EDUCACION Y POBREZA EN URUGUAY

Educacin

Cuadro 1. Poblacin de 10 aos de edad por alfabetismo y sexo, segn rea y grupo quinquenal de edades.

Cuadro 2. Poblacin de 10 o ms aos de edad por alfabetismo y sexo, segn departamento y rea.

Cuadro 3. Personas de 4 aos o ms de edad, por asistencia a establecimientos de enseanza, segn rea,
sexo y grupo de edades

Cuadro 4. Personas de 25 aos o ms de edad, por mximo nivel educativo alcanzado, segn
departamento y sexo.

Actividad Laboral

Cuadro 1. Poblacin de 12 aos o ms de edad, por condicin de actividad econmica, segn rea, sexo y
grupo quinquenal de edades.

Cuadro 2. Poblacin de 12 aos o ms de edad, por condicin de actividad econmica, segn

departamento y sexo.

Cuadro 3. Poblacin de 12 aos o ms de edad ocupada, por rea y sexo, segn departamento y lugar
donde realiza el trabajo.

Mdulo Educacin: se sugiere reformularlo. La exhaustividad del relevamiento (aos

por nivel) pretende hacer mas preciso el clculo del total de aos de instruccin de

las personas. Con esta batera es dudoso que se mejore la precisin y quizs se

incurra en mayores errores que preguntando por el grado del mximo nivel

alcanzado (a definir). Se sugiere sacar Primaria Especial, y no preguntar sobre

estudios preescolares a la poblacin mayor de x aos (definir x). Resulta claro

que no es pertinente la pregunta en adultos mayores. Si lo que se quiere es ver la

cobertura de la primera infancia, quizs el x deba ser bajo.

Advertencia: al parecer hay una regla de crtica que impide llenar nivel secundario si

no se puso 6 en aos de primaria. Si la persona hizo menos aos de primaria

(escuela rural o en otro pas) el censista debe ingresar 6 para poder adjudicar aos

en secundaria. Se sugiere quitar esa regla de crtica. La pregunta 25: Finaliz

mximo nivel cursado presenta problemas. Existe confusin, tanto en el censista

como en el censado, ya que responden por el ultimo ao (grado) sealado y no por

el nivel. Todos dicen SI (pues responden por el nmero que acaban de contestar,

que es ao (grado) y no por el nivel al cual ste pertenece (el ultimo ao aprobado).

La pregunta 26 referente a previaturas: instruir en la capacitacin que no se

pregunte por los niveles altos si la persona no pas de un nivel bsico.

En la pregunta 28, cuando se seala ms de un curso tcnico, el censista no indag

por el principal: que anot?. Pregunta: cmo se consideran los idiomas?.

Modulo Salud: batera compleja. Se sugiere reordenar opciones (emergencia mvil

ms arriba) y no leer IAMC, sino sustituirla por Mutualista o Sociedad. Ro Negro 1520
C.P.11.100

Tel.: (598) 2902 7303 - Int: 1512 Fax: (598) 2903 2786

www.ine.gub.uy

Montevideo Uruguay

Mdulo Actividad Laboral: formulacin larga. Confunden 3 ideas en una nica frase:

trabaj 1 hora sin considerar quehaceres del hogar. Se debe reforzar la

Capacitacin respecto a las categoras cuenta propia con o sin local / inversin, y

aclarar en pantalla qu ttulo profesional se considera inversin.

Mdulo Discapacidad: son preguntas rpidas, sin embargo se demora el mdulo

debido al tiempo de respuesta de la mquina. Se sugiere poner todas las

discapacidades en una sola pantalla. Si alguna se marca como s, tiene, se

debera abrir la pregunta sobre grado de dificultad. La ltima pregunta del mdulo

releva dos (2) aspectos: problemas fsicos mentales o emocionales y luego dificultad

para comunicarse (no identifica discapacidad porque algunos censistas mencionan

una parte y otros otra, no leen toda la pregunta). Las formulaciones largas, con

varias ideas, quedan sujetas a lecturas resumidas.