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29-11-2015
EVALUACION FINAL

ELIZABEL RODRIGUEZ
ALFONSO CODIGO:
1.117.516.425

HISTORIA DE MAYRA ALEJANDRA TAPIA

CHAUX CODIGO:

LA Grupo 451

Tutora: SANDRA MILENA

PSICOLOGA RUIZ

UNIVERSIDAD
Editado Por: NACIONAL ABIERTA Y
Maira Alejandra Tapia Chaux A DISTANCIA
Elizabel Rodriguez Alfonso
Florencia, Noviembre 2015
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pg.

CONCLUSIONES 14

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 15
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Con el presente trabajo haremos un pequeo resumen de las tres unidades del curso
historia de la psicologa ya que es de mucha importancia para nuestra formacin
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Qu conocimientos tericos son necesarios para que el estudiante de Psicologa de la

UNAD comprenda el desarrollo histrico de la psicologa y su aporte al cambio individual
y social en la actualidad?

Los conocimientos tericos que debemos tener en cuenta para un mejor conocimiento y poder
comprender los aportes dados de la psicologa al cambio que se genera con los tiempos, son
todos aquellos que se puedan ofrecer en dicho programa, si desde un comienzo nos pudimos
dar cuenta que la psicologa no esta tan bien preparada, pero que con el pasar del tiempo se
fortaleci y que afortunadamente gracias a los estudios de grandes psiclogos hoy
comprendemos que el aporte que nos ofrecen es muy grato, y que son muchos los beneficios
que recibimos en este proceso de formacin y que con todos estos estudios realizados nos hemos
concientizado de que el ser humano reacciona de forma de forma diferente ante situaciones que
pasan en nuestro entorno, que cada persona es diferente y acta diferente ante la sociedad,
gracias a sus diferentes etapas de evolucin, es de admirar la psicologa en el mundo porque es
la nica que puede estudiar a los seres humanos.
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En este trabajo se presentaran aportes de la
psicologa, en el objeto de estudio para que avanzaran
en una comprensin del origen y as las categoras de
actividad, conciencia y personalidad, trpode sobre el
que reposa la ciencia psicolgica. Con el tiempo la
psicologa rusa obtuvo una plataforma con la cual
avanzaran en la psiquis humana, y en esta se obtuvo
una reduccin de los trabajos de Ivn Mijailovich
Sechenov, Ivn Petrovich Pavlov y Vladimir
Mijailovich Bechterev. La teora de sechenov era
sobre la psiquis humana, en la cual lo ms importante
era el encuentro entre el sujeto y la realidad objetiva,
pavlov integro lo de sechenov y as cuando descubri
los reflejos condicionados elaboro la teora de la
actividad nerviosa superior de los animales y del
hombre, para poder concluir que no nos muestran los
fenmenos psquicos sino las condiciones en el que
transcurren. Bechterev encarno el primer periodo
histrico de la psicologa sovitica, el periodo
reflexolgico en el que todava muchos dejan sus
conocimientos sobre la psicologa rusa, y con los
reflejos cerebrales de Sechenov y los reflejos de
Pavlov Bechterev incorporo el marxismo y el
materialismo a la psicologa la cual tendra un estatus
objetivo. El segundo periodo de la psicologa
sovitica es el reactologico, en este se ve el esfuerzo
cientfico psiclogo K. N. Kornilov por su psicologa
marxista y por ello todos los fenmenos psquicos sin
reaccin debes ser estudiados de una forma nica, se
deben estudiar uno por uno, esto fue lo que komilov
expuso que el futuro de la psicologa marxista ser
una sntesis de las corrientes que pugnan los pases la
emprica o subjetiva y la objetiva. Fue cuando este
intento fallo en la complicada sntesis eclctica y no
dialctica y pensaban que la crisis en la que estaba la
psicologa no pona venir de los conocimientos
aportados por la psicologa introspectiva y los
resultado de la psicologa conductista pero sin
embargo esto no logro que la psicologa ruso-
sovitica no se enriqueciera con grandes temas como
la percepcin la sensacin la memoria y las
capacidades. El tercer periodo de la psicologa
sovitica se centra en la figura de lev Vygotsky con el
pasar del tiempo se daban cuenta cun difcil era
elaborar la ciencia psicolgica en la base del
materialismo dialectico, y no le hallaban solucin al
problema metodolgico hacer un camino nico para
el estudio del psiquismo.
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Y as fue cuando Vygotsky fue el primero en
expresar la idea de que la trayectoria socio
histrica se tena que convertir en un principio
para la construccin de la ciencia psicolgica, dos
hiptesis fueron las de Vygotsky, Leontiev: 1- las
funciones psquicas humanas son de carcter
mediatizado: segn esta las particularidades del
psiquismo no obedecen al cambio del contenido
sino a como se transforme su estructura. 2- los
procesos interiores intelectuales provienen de una
actividad inicialmente externa: segn esta la
estructura se forma inicialmente en las condiciones
del eslabn a la forma del estmulo exterior y as
ese proceso queda tambin en forma externa, este
hecho nos muestra una nueva estructura. Fue
cuando la idea de Vygotsky en la psicologa
resolvi la crisis que pasaba la psicologa en todo
el mundo que el principal mecanismo psquico en
el hombre es la apropiacin de todas las formas
Sociales constituidas, tal cual como lo deca
Leontiev la actividad no puede efectuarse ms que
en su forma exterior de modo que los procesos
apropiados, de forma exterior se transforman
seguidamente en procesos internos, intelectuales.
La lnea Vygotsky como la llamaba Rubinstein la
siguieron Leontiev, A. R. Luria, P. Y. Galperin y
otros, ellos siguieron desarrollando lo que
Vygotsky llamaba reversin este mecanismo era
en el que nuestra actividad psiquis interna se
forma de nuestra actividad material externa, uno
de los aportes ms importantes de Vygotsky fue el
de haberle otorgado un estatus cientfico a la
psicologa al encontrar su objeto de estudio.
En la dcada de los 80 cuatro jvenes ciego-sordo-
mudos se graduaron como psiclogos en la
facultad de psicologa de la Universidad de
Lomonosov fue entonces cuando se vio el
despliegue de nuestra mente humana, sustituyendo
la falta de los analizadores visual, auditivo y la
locucin. Fue cuando en el instituto de psicologa
de la academia de ciencias dirigido por el profesor
Boris Lomov, se asociaron espectaculares estudios
de la psicologa ingieneril (antigua psicologa
experimental aplicada) con el fin de que conocer
mas afondo los procesos de la regulacin psquica
de las acciones directrices.
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Con el desarrollo de historia de la psicologa logramos familiarizarnos con los autores que durante
el transcurrir de los aos han aportado para que la psicologa se convierta en la ciencia que es hoy.
Analizar los postulados o aportes que desde reas de la filosofa, la biologa y la fisiologa nos sirve para
complementar los estudios del comportamiento humano que es de lo que se encarga la psicologa en la
actualidad, nos permiten determinar que cuando se estudia el porqu del comportamiento de una
persona nos basta con analizar lo que sucede en el interior de su mente sino que tambin debemos
estudiar la relacin de esta con el exterior pues los trastornos de la mente muchas veces estn
relacionados con aspectos que tomamos del exterior mediante la experimentacin, la percepcin a travs
de los sentidos o las afecciones fisiolgicas.

Con el transcurrir del curso de historia de la psicologa pusimos a trabajar nuestra capacidad de
interpretacin de los contenidos para luego organizar de manera adecuada textos argumentativos y
reseas los cuales explicamos los aportes que la psicologa positiva, aplicada, latinoamericana entre otras
han hecho en diferentes campos de la psicologa
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