.
Producir diveresos textos orales y escritos,
literarios y no literarios, caracterizados por
determinados registros laborales
profesionales, referidos especialmente a reas
vocacionales de inters para ellos.
Analizar diversos textos orales y escritos
producidos por jvenes en diversas situaciones
de comunicacin para determinar los rasgos de
pronunciacin prosdicos, lxicos,
morfosintcticos y estilsticos caracterizadores
de la jerga juvenil.
Caracterizar comparativamente la evolucin
experimentada por el lenguaje de los jvenes
segn se manifiesta en diversas obras literarias
chilenas de los ltimos cuarenta aos.
Observar la lengua oral o escrita de diversos
mbitos laborales y profesionales y de
determinadas disciplinas de la experiencia
acadmica de los estudiantes y caracterizar
aspectos relacionados con su lxico y su
capacidad para mostrar una realidad humana
determinada como expresin de la cultura y el
trabajo.
Reconocer en diversos textos literarios vocablos
o trminos caractersticos de una determinada
profesin u oficio con el fin de identificar
determinados sectores del mundo y su
incidencia en la configuracin de sentido de las
obras ledas.
Producir breves narraciones y guiones
dramticos cuyo referente sea un mundo laboral
y especfico, y los que se utilicen en los dilogos
de los personajes, las jergas profesionales o
laborales.
Reconoce en textos, conversaciones, Trabajos Escritos.
exposiciones, discusiones juveniles grabadas o
en diarios de vida, cartas que los jvenes se
intercambian, algunos de los rasgos que
caracterizan su habla, temas preferentes,
intenciones de los hablantes, modos de referirse
a los destinatarios o de establecer la relacin
con ellos, elementos de pronunciacin, que
caracterizan los discursos.
Registrar ejemplos de cambio diacrnicos en la
jerga juvenil. Evaluacin acumulativa
Investigan el lxico habitual de determinadas Trabajo grupal
profesiones u oficios cercanos a los intereses
vocacionales de los estudiantes, o de acuerdo a
su mbito regional y valorarn el lenguaje como
un instrumento de conocimiento y dominio de
un determinado sector de la realidad.
Leen comprensivamente algunos relatos
chilenos e hispanoamericanos cuyo tema gire en
torno a determinadas actividades laborales,
precisar el lxico tcnico pertinente y Evaluacin Acumulativa
determinar su funcin en la produccin de
sentido de las obras.