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UNIVERSIDAD

DE SAN CARLOS DE GUATEMALA


DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

Maestra en Docencia Universitaria


CUNSUROC Mazatenango
Septiembre de 2017


El Paradigma Emergente y las Ciencias de la Complejidad

La nueva visin de la Educacin en el siglo XXI
Le#cia Hurtado de De Len
P a r a d i g m a
L o s C o n t r a s t e s
Sistemas Lineales (Racionalismo) Sistemas NO Lineales (Complejidad)
Paradigma Clsico. Paradigma Emergente

Pensamiento Disyuntivo (separa) Pensamiento Complejo (Religar)
Binario: Un elemento no puede No Binario: La relacin no se da en
pertenecer al mismo tiempo a su conjunto trminos de SI O NO, sino en MS O MENOS.
y a su complemento. No Lineal: No hay proporcionalidad en la
Lineal: Una causa un efecto relacin CAUSA-EFECTO, el futuro es
Es posible predecir el comportamiento. incierto e impredecible.
Perspectiva Analtica (anlisis) Perspectiva Holstica, sin ninguna
Tiende a la fragmentacin. pretensin de completud.
El todo es la suma de las partes El todo es mayor que la suma de las
partes
Separacin entre sistema y El sistema es el contexto y el
contexto. contexto es el sistema.
Bsqueda del equilibrio, de la Bsqueda del desequilibrio, de la
estabilidad, de la certidumbre. inestabilidad e incertidumbre.
El caos es sinnimo de desorden Estrecha relacin entre caos y orden
Los Sistemas Lineales
Simplicacin


Individualidad


Orden


Estabilidad
Insumo Proceso Producto

Equilibrio
DA D
P L EJI
s CO M
li n eale
as No
Sistem

Las Bases:
Teora Ciberntica
Teora de la Informacin

Teora de sistemas
Complejidad.

Pensamiento Complejo.

Transdisciplinariedad.
No hay nada nuevo bajo el sol


La Complejidad y su Evolucin:

El gran cambio paradigm#co.

Desde la teora Cibern#ca de
Winer y Ashby -1948-.

Desde la teora de la informacin de
Shannon -1969-.

Desde la losoUa: Hegel, Marx, Bachelard y Lukacs.
Desde el arte y la literatura: Balzac, Dickens, Dostoivski.

Desde la Sociologa: Walter Beckley,
Parson; Bertlany (Teora de Sistemas),
George Simmel (Teora de Sistemas),
Jrgen Habermas (Integracin-Accin).

Desde la Educacin: Rousseau,
Montesori, Habermas.
(Teora de la accin
Comunica#va).

Dostoyevski
La relacin ecolgica de Haekel: relacin de seres vivos y
naturaleza.
Ecosistemologa de Wilden.
LA COMPLEJIDAD

Como Ciencia Paradigm#ca

Como Mtodo.

Como Cosmovisin.
Pensar de manera compleja la realidad;
LA COMPLEJIDAD
Dialogar y negociar con ella;
COMO MTODO:
Trascender con el pensamiento
Edgar Morin:
Vincular y dis#nguir sin desunir
Pensamiento Complejo.
Complementariedad e Incer#dumbre
Cmo Pensar la Complejidad

Tres Principios:

Principio Dialgico

Principio de Recursividad
Organizacional

Principio Hologram#co
LA COMPLEJIDAD COMO COSMOVISIN

Complexus, lo que esta tejido en conjunto.

Interrelacin- Correlacin.

El universo como totalidad interconectada.

FILOSOFA PERENNE

ECOLOGA PROFUNDA

CIENCIA CON CONCIENCIA

PREOCUPACIONES ESTTICAS
La Transcdisciplinariedad


La ciencia y el arte de descubrir
puentes entre diferentes objetos y
reas del conocimiento

Tres Pilares:

Complejidad

Ml#ples Niveles de Realidad

La lgica del Tercero incluido.

Basarab Nicolescu
Caracters#cas de la Transdisciplinariedad:

Complementariedad

Solidaridad

Conciliacin entre el ser humano interior y Ser humano exterior;
Universo interior y Universo exterior.
Experiencia y Teora.
Sujeto-objeto.
La educacin que soamos
n e Sistem Visin sistmica
q u e u as a
bier v i dad
ji do c u rs i
Te tos Re

p r o f u n da
Ecologa

Incertidumbre

en
or d
gu ndo
de Se
a
olog
i s tem a
Ep
Ho lo gr amtic
Per spectiva
Biotic Cosm
a ovisio
n aria
Transdisciplinar
iedad
El principio del ,inal para volver a empezar

La pregunta:
Como Docentes:
Qu compromiso asumimos
en la tarea de cambiar el rumbo de
la educacin para que sta disee
caminos inditos en la valoracin de
de la vida y en la tarea ineludible
de formar en:
La Condicin profundamente Humana?

Y al final de todo encontraremos
un nuevo comienzo.

Werner Heisemberg.