CURSO: 4 bsico CLASE: 12 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin EJE: Lectura UNIDAD 2: Me informo sobre el mundo

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Comprender una noticia.

Habilidades de lectura Objetivos de Aprendizaje Transversales

Obtener informacin
Integrar e interpretar
Reflexionar y valorar
Objetivos de Aprendizaje
Comprender textos informativos de manera oral y escrita.
Reconocer las caractersticas de la noticia.
Realizar tareas y trabajos con rigurosidad y perseverancia.
Indicadores de evaluacin
Identifican las partes de las noticias.
Infieren el propsito de las noticias.
Extraen informacin explcita e implcita.
Proactividad y trabajo
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la
aceptacin de consejos y crticas y el asumir riesgos, por el otro,
como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Dimensin cognitiva
Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la
informacin y establecer relaciones entre las distintas
asignaturas del aprendizaje.
Contenidos
Mdulo 1: La noticia
Inicio Motivacin (10 minutos) Recursos
- Texto del
- Presente la meta de la clase. estudiante, pginas
- Recuerde lo visto la clase pasada y comenten de qu trataba la noticia de las pginas 64 y 65. 66 y 67.

Desarrollo - Actividades (60 minutos) TIC

- Texto del
- Pida que abran sus libros en las pginas 66 y 67 y que vuelvan a leer la noticia de manera individual en caso de ser estudiante, formato
necesario. digital.
- Motive la resolucin de las actividades. - Computador.
- Compartan las respuestas escribiendo en la pizarra. - Proyector.
- Se sugiere relevar la interpretacin de grficos y tablas. Para esto, modele la resolucin de la actividad pidindoles que
corrijan si es necesario. Luego, entregue algunos datos ficticios, por ejemplo, gustos e intereses de un curso por los deportes
o cantidad de basura reciclada en un colegio al ao. En base a esto, invite a sus estudiantes a completar una tabla y
representar los datos en un grfico de barras.
- Pida que hagan una pregunta con tres opciones de respuesta, por ejemplo: cul sera la mejor forma en que el colegio
podra contribuir con la descontaminacin ? reciclar, reutilizar o reducir? Luego de aplicarla a diez entrevistados graficar los
datos y comentarlos con el curso.
- Se sugiere hacer la accin inversa mostrando algunos grficos realizados por usted y que interpreten los datos
parafraseando la informacin.
- Motive la reflexin sobre la importancia de poder interpretar este tipo de texto y su funcionaildad para la vida diaria.

Cierre - Actividades (20 minutos)

- Cierre la clase reflexionando sobre la importancia de contribuir a la descontaminacin de nuestro planeta.

- Pida que den ideas para ayudar en esta tarea y que hagan un compromiso con el medioambiente.