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PROTOCOLO DE INVESTIGACIN:
PRESENTA:
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TITULO:
TSIS:
INTRODUCCIN
LINEAS DE INVESTIGACIN
Conceptualizacin y teorizacin
Polticas Pblicas fallidas
Los entes que generan violencia en la sociedad
Gobernabilidad y delincuencia organizada
Usos, costumbres y tradiciones en peligro
Revolucin social
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cul es el camino y alternativas para combatir la violencia que existe en la actualidad
en el municipio de Coyuca de Cataln, Guerrero?
De qu manera se puede difundir la literatura revolucionaria y el pluralismo jurdico a
travs de los usos, costumbres y tradiciones?
Qu mbito cultural, social, poltico abunda en el Municipio?
Cules son las polticas pblicas para combatir la violencia?
JUSTIFICACIN
Cuando se inicia una investigacin se tiene un inters personal, nos resulta difcil, dado
que el conocimiento que se tiene resulta a veces insuficiente, sin embargo el conoci-
miento debe ser difundido ya sea por medio de la palabra o la escritura por poco que
ste sea, lo anterior en relacin a divulgar una educacin humanista por medio de la
literatura; hay una frase de Martha Nussbaum que menciono en una entrevista en Espa-
a y dice: La educacin humanstica es el principal ingrediente para la salud demo-
crtica, por lo tanto debe ser conocida para efectos de conversin de conciencia para
salvar a los nios y jvenes de caer en manos de la delincuencia organizada y tener co-
munidades despiertas y dispuestas a luchar por una sociedad que se encuentra oprimida.
Viendo que se inicia con la lucha de la literatura, otro lder aparece con la bandera del
pluralismo jurdico que beneficia no solo a los grupos indgenas marginados, sino a mo-
vimientos sociales que busquen una igualdad en el sistema capitalista que embarga al
municipio y al Estado, sino que tambin derrote a la corrupcin local en brazos de los
partidos polticos aliados de la delincuencia organizada.
La ideologa a manejar ser revolucionaria, de la mano de Boaventura de Souza,
Martha Nussbaum, para resolver los problemas de una violencia provocada por la delin-
cuencia organizada y en el que se han olvidado los valores fundamentales como la tica,
la justicia, la solidaridad; aunado al exterminio de tradiciones y costumbres incitados
por este poder factico, por lo que se busca de manera muy potica la luz creadora para
desvanecer la oscuridad de una larga noche.
La difusin del pluralismo jurdico y la literatura por medio de conferencias, se-
minarios o las tradiciones y costumbres de las comunidades no ser una tarea fcil, sin
embargo, y recordando a Bob Marley que tena la idea de curar el racismo y el odio in-
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yectando msica y amor en las vidas de la gente dijo: Los que intentan hacer de este
mundo un lugar peor, no se toman ni un da libre. Por qu lo iba hacer yo? hay que
iluminar la oscuridad, de ah que la aportacin al conocimiento de este proyecto ser la
divulgacin de estas dos ideas para luchar en contra de la violencia y la corrupcin en el
municipio de Coyuca de Cataln, Guerrero (lugar de Coyotes y cuna de valientes).
OBJETIVOS
GENERAL
ESPECIFICO
1.- Describir los elementos que propician la violencia y corrupcin que se vive en la
Tierra Caliente, Guerrero en la actualidad.
2.- Analizarel papel de las tradiciones y costumbres de las comunidades indgenas en
torno al pluralismo jurdico para efectos de movimientos sociales.
3.- Evaluar si a travs de la literatura se logra un cambio social y conversin humansti-
ca con apoyo de la educacin.
4.- Implementar seminarios, conferencias, congresos para difundir el conocimiento de la
literatura y el pluralismo jurdico, as como establecer foros de participacin ciudadana.
MARCO TEORICO
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difusin de la literatura y conseguir concientizar y despertar a la sociedad a raz de la
violencia que se vive, por lo que las novelas son una herramienta educativa para cons-
truir un sentido humanista en los habitantes de la regin calentana de Coyuca de Cata-
ln, Guerrero, igualmente se estudiaran las novelas de Carlos Montemayor por ejemplo:
guerra en el paraso y tambin al autor Jos Revueltas; asimismo la refrescante visin
del autor Paulo Freire con su obra Pedagoga del oprimidoesto en torno a una voca-
cin humanista, entre otros ms que ameriten su inclusin en este proyecto; lo cual sig-
nifica que a travs de estas herramientas tericas, se difundan y se recuerde el espritu
de lucha, el cual actualmente se encuentra en un estado de aislamiento y que busca ser
liberado.
MARCO CONCEPTUAL
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Literatura: la literatura no es mero entretenimiento consumible, ni producto periclitado
del mundo burgus; desarrolla la imaginacin y puede educar las capacidades que sirvan
para mejorar los anlisis de la realidad que se pretenda transformar, mediante el arte de
la expresin escrita o hablada (Lastra: 1999: 229).(fuente:
http://revistas.um.es/respublica/article/viewFile/26071/25301)
MARCO REFERENCIAL
WOLKMER, CARLOS, ANTONIO, PLURALISMO JURDICO.
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FREIRE, P. PEDAGOGA DEL OPRIMIDO.
MONTEMAYOR, CARLOS, GUERRA EN EL PARASO.
MUNDO, FERNANDEZ, ALFREDO, CRONICAS DE TIERRA CALIENTE.
TIPO DE INVESTIGACIN
1.- Descriptivo
2.- Explorativo
HIPOTESIS
Para plantear la hiptesis de este futuro proyecto de investigacin, me permito citar una
frase del Dr. Boaventura de Souza que dio en el marco de una conferencia respecto a
desaprender lo aprendido en las universidades para aprender otras cosa y dice: "la histo-
ria ha sido escrita hasta ahora por el cazador, es tiempo de que sea escrita por el len",
lo anterior, en tanto que la enajenacin e inaccin de la sociedad del municipio de Co-
yuca de Cataln, Guerrero a raz de la violencia del crimen organizado y la corrupcin
de las instituciones de gobierno local, han inducido a un sueo permanente entre los
habitantes; por estas razones si la literatura y el pluralismo jurdico se difunden a travs
de las tradiciones, costumbres, foros, conferencias y seminarios, entonces se despertara
el espritu de lucha arraigado entre sus habitantes para recordar sus valores fundamenta-
les y emprender nuevos movimientos sociales emancipatorios en aras de libertad e
igualdad.
METODOLOGIA
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Investigacin emprica, cualitativa, etnogrfica, para la contrastacin teora-realidad.
Instrumentos: Gua de observacin, encuesta y entrevista.(Fuente del Dr. Javier Ibarra
Serrano)
CONTENIDOS
Captulo III.
1. ptica del pluralismo jurdico y sus elementos como defensa jurdica en torno
a la violencia.
2. Constitucin Mexicana de los Estados Unidos mexicanos en torno al plura-
lismo jurdico y la multiculturalidad.
3. Convenio 169 de la OIT sobre Pueblos Indgenas y Tribales en Pases Inde-
pendientes.
4. Comisin nacional de los derechos humanos y su relacin con los indgenas
calentanos en torno a la violencia.
5. La justicia ordinaria e indgena olvidada en el marco jurdico de Tierra Ca-
liente.
Captulo IV.
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1. La literatura como herramienta educativa
2. La msica, la danza, el teatro como medio sensible en los nios y jvenes.
3. La filtracin de la literatura y el pluralismo jurdico a travs de las tradiciones
y costumbres en tierra caliente.
Captulo V.
1. La delincuencia organizada y la corrupcin en la regin.
2. Doctrina del miedo utilizada.
3. Los poderes facticos predominantes: Partidos polticos y delincuencia organi-
zada.
4. Efectos en la poblacin a raz de la violencia y corrupcin.
5. Conferencias, foros de participacin ciudadana, seminarios en torno al plura-
lismo jurdico y la literatura como medios de emancipacin social.
6. Alternativas de solucin
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CAPITULO I
Anlisis y descripcin de la violencia en Mxico
FUENTES DE INFORMACION
Archivos:
Hemerografia
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Legislacin
Folletos
Peridicos
Revistas
Tesis
Bibliografia:
Pginas Web
Testimonios
Diccionario
Libros
Citar:
Revista:
Periodicos:
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DOCUMENTAL:
DE SOUZA, Santos, Boaventura, Sociologa jurdica crtica. Para un nuevo sentido del
derecho, Madrid, Espaa, 2009.
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FREIRE, P. (1998). Pedagoga del Oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra. 25 ed. (1
edicin: 1970).
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Proceso
Nexusacademico
La jornada
Milenio
Excelsior
Tres 17 de febrero
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1.- proyecto corregido
4.- fichas
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