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Evaluacion Bachillerato Acceso Universidad
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En su virtud, dispongo:
Artculo 1. Objeto.
Las pruebas versarn sobre las materias generales del bloque de las
asignaturas troncales de segundo curso de la modalidad elegida y, en su caso,
de la materia Lengua Cooficial y Literatura. Los alumnos que quieran mejorar
su nota de admisin podrn examinarse de, al menos, dos materias de opcin
del bloque de las asignaturas troncales de segundo curso.
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c) Abiertas: preguntas que exigen construccin por parte del alumno y que
no tienen una sola respuesta correcta inequvoca. Se engloban en este tipo las
producciones escritas y las composiciones plsticas.
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Disposicin transitoria.
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ANEXO I
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Bachillerato
Bloque de asignaturas troncales generales
Historia de Espaa. 2 Bachillerato
Matriz de especificaciones
Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Explica las diferencias entre la economa y la organizacin social del
Paleoltico y el Neoltico, y las causas del cambio.
Explica el diferente nivel de desarrollo de las reas celta e ibrica en
vsperas de la conquista romana en relacin con la influencia recibida de los
indoeuropeos, el reino de Tartesos y los colonizadores fenicios y griegos.
Define el concepto de romanizacin y describe los medios empleados para
llevarla a cabo.
Resume las caractersticas de la monarqua visigoda y explica por qu
alcanz tanto poder la Iglesia y la nobleza.
Dibuja un mapa esquemtico de la pennsula Ibrica y delimita en l las
Bloque 1. La reas ibrica y celta.
Pennsula Ibrica Representa una lnea del tiempo desde 250 a.C. hasta 711 d.C, situando en
desde los primeros ella los principales acontecimientos histricos.
humanos hasta la Identifica las diferencias entre una imagen de pintura cantbrica y otra de
desaparicin de la pintura levantina.
monarqua Explica las causas de la invasin musulmana y de su rpida ocupacin de la
Visigoda (711). 20 % pennsula.
Bloque 2. La Edad Representa una lnea del tiempo desde 711 hasta 1474, situando en una fila
Media: Tres los principales acontecimientos relativos a Al ndalus y en otra los relativos a
culturas y un mapa los reinos cristianos.
poltico en Describe la evolucin poltica de Al ndalus.
constante cambio Resume los cambios econmicos, sociales y culturales introducidos por los
(711-1474). musulmanes en Al ndalus.
Describe las grandes etapas y las causas generales que conducen al mapa
poltico de la pennsula Ibrica al final de la Edad Media.
Explica el origen de las Cortes en los reinos cristianos y sus principales
funciones.
Compara la organizacin poltica de la Corona de Castilla, la Corona de
Aragn y el Reino de Navarra al final de la Edad Media.
Comenta el mbito territorial y caractersticas de cada sistema de
repoblacin, as como sus causas y consecuencias.
Explica el origen y caractersticas del rgimen seorial y la sociedad
estamental en el mbito cristiano.
Bloque 3. La Define el concepto de unin dinstica aplicado a Castilla y Aragn en
formacin de la tiempos de los Reyes Catlicos y describe las caractersticas del nuevo
Monarqua Estado.
Hispnica y su Explica las causas y consecuencias de los hechos ms relevantes de 1492.
20%
expansin mundial Compara los imperios territoriales de Carlos I y el de Felipe II, y explica los
(1474-1700). diferentes problemas que acarrearon.
Bloque 4. Espaa Analiza la poltica respecto a Amrica en el siglo XVI y sus consecuencias
en la rbita para Espaa, Europa y la poblacin americana.
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francesa: el Representa una lnea del tiempo desde 1474 hasta 1700, situando en ella los
reformismo de los principales acontecimientos histricos.
primeros Borbones Explica los principales proyectos de reforma del Conde Duque de Olivares.
(1700-1788). Analiza las causas de la guerra de los Treinta Aos, y sus consecuencias
para la monarqua hispnica y para Europa.
Compara y comenta las rebeliones de Catalua y Portugal de 1640.
Explica los principales factores de la crisis demogrfica y econmica del siglo
XVII, y sus consecuencias.
Explica las causas de la Guerra de Sucesin Espaola y la composicin de
los bandos en conflicto.
Representa una lnea del tiempo desde 1700 hasta 1788, situando en ella los
principales acontecimientos histricos.
Detalla las caractersticas del nuevo orden europeo surgido de la Paz de
Utrecht y el papel de Espaa en l.
Define qu fueron los Decretos de Nueva Planta y explica su importancia en
la configuracin del nuevo Estado borbnico.
Explica la poltica industrial de la monarqua y las medidas adoptadas
respecto al comercio con Amrica.
Especifica las causas del despegue econmico de Catalua en el siglo XVIII.
Comenta las ideas fundamentales de la Ilustracin y define el concepto de
despotismo ilustrado.
Describe la Guerra de la Independencia: sus causas, la composicin de los
Bloque 5. La crisis bandos en conflicto y el desarrollo de los acontecimientos.
del Antiguo Comenta las caractersticas esenciales de las Constitucin de 1812.
Rgimen (1788- Detalla las fases del conflicto entre liberales y absolutistas durante el reinado
1833): Liberalismo de Fernando VII.
frente a Representa una lnea del tiempo desde 1788 hasta 1833, situando en ella los
Absolutismo. principales acontecimientos histricos.
Bloque 6. La Explica las causas y el desarrollo del proceso de independencia de las
conflictiva colonias americanas.
construccin del Identifica el mbito geogrfico del carlismo y explica su ideario y apoyos
Estado Liberal sociales.
(1833-1874). Especifica las causas y consecuencias de las dos primeras guerras carlistas.
Bloque 7. La Representa una lnea del tiempo desde 1833 hasta 1874, situando en ella los
Restauracin principales acontecimientos histricos.
25 %
Borbnica: Describe las caractersticas de los partidos polticos que surgieron durante el
implantacin y reinado de Isabel II.
afianzamiento de Resume las etapas de la evolucin poltica del reinado de Isabel II desde su
un nuevo Sistema minora de edad, y explica el papel de los militares.
Poltico (1874- Compara las desamortizaciones de Mendizbal y Madoz, y especifica los
1902). objetivos de una y otra.
Bloque 8. Especifica las caractersticas de la nueva sociedad de clases y comprala
Pervivencias y con la sociedad estamental del Antiguo Rgimen.
transformaciones Compara el Estatuto Real de 1834 y las Constituciones de 1837 y 1845.
econmicas en el Describe las caractersticas esenciales de la Constitucin democrtica de
siglo XIX: un 1869.
desarrollo Identifica los grandes conflictos del Sexenio y explica sus consecuencias
insuficiente. polticas.
Explica los elementos fundamentales del sistema poltico ideado por
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Cnovas.
Especifica las caractersticas esenciales de la Constitucin de 1876.
Resume el origen y evolucin del catalanismo, el nacionalismo vasco y el
regionalismo gallego.
Analiza las diferentes corrientes ideolgicas del movimiento obrero y
campesino espaol, as como su evolucin durante el ltimo cuarto del siglo
XIX.
Describe el origen, desarrollo y repercusiones de la tercera guerra carlista.
Explica la poltica espaola respecto al problema de Cuba.
Especifica las consecuencias para Espaa de la crisis del 98 en los mbitos
econmico, poltico e ideolgico.
Identifica los factores del lento crecimiento demogrfico espaol en el siglo
XIX.
Describe la evolucin de la industria textil catalana, la siderurgia y la minera
a lo largo del siglo XIX.
Compara la revolucin industrial espaola con la de los pases ms
avanzados de Europa.
Explica los objetivos de la red ferroviaria y las consecuencias de la Ley
General de Ferrocarriles de 1855.
Compara los apoyos, argumentos y actuaciones de proteccionistas y
librecambistas a lo largo del siglo XIX.
Explica el proceso que condujo a la unidad monetaria y a la banca moderna.
Define en qu consisti el revisionismo poltico inicial del reinado de
Alfonso XIII, y las principales medidas adoptadas.
Representa una lnea del tiempo desde 1902 hasta 1931, situando en ella los
principales acontecimientos histricos.
Especifica la evolucin de las fuerzas polticas de oposicin al sistema:
republicanos y nacionalistas.
Explica las repercusiones de la Primera Guerra Mundial y la Revolucin
Bloque 9. La crisis Rusa en Espaa.
del Sistema de la
Analiza las causas, principales hechos y consecuencias de la intervencin de
Restauracin y la
Espaa en Marruecos entre 1904 y 1927.
cada de la
Analiza la crisis general de 1917: sus causas, manifestaciones y
Monarqua (1902-
consecuencias.
1931).
Describe la evolucin de la dictadura de Primo de Rivera, desde el Directorio
Bloque 10. La
20 % militar al Directorio civil y su final.
Segunda
Explica los factores de la evolucin demogrfica de Espaa en el primer
Repblica. La
tercio del siglo XX.
Guerra Civil en un
Explica las causas que llevaron a la proclamacin de la Segunda Repblica y
contexto de Crisis
relaciona sus dificultades con la crisis econmica mundial de los aos 30.
Internacional
(1931-1939). Diferencia las fuerzas de apoyo y oposicin a la Repblica en sus
comienzos, y describe sus razones y principales actuaciones.
Resume las reformas impulsadas durante el bienio reformista de la
Repblica.
Especifica las caractersticas esenciales de la Constitucin de 1931.
Describe las causas, desarrollo y consecuencias de la Revolucin de
Asturias de 1934.
Explica las causas de la formacin del Frente Popular y las actuaciones tras
su triunfo electoral, hasta el comienzo de la guerra.
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Representa una lnea del tiempo desde 1931 hasta 1939, situando en ella los
principales acontecimientos histricos.
Relaciona la Guerra Civil espaola con el contexto internacional.
Compara la evolucin poltica y la situacin econmica de los dos bandos
durante la guerra.
Especifica los costes humanos y las consecuencias econmicas y sociales
de la guerra.
Sintetiza en un esquema las grandes fases de la guerra, desde el punto de
vista militar.
Elabora un esquema con los grupos ideolgicos y lo apoyos sociales del
franquismo en su etapa inicial.
Diferencia etapas en la evolucin de Espaa durante el franquismo, y
resume los rasgos esenciales de cada una de ellas.
Explica la organizacin poltica del Estado franquista.
Especifica las causas de la crisis final del franquismo desde 1973.
Relaciona la evolucin poltica del rgimen con los cambios que se producen
el contexto internacional.
Explica la poltica econmica del franquismo en sus diferentes etapas y la
evolucin econmica del pas
Describe las transformaciones que experimenta la sociedad espaola
durante los aos del franquismo, as como sus causas.
Especifica los diferentes grupos de oposicin poltica al rgimen franquista y
comenta su evolucin en el tiempo.
Bloque 11. La Representa una lnea del tiempo desde 1939 hasta 1975, situando en ella los
Dictadura principales acontecimientos histricos.
Franquista (1939- Explica las alternativas polticas que se proponan tras la muerte de Franco,
1975). y quines defendan cada una de ellas.
Bloque 12. Describe el papel desempeado por el rey durante la transicin.
Normalizacin
15 % Describe las actuaciones impulsadas por el presidente de Gobierno Adolfo
Democrtica de Surez para la reforma poltica del rgimen franquista: Ley para la Reforma
Espaa e poltica de 1976, Ley de amnista de 1977, etc.
Integracin en Describe cmo se establecieron las preautonomas de Catalua y el Pas
Europa (desde Vasco.
1975). Explica el proceso de elaboracin y aprobacin de la Constitucin de 1978, y
sus caractersticas esenciales.
Elabora un esquema con las etapas polticas desde 1979 hasta la actualidad,
segn el partido en el poder, y seala los principales acontecimientos de
cada una de ellas.
Comenta los hechos ms relevantes del proceso de integracin en Europa y
las consecuencias para Espaa de esta integracin.
Analiza la evolucin econmica y social de Espaa desde la segunda crisis
del petrleo en 1979 hasta el comienzo de la crisis financiera mundial de
2008.
Analiza el impacto de la amenaza terrorista sobre la normalizacin
democrtica de Espaa, describe la gnesis y evolucin de las diferentes
organizaciones terroristas que han actuado desde la transicin democrtica
hasta nuestros das (ETA, GRAPO, etc.) y reflexiona sobre otros temas
relacionados: la ciudadana amenazada, los movimientos asociativos de
vctimas, la mediacin en conflictos, etc.
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Matriz de especificaciones
Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Comprende el sentido global de textos escritos de carcter expositivo y
argumentativo propios del mbito acadmico, periodstico, profesional o
empresarial identificando la intencin comunicativa del emisor y su idea
principal.
Analiza la estructura de textos expositivos y argumentativos procedentes
del mbito acadmico, periodstico, profesional o empresarial identificando
los distintos tipos de conectores y organizadores de la informacin textual.
Produce textos expositivos y argumentativos propios usando el registro
adecuado a la intencin comunicativa, organizando los enunciados en
secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas ortogrficas y
gramaticales.
Bloque 2.
En sus producciones escritas ajusta su expresin a las condiciones de la
Comunicacin
40% situacin comunicativa (tema, mbito discursivo, tipo de destinatario,
escrita: leer y
gnero textual) empleando los recursos expresivos propios del registro
escribir.
formal y evitando el uso de coloquialismos.
Describe los rasgos morfosintcticos y pragmtico-textuales presentes en
un texto expositivo o argumentativo procedente del mbito acadmico,
periodstico, profesional o empresarial, utilizando la terminologa gramatical
adecuada y poniendo de manifiesto su relacin con la intencin
comunicativa del emisor y con los rasgos propios del gnero textual.
Reconoce, describe y utiliza los recursos gramaticales (sustitucin
pronominal, uso reiterado de determinadas estructuras, correlacin
temporal,) y lxico-semnticos (sustitucin por sinnimos, hipnimos e
hipernimos, reiteraciones lxicas) que proporcionan cohesin a los
textos escritos.
Explica los procedimientos de formacin de las palabras diferenciando
entre raz y afijos explicando su significado.
Identifica y explica los usos y valores de las distintas categoras
gramaticales, relacionndolos con la intencin comunicativa del emisor,
con la tipologa textual seleccionada, as como con otros componentes de
la situacin comunicativa: audiencia y contexto.
Reconoce, analiza e interpreta las relaciones semnticas entre las palabras
(sinonimia, antonimia, hiperonimia, polisemia y homonimia) como
Bloque 3.
procedimiento de cohesin textual.
Conocimiento de la 30%
Reconoce las diferentes estructuras sintcticas explicando la relacin
lengua.
funcional y de significado que establecen con el verbo de la oracin
principal, empleando la terminologa gramatical adecuada.
Aplica los conocimientos sobre el funcionamiento de la lengua a la
compresin, anlisis y comentario de textos de distintos tipo procedentes
del mbito acadmico, periodstico, profesional y empresarial, relacionando
los usos lingsticos (marcas de objetividad y subjetividad; referencias
decticas temporales, espaciales y personales y procedimientos de cita)
con la intencin comunicativa del emisor y el resto de los elementos de la
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situacin comunicativa.
Desarrolla por escrito con coherencia y correccin las caractersticas
temticas y formales de los principales movimientos del siglo XX hasta
nuestros das, mencionando los autores y obras ms representativas.
Bloque 4.
30% Interpreta de manera crtica fragmentos u obras completas significativos de
Educacin literaria.
la literatura del siglo XX hasta nuestros das, reconociendo las ideas que
manifiestan la relacin de la obra con su contexto histrico, artstico y
cultural.
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Porcentaje
Bloques de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Comprende instrucciones, anuncios, declaraciones y mensajes detallados,
dados cara a cara o por otros medios, sobre temas concretos, en lenguaje
estndar y a velocidad normal (p. e. declaraciones o mensajes
institucionales).
Entiende los detalles de lo que se le dice en transacciones y gestiones que
surgen mientras viaja, organiza el viaje o trata con las autoridades, as
como en situaciones menos habituales en hoteles, tiendas, agencias de
viajes, centros de salud, trabajo o estuidos (p.e. para recibir asistencia
sanitaria como turista o como residente, cambiar una reserva de hotel,
anular billetes, o cambiar un artculo defectuoso), siempre que pueda pedir
confirmacin.
Identifica las ideas principales, los detalles relevantes y las implicaciones
generales de conversaciones y debates relativamente y animados entre
varios interlocutores que tienen lugar en su presencia, sobre temas
generales, de actualidad o de su inters, siempre que el discurso est
estructurado y no se haga un uso muy idiomtico de la lengua.
Comprende, en debates y conversaciones informales sobre temas
habituales o de su inters, la postura o punto de vista de sus interlocutores,
as como algunos sentidos implcitos y matices como la irona o el humor.
Comprende el contenido de la informacin de la mayora del material
grabado o retransmitido en los medios de comunicacin, relativos a temas
de su inters personal, identificando el estado de nimo, el tono e incluso el
Bloque 1. humor del hablante, siempre que el discurso est articulado con claridad,
Comprensin de en una variedad de lengua estndar y a velocidad normal.
textos orales y 60% Comprende instrucciones extensas y complejas de su rea de inters o su
especialidad, incluyendo detalles sobre condiciones y advertencias,
escritos.
siempre que pueda volver a leer las secciones difciles (p.e. acerca de
instrumentos de medicin o de procedimientos cientficos).
Entiende detalles relevantes e implicaciones de anuncios y material de
carcter publicitario sobre asuntos de su inters personal (p. e. afiches,
flyers, pancartas, grafitti), acadmico (p. e. psteres cientficos) o
profesional (p. e. boletines informativos, documentos oficiales).
Comprende la informacin, la intencin y las implicaciones de notas y
correspondencia personal en cualquier soporte, incluidos foros y blogs, en
los que se transmiten y justifican de manera detallada informacin
abstractos de carcter personal y dentro de su rea de inters dentro de
su rea de inters.
Comprende los detalles relevantes y las implicaciones de notas y
correspondencia formal de instituciones pblicas o entidades privadas
como universidades, empresas o compaas de servicios, sobre temas
concretos y abstractos de carcter personal y acadmico dentro de su rea
de inters o su especialidad.
Comprende la informacin, e ideas y opiniones implcitas, en noticias,
artculos periodsticos y de opinin bien estructurados y de cierta longitud
que tratan de una variedad de temas de actualidad o ms especializados,
tanto concretos como abstractos, dentro de su rea de inters, y localiza
con facilidad detalles relevantes en esos textos.
Entiende, en textos de referencia y consulta, tanto en soporte papel como
digital, informacin detallada sobre temas de su especialidad en los
mbitos acadmico u ocupacional, as como informacin concreta
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Ciencias
Porcentaje
Bloques de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Expresa verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la
resolucin de un problema, con el rigor y la precisin adecuados.
Analiza y comprende el enunciado a resolver o demostrar (datos,
relaciones entre los datos, condiciones, hiptesis, conocimientos
matemticos necesarios, etc.).
Valora la informacin de un enunciado y la relaciona con el nmero de
soluciones del problema.
Realiza estimaciones y elabora conjeturas sobre los resultados de los
problemas a resolver, valorando su utilidad y eficacia.
Utiliza estrategias heursticas y procesos de razonamiento en la resolucin
de problemas.
Utiliza diferentes mtodos de demostracin en funcin del contexto
matemtico.
Usa el lenguaje, la notacin y los smbolos matemticos adecuados al
contexto.
Utiliza argumentos, justificaciones, explicaciones y razonamientos
explcitos y coherentes.
Bloque 1. Emplea las herramientas tecnolgicas adecuadas al tipo de problema,
Procesos, mtodos situacin a resolver o propiedad o teorema a demostrar, tanto en la
20%
y actitudes en bsqueda de resultados como para la mejora de la eficacia en la
matemticas. comunicacin de las ideas matemticas.
Generaliza y demuestra propiedades de contextos matemticos numricos,
algebraicos, geomtricos, funcionales, estadsticos o probabilsticos.
Busca conexiones entre contextos de la realidad y del mundo de las
matemticas (la historia de la humanidad y la historia de las matemticas;
arte y matemticas; tecnologas y matemticas, ciencias experimentales y
matemticas, economa y matemticas, etc.) y entre contextos
matemticos (numricos y geomtricos, geomtricos y funcionales,
geomtricos y probabilsticos, discretos y continuos, finitos e infinitos, etc.).
Identifica situaciones problemticas de la realidad, susceptibles de
contener problemas de inters.
Establece conexiones entre el problema del mundo real y el mundo
matemtico: identificando el problema o problemas matemticos que
subyacen en l, as como los conocimientos matemticos necesarios.
Usa, elabora o construye modelos matemticos adecuados que permitan la
resolucin del problema o problemas dentro del campo de las matemticas.
Interpreta la solucin matemtica del problema en el contexto de la
realidad.
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Humanidades
Porcentaje
Bloque de contenido asignado al Estndares de aprendizaje evaluables
bloque
Bloque 1. El latn, Deduce y explica el significado de las palabras de las lenguas de Espaa a
origen de las partir de los timos latinos de los que proceden.
20%
lenguas romances. Realiza evoluciones de trminos latinos a distintas lenguas romances
Bloque 6. Lxico. aplicando las reglas fonticas de evolucin.
Bloque 2. Analiza morfolgicamente palabras presentes en un texto clsico
10%
Morfologa. identificando correctamente sus formantes y sealando su enunciado.
Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones
sintcticas latinas.
Bloque 3. Sintaxis. 10%
Identifica en el anlisis de frases y textos de dificultad graduada elementos
sintcticos propios de la lengua latina.
Describe las caractersticas esenciales de los gneros literarios latinos e
Bloque 4. Literatura identifica y seala su presencia en textos propuestos.
20%
romana. Nombra autores representativos de la literatura latina, encuadrndolos en su
contexto cultural y citando y explicando sus obras ms conocidas.
Utiliza adecuadamente el anlisis morfolgico y sintctico de textos clsicos
para efectuar correctamente su traduccin.
Bloque 5. Textos. 40% Utiliza con seguridad y autonoma el diccionario para la traduccin de textos,
identificando en cada caso el trmino ms apropiado en la lengua propia en
funcin del contexto y del estilo empleado por el autor.
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Ciencias Sociales
Porcentaje
Bloques de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Expresa verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la
resolucin de un problema, con el rigor y la precisin adecuados.
Analiza y comprende el enunciado a resolver (datos, relaciones entre los
datos, condiciones, conocimientos matemticos necesarios, etc.).
Realiza estimaciones y elabora conjeturas sobre los resultados de los
problemas a resolver, contrastando su validez y valorando su utilidad y
eficacia.
Utiliza estrategias heursticas y procesos de razonamiento en la resolucin
de problemas, reflexionando sobre el proceso seguido.
Usa el lenguaje, la notacin y los smbolos matemticos adecuados al
contexto y a la situacin.
Utiliza argumentos, justificaciones, explicaciones y razonamientos
explcitos y coherentes.
Emplea las herramientas tecnolgicas adecuadas al tipo de problema,
situacin a resolver o propiedad o teorema a demostrar.
Bloque 1. Profundiza en la resolucin de algunos problemas planteando nuevas
Procesos, preguntas, generalizando la situacin o los resultados, etc.
mtodos y 20% Busca conexiones entre contextos de la realidad y del mundo de las
actitudes en matemticas (la historia de la humanidad y la historia de las matemticas;
matemticas. arte y matemticas; ciencias sociales y matemticas, etc.).
Identifica situaciones problemticas de la realidad, susceptibles de
contener problemas de inters.
Establece conexiones entre el problema del mundo real y el mundo
matemtico: identificando del problema o problemas matemticos que
subyacen en l, as como los conocimientos matemticos necesarios.
Usa, elabora o construye modelos matemticos adecuados que permitan la
resolucin del problema o problemas dentro del campo de las matemticas.
Interpreta la solucin matemtica del problema en el contexto de la
realidad.
Realiza simulaciones y predicciones, en el contexto real, para valorar la
adecuacin y las limitaciones de los modelos, proponiendo mejoras que
aumenten su eficacia.
Toma decisiones en los procesos (de resolucin de problemas, de
investigacin, de matematizacin o de modelizacin) valorando las
consecuencias de las mismas y la conveniencia por su sencillez y utilidad.
Dispone en forma de matriz informacin procedente del mbito social para
Bloque 2. poder resolver problemas con mayor eficacia.
Nmeros y 25% Utiliza el lenguaje matricial para representar datos facilitados mediante
lgebra. tablas y para representar sistemas de ecuaciones lineales.
Realiza operaciones con matrices y aplica las propiedades de estas
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operaciones adecuadamente.
Formula algebraicamente las restricciones indicadas en una situacin de la
vida real, el sistema de ecuaciones lineales planteado (como mximo de
tres ecuaciones y tres incgnitas), lo resuelve en los casos que sea
posible, y lo aplica para resolver problemas en contextos reales.
Aplica las tcnicas grficas de programacin lineal bidimensional para
resolver problemas de optimizacin de funciones lineales que estn sujetas
a restricciones e interpreta los resultados obtenidos en el contexto del
problema.
Modeliza con ayuda de funciones problemas planteados en las ciencias
sociales y los describe mediante el estudio de la continuidad, tendencias,
ramas infinitas, corte con los ejes, etc.
Calcula las asntotas de funciones racionales, exponenciales y logartmicas
sencillas.
Estudia la continuidad en un punto de una funcin elemental o definida a
trozos utilizando el concepto de lmite.
Representa funciones y obtiene la expresin algebraica a partir de datos
Bloque 3. Anlisis. 25% relativos a sus propiedades locales o globales y extrae conclusiones en
problemas derivados de situaciones reales.
Plantea problemas de optimizacin sobre fenmenos relacionados con las
ciencias sociales, los resuelve e interpreta el resultado obtenido dentro del
contexto.
Aplica la regla de Barrow al clculo de integrales definidas de funciones
elementales inmediatas.
Aplica el concepto de integral definida para calcular el rea de recintos
planos delimitados por una o dos curvas.
Calcula la probabilidad de sucesos en experimentos simples y compuestos
mediante la regla de Laplace, las frmulas derivadas de la axiomtica de
Kolmogorov y diferentes tcnicas de recuento.
Calcula probabilidades de sucesos a partir de los sucesos que constituyen
una particin del espacio muestral. 1.3. Calcula la probabilidad final de un
suceso aplicando la frmula de Bayes.
Resuelve una situacin relacionada con la toma de decisiones en
condiciones de incertidumbre en funcin de la probabilidad de las distintas
opciones.
Valora la representatividad de una muestra a partir de su proceso de
Bloque 4. seleccin.
Estadstica y 30% Calcula estimadores puntuales para la media, varianza, desviacin tpica y
Probabilidad. proporcin poblacionales, y lo aplica a problemas reales.
Calcula probabilidades asociadas a la distribucin de la media muestral y
de la proporcin muestral, aproximndolas por la distribucin normal de
parmetros adecuados a cada situacin, y lo aplica a problemas de
situaciones reales.
Construye, en contextos reales, un intervalo de confianza para la media
poblacional de una distribucin normal con desviacin tpica conocida.
Construye, en contextos reales, un intervalo de confianza para la media
poblacional y para la proporcin en el caso de muestras grandes.
Relaciona el error y la confianza de un intervalo de confianza con el
tamao muestral y calcula cada uno de estos tres elementos conocidos los
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Artes
Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Analiza el sentimiento romntico y su relacin con el arte.
Sopesa la importancia de la obra pictrica de Karl Friedrich Schinkel,
Caspar David Friedrich, Thomas Cole, John Constable,William Turner y
otros posibles.
Analiza la pintura romntica francesa de Thodore Gricault, Eugne
Delacroix, Antoine-Jean Gros.
Reconoce la obra pictrica de Goya.
Comenta las pinturas negras de Goya.
Comenta el cuadro "La balsa de la Medusa" de Gricault. Valorando la
base histrica y el resultado plstico.
Clasifica la temtica de los cuadros de Goya.
Comenta la msica romntica: Beethoven. Obras principales.
Identifica las primeras impresiones fotogrficas.
Identifica las claves estilsticas en la indumentaria, mobiliario y decoracin
Bloque 1. El de los estilos Regency y Napolen III.
Romanticismo. Describe las principales creaciones de Czanne.
30%
Bloque 3. Las Identifica los cuadros ms representativos de: Manet, Monet, Pisarro y
Vanguardias. Sisley.
Identifica la tcnica pictrica de los "Navis" y los "Fauves.
Analiza alguna obra de Pierre Bonnard y Matisse.
Compara la obra pictrica de las pintoras Berthe Morisot y Mary Cassatt
con los pintores coetneos.
Analiza el arte de Van Gogh.
Analiza la concepcin visual del arte cubista.
Identifica las obras cubistas de Juan Gris, Pablo Picasso y Georges
Braque.
Compara las etapas creativas de Picasso: pocas rosa, azul, cubista,
surrealista.
Explica la importancia del cartel publicitario.
Explica la obra grfica de los cartelistas: Jules Chret, Alfons Mucha,
Leonetto Cappiello.
Explica el cartel y la obra grfica de Henri de Toulouse-Lautrec.
Identifica los edificios relacionados con los movimientos neogtico y
Bloque 2. El
neomudjar.
Romanticismo
Relaciona las exposiciones universales de Pars y Londres con la
tardo. 1850-1900.
10 % arquitectura.
Bloque 4. El
Explica la evolucin del clasicismo de Canova al expresionismo de Rodin.
Modernismo-Art
Identifica la escultura espaola, especialmente la obra de Mariano
Nouveau
Benlliure.
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Depresin y el Arte con la fotografa esteticista, de, por ejemplo, Cecil Beaton.
de su poca. Analiza la importancia para el cine de la obra creativa de Walt Disney.
Bloque 8. La Analiza la importancia del cmic europeo, especialmente la obra de Herg.
Segunda Guerra Analiza las claves sociolgicas y personales de los superhroes del cmic:
Mundial. "Superman", "Batman" y "Captain America".
Comenta la evolucin escultrica europea, especialmente relevante en las
obras de Henry Moore, Antoine Pevsner y Naum Gabo.
Analiza la construccin narrativa visual de "El acorazado Potemkin".
Analiza las claves narrativas del gnero del "suspense", especialmente en
la filmografa de Alfred Hitchcock.
Describe las claves de la comedia cida o amarga, comentando, entre
otras posibles, las pelculas: "To be or not to be Ernst Lubitsch y "El gran
dictador" Charlie Chaplin.
Comenta las claves de la arquitectura funcional.
Identifica las principales creaciones arquitectnicas de Mies van de Rohe,
Bloque 9.
Frank Lloyd Wright y Le Corbusier.
El Funcionalismo y 10%
Relaciona la escuela alemana "Bauhaus", con el diseo industrial.
las Dcadas 40-50
Analiza la industria de la moda de alta costura, aplicando entre otras, la
obra creativa de Cristbal Balenciaga.
Explica la evolucin de la arquitectura, desde el edificio como funcin al
edificio como espectculo.
Identifica las claves estilsticas de los principales diseadores de moda:
Alexander McQueen, Valentino, Chanel (Lagerfeld), Dior (John Galliano),
Armani, Versace, Calvin Klein, Tom Ford, Carolina Herrera.
Reconoce la obra cinematogrfica de los principales directores espaoles:
Jos Luis Garci, Fernando Trueba. Fernando Fernn Gmez, Pedro
Bloque 11. Los
Almodvar, Alejandro Amenbar, lex de la Iglesia, entre otros posibles.
Aos 80-90.
Comenta el xito de las pelculas de animacin de las productoras "Pixar" y
Bloque 12. 10%
"DreamWorks"; y su relacin con las nuevas tcnicas de animacin
Los Aos 2000-
digitales.
2013.
Analiza las manifestaciones artsticas relacionadas con el ecologismo,
utilizando las fotografas de Ansel Adams, la pelcula "Dersu Uzala", o los
documentales de Flix Rodrguez de la Fuente, o del National Geographic.
Compara las creaciones emblemticas de Frank Gehry, Santiago Calatrava
y Norman Foster entre otros posibles.
Comenta la obra arquitectnica de Zaha Hadid.
Analiza la tecnologa digital y su relacin con la creacin artstica.
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Ciencias
Biologa. 2 Bachillerato
Matriz de especificaciones
Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Clasifica los tipos de bioelementos relacionando cada uno de ellos con su
proporcin y funcin biolgica.
Relaciona la estructura qumica del agua con sus funciones biolgicas.
Distingue los tipos de sales minerales, relacionando composicin con
funcin.
Contrasta los procesos de difusin, smosis y dilisis, interpretando su
relacin con la concentracin salina de las clulas.
Bloque 1. La base Reconoce y clasifica los diferentes tipos de biomolculas orgnicas,
molecular y relacionando su composicin qumica con su estructura y su funcin.
20%
fisicoqumica de la Identifica los monmeros y distingue los enlaces qumicos que permiten la
vida. sntesis de las macromolculas: enlaces O-glucosdico, enlace ster,
enlace peptdico, O-nuclesido.
Describe la composicin y funcin de las principales biomolculas
orgnicas.
Contrasta el papel fundamental de los enzimas como biocatalizadores,
relacionando sus propiedades con su funcin cataltica.
Identifica los tipos de vitaminas asociando su imprescindible funcin con
las enfermedades que previenen.
Compara una clula procariota con una eucariota, identificando los
orgnulos citoplasmticos.
Analiza la relacin existente entre la composicin qumica, la estructura y la
ultraestructura de los orgnulos celulares y su funcin.
Identifica las fases del ciclo celular explicitando los principales procesos
que ocurren en cada una ellas.
Reconoce en distintas microfotografas y esquemas las diversas fases de
la mitosis y de la meiosis indicando los acontecimientos bsicos que se
Bloque 2. La clula producen en cada una de ellas.
viva. Morfologa, Establece las analogas y diferencias ms significativas entre mitosis y
25%
estructura y meiosis.
fisiologa celular. Resume la relacin de la meiosis con la reproduccin sexual, el aumento
de la variabilidad gentica y la posibilidad de evolucin de las especies.
Define e interpreta los procesos catablicos y los anablicos, as como los
intercambios energticos asociados a ellos.
Sita, a nivel celular y a nivel de orgnulo, el lugar donde se producen cada
uno de estos procesos, diferenciando en cada caso las rutas principales de
degradacin y de sntesis y los enzimas y molculas ms importantes
responsables de dichos procesos.
Contrasta las vas aerbicas y anaerbicas estableciendo su relacin con
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Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Transforma por inversin figuras planas compuestas por puntos, rectas y
circunferencias describiendo sus posibles aplicaciones a la resolucin de
problemas geomtricos.
Resuelve problemas de tangencias aplicando las propiedades de los ejes y
centros radicales, indicando grficamente la construccin auxiliar utilizada,
los puntos de enlace y la relacin entre sus elementos.
Comprende el origen de las curvas cnicas y las relaciones mtricas entre
elementos, describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones.
Bloque 1. Resuelve problemas de pertenencia, interseccin y tangencias entre lneas
Geometra y Dibujo 30% rectas y curvas cnicas, aplicando sus propiedades y justificando el
tcnico. procedimiento utilizado.
Traza curvas cnicas determinando previamente los elementos que las
definen, tales como ejes, focos, directrices, tangentes o asntotas,
resolviendo su trazado por puntos o por homologa respecto a la
circunferencia.
Comprende las caractersticas de las transformaciones homolgicas
identificando sus invariantes geomtricos, describiendo sus aplicaciones.
Aplica la homologa y la afinidad a la resolucin de problemas geomtricos
y a la representacin de formas planas.
Comprende los fundamentos o principios geomtricos que condicionan el
paralelismo y perpendicularidad entre rectas y planos, utilizando el sistema
didrico, como herramienta base para resolver problemas de pertenencia,
posicin, mnimas distancias y verdadera magnitud.
Representa figuras planas contenidos en planos paralelos, perpendiculares
u oblicuos a los planos de proyeccin, trazando sus proyecciones
didricas.
Determina la verdadera magnitud de segmentos, ngulos y figuras planas
utilizando giros, abatimientos o cambios de plano en sistema didrico.
Representa el hexaedro o cubo en cualquier posicin respecto a los planos
coordenados, el resto de los poliedros regulares, prismas y pirmides en
Bloque 2. posiciones favorables, con la ayuda de sus proyecciones didricas,
Sistemas de 40% determinando partes vistas y ocultas.
representacin. Representa cilindros y conos de revolucin aplicando giros o cambios de
plano para disponer sus proyecciones didricas en posicin favorable para
resolver problemas de medida.
Determina la seccin plana de cuerpos o espacios tridimensionales
formados por superficies polidricas, cilndricas, cnicas y/o esfricas,
dibujando sus proyecciones didricas y obteniendo su verdadera magnitud.
Halla la interseccin entre lneas rectas y cuerpos geomtricos con la
ayuda de sus proyecciones didricas o su perspectiva, indicando el trazado
auxiliar utilizado para la determinacin de los puntos de entrada y salida.
Comprende los fundamentos de la axonometra ortogonal, clasificando su
tipologa en funcin de la orientacin del triedro fundamental, determinando
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Fsica. 2 Bachillerato
Matriz de especificaciones
Porcentaje
Bloques de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Efecta el anlisis dimensional de las ecuaciones que relacionan las
diferentes magnitudes en un proceso fsico.
Diferencia entre los conceptos de fuerza y campo, estableciendo una
relacin entre intensidad del campo gravitatorio y la aceleracin de la
gravedad.
Representa el campo gravitatorio mediante las lneas de campo y las
Bloque 1. La
superficies de energa potencial.
actividad cientfica.
Explica el carcter conservativo del campo gravitatorio y determina el
Bloque 2. 15 %
trabajo realizado por el campo a partir de las variaciones de energa
Interaccin
potencial.
gravitatoria.
Calcula la velocidad de escape de un cuerpo aplicando el principio de
conservacin de la energa mecnica.
Aplica la ley de conservacin de la energa al movimiento orbital de
diferentes cuerpos como satlites, planetas y galaxias.
Deduce a partir de la ley fundamental de la dinmica la velocidad orbital de
un cuerpo, y la relaciona con el radio de la rbita.
Resuelve ejercicios en los que la informacin debe deducirse a partir de los
datos proporcionados y de las ecuaciones que rigen el fenmeno y
contextualiza los resultados.
Relaciona los conceptos de fuerza y campo, estableciendo la relacin entre
intensidad del campo elctrico y carga elctrica.
Utiliza el principio de superposicin para el clculo de campos y
potenciales elctricos creados por una distribucin de cargas puntuales.
Representa grficamente el campo creado por una carga puntual,
incluyendo las lneas de campo y las superficies de energa potencial.
Compara los campos elctrico y gravitatorio estableciendo analogas y
diferencias entre ellos.
Bloque 1. La Calcula el trabajo necesario para transportar una carga entre dos puntos en
actividad cientfica. un campo elctrico creado por una o ms cargas puntuales a partir de la
Bloque 3. 30 % diferencia de potencial.
Interaccin Predice el trabajo que se realizar sobre una carga que se mueve en una
electromagntica. superficie de energa equipotencial y lo discute en el contexto de campos
conservativos.
Describe el movimiento que realiza una carga cuando penetra en una
regin donde existe un campo magntico y analiza casos prcticos
concretos como los espectrmetros de masas y los aceleradores de
partculas.
Relaciona las cargas en movimiento con la creacin de campos
magnticos y describe las lneas de campo magntico que crea una
corriente elctrica rectilnea.
Calcula el radio de la rbita que describe una partcula cargada cuando
penetra con una velocidad determinada en un campo magntico conocido
aplicando la fuerza de Lorentz.
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Geologa. 2 Bachillerato
Matriz de especificaciones
Porcentaje
Bloques de
asignado al Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
bloque
Comprende la importancia de la Geologa en la sociedad y conoce y valora el
trabajo de los gelogos en distintitos mbitos sociales.
Comprende el significado de tiempo geolgico y utiliza principios
fundamentales de la geologa como: horizontalidad, superposicin,
actualismo y uniformismo.
Analiza informacin geolgica de la Luna y de otros planetas del Sistema
Solar y la compara con la evolucin geolgica de la Tierra.
Identifica distintas manifestaciones de la Geologa en el entorno diario,
conociendo algunos de los usos y aplicaciones de esta ciencia en la
Bloque 1. El planeta
economa, poltica, desarrollo sostenible y en la proteccin del medio
Tierra y su estudio.
ambiente.
Bloque 6. Tiempo 10%
Conoce el origen de algunas estructuras sedimentarias originadas por
geolgico y geologa
corrientes (ripples, estratificacin cruzada) y biognicas (galeras, pistas) y
histrica
las utiliza para la reconstruccin paleoambiental.
Conoce y utiliza los mtodos de datacin relativa en la interpretacin de
cortes geolgicos.
Conoce las unidades cronoestratigrficas, mostrando su manejo en
actividades y ejercicios.
Analiza algunos de los cambios climticos, biolgicos y geolgicos que han
ocurrido en las eras geolgicas.
Relaciona fenmenos naturales con cambios climticos y valora la influencia
de la actividad humana.
Identifica las caractersticas que determinan la materia mineral, relacionando
la utilizacin de algunos minerales con sus propiedades.
Compara las situaciones en las que se originan los minerales, elaborando
tablas segn sus condiciones fsico-qumicas de estabilidad. Conoce algunos
ejemplos de evolucin y transformacin mineral por medio de diagramas de
fases.
Bloque 2. Minerales, Describe la evolucin del magma segn su naturaleza, utilizando diagramas y
los componentes de cuadros sinpticos.
las rocas. Comprende y describe el proceso de formacin de las rocas sedimentarias,
15%
Bloque 3. Rocas desde la meteorizacin del rea fuente, pasando por el transporte y depsito,
gneas, sedimentarias a la diagnesis, utilizando un lenguaje cientfico adecuado a su nivel
y metamrficas. acadmico.
Comprende y describe el concepto de medio sedimentario, pudiendo localizar
algunos de ellos en mapas, por su posicin geogrfica o geolgica.
Comprende el concepto de metamorfismo y los distintos tipos existentes,
asocindolos a las diferentes condiciones de presin y temperatura.
Comprende y explica los fenmenos gneos, sedimentarios, metamrficos e
hidrotermales en relacin con la Tectnica de Placas.
Bloque 4. La Entiende por qu se mueven las placas tectnicas y qu relacin tiene con la
tectnica de placas, 20% dinmica del interior terrestre.
una teora global. Comprende y describe cmo se deforman las rocas: conceptos de
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energticos y aguas una tabla sencilla donde se indique la relacin entre la materia prima y los
subterrneas. materiales u objetos.
Localiza informacin en la red de diversos tipos de yacimientos, y
relacinalos con alguno de los procesos geolgicos formadores de minerales
y de rocas.
Conoce y relaciona los conceptos de aguas subterrneas, nivel fretico y
surgencias de agua y circulacin del agua.
Comprende la influencia humana en la gestin las aguas subterrneas.
Conoce la geologa bsica de Espaa identificando los principales dominios
sobre mapas fsicos y geolgicos.
Comprende el origen geolgico de la Pennsula Ibrica, Baleares y Canarias,
y utiliza la tecnologa de la informacin para interpretar mapas y modelos
grficos que simulen la evolucin de la pennsula, las islas y mares que los
rodean.
Conoce y enumera los principales acontecimientos geolgicos que han
ocurrido en el planeta, que estn relacionados con la historia de Iberia,
Bloque 9.
Baleares y Canarias.
Geologa de Espaa.
10% Integra la geologa local (ciudad, provincia o comunidad autnoma) con los
Bloque 10. Geologa
principales dominios geolgicos, la historia geolgica del planeta y la
de campo.
Tectnica de Placas.
Lee mapas geolgicos sencillos, fotografas areas e imgenes de satlite
que contrasta con las observaciones en el campo.
Observa y describe afloramientos.
Reconstruye la historia geolgica de la regin e identifica los procesos
activos.
Comprende la necesidad de apreciar, valorar, respetar y proteger los
elementos del patrimonio geolgico.
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Qumica. 2 Bachillerato
Matriz de especificaciones
Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Explica las limitaciones de los distintos modelos atmicos relacionndolo
con los distintos hechos experimentales que llevan asociados.
Diferencia el significado de los nmeros cunticos segn Bohr y la teora
mecanocuntica que define el modelo atmico actual, relacionndolo con el
concepto de rbita y orbital.
Conoce las partculas subatmicas, explicando las caractersticas y
clasificacin de las mismas.
Determina la configuracin electrnica de un tomo, conocida su posicin
en la Tabla Peridica y los nmeros cunticos posibles del electrn
diferenciador.
Justifica la reactividad de un elemento a partir de la estructura electrnica o
su posicin en la Tabla Peridica.
Argumenta la variacin del radio atmico, potencial de ionizacin, afinidad
electrnica y electronegatividad en grupos y periodos, comparando dichas
Bloque 2. Origen y propiedades para elementos diferentes.
evolucin de los Justifica la estabilidad de las molculas o cristales formados empleando la
25%
componentes del regla del octeto o basndose en las interacciones de los electrones de la
Universo. capa de valencia para la formacin de los enlaces.
Aplica el ciclo de Born-Haber para el clculo de la energa reticular de
cristales inicos.
Determina la polaridad de una molcula utilizando el modelo o teora ms
adecuados para explicar su geometra.
Representa la geometra molecular de distintas sustancias covalentes
aplicando la TEV y la TRPECV.
Explica la conductividad elctrica y trmica mediante el modelo del gas
electrnico.
Justifica la influencia de las fuerzas intermoleculares para explicar cmo
varan las propiedades especficas de diversas sustancias en funcin de
dichas interacciones.
Compara la energa de los enlaces intramoleculares en relacin con la
energa correspondiente a las fuerzas intermoleculares justificando el
comportamiento fisicoqumico de las molculas.
Utiliza el material e instrumentos de laboratorio empleando las normas de
seguridad adecuadas para la realizacin de diversas experiencias
qumicas.
Bloque 1. La Obtiene ecuaciones cinticas reflejando las unidades de las magnitudes
actividad cientfica. que intervienen.
Bloque 3. 60 % Predice la influencia de los factores que modifican la velocidad de una
Reacciones reaccin.
qumicas. Explica el funcionamiento de los catalizadores.
Interpreta el valor del cociente de reaccin comparndolo con la constante
de equilibrio previendo la evolucin de una reaccin para alcanzar el
equilibrio.
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Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Distingue las diferentes formas jurdicas de las empresas y las relaciona
con las exigencias de capital y responsabilidades para cada tipo.
Valora las formas jurdicas de empresas ms apropiadas en cada caso en
funcin de las caractersticas concretas aplicando el razonamiento sobre
clasificacin de las empresas.
Analiza, para un determinado caso prctico, los distintos criterios de
Bloque 1. La
10% clasificacin de empresas: segn la naturaleza de la actividad que
empresa.
desarrollan, su dimensin, el nivel tecnolgico que alcanzan, el tipo de
mercado en el que operan, la frmula jurdica que adoptan, su carcter
pblico o privado.
Analiza la relacin empresa, sociedad y medioambiente. Valora los efectos,
positivos y negativos, de las actuaciones de las empresas en las esferas
social y medioambiental.
Describe y analiza los diferentes factores que determinan la localizacin y
la dimensin de una empresa, as como valora la trascendencia futura para
la empresa de dichas decisiones.
Explica y distingue las estrategias de especializacin y diversificacin.
Analiza las estrategias de crecimiento interno y externo a partir de
Bloque 2.
supuestos concretos.
Desarrollo de la 15%
Examina el papel de las pequeas y medianas empresas en nuestro pas y
empresa.
valora sus estrategias y formas de actuar, as como sus ventajas e
inconvenientes.
Describe las caractersticas y las estrategias de desarrollo de la empresa
multinacional y valora la importancia de la responsabilidad social y
medioambiental.
Describe la estructura organizativa, estilo de direccin, canales de
informacin y comunicacin, grado de participacin en la toma de
decisiones y organizacin informal de la empresa.
Bloque 3.
Identifica la funcin de cada una de las reas de actividad de la empresa:
Organizacin y
10% aprovisionamiento, produccin y comercializacin, inversin y financiacin
direccin de la
y recursos humanos, y administrativa, as como sus interrelaciones.
empresa.
Valora la importancia de los recursos humanos en una empresa y analiza
diferentes maneras de abordar su gestin y su relacin con la motivacin y
la productividad.
Realiza clculos de la productividad de distintos factores, interpretando los
resultados obtenidos y conoce medios y alternativas de mejora de la
Bloque 4. La productividad en una empresa.
20%
funcin productiva. Diferencia los ingresos y costes generales de una empresa e identifica su
beneficio o prdida generado a lo largo del ejercicio econmico, aplicando
razonamientos matemticos para la interpretacin de resultados.
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Geografa. 2 Bachillerato
Matriz de especificaciones
Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Describe la finalidad del estudio de la geografa y las principales
herramientas de anlisis y sus procedimientos.
Identifica los distintos paisajes geogrficos.
Identifica en un paisaje las diferencias entre paisaje natural y cultural.
Extrae conclusiones de la observacin de un plano y mapa, comentando
Bloque 1. La
las caractersticas del espacio geogrfico.
Geografa y el
Seala sobre un mapa fsico de Espaa las unidades de relieve espaol,
estudio del espacio
comentando sus caractersticas.
geogrfico.
20% Describe los principales rasgos del relieve de Espaa.
Bloque 2. El relieve
Clasifica las unidades del relieve espaol segn sus caractersticas
Espaol, su
geomorfolgicas.
diversidad
geomorfolgica. Describe someramente en un mapa la evolucin geolgica y conformacin
del territorio espaol.
Describe los elementos constitutivos de los diferentes tipos de suelo de
Espaa.
Localiza en un mapa de Espaa los distintos tipos de suelos peninsulares e
insulares.
Localiza en un mapa de Espaa los diversos climas.
Describe los climas de Espaa enumerando los factores y elementos
caractersticos.
Comenta climogramas especficos de cada clima.
Enumera los rasgos de los tipos de tiempo atmosfrico establecidos por las
estaciones climatolgicas.
Interpreta en un mapa del tiempo los elementos que explican los diversos
Bloque 3. tipos de tiempo atmosfrico.
La diversidad Analiza cmo afecta a Espaa el cambio climtico.
climtica y la Identifica en un mapa los diferentes dominios vegetales y describe y
vegetacin. comenta sus caractersticas.
Bloque 4. La Ante un paisaje natural identifica las formaciones vegetales que aparezcan.
hidrografa. 20% Analiza razonadamente una cliserie.
Bloque 5. Los Identifica la diversidad hdrica de Espaa.
paisajes naturales y Localiza en un mapa de Espaa las principales cuencas fluviales.
las interrelaciones Relaciona los regmenes hdricos de los cursos fluviales con las
naturaleza- posibilidades de aprovechamiento hdrico de Espaa.
sociedad Localiza en un mapa las zonas hmedas espaolas.
Sita en un mapa de la red hidrogrfica espaola los grandes embalses.
Deduce consecuencias analizando tambin las caractersticas climticas.
Distingue las caractersticas de los grandes conjuntos paisajsticos
espaoles.
Localiza en el mapa los paisajes naturales espaoles, identificando sus
caractersticas.
Identifica los problemas suscitados por la interaccin hombre-naturaleza
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Bloque de contenido asignado al Estndares de aprendizaje evaluables
bloque
Delimita mbitos de influencia de los distintos dialectos, ubicando puntos
geogrficos, ciudades o restos arqueolgicos conocidos por su relevancia
histrica.
Identifica los helenismos ms frecuentes del vocabulario comn y del lxico
especializado y explica su significado a partir de los timos griegos
Bloque 1. Lengua originales.
griega. 20% Reconoce y distingue a partir del timo griego cultismos, elementos
Bloque 6. Lxico. patrimoniales y neologismos explicando las diferentes evoluciones que se
producen en uno y otro caso.
Deduce y explica el significado de palabras de la propia lengua o de otras
objeto de estudio a partir de los timos griegos de los que proceden.
Comprende y explica la relacin que existe entre diferentes trminos
pertenecientes a la misma familia etimolgica o semntica.
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Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Explica las caractersticas esenciales del arte griego y su evolucin en el
tiempo a partir de las fuentes histricas o historiogrficas
Define el concepto de orden arquitectnico y compara los tres rdenes de
la arquitectura griega
Describe los distintos tipos de templo griego con referencia a las
caractersticas arquitectnicas y a la decoracin escultricas
Explica la evolucin de la figura humana masculina a partir del Kouros de
Anavysos, el Doriforo (Policleto) y el Apoxiomenos (Lisipo)
Explica las caractersticas esenciales del arte romano, su evolucin en el
tiempo a partir de fuentes histricas e historiogrficas
Describe las caractersticas y funciones de los principales tipos de edificios
romanos
Compara el templo y el teatro romanos con los respectivos griegos
Explica los rasgos principales de la ciudad romana a partir de fuentes
histricas e historiogrficas
Especifica las innovaciones de la escultura romana en relacin con la
griega
Bloque 1. Races
Describe las caractersticas generales de los mosaicos y la pintura en
del arte europeo: el
20% Roma a partir de fuentes histricas e historiogrficas
legado del arte
clsico. Especfica quienes eran los principales clientes del arte romano, y la
consideracin social del arte y de los artistas.
Identifica, analiza y comenta las siguientes obras griegas: Partenn, tribuna
de las Caritides del Erecteion, templo de Atenea Nike, teatro de Epidauro
Identifica, analiza y comenta las siguientes esculturas griegas: Kouros de
Anavysos, Auriga de Delfos, Discbolo (Mirn), Dorforo (Policleto), una
metopa del Partenn, Hermes con Dionisos nio (Praxiteles), Apoxiomenos
(Lisipo), Victoria de Samotracia, Venus de Milo, friso del altar de Zeus en
Prgamo (detalle de Atenea y Gea)
Identifica, analiza y comenta las siguientes obras arquitectnicas romanas:
Maison Carre de Nmes, Panten de Roma, teatro de Mrida, Coliseo de
Roma, Baslica de Majencio y Constantino en Roma, puente de Alcntara,
Acueducto de Segovia, Arco de Tito en Roma, Columna de Trajano en
Roma.
Identifica, analiza y comenta las siguientes esculturas: Augusto Prima
Porta, estatua ecuestre de Marco Aurelio, relieve del Arco de Tito (relieve
del candelabro y otros objetos del Templo de Jerusaln), relieve de la
columna de Trajano.
Describe el origen, funcin y caractersticas de la baslica paleocristiana
Bloque 2.
Explica la evolucin de la pintura y el mosaico en el arte paleocristiano, con
Nacimiento de la
especial referencia a la iconografa
tradicin artstica 20%
Explica las caractersticas esenciales de arte bizantino a partir de fuentes
occidental: el arte
histricas e historiogrficas.
medieval.
Explica la arquitectura bizantina a travs de la iglesia de Santa Sofa de
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Constantinopla.
Describe las caractersticas del mosaico bizantino y de los temas
iconogrficos del Pantocrtor, la Virgen y la Desis, as como su influencia
en el arte occidental.
Identifica y clasifica razonadamente las siguientes obras: San Pedro de la
Nave (Zamora), Santa Mara del Naranco (Oviedo) y San Miguel de la
Escalada (Len)
Describe las caractersticas y funcin de las iglesias y monasterios en el
arte romnico.
Explica las caractersticas de la escultura y la pintura romnicas, con
especial atencin a la iconografa
Describe las caractersticas generales del arte gtico a travs de sus
fuentes histricas e historiogrficas.
Describe las caractersticas y evolucin de la arquitectura gtica y
especifica los cambios introducidos respecto a la arquitectura romnica.
Explica las caractersticas y evolucin de la arquitectura gtica en Espaa.
Describe las caractersticas y evolucin de la escultura gtica y especifica
sus diferentes tipolgicas, formales e iconogrficas respecto a la escultura
romnica
Reconoce y explica las innovaciones de la pintura de Giotto y del Trecento
italiano respecto a la romnica y bizantina.
Explica las innovaciones de la pintura flamenca del siglo XV y cita algunas
obras de sus principales representantes.
Explica las caractersticas generales del arte islmico a travs de fuentes
histricas ye historiogrficas
Describe los rasgos esenciales de la mezquita y el palacio islmicos.
Explica la evolucin del arte hispanomusulmn
Especifica las relaciones entre los artistas y los clientes del arte gtico y su
variacin respecto al romnico.
Identifica, analiza y comenta el mosaico del Cortejo de la Emperatriz
Teodora en San Vital de Rvena
Identifica, analiza y comenta las siguientes obras arquitectnicas: San
Vicente de Cardona (Barcelona), San Martn de Frmista, Catedral de
Santiago de Compostela.
Identifica, analiza y comenta las siguientes esculturas romnicas: La duda
de Santo Toms en el ngulo del claustro de Silos (Burgos), tmpano del
Juicio Final de Santa Fe de Conques (Francia), ltima Cena (capitel
historiado del claustro de San Juan de la Pea, Huesca), Prtico de la
Gloria de la catedral de Santiago.
Identifica, analiza y comenta las siguientes pinturas murales romnicas:
bveda de la Anunciacin a los pastores en el Panten de San Isidoro de
Len; bside de San Clemente de Tahull (Lleida)
Identifica, analiza y comenta las siguientes obras arquitectnicas gticas:
fachada occidental de la Catedral de Reims, interior de la planta superior
de la Sainte Chapelle de Pars, fachada occidental e interior de la catedral
de Len, interior de la catedral de Barcelona, interior de la iglesia de San
Juan de los Reyes de Toledo.
Identifica, analiza y comenta las siguientes esculturas gticas: Grupo de la
Anunciacin y la Visitacin de la catedral de Reims, tmpano del Sarmental
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Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Comprende el sentido global de los textos ms relevantes de los autores
estudiados, reconociendo el orden lgico de la argumentacin y siendo
capaz de transferir los conocimientos a otros autores o problemas
reconociendo los planteamientos que se defienden.
Analiza las ideas del texto, identificando la conclusin y los conceptos e
ideas relevantes, reconociendo la estructura del texto y el orden lgico de
sus ideas.
Argumenta la explicacin de las ideas presentes en el texto,
relacionndolas con la filosofa del autor y los contenidos estudiados.
Bloque 1.
Argumenta sus propias opiniones con claridad y coherencia.
Contenidos 30%
Utiliza el dilogo racional en la defensa de sus opiniones, valorando
transversales.
positivamente la diversidad de ideas y a la vez, apoyndose en los
aspectos comunes.
Sintetiza correctamente la filosofa de cada autor, mediante resmenes de
sus contenidos fundamentales, clasificndolos en los ncleos temticos
que atraviesan la historia de la filosofa: realidad, conocimiento, ser
humano, tica y poltica.
Realiza redacciones o disertaciones que impliquen un esfuerzo creativo y
una valoracin personal de los problemas filosficos planteados en la
Historia de la Filosofa.
Explica con claridad las teoras fundamentales de la filosofa de Platn,
analizando la relacin entre realidad y conocimiento, la concepcin dualista
del ser humano y la dimensin antropolgica y poltica de la virtud.
Distingue las respuestas de la corriente presocrtica en relacin al origen
del Cosmos, los conceptos fundamentales de la dialctica de Scrates y el
relativismo moral de los sofistas, identificando los problemas de la Filosofa
Antigua y relacionndolas con las soluciones aportadas por Platn.
Bloque 2. La Explica con claridad las teoras fundamentales de la filosofa de Aristteles,
Filosofa en la examinando su concepcin de la metafsica y la fsica, el conocimiento, la
Grecia Antigua. 25% tica eudemonstica y la poltica, comparndolas con las teoras de Platn.
Bloque 3. La Describe las respuestas de las doctrinas ticas helensticas e identifica
Filosofa Medieval. algunas de los grandes logros de la ciencia alejandrina.
Explica con claridad las teoras fundamentales de la filosofa de Toms de
Aquino, distinguiendo la relacin entre fe y razn, las vas de demostracin
de la existencia de Dios y la Ley Moral, comparndolas con las teoras de
la Filosofa Antigua.
Discrimina las respuestas del agustinismo, la filosofa rabe y juda y el
nominalismo, identificando los problemas de la Filosofa Medieval y
relacionndolas con las soluciones aportadas por Toms de Aquino.
Bloque 4. La Explica las ideas tico-polticas fundamentales de Nicols Maquiavelo, y
Filosofa en la compara con los sistemas tico-polticos anteriores.
25%
modernidad y la Explica con claridad las teoras fundamentales de la filosofa de Descartes,
ilustracin. analizando el mtodo y la relacin entre conocimiento y realidad a partir del
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Artes
Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Identifica los diferentes tipos de espectculo escnico presentes en el
Bloque 1. Las artes
entorno en funcin de sus caractersticas.
escnicas y su 25%
Explica, utilizando el vocabulario especfico y adecuado, las caractersticas
contexto histrico.
de las diferentes formas de representacin.
Bloque 2. La
expresin y la Maneja con propiedad todos los conceptos referidos a los elementos que
15%
comunicacin intervienen en la expresin y la comunicacin escnica.
escnica.
Bloque 3. La
interpretacin en 15% Conoce y explica razonadamente las diferentes teoras de la interpretacin.
las artes escnicas.
Bloque 4. La
Identifica con precisin los diferentes roles y las actividades y tareas
representacin y la 15%
propias de cada rol.
escenificacin.
Identifica y reflexiona sobre las caractersticas y presupuestos de textos
Bloque 5. La dramticos y espectculos teatrales con espritu crtico.
recepcin de Realiza crticas escnicas, con rigor y solidez, utilizando la terminologa
30%
espectculos adecuada.
escnicos. Comprende la complejidad del fenmeno artstico extrayendo conclusiones
propias y re-elaborando los conocimientos adquiridos en la materia.
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Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Explica las caractersticas fsicas del sonido, proceso de creacin y
difusin.
Bloque 1.
Analiza el valor funcional, expresivo y comunicativo de los recursos
Integracin de
sonoros empleados en una produccin radiofnica o en una banda sonora
sonido e imagen en
30% de una produccin audiovisual.
la creacin de
Identifica las funciones y necesidades de los sistemas tcnicos empleados
audiovisuales y
en la integracin de imagen y sonido en un audiovisual.
new media.
Comenta las diferencias narrativas entre la comedia de chiste visual y
sonoro.
Bloque 2. Relaciona la evolucin histrica de la produccin audiovisual y la
Caractersticas de radiodifusin.
la produccin Reconoce las diferentes funciones de los equipos tcnicos humanos que
audiovisual y intervienen en las producciones audiovisuales.
20%
multimedia en los Compara las caractersticas fundamentales de los destinatarios de la
diferentes medios. programacin de emisiones de radio y televisin.
Describe la postproduccin, finalidad y tcnicas aplicadas a la creacin
audiovisual.
Analiza producciones radiofnicas y televisivas identificando los
estereotipos ms comunes presentes en los productos audiovisuales.
Bloque 3. Los
Identifica las caractersticas principales de los gneros radiofnicos.
medios de
30% Analiza la estructura de los principales gneros radiofnicos.
comunicacin
Valora la participacin de los estudios de audiencias en la programacin de
audiovisual.
los programas de radio y televisin.
Valora la influencia de los medios de comunicacin a travs de la red.
Reconoce las distintas funciones de la publicidad.
Bloque 4. La Analiza diferentes recursos utilizados para insertar publicidad en los
10%
publicidad. programas: el spot, el patrocinio, la publicidad encubierta, etc
Analiza la relacin entre el deporte y el patrocinio comercial o la publicidad.
Bloque 5. Anlisis Analiza producciones multimedia y new media justificando las soluciones
de imgenes y comunicativas empleadas.
10%
contenidos Reconoce expresiva y narrativamente un film y un programa de televisin
multimedia. valorando sus soluciones tcnicas o expresivas en la creacin del mensaje.
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Diseo. 2 Bachillerato
Matriz de especificaciones
Porcentaje
Bloque de
asignado Estndares de aprendizaje evaluables
contenido
al bloque
Conoce y describe las caractersticas fundamentales de las principales
corrientes y escuelas de la historia del diseo.
Analiza imgenes relacionadas con el diseo, identificando el mbito al que
pertenecen y las relaciona con la corriente, escuela o periodo al que
Bloque 1. Evolucin pertenecen.
histrica y mbitos 15% Analiza imgenes de productos de diseo y de obras de arte, explicando
del diseo. razonadamente las principales semejanzas y diferencias entre estos dos
mbitos utilizando con propiedad la terminologa especfica de la materia.
Comprende, valora y explica argumentadamente la incidencia que tiene el
diseo en la formacin de actitudes ticas, estticas y sociales y en los
hbitos de consumo.
Identifica los principales elementos del lenguaje visual presentes en objetos
de diseo o de entorno cotidiano.
Realiza composiciones grficas, seleccionando y utilizando
Bloque 2. equilibradamente los principales elementos del lenguaje visual.
Elementos de Analiza imgenes o productos de diseo reconociendo y diferenciando los
20%
configuracin aspectos funcionales estticos y simblicos de los mismos.
formal. Aplica las teoras perceptivas y los recursos del lenguaje visual a la
realizacin de propuestas de diseo en los diferentes mbitos.
Utiliza el color atendiendo a sus cualidades funcionales, estticas y
simblicas y a su adecuacin a propuestas especficas de diseo.
Conoce y aplica la metodologa proyectual bsica
Recoge informacin, analiza los datos obtenidos y realiza propuestas
creativas.
Dibuja o interpreta la informacin grfica, teniendo en cuenta las
Bloque 3. Teora y
caractersticas y parmetros tcnicos y estticos del producto para su
metodologa del 20%
posterior desarrollo.
diseo.
Realiza bocetos y croquis para visualizar la pieza y valorar su adecuacin a
los objetivos propuestos.
Materializa la propuesta de diseo y presenta y defiende el proyecto
realizado, desarrollando la capacidad de argumentacin, y la autocrtica.
Realiza proyectos sencillos en alguno de los campos propios del diseo
grfico como la sealizacin, la edicin, la identidad, el packaging o la
publicidad.
Identifica las principales familias tipogrficas y reconoce las nociones
elementales de legibilidad, estructura, espaciado y composicin.
Bloque 4. Diseo Usa de forma adecuada la tipografa siguiendo criterios acertados en su
20%
grfico. eleccin y composicin.
Resuelve problemas sencillos de diseo grfico utilizando los mtodos, las
herramientas y las tcnicas de representacin adecuadas.
Emite juicios de valor argumentados respecto a la produccin grfica
propia y ajena en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto
personal y sensibilidad.
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ANEXO III
Nota*: Por cuestiones de espacio, en todo el cuestionario el trmino madre hace referencia a:
madre, tutora legal, o primer padre o tutor legal en el caso de familias homoparentales
masculinas. Asimismo, el trmino padre se refiere a: padre, tutor legal, o segunda madre o tutora
legal en el caso de familias homoparentales femeninas.
ACB: Hace referencia al cuestionario para la Evaluacin Final de Bachillerato para el acceso a la
Universidad
ACE: Hace referencia al cuestionario para la Evaluacin Final de ESO
____
De 51 a De 101 a
De 0 a 10 De 11 a Ms de
100 200
libros 50 libros 200 libros
libros libros
65
ACB05 Cul es el nivel de estudios ms alto que han completado tu madre* y tu padre*?
(Marca una opcin en cada columna. En caso de falta de uno de los dos, marca No
ACE05
aplicable. En caso de no haber estudiado en el sistema educativo espaol, marca la
opcin equivalente).
Madre* Padre*
a. No fue al colegio
b. Fue al colegio, pero no complet la Educacin General Bsica (EGB)
o la Educacin Secundaria Obligatoria (ESO)
c. Educacin General Bsica (EGB) o Educacin Secundaria
Obligatoria (ESO)
d. Bachillerato, BUP, COU, Formacin Profesional (FP) de Primer
Grado, FP de Grado Medio, Grado Medio de Enseanzas de Artes
Plsticas y Diseo, Grado Medio de Enseanzas Deportivas, Escuela
Elemental de Artes y Oficios Artsticos, Escuela Oficial de Idiomas.
e. Formacin Profesional de Grado Superior, Grado Superior de
Enseanzas de Artes Plsticas y Diseo, Grado Superior de
Enseanzas Deportivas
f. Diplomatura Universitaria, Ingeniera Tcnica, Arquitectura Tcnica
g. Licenciatura, Grado Universitario, Ingeniera, Arquitectura,
Enseanzas Artsticas Superiores
h. Mster Universitario, Mster en Enseanzas Artsticas
i. Doctorado
j. No aplicable
Madre* Padre*
f. No aplicable
66
ACB07 Qu clase de puesto de trabajo ocupan tu madre* y tu padre* en sus respectivas
ACE07 actividades laborales principales? Si uno de los dos no realiza un trabajo
remunerado actualmente, responda en relacin al ltimo realizado. (Marca en cada
columna la categora laboral que mejor describa la actividad de cada uno de ellos.
Cada categora cuenta con una serie de ejemplos para ayudarle a decidir la correcta. En
caso de falta de uno de los dos, marque No aplicable).
Madre* Padre*
a. Nunca ha tenido un trabajo remunerado
b. Trabajador/a sin especializacin. Incluye ayuda domstica y limpieza,
empleados/as de mantenimiento de edificios, mensajeros/as,
repartidores/as, porteros/as, trabajadores/as no especializados/as en
agricultura, ganadera, pesca y construccin
c. Trabajador/a especializado/a o artesano/a. Incluye albailes,
carpinteros/as, fontaneros/as, electricistas, conductores/as, maquinistas,
trabajadores/as del metal, mecnicos/as, artesanos/as
d. Trabajador/a especializado/a en agricultura, ganadera o pesca.
Incluye agricultores/as, ganaderos, trabajadores/as de la industria de
transformacin agrcola, trabajadores/as en silvicultura, trabajadores/as
de la industria pesquera, cazadores/as
e. Operario/a de maquinaria en fbricas o talleres. Incluye operarios/as
de maquinaria en fbricas o talleres, trabajadores/as en cadenas de
montaje, conductores/as de vehculos a motor
f. Trabajador/a en servicios de restauracin y comercio. Incluye
trabajadores/as de hostelera, dependientes/as, vendedores/as,
camareros/as, cocineros/as
g. Trabajador/a en servicios personales, proteccin y seguridad.
Incluye auxiliares de vuelo, auxiliares de enfermera o emergencias,
trabajadores/as en servicios de seguridad, militares y policas de escalas
bsicas, bomberos/as, peluquera
h. Propietario/a de un pequeo negocio. Incluye propietarios/as de
pequeas empresas (menos de 25 empleados), como tiendas minoristas,
servicios, restaurantes
i. Administrativo/a. Incluye personal administrativo y contable,
secretarios/as, grabadores/as de datos, atencin al cliente
j. Tcnicos/as o ayudantes. Incluye tcnicos/as o ayudantes (de
cientficos/as, ingenieros/as, informticos/as, bilogos/as), enfermeros/as,
tcnicos/as financieros, agentes de negocios
k. Ejecutivo/a o alto/a funcionario/a. Incluye gerentes de empresas tales
como encargados/as de grandes empresas (25 empleados o ms) o
directores/as de departamentos en grandes empresas, legisladores/as o
altos funcionarios/as, funcionarios/as de organizaciones de especial
inters, oficiales del ejrcito
l. Profesionales. Incluye cientficos/as, matemticos/as, ingenieros/as,
arquitectos/as o informticos/as, profesionales de la biologa y la sanidad,
profesores/as, profesionales de las leyes, cientficos/as especializados/as
en temas sociales, periodistas, escritores/as y artistas, profesionales
religiosos/as
m. No aplicable.
67
ANEXO IV
Indicadores comunes de centro.
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