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  • Guia de Atencion Temprana 3 6 Años

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    El nifio y la nifia de tres a seis ajios. ‘Gua para padres y educadores B}_Gufa de Atencién Temprana we Educacién Gobierno | culturay deporte RABE de La Rioja | wwniarjacrg fitz: Gotiemodeta Ria Conf de deacon, Caltuay Depone ‘sores lan Garo Fail ‘Ana Rodriguez Ra Reyes Rodrgas Rule ‘Anco inches Rods rsa eae125-2032 Deptsite Leak L388 2005 Feemeciatcaetpeesin: Bos El nifio y la nifia de tres a seis aiios. (Guia para padres y educadores) 1a Consiea de Educa, Cultura y Deporte del Gobierno de La Rioja se hom en oesnlarydiundi eta Ca de Nencin Tempra (Elio la nied 3. 6 fos) enteprolsoes, pies ttc: proiercrales de es bites ocales © baniterios con el ebjetivo de contibir 9 una mejoe stern de ves infos {sta ga sto de ua stata experiencia e campo de tenon & los nos de 02 6 anos por pat dels prfesionales cue ilgran €lEqugo de tecis Teprana co Roi Decca os nos de 32 anos zpona una infrmacién completa soe feral evlutvo deo nifos de ets edad, aces de conta com un aha borico de consejos y ecentciones que servitén alos dienes sectors ie tabaan con To nies y nies de esa dd come gua pa eatin desroll tame en! ca de cue exsaneficlades, coe 5 se dees teen conocinieno ‘nis amplio ce los process de desnllo infant por estimuar su prowesa. Espersmot cue at contri ellen de vida 3 todos los impicados ‘arias prtesenales des mbes soil eae, tantric ene esuez0 ornin de oda Soca por cons a meoreducacion para edo oe nos pres. ss A Alegre Galea Consejo de Eeucacon, Coury Ospare ‘el Cobiema ce Ls Rois iNTRODUCCION 8 CAPITULO DESARROLLO MOTORY PERCEPTVO.. ° INTRODUCCION os ELNINO DE 384 AROS vere seve squema Corporal y Percepcidn de sf mismo B Conductas Newropercepivas motorasy Pescepcin del entena a 15 Aspecios Mottces es an ELNIRO DE 45 AROS cnn a ” Esquema Corporal y Percepcion de sf mismo 1% Cndctas Newropercepivs mosoras y Percepcid dl ertorn0 wm 21 Aspecios Motices Sennen 22 ELNISO DES A 6 AROS . 24 ‘Exquema Corporal y Percepcign de tf mismo Conduct Netropercepivas moras y Perepcin kl enorno 27 Aspectos MattICeS 2 PAUTAS FAVORECEDORAS DEL DESARROLLO .. ‘Actividades para fortlecer la museulatura de bazos y piemasy mejorar el toro 20 ‘Aatvilades para consi una conecta ein ywelacgn murcler 31 ‘Actividades para alii un creciente contol y coordinacién en la moticidsd greta 0 locomacion 3” ‘Actviades ara Mejorre! equilib etico ydinsmico y conser un mayor ast postural 2 [etiidaces pore mejorar Is preci ys deneza anpulina. 33 ‘Aetvelades para mera el conly la Coorinacon Visomanval 34 Actividades para potencar ls raFamos de foema adecuads Actividades de Ritmo on Actividades pare el control de la Respivecion SINTOMAS DE ALARMA ‘CAPITULO 11 DESARROLLO COGNITIVO ivrRoDUCCION ELNIRO DES As A805 Caracieristicas del pensamiento Desarrollo evoluiivo ‘Autopercepcion y reconccimienton Porcepeion ~ razonamiente ‘Atencion ~ memoria El juene ALNIRO DE 4A 5 AROS Caractertsticas generales Desarrollo evalutive Desarlloperceptualazonarnieno ‘Aencién = memoria el juewo ELNINO DES A 6 ANOS Caractersticas generaies Desarrollo evolutivo a Desacollo perceptual raz07amient snus Ateacién ~ memoria El juego PAUTAS EDUCATIVAS ‘Actividades favorecederat eel desarrollo cognitive - Razenamicnto Atencién Memoria SINTOMAS DE ALARMA, CAPITULO II COMUNICACION Y LENGUAIE . FLNIRO DEI 4 AROS Intec {Cre hable unite de esta wed? Desarrlla fico ELNINO DEGAS ANOS. Introduccion, {Ceo habla nite deta ead? Organizacion Fontes Onanizacsn semsntca (Otpanizacion morfosinscia, o ELNINO DES A 6 AROS snes sai OF Inuoducein.. s : ow ‘Gee habla ni dela cad? 3 Desaolla onético sre icine [RECOMENDACIONES GENERALES PARA ESTIMULAR ¥ FAVORECER EL DESARROUODELA YY DELLENGUAJEINFANTIL.... 70 ACTIVIDADES FAVORECEDORAS DEL DESARROLLO DEL LENGUNE... 71 Ejericios con Is Leng ns i may Ejereiees com fos labios: ay Elecicos de 590: an 2 Lereicos de aude 7 SINTOMAS DE ALARMA .. % Dilleullades en el aparaa fonadr exe que inn infuicen el osarllo del lengua sono 7 CAPITULO IV DESARROLLO SOCIAL .. INTRODUCEION noon = ELNINO DE 3A 4 AROS. 8 CCrsetristicas goneraes s 2 Desorlloemociona yeracion de vineday 2 ‘Conformacién del conocimientoy la conduct social 8 ELNINO DE 445 AROS co 83 CCracterticas goneraes : one ‘Desarlloemocional yceacion de vinevlog oat ‘Conformacion del conacimienioy Ia conduc social cs ELNINO DES A 6 AROS . aw Coractonsticas gneraes a Desanllo eocional yceacion de vineulor Ion as CConformacion del conocimeno a conduct social % PUTAS EDUCATIVAS GENERALES cc = 06 Actividades favorecedoras del desarrollo social 87 ‘Desatollo erocionaly creacién de vinculoe ane Conformacin del conocimiento la conducts Social cy SINTOMAS DE ALARMA. 9 CAPITULO DESARROLLO PERSONAL... 2 Necescedes bisias par lcorectn dsaralo: el paceto de aio Sicién de auonoenta personal. 94 Hablos almenaci iene vesido ydeseanso 95 DESARROLLO DE LA AUTONOMIA PERSONAL DE LOS 4ANOS... 101 Adiquisciones propins de sta edad. 01 DESARROLLO DELA AUTONOMIA PERSONAL DE LOS4A SANS. 105 ‘Adquisciones props de e10 ea ener WO DESARROLLO DELAAUTONOMIA PERSONAL DE LOSSA GAROS 111 ‘Adauisiciones propias de eva eda. m [ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA AYUDAR & DESARROWAR EL [PROCESO DE AUTONOMIA PERSONAL DE NUESTROS HIJOS EN EL [PERIODO EDUCATIVO DE TRE. SEIS AROS. 16 SINTOMAS DEALARMA .. si i 12 PARA SABER MAS us Pidmide de alimentos 126 Tabla de Pesos, Tals yVacunaciones cn uy E' culdado ofaimol6gico - 18 Las Rabies. 9 ‘Como aca ave las Parcormiae BI Fducamos ugardo cas “E eriodo de Adapeacin 3 Ecuels Ifa ns ‘aIBLIOGRAFIA suites wr INTRODUCCION ‘rat srl ano de wabajo mulprofsinal ene eampo de a Fducacin van, obseranos que a meni necesdbamosreallzar cures wiwraives > pscopeegicos biscos ove el desarale dl nite el amo de eda nt ot tres ones es Con a intncin de pales sscion,comenramor a xo de fom ray cont al proces evolu de rin as fas de eva apa, rogoriendo puss decades de actunc6n para favorecer au evaucin, y alunos stomas ve pueden ponemes en slr sre le recesdad de busar ayuda espocaizaéa ‘Actualmorto, a sociedael en general vie fundamentalmante dais yl tempo dediea Tose es con Fecencia deasido excina Pot ool 3 ireesba rcaeae importants poe le afi y ln edacadresencitasedades ‘Teenarvos en el avance de as diferentes sree de desoroll,insiiendo ono Doce que el nifo y In a excerimentan de feira secutrcada e knpaae Treluimes deri un coptlo deceado a span de ls nibs qu hs pestis Iredgqationdo 5s atone pera. La peters es cnicarnte ay I personas mis crcané a io, = creas entomoseninuladores que fvorescan su esctlloanménico y natal ‘ncaa mbicren la cheowacon ce aul ome que puedes arian Taapaelen don pequte dae evalu, amd acc aos especial tas loans portley pore or medio ecco ara su sluin, ‘Nos gustaria resale qu no se ata deun documento de castor e.luncoy, sino de une guia ovieriaora y preventna que se puege consular pax pats, Bin oeceudad de mayor esuerzo, gracias 2 s0 formato y organlzecion. nesta mica line de rabao, esa iene ela de continu spuds con una spar gua. cue abordet desal de os es primetee as de la vida de maces is. pram dar respuesta a nuestros cts y conbur asa favovece a ‘ecvcacion defor mnosy rita deeat ede, La aldn yl empeo puesto en ‘lo, o maecen| DESARROLLO MOTOR Y PERCEPTIVO INTRODUCCION 1 desail molt es cue que permit aio yaa! env en clin ‘cons bjs peronaa que lerecan, puri del movimieno, © expormerncen, lamanpulseon yo conocer del posi cuerpo, sjsandose en esol 1 ls hye Cello Cael etd In eabora hata sb) y Prdxine-Dl tee! ‘ent corporal hacia extern Pero, hablar de desallo nator noes hablar Griimerte de movimiento, sine de todo un seers ancora y pee que a macurando, nos peat ‘ker tno rcs epost motes come rust zpcon al eno, rust furonom, yin ninguna dada incluso configu pte de fo que después sexs nama pron. Cora comecierca deel pdemos cone qu un AC ‘ur tne iculades enw desl moto Is ende en su dsartlo global a ho poser por eemol, acces experience y lor ojos de forms eponnes Veamos ase process: abuse del deseo mot pero ambi como consecunci del miso, se encuei el Seema Sentral es ec nfrmacin ve rio rei ddr sen doe conocios i, oo, te, guste fae) también do los trax Neer (eto del equi y das poscin comorah y “Popiocesvo” (sed del movmiea Jono a Sista vv desl a Rerepen, dec, la capac de absorber anna pee ega pot los eid. clsicaa ysesponder 2 ‘il ares de a queamames “heel Seror”oreiend as wa spud ‘mote adapads al medi en lu se excita, cotibuyendo als lboracién ‘de le propa imagen, imprescindble para eu derarola integral. Sempi: "ti ahr y recone de mies, a oa mssulinsypal pra pel eat ao tate por | eons sia | "Eye. | -Peadowncsmel Pe Le tea | mete: ge ster a ete onli Jee sede TEE | Pesocenivy [mmeres Teese ea me ireoparime | UOT, po: tt rt dvs) Maeve tripe | sncaome [er vinden eerie Gian alanar | Svestiin — |etnino. Inpintvenct | x0 | Reconocola | Mev ns | Slt ycky pre [Om | cece faeposin. [ours ‘Mousa brine |etieatatts "Camo ts Propeceptvo, [eatin ‘Asi pues, y tenendo en cucnla que Ia inmensa mayor dels funcones ‘moors desaroton ena pret intncs, es de singer mportancia dre ele pec ce nano desaelioareleancis queen, evsndo stucioresplengade ‘dsedenarsmo y panera sempre los nor en dipesicn de podese move) experiment e anc de an lds Todo eB Gverecers na ol used ‘ica sino también la intelectual, adaptatvav de intraccin con e enc, ‘No olisemos que a eta tana on a que as etanas movindo (3. 6 fe {fe conscera un prin glbal de arena donde acta sega Vayer neta anit aexperineni! oda hs polis oes ct pepo cuerpo nes eas Experacins Consent yCoonci. A aves def lao {a Iavorecendo (a mayor autonomia de nite hasta cnseavie su indepen Segmenta, Ao largo de eta aps veremor emo lie ctv neceta res (Bimenerein dl ata, Convene por dro tener presente qu cuando of desaralo metor no poede ser un proceso ordenade de consecucianes, se pueden procuci erurbaciones en el desl global deo ion qe equi, en td 50, 1 Tncervenclon de especilinas en Ia materia «lin de mejorar ciche proceso. (etd la habaremos en ete capo extablacionda ws! prea Los vances que realzan fos ios dee Ton 3 af 6 aon ene ren del desarello ‘ot en os sient verte squema corporal oPercepcén det mone; 1 Tor: Ener Vigor y here muscular * Capac de reljacin o tens: Cpacia pera ber perder letension macula. ‘+ Aettud:Pestura del cuerpo humane, epeciimonta cuando # ‘hterinaco por ios mawimonos el ‘ Respraci: Acc y etc de espa Funan era de realzr cualquier actividad flea y necesala para antenes la Conduetas Nevroperceptivas motoras 0 Poreepciin del + tateraBdad:Pefereeiaespontins ei be los des studs alla derecho o iui del espe come brace manos pleas. ‘os y odo, «+ Eade ecarecim eto dl exoo y dela positon das parsons Yes objets respec a uno mismo cde objets y penn nt + Trempo: Capaciedparaerdenar la secuencia de ks sucess, ‘stbleciec un pc, on presente yun kato. + Eola epi temporal Capsidd de elcionary opanzor las neciores d pace y Hemp. Apectonporamentemetrces + Locamocisn: Canacdas para vasiadane de un odo aor a tas esis, srs ydeplazamies + Maniplacion: Copacidd para opera con las manos elizand: Tanzamenos rocipcionesymaniulacionn | | i EL NINO DE3 A 4 ANOS INTRODUCCION A medi que se van scecando los tes aes be ede el que era un bebé epntone, so v2 comnlendo en un io 9 una ris con mayor autonome de ‘mowlmiencn Se seme seg y cre qs pusde hacerlo ta. Todaro ro es mu arse del pels y preva eoaece en ocstines con errs atfoekas. Por oto ade, e hecho de qut ete tocary experiment can todo que le tama Ia tence, fvorece um cesacio muy interesante de le maninulacion¥ opie ncpienies deste ie mow! que cera cone tiempo 9 ra mayor eorvacn vsoerarua als graf. Estamos lin el pred de inieizencaserseriomohie cue se aduce en ‘= conpertamiento motor global yen una terdencia ieprimble« explrrio y ‘conecela edo pre ena que sev coeiglendo cet domino elas conducts ties ebm Esquema Corporal y Percepcién de si mismo: En euanto at ono Muscular =F se seme sequro sere sty 8 ae ten comel are onto le posiraéelronco yes capaz de mantene a sedestcion durant lergos peiedos de ierco, Adu fora em braze: y manos est demos, “hela sus manipulaciones, acoptando ciertes Gestrezas que ante Fiorment no tenia. Domina ls pinza de indice con pula ye eopae ‘de manejarobje0s més pequehon con cia sour, _ SES nao en dopvainos yeoman cits copia de cto Tosa mea x capa depot uno actividad mote save una ordon y nila fan =e ie sere Pi con saconn de qv ec, con un mayor Sate postr FfSe ye continence ws mayor cans de inhibin do Tinitaion del movimiento Fa relejordeterminados mosculos de brane yplernasydescansar lela su aetna por unos epundes ya una orden Desrofo Petro i aire a pers posedades de acuacta voluntara sinave Conia s ehosto treat, etcbe eal mu propias Hees sey puede s0aptar postura 0 su actividad ‘esta “es muy squeal para atvidad motoragruesa yen ete sentido, telus pidarete Frese rnetere le sedestacién de forma adacuada y enetenerse con [Rigen edemtrios duranie mas dampe, peso preliere ta eccin, [net ant Juegos manipulatives come demosracién de 34 mayor te dion desrero manipula, sungoe todavia acon 2 ea con (RSE lob. Baia y abe de Ia ile stem y se tabs ono suelo. Se | eee Weenies as ia eae airs a oe aia a od roto yo ies a a espracion: + Elin comenza a ser mi cnscre des poplarexpacion y pede reaiza’ejerccis de contol de les grupos muscultes de eiomag Se inicio ene conto del solo respiratorio, Toeavia ne puece sere un conto al de a eespiracin a no tener Iniegrado su esquena coxporal + Pe puede comprabar como la ipa se also e desis y empezar 2 conway dicho movinieta. Poco 4 poco le v2 aaclonando con Is ewiada ySlidadel ive al respite ss eel = simpotane aed ie axed conta su retin pola inuencs ‘qu eo iene, no 609 hte de hacer sino sce Lodo poreue 5 fundamental pata el maptenimnto de Ia ster, 13 Noein de sts. a eejacton Deserollo Percepivo = Eno puede intrcretar los canceptos de “ena” v “salir aie pola at 0 porfa boca (nsprary san. = Tambin el estaco de rhafacén un vez se ha descrsado ycontokdo ‘trim respratort ‘Conductas Neuropercoptivas motoras y Percepcién del entorno: laters Hosta loses as aproxindamene ts tralia del a9 no tae uns erence clay geneainertepaeden liar amb acoso pes sn ‘ofece-um tedence aera clare Alco de ses fos, corenza una fase de defini ode alemancia ‘rncipolmene por contrat de endimientor, or dee hod ors fspontinea, vilza une mano ms que la, porque se Hert mie como yea -Nearoégicarente no exit data una lateral cefida de joo de ie ung pu haber ya una terdenca aera de arcs aT Be eee eee agree sue eT cs Espacio: =A nto de wes 2hos concce el espacio unicamene 3 vanes desu propio ‘movimieto. lev del espacio no exe + Ses desu propio cusp para corocelsreaciomes eis: Todo est por tiemplo, cerca o lejos: delente 0 detés.. del. ede giscriminar a exes de deren nas rao ort Puede sgacarey levantarse sm ayuda £0 mete dab algo yearn or encima de un barca. “Tava no elaciona 6e una forma clea su activ came amp por tamo i comprentan de oer concepia ee muy pect Unicare se pada hablar de cena capackad, todavia poco desa- ada, de eg ios seeils(entosSoies. sta habiidad puede mein cone experienc stractrain Epacotemporal I desarollo dea epaco temporal se carsponde cone des imagen ‘kl cuerpo y se epreertcions menses, por le que de moment, eno liza el ovimiet, I experimentation y oor toda In oberon de Ine consecuncis desis movin ene espacio, com bse de dcha retain Aspectos motrices Locomecion: = fd creado cong ol doin completo dea pails ons “ vsioia su coondnzein en general, aunque edava le cue cambiar y diigirse hacia una direceién con seguidad cuando se le pide Numer su faerea muscular y ya ple en un ico * Major st pstars eve Te peritesvanzar ens cqulb etic y dinimo, endo capae de saa con los do ples jos dade na ur ‘do hoes 30cm = ube plas sin ayuda yale os pies. Le vests ms ary suele ceo sin ahemanci. Su cavers sms suave ytd le eves un poco aumenary di Is veloc. = Oa wks sb me todavia ante aver * Comienza a domo rads tc. Manipal: Mejor la coordinaidnojo-maney la habia visual lo cueFvorece le _akulcn de nuee wan acones. Pace eae cut cuentas don cole ried asar panel *Escapar de realizar encaabies de mas simples yy defines. = Salta abrockabotones en prendes anes. Puede doblar un papal 2 lo lygoy 2 lo ancho, peo no en diapons “Aveta 5 eran mca en razon anos dase apa de molest con barrow plstetina,fomas bsicas tbles grandes, bolas paw, ‘hucon Represortacin gra Todt noha desl compte el novia sepmentd de byazo,enteaze, mane ydedos, or leave de momento, Sus eabils ‘tazos son andes, yl resul efi ajusarse a espacio de un dibuo ‘susleode -Necesa pnuras guess porue oves materls san demasado nos para ‘ posalidades depen yprecion | -Amedida que va surentance a coordnacién dculo-manval pede shan Lazo yhoce nas hareoniles, vertical. | mamma gpl INTRODUCCION: Poco poco, el dominio y cont desu movinienie va conaliindasey| desc desu percept e erm aa cads vez mis ance de ema Srenendo2 mova er el espaco ya contol ambi con mayor sue Se ‘murs un poco mere tray comina sed un co jr ings L213 ‘er esncrandy ls panes dest campy conoce sn ponds ea. {nifocrta cole clap peopetciona initia qe dua erosion has os tao de dad en que ders de aera an incr ever Corporal, tne up la ace dela erakod yuna UGo-exnacion emer serene, ‘Atrio la edd que nos caps (ca cinco fo yee iit de 1a eid nova mostando ss verdencis Iter, sung. et ance cat tears no Poy mucha seguced nose eer y ni pus us abs manos ‘Miso menos 3 oa ec, ene Cale so coments ol prendasje de I ei, 8 chute ye clue, p toque cerwine mo desu ne ape, Eee {come aprenlzjede xestdenleas Insurers, a esegrares de ue ‘exten problemas eno perceci visual ni auctva:difeultades por baer ‘uzadaicutaces en Is dreams deus was erat conan. {2 matic tna cle manos eben ha mejredo de forma signlicatha y rae nto muestra mayor habia, fuerza y deseze que le permite juzt ‘expcesarse de frm mds atiroma,descbviendo nuevos posiiedes ene ‘elena de nipenes con piu, wedelod, el pica, ln consrceién.— e Esquema Corporal y Percepcién de si mismo: cuanto al ono Musca Mayor independencia conto de la musculatura en ls pines. sus arculciones en gral paecen es mails ie reiponen mie Cala ver hay mi contol posal dat onc y= cap esata In ‘iuactn en la que at pr me orp. Puede extanae wonco en éngule eo, ios bet pies nosy manos Tess e@ Adio fers y estes en brace y manos yf guns dees ‘Copel Balin con anias mance y lo wueka a una cre. Pande centr coger ion ce rma exec ards pina dig, Desarrollo Peceptivo + Se siente ausdnomo en marcha y comienza a ascgurar y afar sus ‘producciones manpulainss. PToekee a técnica manfpulaiva ha de ilizar para cada casi. en Focin de lo ue desee hacer ‘Capaidad de Relapen yTesin muscaar: Es apie de paar um acuta motra mse ea 2 una eden ela cuando see pie Te gs relist prc matrices no dermsad dices salir aon: ery pra sub Slt ara y recog Puede manienrel equ atc oe wpm arte vars segundos. Soe sare de “pans” Desarrollo Porcopiivo a seo menos temeravo se da mis cuenta de provi limtaciones (Casa vez adapta mejor fu postura 2 su acihidad ¥ posbilidades + Sigue senda con sctvdad moray cad vers late roms ms ia’, osndoreencaniedo de pode ears. Motion ia sedesacion deform aay yee entation con jee ecenstios durante mas tempo, aunque sig prefriendo In acc Rasa tcls as soe ncn pra coger to evel peran 33 rrarindainy le roe on rgor manila Migces arsrusones. COM evesmcionce se neve pec ycesreca mana DessroloPecepivo Conienzaa dase event de es poxbldadescomanicavas a raves dl fev limo doe npn pref og, Coe bei a uel ut Yn roe herb ates aot, manos, Cedes, paler enique, plea roles y BES, ncante demas. Resin: nino cc esa ss concent drop saci y pad ear jereicios de contol de los grupos museulares del estOmago, Toda no puede eercet un conlel toil dela respracién al no tener intgrado su escuema corpora = Commo en ed troy os porane que rite arena a contol ‘espn poral que eo tne fo sloa heraceteer ecco ‘nose oda pomus es men ps ol manteninena dea tenn, {a beracio del estes la rebalacn. DesaerolloPerceptvo Comionza a ideniicar ais sadn dle descr o ce agucin en hancdn decom es su respiacion CConductas Neuroperceptivas motoras y Percepcién del entor tated Neko ce os canto aes, tv seis en muchas ceasiones can amas ‘ros pero buscando a mayor comida de una vera mane, Compas rendimintes ycomenaa 3 gens. _Nevrlegcameree sig noes tral defini de joo dee eo conve esr nets or pda apareer ura htaida crazed 1 decir teadencas aerales diferentes pa mares yo0s: Mace desta ‘Yolo zu, po elena Desarrollo Perceptve = Comienca a inenretr os cifevencias en habia y desteza utiliza lina vata mano ore y ato pe =Salle que era una tisen de ambidesrisma, oni va delimiando Su tendenci eel natural. Aepaciee ~Skmgreen lina su pia cure, ito esableceebcionesespcies ‘con ls objios yes capaz de creas rita los bos en difretes Dosciones denies cecal erb-abao; dante encis ‘Sebajo;prmeroimo; eno bord; 3 on Lac; cena yo Is eeqna = Sigel wm, pane conn aio matices on Ia extersion oe volun coms mis yg o cota quar: grande 0 pequese Desarrollo Perceptive «Todos estos concepts, sn incorporedos integpresedos yuiliaads tonto en Si discurso. como en su sclividad habitual yen el juego. “EI nio comienza a onenirse 1 eszaccs senile, sige en re4c6) au propos Tempo: ~Comiena a tener cet ea ce tempo yung todavia no e capes de onda e ors trporl os sconces cue le han paso os cut ean en una Ms en capa fren ely roche anne Aaa, Sempe en dempon reser rcnvvdon por No adauiereconcencia el del pas del longo sams deen suction espace sempoa: + De momen sigue sn exitruna esricuanclinepscoemoe ane dima adubsicores evan ponerdascbre a pita de ue exe una rein ‘exer lase, quatre quer eoncl moments yl use Ta mayne. Desarolo Prceptivo asst de que cor ms ga ats, of psa desaperis sin embargo tedavia 00 lo hace de mane'a eonsciene. & mds un Sprenclaajeo quiz, una niwicion. Aspectos motrices tecomodiéne aad mantener alr sobre una sla pes duran roe sgn. Meira su cordinactn ype digs aca fe declan que seeing ‘con nisi, Pedalea one Wicca incluso en bic! de dos weds con auxin. Ya tayseeseraé con shemanca ce pies = Come con facléad y punce aller rimor regularet 2 sv pat, Puede eazy un soa fo argo da eatrr o races ow epic. Davai sce mimo mis cas. Domine ena buses, nose topes ye puss resizer pruebas motes ue no sean mu i les: sar ese lena altura jana sl); tubing 31a mesa y Balan Deserolla Perceptiva = Se siante macho més duefo de sts mavimienios y acta con mayor segunda, Al tener también una percepcicn del etorna mas ampli, mide sus Imovimientes y los ajusta con natutalidad al momento 0 al lager =e momento no antes bien [os mpulsos ¥ pores, todavia comet cre en ete ane, Maniplacior: +12 coowinacin ofo¢rano va moar de forma ges ye encanta hacer oss que leexjan dha coodinaces edo rz pelos con amas mars ywcoge es. Puede hacer boss de papel asia, cad vez mis peque “Halen 0 cos co prchosyapeos ca vex mero. Puede dobar upp en eegons. “Puede consi un sent con es era sean de “pce” con un paren det fara dun ie Es eapazde stoma ebeos con rose, Desarrollo Perceptivo ~ Se ds cuenta no solamente de sus posiidaes manipulatvas, san también do as carecterscasbasieas de les obyotos do 0 cue e puede Iacercon ellos eel tea menpathe = Tova no Semine del odo los objelos que etin ax) alcarce, pero va adquirendo cncleneia de fa ayuda que necesita on cuanto 3 Su ‘manioulaciin yl pe. Representacin pica: Ped nar espacio con pinta. aurque tons poe sive um pce eos ites, cada ver cus sl 0. Toxo meets iar tazs parce pea es ap eit pr orp, ‘un cr einlsode aaa clo Pec coir dus de aguas simples lg que prea un aun cued dol fs capaz de dibujo Fguasumanas con pains aed que a coracerde ‘5 popiecurp Sabo seguir ua inca al peary lee ena creccién comets, + Reace I dinecionalidad conocer 2202 simple com medele, Desarolo erceptive “A raves desu palatino dominio de as posbidaies que le ao ple ‘las pins, se le abe Oe pane mcs Jas posibilidades com los colores, t St encanta proba y eriosear ls posilidsdes com ls colores, ls ienmay la ccombiactin dees afore hacer an ciao sine. teado un mando de posidaies de expresion INTRODUCCION ‘os enconanes ya ante wn aio en pleno psiodo preoperacinal desu deserolo en el que accede aun espacio en el que predminan Is naciones de ‘remacén, siuacié,tmafoy deci y mucho més saga de ts poses matics que hata ahora. Elna de cho anos aiev yo un contol motor Late penetlizado dearest ae pete corsolar bast bene gota Aumenka su sepurd en a Carrera y lsat y mejores capacidad de seguirun sie, Cada vex neces manos ayuda pars na actntdades de coordina iso manual y de retical cada ver mde cape dear l erty la [ecaién asusronualdide La acthad gia vk ee de macho empefo ‘aj, su qu consin ela de una fame ois, sepa y epee, curate {res cas de diiron simples, cons algun is compl, bur ga ‘one con tds as pes kandaments algun ms 6 recut. ee Su tendenca itr va eonaliindose vs 9 esas conene que v2) adquirenda eM de anor ara ran w ote de cara al aprendizaie de fa ‘ceria yaa seguridad en Tos games, dreccionldad de 8 eet et La ectrctacn espace no proceso ya lanicaetén es imprscine needa tad ue rio consiga un canter car conc del expo text, de inno y po nde esquena corral Puede empezar rena Palen ale consccin del epaco, nfo va conpestiendo yextucuendo clipe aunaue deforma mis abstaca ya que ose pus manipula valet, Esquema Corporal y Percepcién de sf mismo: ncaane al Tne Muscular a musculature de ls peas leper ya salar equetas bara slo allemand os pes, star sabre un slope, corer es como un adl. Camino juga en una pacna cone gus haa ac, “Puede andre purse con for oor sre yo azo ogo el Puede ejrcer aumento o dvinucién dl tno muscular en pares sake desu cero, ype come has ahor que se mova pr “aque corpora” ‘Aurea su fare y desteza en ago y maves es cpa de eanducirun [tine ngendo con ss mano yompujsnele con np. - Pe repr escaerae ce mano ode un begin ce hots unos Js mes. Desarrollo Peceptiva ‘Ajusta 5 toro muscular e cada ocasién, de manera natural. sin tener que pensar en el rovirmento ola forza ue eerce. Copacid de Rlajacin yTersén muscular: + Pec carina sre un banca, mantanen us grupos msculares ule Fc delat o aca ars, Secoumpi sob. ue gepear na pelea con a ages oon un le. 1 Pee pti cia dane Moma bie de ds turds y pba en ced dl rece ell “Hace bla uma petty Incoriole Puede mantel equiv sve una petra cals on ead dranie nos dee Segunr. Senora complemen as etviades ce ono, hombvosy bases, ya spurte sgn cla nn Desarrollo Perepine Puede adecuar sue movimientos a un ritmo con clerta armonia, ‘combinando bastante bien la tensién y Ta relajacién muscular Actitud + Sigu sean con acid motora ycomiows a sentise cl more «asi to, buscando Sempre la competion consis compat. ‘Se seme sgur nents compat sionpre us rues agusiiones po semestar doo que aps Se ena las neva pests co verde ines y puede dear mucho tempo 9 consep unrucro re. Se rntnoci yu ere no Lene Hite en ete vam de edad Dessrollo Peceptivo ‘Se reconoce casi en su wtlidad y va ntegrando las pats del esquem Corpora quel fallaba. nl cabecn Is peta os ces yl fenel once, diferencia pec, a cinturs [a exer, 2 ail el pone fa vl respecto ales extiemidades codes, mui. ndice,corazén, ula ures, mus y woo Respracine are lograr el conta respiratorio an sta eae rio es cap de relzar erclos de nsitacen vespncién tana bales como rsa - Pode eel inpacin yl expacin en Zeist de epa0 de esters Tend aanar fn respacin alerts conta fecuenis <2 Una ver ms, recordar ques incataee que ito aprend a contol ‘su respacin pore inluneia que es ene o so a ahora de hacer jeri sino sore todo poruees fundamental para el maneniniento ela atc la Eboraien del est la rlsacin. Desarrolle Pereptina = Ganoramanie a eta edad fa respicicn es un proceso automatic, que el nino puede contvlar y adecvar 9 Tas necexidaces del momenta, "Al caniazal rads’; a coersante una itweton dees. et. eri ‘onions rimicarente su respraion sin grandes problemas, sorte (ese lehaya encenad a hacer, CConductas Neuroperceptivas motoras y Percepciéin del entorno: Atel: Entre los cinco ysis ond edd lito ya se con qué menaes mis hab yu detnten te! de mance sca consenida ‘Nowrologearent ie in exist unalateraidad dtr de ojo de pl.) detest ors pec parc oa tad Fpocioe + Tclvia on lacén a su propie cuerpo, po ampliande wy conociniewo ‘de as relaciomes espacio el nino et caps deorlanasey crt lot bjt en dere posciones jto-seaaad; ms jos que: eds, ten medio de; a wavés de ere: aladeeca:en fl primero lt, ‘segue; terse (ecen on esc « Lgencanaeororobs ilan los matics en la extensin oe omen de as cosas Mis aga cons que mas rane opemsets cues anche ‘que: risesvecho qe: ns ato qe Esparkciment cir de narra fara st exci yz ncaa 1 puzzies ateniendodnicament oes caacescas essrolo Rerceptive + Puede anticiparse a situaciones de realizacion do puzzles 0 de ‘constucctones, descubrendo ls peza qu fe lta yen qu gar ha de poner, “parecer Tos girs, que inplican un anise dels pares mas relevanies 4: on objet ora poesia supe aya enc ss stic en elesnaci, Temp: Asta eda, | 90 va send capa de vvencat ot eas del sera; Iss hors la secuenca de actividades ue ha de realae para lear 3st bjaies pine oj la cuchaa despscojoazic, echo om ache, Fedoy wets, «ye la tomo) 1 cap pr toro de ealiar secuenia gis yonder. scapazdoreccecer concepts cara: rafrataee noche ae hoa slempesnunca:y has pas sprender oe meses dl aha see soon Dessroll Perceplivo A poi ce os puntos de referencia temporal que se fe estan fino “esrola una capaci de obnervaciie qe rfocioraté con e| paso del liemzo. AE eno de as Moves, paso del ale cata de los hos: a fey la ‘oncuridey ls actividades que hace en cada mamen'o, sera factores ‘determinantes en la corguensicn,astnulacien y aren zae de aso del fiero. > strcteracion tac. tempor - Aededor de los cinco esas, comienza 3 absense un proceso de Shaactn, que mie rio exper veal ogecarerte conto. ‘ipso teraporaes quo acaba do vile Ste proceso, gwrania reanenie ‘ge elnino ha do inane ls vacones de espacio Gero ue ele Fano emniiendo, ya e puede engezara hubs de cra esctacin ‘ciieneal en su canocimieto del evorno¥ ge su propia stad. «Bie macutocén global del expaca el uempo impli" table, 3 posbilced de adqunr on dominio cel rm, ampewtani a la hore de prepare para orcs aprendaajet cones lec, le esctr, cela. rexoresion corporal, la cootdinacign de sus movimientos. et Aspectos motrices tocomocin: nes ysl sin deta, Puude anda orl nr eeu also con algo de pendent, + Se pure pdt en euliio sabre un sol ie "Consens el equiv de pnts rate varios resus. “yun ben moment para empezaa aprender danza y tno Puede sor una cul que est 3 ura aka unos 60 ms. Pats. “Mota en biccletay pele sin neces eras complements Se seta colgadode-una bara dare unos 10" Desarrollo Perceptiva Se siente capaz deiniciar andes aventuras alias. Se ve como un advltos fn hora de abordar cualquir empresa que spongn moviient, Masiplacén: Recon y lea con mayor dein. Scapa de pear dos paps en linea re. “Pua oye cho paquatorroaicloren uns balla docs esc spor uno Tien mis precsiny donno de as eran de pinta ct sin «alse on igor comps, Pace heer nite anton. “tuo a pti 9! con uns ali Lulz asters sigalend ua la “Pec dela n peel en dagoralaiacn pete coi + Flscgmenio mis aljato dl oe central de su cuerpo comienza a mostrar -susponildaesy to e Nena de seisoccib "Cada vez quiere demostiar con mis Tuerea sus adeuisiciones. Raprsanacion gre: =a actvdad pia va aduiendo rein y ya pace reper aos plas con cin soles bien a decinaead de sf (Pare mis rtrssn vase parade, aa ober rs “liad tala” Maneja el ipiz com segura y procs yes capaz de realizaciones rie comple Pode ib oe gra econo como una persona Desarrollo Poreptvo “Comienca a darse cuenta de sus posibilidades represertouvas y comanicativas y cada vez [a tli com ts interés. Tendo on cues to lows has aera, ras proponemosestabecer una seve de atvidsdes qu svan ce puta a paces eden, que puedo pane st {Un desanliometorypetepliog mono yseacunco Is eda que nok Osuna Con un poco de maginacn y slrreen un enero lien saciid {ue se proparen se podrin amir, moifcar © mejorar, y van eneaminadas ‘undomertsimente a consecucion de ls gutenes javes Cones Fraece Ia musultra de razosy lems y marr mur. "Conve ura coecia tense y reli mescubr Adgurruncmciene cartel ycopdncn nbc re olasraocin Mejor el ecuilibie etic y dindmico y conseguir un mayor Moje precision y&ceezs manila, “Mj o contal ya coolneckn vsowsaa “rab los ais = Desalo de ito, ‘Contol dela espeacién ‘Actividades para fortalecer la musculatura de brazos y piernas y mejorar el tom Levanta yagacas: gms Eros y Get" y Gb. + antag" apoyinse pine com una mana pea dado contato ‘Aral qurhapy luego al ets. Sy equ! ‘Unosefares quieter enc ls bole: Apovacs en dos pies los byazas ark. samo: aos ys ue el vto, Nos pun hacia un lado ros sujet sobre un slope Fain el ated. ansamiontor con manos y ps ugar Is Pelt “Glo”. Con los rane o ris pqs» ree en una coi; a chu a coer fon lla as mares i slur; aa hacia ab: baa: empuil por suelo; ool glbs hata un luga’determinado; nels hacia aba Yanda sn ques 28 3g = pula ebjetas pesados ua pata rade; exes fs is Caminaros arta macho fs pers © cs sn ened *Hiacemos comeras de aba. Actividades para conseguir una correcta tensién y relajacién muscular: Pate rel las manos haemo bls de ope eerie ese de cole apa pinche.) uma vez echas cogs con a cs mancny apetae ‘con eda nesta fuer ydesputs.. allt las manos. Notsemns cae ‘se elon, Dass companere pac un dace por pains de meses ‘otos. A cominacion,nosoveshseres 1 mimo can sl “Pasa lala les bras, jgaremos “a munecs hela Los ni comes porla sola el que ela queda plea uno. xtese queda to con los ‘azospegode a cei y nae por sepacss, poe has hers para lio De repented Tengo Io" yentonces el compara le vd ‘masaes en os brazos para calves y que pueda dexsearon de twonco despacio. Pos alguien lo quiere hacer 31 urea, fa munca ‘ota vee se queda peac. roles hemos: Delate de un ee hacer eecclos ce sui y apr ombros, primer ure, despot, ks ds ala ve... Pala espa, ugar gue eros panacercsy errs ave aaa el an. Un rio tubaray losers le eta sepa le ctaenlos ‘azo despacito; as pornos Te dara a wets... Unat veces lo hen con toda Ia mano tas com los dedos Fras y ses one un al edn enel seo ysertacos en wn sitcom los as deals hacer rac elplo de as hac ean um canines Un companero ted masjes ens plonas con ns do mance Enon pie, Icons pqenos gos. Desde sa hci abso aaa legara os es Actividades para adquirit un creciente control y coordinacién ‘en la motricidad gruesa o locomoci6n: + Arastase pre suelo coro fean gusto de a. Cate: apoyendo els y meres como an gs, pro, cals, Desplazas cbr el vise corm sTuetan series coco. como situeran carts ue ovo nito le ras Ter dea punta seo db eps cro faran bomberos, ‘cmorthes..ydespus delzane eel sj com poruntebogin. + Grat selves! menos eos baa ary con lor trata ented mo siferanvoncos que radon por el, Los brats ser ns qu eden dor porque omperian, Ores copier pan arta de Ln 0 el ae. Aun veces puede er Yeneos lores apo kas errs = Caminardesocio com es pieinasrecasy cai de reccién ca vee ‘que se una primads, oun conde, como sl haran robo. Un ino pus {bre chafoy eae, el chs Depa corbin depp - Caminse despa dep, pteseo connate raha sein ks nd ‘oclones ceo le dé, como ue coches yee encore con un STOR, ‘umsem dor. come sures ergs con pagel y vrs ue emis espace, Comin enol: posions snp quirn. “Comer uns eiancia deleminada sdogtane una buena postr, © por ‘empo con los razs eas ol everpa 0s dbl as vedas con los tacos etteds hacia dln, Salle de cerns torvas: Cone i aramos sa un ro"; sr como un nga” ome stan patio” Sia tenemos cuato 0 cinco anos, podemas pear: Vamos a hacer “catteas ce cic”, andondo con ks pes en el sul primer. pate Sr esp al palo, venciendo la presi ce los pedses Actividades para Mejorar el equilibrio estatico y dinémico y ‘conseguir un mayor ajuste postural: Jara mantno: doen tipos de equi ete 0 lndmico: Ahora ‘oro Personae deco: equlibae que or dn por una cer rit fn suelo: sakadores por encima de una cued: payasos que estan con une plea sin case; enaros qa ard con pasos UY Coos WU ‘ison: pe bln de pte. Sota lerets tos ce aba: gar alas *Caneras pe uss vacas ndando sin pisos acc del suelo; ts stad com lor 6s unos eam en steady cn pao dco comers pls ‘ulendo una ies: stent pore! so sin cca oa ls sles Sead en una slla marteer el eqllvio eratiand kos pies yas mares. “Coma 5 fuéramos estates" aera con ls brazos sobre la cabeza: un raza aba yoo abs. Comin sobre ines recto cunas pints en el sso un ple por dante ovo: a grandes zanext; a sat os de pris; despacio, Quedase de pie con kos brazs pegdos el cvero prev: en ditinas Drsicones spade al menon 10 seguro. mina e putes oie nes pitas el suo, “somos esupendas lanes Somos lias y aguas 2 mame" ‘Manton el equi de punta sn vere drake unos 6 segundos. Ahora corinamos sores oes com fa pain ingin. "Nos quedormos quite eve los alone, in oeos. ros 6 segus ‘Camipamos aa pats cos” y nos queda ees con un plens vane td coms feramosfamancos en oleae Nos tariarenos soe un aaico stacy nox wires ulti como stuvcern doris” Actividades para mejorar la precision y la destreza manipulativa: Diojarccunerencias en eae con ambos braoea a vex go cam | sol. Pimer an una deci, despues en eae “ora i ramos cline se virt" + Heceros gars muecas en ob li decclone, arta, donde ‘estando los bazos. “come s féramonbalrnas sabes” “coms & ‘rans les gu seme a eniog conta "am is sen Hacer wacicos con los dos: Gojpeaet con tos dedos de une mane ‘ena palma dea a “come st ueran gts ce luv Primero de ure eh uno, después cde dos en dos. vax sucesvanerte has gape conte los des. Poderos pepe ela mano on culver ora pare de cuenp> ir reconocindole “ahora Ins gta noscaen ev. aca. ene ove, enh plema Varo de visa: cada edo w ceca 3 ver us amigos lo oes dos ys saan Hol oy ince, erat laaet Me ano Pula, y oe de fanut es Corazén, ultes ce te presente a Anulary 2 Meniove? Podemos hacer el mismo ecco pero can al ice mojado en un colar Ye a sudo sus amigos ke vaya pita, “maemax a ver Qu poeen sar rues mane una pine: Qe cone costes ‘equetas 0 muy fina as sujeta as cama de it, puede hace un trsrable y meter el ein pre gue de uns ta: También pueden Seri pal: cue aria ls cbjeton reege ls plots (quem tran into bots puedo levee a cat record agus cost hts juste rans. ee - Combinar movnenor de va mana con le do 8 Toes mor ‘om una man y 6 pan9 on i 2 ‘Acthtdaes ue patencien apres: hacer hoykos en la pling para fellenro ean bolas plcar un dbo sine na lori; nade figuras sencilasv exooneras idades para mejorar el control y la Coordinacién ‘Visomanual: Sexuvemos cn svi a potas quese maven por dents esacis fo movimietor que te hacen ene ave, Seago yin movernos agus tex compatercr cuando balan mia lox moinierton ena pred dela ki dein era evar a dfents pica de a a. -Repossremos con el dda indice dierentes contort un cucnt; ls ‘opts manor un coche de juguete una muneca; el ue/po dew ami fue; legate do abet ibujos en relieve. et, sn aleltse ce tos bores -Ponkincos 2 cena distancia, pai anno que ros ance una pelt de heres eras con amas mares. Unis vee levanando ls bazos por fncine de a cabeza tas con os raze bso: com os ba205 a allure ‘elon codoe. - Gaando lms eng ya cat aa, arin a plo nent qe dé un baw el sueleyreagiéndla, Fodemos moverros po el espacio de lasabocle - Avo (ese a pelo un compete dando un bo enc silo anes erecosel ‘eta de comes pels cps un btn sue, con ars mares. Yas del ava: anrremos peal compan, eis ards porls ciate. Nosoues bin nematenes recog con amas anos ‘Cando pos la lance mientras sear, Nios de cinco oS wo - Lanaatems ln poota a un lugar determined ome Tos jugadores de balonceste, Hotere collar 6 colores, esarand ples deers mate up ord, gue principe de Is wap, yada ver wn poco mis delgado. = Esartoros lezen pivots " harerosconsciones toes penis, tenes on piezas enables 090 ‘nto de no Se aan o se destuan, Realzarems poze 0 egor dere cetrmindss pers haya ce ej unas con eat o cada uta en Su hus corespenen. Actividades para potenciar ls grafismos de forma Mecuada: Comerzaremos essa ls roid e ls honbs lego ls cock, ‘ungoen a ruieca yp time en ox edo paces reps os rein ‘nesplcaloenane ee) Debaror ena en cnt ques perme: ‘ueel nto rhe de una foma ales ycomenzance danke pore bina © dibuas en expciospeqeto.seguranerte ha dificult Una vee que el nie comienza doninw su mana y pad hacer mchas ‘ose con us dd comenzaremos pind en un Pano ample (zor ‘papal grace) en dande nite ee do pe. = Primeo pitarenos con lo deoxy hacia direc tecciones kago con lu ince giuesoy vars cows, yposesarmenie con pncel mis fn. Cuando ye haya un buen mare en eta posi entonces se pede ener a pinarene! lane horzesa! (ve o mess acaado boca sso send [a que apoye os codes, pero giant en un plano ampli, cuando fio ye manoj bien entorces spe empezar pone lines 1; peel pau, ceded Rete que potencies la carina viomanul a tanés ce acd ‘ela exes ca come: corer pesonaesconoidos: pc xmas ‘senciliitar con intra de dos y exper ast tazes ies enpes ‘con dere cole Actividades de Ritmo: * Resler mevinints con el cuerpo ments escuchanon i sri ra feando veloc san eel cide. Comenzarenos Sauierde el ont dun pandro odes plas, doroncando sien ro len ine epic. -Aorerleeros tambien 2 contaar nuestros maviminta, i eae os ‘eames movendo po toa a sal, suena placa ydebeos cua ‘uits ty come eseren. Oi cuando ea ton a mea, de epenie f9 para y nots nbien, ag un movanienio paca sori que escuhamosy spuds movers spinel ramen Ge sre Con los rinos mis mays poems comansat a trance lossenios 1 5 drain a raves de: Lines gas pata sonidos catia nas corles para sonidos mis cores; puntos para zolpes secos... ee bin eats ies "ccnp, iow, pti mucho a ‘Apu ves © cut veces Dames ura so alms Recordar una serie de melodies squids yeptis ee mse onder, ballando, tocando palma tocar insrumos. ala guards musts, con od leap eo com lx azole com Incahera con os ples. et Actividades para el control de la Respiracién: conta de epacion no solamente es mporante de cara a elizcion de cvs ines, sna nbn sce process polices an importante erm ‘leontol de a stencony contol de ar emcckres por spl, ose gue ‘ret. phew econ en eas inne se comer en atid sdesuma mporarcia Resin actidader de cats Enna ears canciones, rsenandoles omar ae ste de ompazar a soil poco a poco. Tums an seo, compra mo sue yb apa aera “Exserates a espor hoo evan etn ends ae aacaes a eane. “Respir haciendo wide Respearensleio. “Respir pols vie / Respir parla boc, se logrr conto riprtoo uilaaremas veo eric dentin Yyesplacign tnt bucale como rasan, as como [a ratencin de inspira y Ibespiacin, eaends a desea a amp ycapacidad espa y contol s fecvencia. Se tala de ograr qu el aac arta legue aun contol conse desu espacion para converted muro on un paca automate, ee Conociss Ing caracaraicas de lot nitoey nina de tee 9 eis ace, estableceremos algunos ce los iniomat que nos pondrsn on aera Ge um mal desatolopecepio yoo, ya necasiad de constr can un especial Cuniguiet tpo de dormacisn ao dstecadspreviamente = No anda oo hace de forma muy poor ycecoorcineds No quete anda se qua de eeesivo camanc, “eben cic. *Moviniertos dibs o poco sep, Nomide ls dtancisy scl chore con chet o persone. Da respuesta exageradas a movlzaciones muy senilas. + Mania gran anced ani cunulersuackn ve rege equa, dtd of a bad, Noe gaan los juegos ce movinienon columplare ssi o baja de un tobogino excaleas con apoyo. Se cabcon exces ecuenca- Ee muy ble eta en exces le uot a lee uri Tle un sprain fatigss owls arte unique etic. *Se acerca cho als ches pata macs, * Etubismo ne deectac pean Tne dius para seu un chet vausinente, Noreszande a objets senees,mreaccona a raids conocies. 1 No sige un imo socio. “No rez la pirzs cil ndicepulee No puede encaiplezasecils To hae can mach dict. Nopvede rar pane. No progress eno sraboso apenas se nota 8320. Tene dius para coon nar oj y mano ne corsgue ata lpintra 21 inj: mpd segue nes de et eae repeat DESARROLLO COGNITIVO \ly INTRODUCCION Ertnceos el desallocopitivo corel columi de capaciades que ‘hacen que clio se cap, a ves de le experiencin de elaborar una seri de ‘cquenasmetales qu learn» oxganizar fo que vaconacendoy le perton ‘ercubrey eablecer scone expats, tenors, eines y meth2eeralee para scat core ol entomo de ua forma ead ver mas compre, 2 aves de Inerencas que va incoporand a as nuevas nformoclnes ‘A continuncén verano ie colucin ene desarol cortv oar de Inclop nan 3-6 she, severed por ededes on 3-4 os Dicks prog a seanvamos ene process cgnthes ms sigicahos eta eapa, Come vero, toto lo proceoe mpiador en el deni cognitive etn ‘nora elacionsgosy revit ielweparstlon, ye Ia evo de iN sa evelucon gab. ‘Amie inciienes un aparadededicado a Juego, considera Is an inluencia que bene enol desarllo integral ee rio yconcrtament, ene a0 {qu nos ups, eniendo en cunt que e una atid que estimula el desl Go ae cpacidades de persone ye ceatdad inl juego es cas la neta cng del ioe eta lap ye a vds de Iactiviad lice cuando mito explora y cnece su entono va mismo tempo fe desu 3 xian, Els obsovacion Jl desarlo de juego del nto, vem {mova moditcand sv apenenc ya dscubrend,conpsendence, stucardo ¥ dominando progesivamente su opia acid ye enorno que le rodea DESARROLLO COGNITIVO DE LA ETAPA INFANTIL 3 ~ 6 ANOS. {Fag nial 35 ato, covesponde aun psiodo dean imporarei en lL eesallecogntvo del nda Al lero de eos ofa el io pasa de proces zuntvos eve se Basan fardamenzlmenceen una vin del mundo eocéntica [er inespaz de enlende el punto de visto del ot} ssi des sno, yreibe ‘Stinulor del enor relionand sre ellos de una forma no sol experiential fina, poco 3 oc, con sn mayor taba mena y de ropreentcisn yvtle6, ‘elcerando w propia experiencia con elton y sie capes de ceemprendct (irre, compara y modicar su isin con To quel enomo ee eciendo versions. Aves do la peccapcones sobre imme, los odes, el espaci yo tere, ena mente del whose elzan urasare de’ coneones neonales Que lefocen esableerrdacones ene lope carce yo ae, anda sus epuesas cancion deo quese le presenta. Alora dees anes se cesarolan apes cova muy sgnteatias panel spends prope de ee momento evi y ara sprendz} porns, Fema son: ATENCION: MEMORIA ¥ RA7ONAMIENTO (aeinrente el ~Aumenta su atencin 0 capaci de seleceioat estilo, dlerenciando ‘ees quo on porate los tangas scurdaisyocalizareo fi atencen on lor pao, on uncon do a situscien que st vod ‘en cada momen, pronanindoksyconsigulendo manner uta acid ‘contin che le, = Desarala su copacéad para reteery evoca nformacii prevamente rend lo quo lo mismo, sznen au aptted memeiea. ‘Aumera su eapacidad de razanomiono, 2 pear do que an esta etapa parearien es funamentalmene lta y preoperacionl et nino v3 Imodiicando sus exquenat de acc, lead a nl de a eta 4 ‘Choacidad de inferirsoluciones ante distnassuaciones yproblemes ‘que s le presenta, siendo cada vex ms imaginative, venta medi para reolvor problemas mediante reprecantacionv combinacén ment. Algnos de os apecos qu ncrcen et process do meflenn sn a ee ‘seuacinmnentlepenaminto uo, dineip cl pensamioto preperacinal yiscapiead ce simbozacen Caracteristicas del pensamiento fnest aparado pesrtanos fa forma en cue ni de ues fesse ena ‘aes cosy atavs de gut mecanimoslasueariza yenarcn de eos cabor “is rspucs, Conciene es mecaninos entender ccs ei eons le lor ios de eis ed, ys tepreeraciones 9 expicicones que hecen de los {engmane cl enna. La mayor dicutsd prep del panearieni en ex mio. asta los 7 atone eno ferenciar con clad el prop adel mand exon ce mecansmos se marinenpctcemert ste ina dole Gopal, onde se perton alunos cambsos que se ina en 3 moment igo necesita experen sol es nsurents yo materiales para conocer ss caraceriscas yards fncionalda. Epeimenioi, Dan vide aobeiosinanimodos. Animism. Selian en mnscb acc is on, netendirdese des es Cenc, [Geos oun por ques sin ear entender ua concer log, uepesicion Inia represented a ela en su meme, “Fame ite dl penser intermedia erie la ae sensonoir (cone ‘ine aievés de os sentido ya preoperaciona. ‘Su paeomvent gue una vols crecion, no ede 6 marcha sts 3 Le acontscmua. never. = Encyo-ovee coninian uilzardo estes eensye-er 2unque esas ‘van cminuyendo a medida que ls tepresemacién menial sues ek 2S STS A commen haremot ura sacenc.cin cronies de los ances el ntoen su dal cognition dea ap DESARROLLO EVOLUTIVO nino a est ee va desta Ia capacida de: Autopercepeion y Reconocimiento Recor su nome completa edad, que tambien Inca con ls dees, yee. Reconoce spears desu ern eras ors nome familares, compares. pokesoes. Sela principals partes del ecipo ens mismo ‘yan el te (pares dea ena y enemies). Diener ete nso mia an pene dai = Dia lan igura hun con cab yectemidades ereepeién y Razonsiento - Ascitabotot eles 3 migenes que peti ese ‘nis chao, en ur cuetoo Lina de buon, Reale seres de dos elemento reds con E.Coche~ mob cocheot..}00 concepts muy bisior (Ei. Grance ~ Pequeho: grande -pequeho) Corse. 8:10 blogs, coorinando we ‘movimientes para conseguir que a0 a -Discriminar colores seas, inca nt mo fs identiicar por el nombre, per serécaaz de ‘sgrupalosyelereneiro a inl de ete sho zr cap de econocern nombres -Dscriminer fomas rondo, cuatro, wong) agupindoas © medne encaiesy montis Deri lumufon arc, pease idesifcinalen cau loptnon ‘Cons un puenle con tes pezas por imilacién, leer el modelo Hacer rompecsbens ce" mene” 2 piesa e226, on 30y0 vial. = nparar formas prorat spies. Agar ets po" ovations ma, colo hac casiaxsones, [Naciin= Memoria Repti ecuoncias de“ menos” 2 dig consecutvos,que see acaban erembrat fj: 2 fee 2-86 vam Patrol = Response crn ? veces conseculas, sin neesidad de ecordsls 0" separa. Repair cancions con gets y pequotas reais Presta soncon sae succes corsets e up. “Conceal stein m stare, song eae ares dees de ser conus vats. “Ais ycomprender un lato corto die al grupo ¥ de responder a ‘regu leis lo que sel ha conta, desersindo al moras cos seclonesyreardando 5s prconaies. 1 ouge juego simbstico Eve lor 2s 6 ast jngo ane una uncén prota] en asia de lore a yo. juego simi reco por a representa mental, cane lena capaci de magi, donde preci a amas ye eablece ara un ‘conel mundo ala tanés de la atvied psa. juego simbslico suis 9 Ios nitos estimlando Ia dsminueion do las acids eentadss en sf mismo, penmienéo una scialzalon creiene Caracas del nego = ego pata de se fandementalmente moc induc cemenos de sinblizacin ugars “como... por earl dy de coma aa munes; 719 mam fl eyo es une roveccin de ir. Enel jeg int eciones ele pel ron. jeg sete 2 accion rlanas2 su propo cuepo, dso do su fhadad veal Die suas ha es personas 0 munecae que sin come agantes Paton, peque poe apace van dinccerun papers ct buyers seniimientesenoclones yexpresones verbales, Disieta menipulande disasters: Agus, ren... Caracteristicas generales {neste vel del desarollo expe lacviskad ial y las gama de

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