A0152 3de4 MAI Ecologia Y Cultura Ambiental ED1 V1 2014 PDF

MANUAL AUTOFORMATIVO
ECOLOGA Y CULTURA
AMBIENTAL
UNIDAD III
Datos de catalogacin bibliogrfica
Fausto Prudenci Cuela
Comunicacin
Huancayo: Fondo Editorial de la Universidad Continental, 2014.
ISBN: 978-9972-2579-7-1
Materia: Comunicacin
Formato 21x29,7 cm. Pginas: 120
ECOLOGA Y CULTURA AMBIENTAL / AULA VIRTUAL
Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

De esta edicin:
Universidad Continental
Jr. Junin 355, Miraflores, Lima-18
Telfono: 213 2760 anexo 4051
http://serviciosweb.continental.edu.pe/
Derechos reservados
ISBN: 978-9972-2579-7-1
Hecho el Deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N: 2013-07999
Primera Edicin: septiembre 2013
Tiraje: 500 ejemplares
Director: Emma Barrios Ipenza

Editor: Hiplito Rodrguez Casavilca
Diseador didctico: Luisa Aquije de Lozano
Corrector de textos: Mario Corcuera Malca
Diseo grfico: Francisco Rosales Guerra
Autor: Fausto Prudenci Cuela

Oficina de Produccin de Contenidos y Recursos
Impreso en el Per en los talleres de

X Printed Solucin Grfica S.R.L.
Jr. Pomabamba 607, Brea Lima
Fondo Editorial de la Universidad Continental
Todos los derechos reservados
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mitida por un sistema de recuperacin de informacin, en ninguna forma ni por ningn
medio sea mecnico, fotoqumico, electrnico, magntico, electroptico, por fotocopia, o
cualquier otro sin el permiso previo por escrito de la Universidad.
NDICE
INICIO
ir UNIDAD III: EL PER 102
ir TEMA N1 LAS ECORREGIONES DEL PER 104
1. Definicin 104
2. Descripcin de las Ecorregiones 104
2.1 Mar fro de la corriente peruana 104
2.2 Mar tropical del Per 105
2.3 Desierto y las Lomas Costeras 105
2.4 Bosque seco ecuatorial 105
2.5 Bosque tropical del Pacfico 106
2.6 Serrana esteparia 106
2.7 Puna y los altos Andes 106
2.8 Pramo 106
2.9 Selva alta 106
2.10 Selva baja 109
2.11 Sabana de palmeras 109
ir TEMA N2 LOS RECURSOS NATURALES 110
1. Breve historia de la Tierra 110
2. Definicin 112
3. Clasificacin 112
3.1 No renovables o agotables 112
INICIO
3.2 Recursos naturales energticos 112
3.3 Recursos naturales semirenovables 113
3.4 Recursos naturales renovables 113
4. La vegetacin 115
ir TEMA N3 REAS NATURALES PROTEGIDAS 117
1. Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado SERNANP 117
2. Categoras de las reas naturales protegidas 118
2.1 reas de uso indirecto 118
2.2 reas de uso directo 119
2.3 reas de conservacin privada 120
2.4 reas de conservacin regional 120
Lectura Lectura Bibliografa Autoevaluacin

seleccionada 1 seleccionada 2
3. Zonas de amortiguamiento 121
Actividad N3 129
INICIO
NDICE
UNIDAD
III
INICIO
EL PER
Diagrama de presentacin de la Unidad
CONTENIDOS
AUTOEVALUACIN LECTURAS
SELECCIONADAS
BIBLIOGRAFA ACTIVIDADES
102
ECOLOGA Y CULTURA AMBIENTAL
Organizacin de los contenidos
NDICE
CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
TEMA N 1: 1 Caracteriza cada una de 1 Valora la importancia

LAS ECORREGIONES DEL las once ecorregiones del uso sostenible de
INICIO
PER 2 Distingue las ANP de los recursos naturales
1 Definicin nuestro pas 2 Colabora con la
2 Descripcin de las difusin de la
conservacin de
Ecorregiones ACTIVIDAD N 3 biodiversidad de su
TEMA N 2: regin
LOS RECURSOS
NATURALES
1 Breve historia de la
Tierra
2 Definicin
3 Clasificacin
4 La vegetacin
TEMA N 3:
REAS NATURALES
PROTEGIDAS
1
Servicio Nacional de
reas Naturales Prote-
gidas por el Estado
SERNANP
2 Categoras de las reas
naturales protegidas
3 Zonas de amortigua-
miento
LECTURA SELECCIONADA
1:
Canon minero: posibilidad
de inversin en turismo.
Mincetur.
LECTURA SELECCIONA-
DA 2:
Per, pas megadiverso.
AUTOEVALUACIN N 4
103
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3
TEMA N1
UNIDAD I
Las ecorregiones del per

UNIDAD II
Antes de que el Per fuera clasificado ecolgicamente en

ecorregiones hubo intentos previos para clasificarlo geo-
grficamente en tres grandes reas como costa, sierra
y selva; que hasta hoy sigue siendo denominada por los
habitantes de nuestro pas.
Luego, otra forma seria de establecer su clasificacin
fue a partir de las 8 Regiones Naturales del Per, que
UNIDAD III
fue propuesta por el Dr. Javier Pulgar Vidal, y que en

el tiempo es menos usada por no haber incluido a los
mares que rodean nuestro litoral y haber dejado de lado
la diversidad de vida, de clima y otros aspectos del eco-
sistema que hacen de ecorregiones como la Sabana de
Palmeras, espacios con aspectos tan singulares que solo
pueden ser delimitadas por las barreras geogrficas y de
la diversidad de vida. Ahora estudiaremos este tema que
UNIDAD IV
sin duda es fascinante.

NDICE
1. Definicin
Tomando en consideracin las clasificaciones parciales y analizando sus correlaciones,
se han logrado establecer ecorregiones. Una ecorregin es un rea geogrfica que se
caracteriza por condiciones bastante homogneas en lo referente al clima, a los suelos,
a la hidrologa, a la flora y a la fauna, y donde los diferentes factores actan en estrecha
interdependencia. Adems es delimitable geogrficamente y distinguible de otras con
bastante claridad. 11
INICIO
2. Descripcin de las ecorregiones

2.1 Mar fro de la corriente peruana
La Corriente Peruana o de Humboldt, que avanza desde la parte central de Chile y ter-
mina a los 5 L.S. (Piura) para luego dirigirse a las Islas Galpagos. La influencia de esta
corriente en esta parte del continente es suficientemente fuerte como para eliminar las
104
lluvias en la Costa y crear una fuerte neblina en el invierno. Esta corriente forma parte del
Reino de los Mares del Sur del Pacfico Oriental y de la Regin Peruano Chilena.
UNIDAD I
Durante el invierno las aguas pueden alcanzar temperaturas que oscilan entre los 13
C y 14 C, provocando que la temperatura ambiente sea de 14 C a 16 C, en cambio
durante el verano, la sensacin de calor llega hasta los 32 C debido al incremento de la
temperatura del agua de aproximadamente 17 C.
Las caractersticas ms resaltantes de esta ecorregin son: la alta concentracin de

oxgeno, debido a la baja temperatura de sus aguas, permite mayor biodiversidad marina,
UNIDAD II
el afloramiento de aguas posibilita la salida de nutrientes y minerales hacia la superficie
y la baja temperatura, la alta salinidad ocasiona una mayor viscosidad de las aguas y la
ubicacin tropical determina que la energa solar sea alta.
2.2 Mar tropical del per

Entre los departamentos de Piura y Tumbes, se presenta una corriente tibia o mar tropi-
UNIDAD III
cal, que por fenmenos de evaporacin, permite la formacin nubes, ocasionando lluvias
estacionales.
Esta corriente, llamada Corriente de El Nio, se forma en la parte baja de California y
termina su recorrido a los 5 L.S. La Corriente de El Nio es la principal responsable para
que se forme un clima y ecosistemas poco usuales en esta parte del continente; en po-
cas de verano la temperatura del agua llega hasta los 22 C, ocasionando que la tempe-
ratura ambiental llegue a los 39 C, en la temporada de invierno la temperatura del agua
desciende hasta los 19 C, haciendo que la sensacin de calor en la superficie sea 26 C.
UNIDAD IV
Las caractersticas ms resaltantes de esta ecorregin son: aguas tibias durante todo el
ao, menor productividad por la poca concentracin de nutrientes y de fitoplancton, fauna
y flora caracterstica de los mares tropicales, menor salinidad y viscosidad de las aguas.
2.3 Desierto y las lomas costeras
NDICE
Se extiende desde Piura en el norte hasta Tacna en el sur. El clima es tibio en verano y
hmedo en el invierno, cuando una suave gara y una gruesa capa de nubes bloquea el
paso de la luz solar. En algunas zonas la neblina que sopla contra las montaas forma las
lomas, pequeos oasis que acogen una rica vida animal y vegetal.
Los vientos alcanzan la mayor intensidad en el departamento de Ica, donde son conoci-
dos como Paracas. Los desiertos con dunas y colinas rara vez alcanzan ms de 700 m de
altura. La vida animal y vegetal es escasa, pero las largas extensiones desrticas, son
interrumpidas por la presencia de los frtiles valles formados por los 52 ros que cruzan
INICIO
el desierto hacia el Ocano Pacfico.
2.4 Bosque seco ecuatorial

Es una formacin tpica natural en la Costa Norte, formada por la adaptacin de especies
vegetales al desierto. En ella los tradicionales ceibos protegen inmensas zonas de ricas
variedades vegetales que permiten a la poblacin abastecerse de pastos y forraje, mate-
riales de construccin y otros productos.
105
2.5 Bosque tropical del pacfico

Un enclave especial en el corazn del departamento de Tumbes e inusual a la Costa, es
UNIDAD I
una pequea rea que cuenta con enormes rboles y exuberantes selvas que son el hogar
de jaguares, cocodrilos y monos aulladores. De clima caractersticamente hmedo y con
una marcada temporada de lluvias de diciembre a marzo y una larga temporada seca el
resto del ao, esta regin es la ms lluviosa de la costa peruana permitiendo as el desa-
rrollo de una rica vida vegetal.
2.6 Serrana esteparia

UNIDAD II
Cubre las franjas occidentales de los Andes y se ubica a los 1 000 msnm, solo un poco
ms all de la permanente capa de nubes costeras. Es una regin de montaas y riscos,
frtiles valles y caudalosos caones. Un tiempo seco y soleado durante el da da paso a
fras noches. Mientras se asciende a las zonas ms altas, cercanas a las, mesetas o puna,
las lluvias se hacen ms frecuentes.
UNIDAD III
2.7 Puna y los altos andes

Sobre los 3800 m.s.n.m., donde los cambios extremos de temperatura son caractersticos
de un clima extremadamente agreste, en el que las noches intensamente fras son segui-
das de calurosos das. La temporada de lluvias o invierno como se le conoce en la Sierra
empieza en diciembre y dura hasta marzo.
En la Puna, generalmente plana, las extensas pampas estn flanqueadas por glaciares o
UNIDAD IV
nevados con picos que frecuentemente superan los 6000 m.s.n.m. Aqu, pueden verse
lagos de azules aguas que dan origen a los principales ros del Per. Sin embargo, el duro
clima y la falta de oxgeno han impedido la evolucin de la vida, tan slo una pequea
variedad de especies se han adaptado al intenso fro y puede sobrevivir con los escasos
recursos del medio. Este es el reino del cndor, la vicua y los pumas, las vizcachas y la
taruca.
2.8 Pramo
NDICE
Similar a una puna hmeda, el pramo es una tierra de clima fro y hmedo cubierto ge-
neralmente por un velo de neblina y vaho. Es tpico del departamento de Cajamarca y de
Piura en el norte.
Por encima de los 3000 m.s.n.m., donde el aire es generalmente helado, los pastos se
alternan con pequeos bosques en miniatura, donde los troncos torcidos de los rboles se
cubren de una gruesa capa de musgos que acogen a una peculiar variedad de criaturas.
Uno de ellos es el pud o sachacabra, un venado de apenas unos 30 cm de altura. Otras
INICIO
especies de la zona son los tapires, algunas especies de murcilagos y el oso ucumari.
2.9 Selva alta

Conocida tambin como yungas en lengua Quechua. Se extiende a lo largo de la ver-
tiente oriental de los Andes justo por encima de la planicie amaznica. Con la mayor
cantidad de lluvias en todo el Per (por encima de 5000 mm anuales), nacen en ella nu-
merosas torrentes y cascadas.
106
Un abrupto y complejo relieve se cubre de bosques, envueltos en neblina en las regiones

ms altas mientras que en sus faldas se forman las junglas bajas. La vegetacin de la
UNIDAD I
selva alta es la ms exuberante de los trpicos y presenta orqudeas, begonias y helechos
gigantes. Es el hogar del gallito de las rocas, el oso andino, el mono de cola amarilla, pa-
tos y ms de 20 variedades de colibres y pjaros fruteros.
2.10 Selva baja

Conocido tambin como el Bosque Hmedo Amaznico, es la zona de mayor diversidad
UNIDAD II
del planeta y cubre dos tercios de la superficie del Per. El ambiente es caliente y ex-
tremadamente hmedo, llueve constantemente de diciembre a marzo, an en el resto
del ao hay fuertes lloviznas. Extensos ros como el Amazonas, Ucayali y Madre de Dios
dominan el paisaje y son fuente de alimento, as como medios de comunicacin para la
poblacin local. Hay numerosas cochas y pantanos. La flora de la regin comprende ms
de 20 000 especies, que van desde finos rboles y beneficiosos frutales hasta especies
medicinales.
UNIDAD III
2.11 Sabana de palmeras
En el extremo suereste del departamento de Madre de Dios, cerca de la frontera con Bo-
livia, se extiende una regin con altos pastizales y rboles que se distinguen de la jungla
tropical.
Conocida como las Pampas del Heath, establece la frontera entre las dos naciones. Ca-
liente y hmeda, con una marcada estacin de lluvias, el rea se hace a veces tan lluviosa
UNIDAD IV
que enormes porciones de la inundada sabana se transforman en inmensos lagos donde
slo las partes altas de las palmeras y los nidos de termitas brindan refugio a las criaturas
ms pequeas. Aqu vive el ciervo de pantano, el zorro y el tucn.
En la figura 22 se muestra la distribucin de las ecorregiones de nuestro pas, cada cual

identificada con un color diferente.
NDICE
INICIO
107
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
Figura 22. Las 11 ecorregiones del Per.

(http://www.clubdeexploradores.org/gpecorregiones.htm)
108
Ecorregiones del Per
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
109
TEMA N2
UNIDAD I
Los recursos naturales

UNIDAD II
UNIDAD III
Observa las imgenes y contesta:

Qu recursos naturales logras identificar?
Qu ocurrira si el ser humano no aprovechara los recursos humanos?
Qu puedes concluir de esta actividad?
UNIDAD IV
1. Breve historia de la tierra

El universo se origin hace unos 8 mil a 20 mil millones de aos de una concentracin de
materia, conocida como huevo csmico, que estall y se expandi. Hace unos 10 mil
NDICE
millones de aos el universo se haba convertido en una vasta extensin de galaxias o

agrupaciones de estrellas en formacin y en expansin.
El sistema solar, constituido por nuestra estrella, el Sol y los planetas, se form hace unos
4 600 millones de aos. Hace unos 3 500 millones de aos se comenz a desarrollar vida
en la Tierra, en forma de organismos unicelulares, conocidos como procariotas, a partir
de molculas orgnicas formadas por sntesis en el agua.
Hace unos 1 400 millones de aos se comenzaron a desarrollar bacterias con clorofila
(cianobacterias), que con la fotosntesis podan producir sus propios alimentos. Hace unos
INICIO
800 millones de aos ya existan organismos pluricelulares muy primitivos. Hace unos
600 millones de aos aparecieron los primeros animales pluricelulares, parecidos a me-
dusas y gusanos actuales. Los animales cordados, o sea, con cuerda dorsal, grupo al que
pertenecemos, aparecieron hace unos 550 millones de aos. Hace 450 millones de aos
aparecieron las primeras plantas terrestres, porque hasta este momento la vida exista
slo en el agua, y comenzaron a poblar los continentes. Hace 370 millones de aos apa-
recieron los primeros animales terrestres en forma de araas, escorpiones e insectos. Se
comenzaron a desarrollar animales mayores, que se alimentaban de plantas y de insec-
tos. Los peces dominaban los mares. Hace 300 millones de aos aparecieron los anfibios
110
(ranas y sapos), que haban desarrollado la cualidad de poner huevos, pero siempre en
el agua.
UNIDAD I
Hace 270 millones de aos ya existan reptiles, a partir de los anfibios, que comenzaron
a poblar los mares y los continentes. De ellos se comenzaron a desarrollar las primeras
aves, que en lugar de escamas tenan plumas. Hace 220 millones de aos aparecieron
los mamferos, con dientes y pelos, y que ponan huevos o paran embriones poco desa-
rrollados. Hace unos 100 millones de aos aparecieron los mamferos placentarios, que
desarrollaban a la cra en el cuerpo y en una envoltura especial, llamada placenta. Hace
unos 70 millones de aos se desarroll un grupo especial de mamferos conocidos como
primates o monos, que es el grupo al cual pertenecemos los humanos. Hace unos 40 mi-
UNIDAD II
llones de aos un grupo de primates primitivos dio origen a los primates antropoides, o
sea, semejantes al hombre. Hace 30 millones de aos apareci un grupo de primates sin
cola a los que se les denomina Hominoidea, o sea, ms parecidos al hombre.
En la figura 23 aparecen los organismos de la Tierra y sus sucesivas formas de evolucin
a los largo del tiempo, a su vez si analizamos todas las formas de vida progresivas, nota-
mos que el ser humano es el ltimo organismo que se desarrolla.
UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
Figura 23. Historia de la evolucin de la vida sobre la Tierra. (http://ayudinga.com/dis-

cussion/1338/que-es-la-evolucion-de-la-vidas-/p1)
111
2. Definicin
UNIDAD I
Recursos naturales, todos los componentes del medio ambiente, renovables o no renova-
bles, que satisfacen necesidades econmicas, sociales, espirituales, culturales y defensa
nacional, garantizando el equilibrio de los ecosistemas y la continuidad de la vida en la
tierra.12
Los recursos naturales son los materiales de la naturaleza que los seres humanos pueden
aprovechar para satisfacer sus necesidades (alimento, vestido, vivienda, educacin, cul-
tura, recreacin, etc.).
UNIDAD II
Los recursos naturales son la fuente de las materias primas (madera, minerales, petrleo,
gas, carbn, etc.), que transformadas sirven para producir bienes muy diversos.
3. Clasificacin
De acuerdo con Brack (2000) los recursos naturales son de muchos tipos y se pueden cla-
UNIDAD III
sificar de varias maneras. A continuacin presentamos su planteamiento de clasificacin.
3.1 No renovables o agotables

Son aquellos que una vez utilizados se agotan, porque no se regeneran. Son inorgnicos
y existen en cantidad fija. Son los minerales, que pueden ser de dos tipos:
UNIDAD IV
a. Metlicos: minerales de los cuales se obtiene diferentes metales (hierro, oro, plata,
cobre, etc.).
b. No metlicos: se usan en forma directa como la arena, la grava, las arcillas, las pie-
dras, etc.
3.2. Recursos naturales energticos

NDICE
Son aquellos que sirven para producir energa. Pueden ser:
a. No renovables agotables: que existen en cantidad fija.

Los combustibles fsiles: petrleo, carbn, gas natural.
Los radioactivos: uranio y otros minerales radioactivos.
INICIO
b. No renovables inagotables: que existen en cantidades no fijas y permanentes. A

este tipo pertenece el geotermal, o sea, el vapor de agua caliente proveniente del interior
de la Tierra.
c. Renovable inagotable: se renuevan continuamente.

Hidrulico: la energa del agua en los desniveles de la superficie terrestre.
Elico: la energa del viento.
112
Ocenico: la energa de las mareas y de las olas.

Solar: la energa del Sol.
UNIDAD I
3.3 Recursos naturales semirenovables
Son de tipo bio-inorgnico y superficie limitada. Es esencialmente el suelo, el medio de
produccin natural de las plantas.
UNIDAD II
3.4. Recursos naturales renovables
Son los que tienen la capacidad de regenerarse, si se les aprovecha bien, sin destruirlos
ni exterminarlos.
a. Fijos y autorenovables:
El clima: bsicamente la atmsfera.
UNIDAD III
El agua: de carcter cclico.
b. Variables:
La vegetacin: conformada por las plantas. Puede ser natural o silvestre (forestales,
pastos, plantas de uso diverso) y cultivada (plantas alimenticias, industriales, pasturas
cultivadas, bosques cultivados, etc.).
UNIDAD IV
La fauna o los animales: puede ser natural (terrestre, acutica y area) y domstica
(los animales domsticos, o sea, la ganadera), y la pesquera.
Los recursos naturales son la base de economa de las sociedades humanas. De su buen
uso depende la sostenibilidad de las actividades econmicas.
NDICE
En la figura 24 apreciamos algunos ejemplos de la clasificacin de los recursos natura-
les. INICIO
113
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
Figura 24. Clasificacin de recursos naturales. (Brack; 2000).
114
4. La vegetacin
UNIDAD I
El conjunto de plantas de la Tierra o de una regin se denomina flora. Por ejemplo, po-
demos hablar de la flora del Per o de la flora de Piura o flora de las lomas de Lachay. En
cada caso se entiende como el conjunto de especies de plantas del Per, de Piura o de
Lachay.
Las asociaciones de plantas en una zona dada y reconocible por su fisionoma se conocen
como vegetacin, formaciones vegetales o comunidades vegetales. Se reconocen seis
UNIDAD II
tipos de formaciones vegetales principales:
Bosque: comunidad vegetal caracterizada por especies maderables de regular a gran

tamao, adems de variadas especies menores.
Matorrral: comunidad vegetal conformada por rboles bajos y enmaraados, con
muchas especies espinosas.
Sabana o arbustal: comunidad vegetal conformada por rboles y arbustos esparci-
UNIDAD III
dos con mezcla de hierbas.
Pastizal: comunidad vegetal confrontada por hierbas, especialmente gramneas.
Semidesierto: comunidad vegetal de crter rido con plantas arbustivas y suculen-
tas.
Desierto: reas ridas con nula o muy escasa vegetacin adaptada a la escasez de
aguas.
UNIDAD IV
Las plantas dependen estrechamente de las condiciones ambientales, especialmente los
factores climticos y el agua.
La luz solar es esencial para las plantas verdes, pues sin ella no pueden realizar la
fotosntesis para producir alimentos.
La temperatura y el agua favorecen o limitan su desarrollo. En lugares fros o secos
NDICE
hay menos vegetacin.
El suelo y el agua son la fuente de nutrientes. Del suelo (plantas terrestres) o del
agua (plantas acuticas) extraen sales minerales y otros nutrientes.
La flora es un recurso, que se regenera por la propagacin de las especies mediante la

reproduccin vegetativa (estolones) o sexuada (semillas).Todo tipo de vegetacin cumple
una funcin importante en el medio ambiente, como el de servir de refugio y fuente de
INICIO
vida a la fauna silvestre hasta el de regular los recursos hdricos y el clima a nivel local.
Las especies de la flora nativa son un recurso importante, porque en el pas se utilizan
unas 4200 especies de plantas nativas, domesticas (128) y silvestres para 48 usos dis-
tintos (alimentacin, medicina, madera, tintes, fibras, condimentos, aceites, lea, etc.).
Entre recursos vegetales importantes a nivel nacional, tanto por su extensin y por el uso
que se le da, resaltan dos: los forestales y los pastos naturales.
115
Los recursos forestales boscosos del Per son unas 73 millones de ha, lo que pone
al pas en el segundo lugar de Amrica Latina y en cuarto a nivel mundial. El potencial
UNIDAD I
forestal asciende a unos 5600 millones de m3 de madera, sin considerar otros productos.
Los recursos forrajeros en forma de pasturas naturales se estiman en unas 22 millones

de ha, tanto permanentes como temporales, con el 95% en la puna.
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
116
TEMA N3
UNIDAD I
reas naturales protegidas
UNIDAD II
MONO CHORO DE GUACAMAYO ROJO
VENADO GRIS PAVA ALIBLANCA
COLA AMARILLA Y VERDE
UNIDAD III
Observa las especies de animales que se distribuyen en nuestro Per, estos son solo
algunos de las muestras de la biodiversidad que encontramos en las distintas reas
naturales protegidas.
En este tema, trataremos acerca de las acciones tomadas para proteger la biodiver-
sidad, paisajes y ecosistemas que permitirn conservar los ecosistemas del territorio
peruano.
UNIDAD IV
1. Servicio nacional de reas naturales protegidas por el esta-
do SERNANP
El Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado - SERNANP, es un Or-
ganismo Pblico Tcnico Especializado adscrito al Ministerio del Ambiente, a travs del
Decreto Legislativo 1013 del 14 de mayo de 2008, est encargado de dirigir y esta-
NDICE
blecer los criterios tcnicos y administrativos para la conservacin de las reas Naturales
Protegidas (ANP) y de cautelar el mantenimiento de la diversidad biolgica. El SERNANP
es el ente rector del Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado (SI-
NANPE) y en su calidad de autoridad tcnico-normativa realiza su trabajo en coordinacin
con gobiernos regionales, locales y propietarios de predios reconocidos como reas de
conservacin privada.
INICIO
Pero, qu es un rea natural protegida? De acuerdo con la UICN (1994) las reas natu-
rales protegidas son superficies de tierra y /o mar especialmente dedicadas a la protec-
cin y al mantenimiento de la diversidad biolgica, as como de los recursos naturales y
culturales asociados, y manejadas a travs de medios jurdicios y otros medios eficaces.
Las reas naturales, adems de conservar muestras representativas de nuestra extraor-
dinaria diversidad biolgica su objetivo por excelencia, tienen una enorme importancia
por los servicios ambientales que brindan. 13
117
2. Categoras de las reas naturales protegidas

UNIDAD I
Existen diversas opciones de categoras de rea natural protegida cuyos objetivos de

proteccin varan gradualmente. Segn su condicin legal, finalidad y usos permitidos,
existen reas de uso directo y reas de uso indirecto.
2.1 reas de uso indirecto

Son aquellas de proteccin intangible, en las que no se permite la extraccin de recursos
UNIDAD II
naturales y ningn tipo de modificacin del ambiente natural. Estas reas slo permiten
la investigacin cientfica no manipulativa y actividades tursticas, recreativas, educativas
y culturales bajo condiciones debidamente reguladas. Estas son los parques nacionales,
los santuarios nacionales e histricos.
a. Parques Nacionales: creados en reas que constituyen muestras representativas de

las grandes unidades ecolgicas del pas. En ellos se protege la integridad ecolgica de
UNIDAD III
uno o ms ecosistemas, las asociaciones de flora y fauna silvestre, las sucesiones y

procesos evolutivos, as como caractersticas paisajsticas y culturales.
N PARQUE NACIONAL UBICACIN

UNIDAD IV
1 de Cutervo Cajamarca
2 Tingo Mara Hunuco
3 del Manu Cusco y Madre de Dios
4 Huascarn Ancash
5 Cerros de Amotape Tumbes y Piura
6 del Ro Abiseo San Martn
7 Yanachaga Chemilln Pasco
NDICE
8 Bahuaja- Sonene Madre de Dios y Puno

9 Cordillera Azul San Marn, Loreto, Ucayali y Hunuco
10 Otishi Junn y Cusco
11 Alto Purs Ucayali y Madre de Dios
12 Ichigkat Muja Cordillera del Cndor Amazonas
INICIO
b. Santuarios Nacionales: reas donde se protege el hbitat de una especie o una

comunidad de flora y fauna, as como formaciones naturales de inters cientfico y
paisajstico y de importancia nacional.
118
N SANTUARIO NACIONAL UBICACIN
UNIDAD I
1 de Huayllay Pasco
2 de Calipuy La Libertad
3 Lagunas de Meja Arequipa
4 de Ampay Apurmac
5 los Manglares de Tumbes Tumbes
6 Megantoni Cusco
UNIDAD II
7 Pampa Hermosa Junn
8 Tabaconas - Namballe Cajamarca
9 Cordillera de Coln Amazonas
c. Santuarios Histricos: reas que adems de proteger espacios que contienen valo-
UNIDAD III
res naturales relevantes, constituyen el entorno de muestras del patrimonio monumental
y arqueolgico del pas o son lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la
historia nacional.
N SANTUARIO HISTRICO UBICACIN

1 Chacamarca Pasco
UNIDAD IV
2 de la Pampa de Ayacucho Ayacucho
3 de Machupicchu Cusco
4 Bosque de Pmac Lambayeque
2.2 reas de uso directo

NDICE
Son aquellas que permiten el aprovechamiento de recursos naturales, prioritariamente
por las poblaciones locales, bajo los lineamientos de un Plan de Manejo aprobado y super-
visado por la autoridad nacional competente. Son reas de uso directo.
a. Reservas Nacionales: reas destinadas a la conservacin de la diversidad biolgica

y la utilizacin sostenible, incluso comercial, de los recursos de flora y fauna silvestre
INICIO
bajo planes de manejo, con excepcin de las actividades de aprovechamiento forestal

comercial con fines madereros.
b. Refugio de Vida Silvestre: reas que requieren intervencin activa para garantizar
el mantenimiento y recuperacin de hbitats y poblaciones de determinadas especies.
Se excluyen el aprovechamiento comercial de recursos naturales que puedan provocar
alteraciones significativas del hbitat.
c. Reservas Paisajsticas: reas donde se protege ambientes cuya integridad geogr-
fica muestra una relacin armoniosa entre el hombre y la naturaleza, albergando por
119
ello importantes valores naturales, culturales y estticos. Si la zonificacin del rea as

lo prev, pueden permitirse el uso tradicional de recursos naturales, los usos cientfi-
UNIDAD I
cos y tursticos y los asentamientos humanos. Las actividades que signifiquen cambios
notables en las caractersticas del paisaje y los valores del rea estn excluidas.
d. Reservas Comunales: reas destinadas a la conservacin de la flora y fauna silvestre
en beneficio de las poblaciones rurales vecinas las cuales, por realizar un uso tradicio-
nal comprobado, tienen preferencia en el uso de los recursos del rea. El uso y comer-
cializacin de recursos se hace bajo planes de manejo, aprobados y supervisados por
la autoridad y conducidos por los mismos beneficiarios.
UNIDAD II
e. Bosques de Proteccin: reas que se establecen para proteger las cuencas altas o
colectoras, las riberas de los ros y de otros cursos de agua y, en general, para prote-
ger contra la erosin a las tierras frgiles que as lo requieran. En ellos se permite el
uso de recursos y el desarrollo de actividades que no afecten la cobertura vegetal, los
suelos frgiles o cursos de agua.
f. Cotos de caza: son reas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre a tra-
vs de la prctica regulada de la caza deportiva.
UNIDAD III
g. Zonas Reservadas: adems de las categoras mencionadas, tenemos las Zonas Re-
servadas, que se establecen de forma transitoria en aquellas reas que, reuniendo las
condiciones para ser consideradas como reas naturales protegidas, requieren la rea-
lizacin de estudios complementarios para determinar, entre otras cosas, su extensin
y categora. Las Zonas Reservadas tambin forman parte del SINANPE.
2.3 reas de conservacin privada

UNIDAD IV
Son reas de conservacin creadas en parte o en la totalidad de predios de propiedad pri-

vada cuyas caractersticas ambientales, biolgicas, paisajsticas u otras anlogas, pueden
complementar la cobertura del SINANPE, aportando a la conservacin de la diversidad
biolgica e incrementando la oferta de oportunidades para la investigacin cientfica, la
educacin y el turismo especializado
Para el reconocimiento de ACP se priorizan aquellos predios ubicados en las zonas de
amortiguamiento de las ANP de administracin nacional.
El reconocimiento de las ACP se basa en un acuerdo entre el Estado y el titular del predio
NDICE
a fin de conservar la diversidad biolgica en dicho predio por un perodo no menor a 10

aos renovables. El incumplimiento de las obligaciones de este acuerdo por parte del ti-
tular del predio determina la prdida de su reconocimiento como ACP.
2.4 reas de conservacin regional

Son aquellas reas administradas por los gobiernos regionales. Las normas establecidas
INICIO
para las reas de administracin nacional se aplican tambin, en lo que es pertinente, a

las ACR. Para este nivel de reas no existen categoras, aunque ello no significa que sus
objetivos de conservacin sean siempre los mismos.
Las ACR se administran en coordinacin con las municipalidades, comunidades campesi-
nas o nativas y dems poblaciones locales que habiten en el rea, e instituciones pblicas
y privadas. La administracin de estas reas protegidas puede delegarse, con la opinin
previa favorable del gobierno regional correspondiente, a personas jurdicas de derecho
privado que acrediten inters y capacidad de gestin de las mismas.
120
Su establecimiento respeta los derechos de propiedad al interior del rea adquiridos con an-
terioridad, pero su ejercicio debe ser compatible con su carcter de patrimonio de la nacin.
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
NDICE
Figura 25. reas naturales protegidas por el Estado.
(http://www.sernanp.gob.pe/sernanp/vermapa.jsp?ID=429
3. Zonas de amortiguamiento
INICIO
Cada rea natural protegida cuenta con una Zona de Amortiguamiento, que es aquella
zona adyacente a los lmites del rea natural protegidas que, por su ubicacin, requiere
de un tratamiento especial para garantizar el cumplimiento de los fines de conservacin.
Por eso, las actividades que se realizan en las Zonas de Amortiguamiento no deben po-
ner en riesgo la integridad del rea natural protegida. En este sentido, en las Zonas de
Amortiguamiento se promueve el ecoturismo, el manejo o recuperacin de poblaciones
de flora, fauna y hbitat, la investigacin, el desarrollo de sistemas agroforestales, entre
otras actividades que contribuyen a los objetivos para los cuales ha sido creada el rea
natural protegida.
121
INICIO NDICE UNIDAD IV UNIDAD III UNIDAD II UNIDAD I
122
TEMA 1
TEMA 2
TEMA 3
reas naturales protegidas

Lectura seleccionada n 1
UNIDAD I
CANON MINERO:
POSIBILIDAD DE
INVERSIN EN TURISMO
UNIDAD II
http://www.mincetur.gob.pe/newweb/portals/0/Elcanon_minero_ysus_posibilidades_
de_inversion_enturismo1.pdf
E
l Canon Minero, es la participacin de 25% se distribuye entre los gobiernos lo-
UNIDAD III
la que gozan los Gobiernos Locales cales distritales y provinciales de la zona
(municipalidades provinciales y dis- donde se explota el recurso natural.
tritales) y los Gobiernos Regionales del
40% les corresponde a los gobiernos loca-
total de ingresos y rentas obtenidos por el
les distritales y provinciales del departa-
Estado, por la explotacin de los recursos
mento o departamentos donde se explota
mineros (metlicos y no metlicos).
el recurso natural.
El Canon Minero, se distribuye entre los
25% va dirigido al Gobierno Regional, el
UNIDAD IV
Gobiernos Regionales, Provinciales y Dis-
cual destina el 205 de ste monto a las
tritales, de acuerdo a ndices de distribu-
universidades del departamento.
cin fijados por el Ministerio de Economa
y Finanzas que se desarrollan sobre la ESTIMACIN DE TRANSFERENCIAS
base de criterios de poblacin y pobreza 2006 POR CONCEPTO DE CANON
vinculados a la carencia de necesidades MINERO
bsicas y dficit de infraestructura, acor-
de a lo establecido en la Ley N 2756 del (Expresado en miles de nuevos soles)
2001, modificada por la Ley N 28077 del DEPARTAMENTOS 2006
NDICE
2003, (que vara los porcentajes segn los
AMAZONAS 9,927
cuales se reparte el canon minero entre
gobiernos regionales, provinciales y dis- ANCASH 59,574,776
tritales) y la Ley N 28322 del 2004 (que APURIMAC 7.213.711
permite que el distrito productor se bene-
AYACUCHO 76.198,980
ficie en cada etapa de la distribucin).
CAJAMARCA 2.054,902
Distribucin del Canon Minero
CALLAO 313.943,029
El Canon Minero generado por cada em-
INICIO
CUSCO
presa minera ser distribuido a nivel local
utilizando los siguientes porcentajes y cri- HUANCAVELICA 29.073,974
terios: HUANUCO 5.504,657
10% para os gobiernos locales del distri- ICA 0.036
to o distritos donde se explota el recursos
JUNIN 11.200,602
natural. De ello, 30% debe destinarse a
la inversin productiva para el desarrollo LA LIBERTAD 8.758,755
sostenible de las comunidades de la zona. LAMBAYEQUE 17.374,201
123
LIMA Los alcaldes y presidentes regionales de-

ben anunciar en que se va a gastar el di-
LORETO 22.182,361
UNIDAD I
nero del canon minero y cuales son sus

MADRE DE DIOS efectos econmicos para cada localidad,
MOQUEGUA 66.840 de manera que los ciudadanos puedan
proponer alternativas para el gasto de es-
PASCO 216.364,859 tos fondos.
PIURA 30.752,655
Lineamientos para promover la inversin
PUNO 24.268 en Turismo.
SAN MARTIN 132.179,704
UNIDAD II
De conformidad con el Sistema Nacional

TACNA 502.469 de Inversin Pblica, los lineamientos
TUMBES 207.481,841 para la inversin pblica en materia de
turismo son:
UCAYALI
Fomentar el desarrollo de la acti-
TOTAL vidad turstica en un entorno com-
TOTAL 1.140.462,546 petitivo, conducindola de manera
real y efectiva hacia su crecimiento
UNIDAD III
sostenible.
Uso del Canon Minero

Desarrollar el nivel institucional
Las transferencias por concepto de canon con la participacin activa del sec-
minero podrn utilizarse exclusivamente tor privado en la gestin, en el cor-
para el financiamiento o co-financiamien- to, mediano y largo plazo.
to de proyectos de inversin u obras de in-
Desarrollar con la Direccin Gene-
fraestructura de impacto regional y local.
ral de Aeronutica Civil una polti-
UNIDAD IV

Mantenimiento de infraestructura ca aerocomercial que permita una
generada por proyectos de impac- mayor accesibilidad al Per a los
to regional y local. principales mercados emisores de
Elaboracin de perfiles correspon- turistas.
dientes a proyectos de inversin Promover la inversin y genera-
pblica enmarcados en Planes de cin de empleo en infraestructura
Desarrollo Concertado. bsica y planta turstica, median-
Para el caso de la inversin del Go- te incentivos tributarios, as como
NDICE
bierno Regional en las Universida- concesiones de bienes del Estado,

des de su jurisdiccin, el dinero est tierras en reas naturales protegi-
destinado a la inversin en investi- das o circundantes a bienes monu-
gacin cientfica y tecnolgica que mentales para su puesta en valor.
potencien el desarrollo regional. Compartir con todos los agentes
El Canon Minero debe dotar a los beneficia- econmicos involucrados en la ac-
rios: Mayor gestin institucional en el uso tividad turstica la informacin de
de los recursos transferidos. mercado tanto interna como re-
INICIO
ceptiva, que permita generar una

Reforzar los mecanismos de transparencia marca distintiva y competitiva. Asi-
para que quienes deberan ser beneficia- mismo, recuperar la posicin del
rios activos (la poblacin) puedan super- Per en el mercado internacional
visar el uso de estos recursos. de viajes, mediante el conocimien-
La participacin ciudadana es de especial to permanente de los consumido-
relevancia en la toma de decisiones en res y sus tendencias.
cuanto a las inversiones que se realicen Disear nuevos reglamentos efi-
con stos. cientes, sustentados en conceptos
124
de promocin, competencias y fo- 6. Servicios Sociales Locales.

mento de la calidad.
7. Prevencin, rehabilitacin y lucha contra
UNIDAD I
Promover la innovacin tecnolgi- el consumo de drogas.
ca artesanal y turstica.
Posibles Inversiones en Turismo acorde a lo
Coadyuvar al incremento y diver- establecido en el Canon Minero
sificacin de la oferta exportable
Acorde a lo establecido en el Canon Mine-
nacional con servicios tursticos y
ro, el dinero transferido es de uso exclu-
productos artesanales competiti-
sivo para el financiamiento o co-financia-
vos, con diseos modernizados y
miento de proyectos de inversin u obras
UNIDAD II
de alta calidad.
de infraestructura de impacto regional o
Funciones y Competencias Municipales local.
1. Organizacin del espacio fsico uso del En tal sentido las inversiones realizadas
suelo por los Gobiernos Locales en turismo po-
dran orientarse en los siguientes rubros:
- Zonificacin.
Accesibilidad
- Acondicionamiento territorial (uso
UNIDAD III
de tierras y regulacin de reas ur- Apertura de accesos (caminos, ca-
banas). rreteras) los recursos tursticos
- Patrimonio Histrico, cultural y pai- Mejoramiento de accesos a los
sajstico (conservacin de los mo- atractivos tursticos ofertados.
numentos
Acondicionamiento territorial
- Arqueolgicos histricos y artsti-
Acondicionamiento de playas
cos).
(campamento, estacionamientos,
UNIDAD IV
2. Servicios Pblicos locales alimentacin).
- Educacin, cultura deporte y re- Acondicionamiento de zonas don-
creacin. de se puede realizar inversiones en
turismo.
- Establecimiento, conservacin y
administracin de parques zona- Terminal terrestre.
les, zoolgico,

Obras de infraestructura bsica
- Jardines botnicos, boques natu- (agua, desage)
rales, directamente no a travs de
NDICE
Esparcimiento y Recreacin
concesiones.
Ejecucin de obras para instalacio-
3. P
roteccin y Conservacin del Medio
nes deportivas
Ambiente
Construccin de parques zoolgi-
- Proponer la creacin de reas de
cos, temticos.
conservacin ambiental.
Construccin de Miradores
4. En Materia de Desarrollo y Economa
Ejecucin de obras para estableci-
INICIO
Local
mientos de espectculos.
- Fomento de la artesana.
Salubridad
- Fomento del Turismo local sostenible.
Construccin de servicios higini-
- Fomento de Programa de Desarro-
cos cerca de determinados atracti-
llo Rural.
vos tursticos.
- Planeamiento y dotacin de infraes-
Servicios Tursticos
tructura para el Desarrollo Local.
Acondicionamiento de hospedaje
5. Participacin Vecinal.
125
en Comunidades en la modalidad Comunidades

de Albergue.
Campesinas.
UNIDAD I
Acondicionamiento de estableci-
Recursos Tursticos
mientos de comidas y bebidas en
Comunidades. Puesta en valor, acondicionamiento
de la zona donde se ubican los re-
Acondicionamiento y ejecucin de
cursos.
obras de infraestructura (piscinas,
vestuarios, pozas, alojamiento, ali- Limpieza y delimitacin del rea
mentacin) en fuentes termales de donde se ubica el recurso.
UNIDAD II
Lectura seleccionada n 2
UNIDAD III
PER, PAS MEGADIVERSO

por Carlos, Malpica Lizarzaburu El futuro de la investigacin y el desarrollo en el Per.
E
UNIDAD IV
l Per es uno de los pases con mayor cimiento: retos estratgicos para la inves-
variedad de recursos naturales en el tigacin en el Per.
planeta. Ciertamente, el desarrollo de
La economa del conocimiento
muchos de ellos ha permitido el boom ex-
portador de los ltimos aos. Sin embar- En el siglo XX, el xito econmico pasa a
go, si bien la exportacin de estos recur- depender del ingenio de la invencin y de
sos naturales demanda ciertas tcnicas y la propiedad intelectual asociada a la mis-
conocimientos para cumplir con estnda- ma. La capacidad en investigacin, desa-
res internacionales, el valor agregado que rrollo e innovacin define el destino de las
NDICE
se les da es casi nulo. grandes naciones. El acceso a los recursos

genticos, es decir a la informacin que
Productos con un mayor valor agregado
constituye el patrimonio gentico de los
implican mayor innovacin, para lo cual,
recursos biolgicos, se convierte en una
ciencia y tecnologa deben ser partes fun-
ventaja estratgica. Pero cmo prote-
damentales en la formulacin de polticas
gemos este bien intangible de la llamada
de Estado que deben tener al sector em-
biopiratera? Una sola repuesta: investi-
presarial como eje de las mismas. En ese
gando (cuando intervienen los abogados
INICIO
sentido, Per Econmico analiza la situa-

ya es demasiado tarde).
cin de la investigacin y desarrollo (I&D)
en el Per e indica los sectores prioritarios Valores de la biodiversidad
en donde la articulacin entre la ciencia La diversidad biolgica es indiscutible-
y el sector empresarial es imprescindible. mente un recurso estratgico del pas. Se
EL FUTURO DE LA INVESTIGACIN Y asocian a ella diferentes niveles de valor
DESARROLLO EN EL PER no solo ligados a la riqueza econmica:
Uso sostenible de la biodiversidad en el (i)Valores ticos: los ecosistemas son espa-
marco de la nueva bioeconoma del cono- cios donde conviven seres vivos, que es-
126
tablecen relaciones de interdependencia. Los recursos genticos no son una riqueza

Sin embargo, la evolucin de la especie ha mineral inmutable. Su conservacin im-
UNIDAD I
desvinculado poco a con otros seres del plica costos muy altos. Para asegurar un
ecosistema. manejo econmicamente sostenible de los
recursos hace falta conservar para valori-
Sin embargo, la desaparicin de la biodi-
zar en condiciones tales que los beneficios
versidad pone en riesgo la supervivencia
de la valorizacin sostenible superen los
del hombre. La conservacin de la biodi-
costos de conservacin.
versidad demuestra as un claro inters
antropocntrico. La buena conservacin pasa por un cono-
cimiento detallado de los recursos, lo que
UNIDAD II
(ii) Valores estticos: de la misma mane-
implica potenciar la investigacin cientfi-
ra, la historia de las civilizaciones refleja
ca. Asimismo, la investigacin permite el
la relacin del hombre con la naturaleza,
desarrollo de herramientas tecnolgicas
dando lugar a una gran diversidad cultu-
que contribuyen a la invencin de nuevas
ral. Adems de un valor tico, la biodiver-
aplicaciones a partir de la biodiversidad,
sidad tiene un valor esttico.
creando valor agregado y nueva propie-
(iii) Valores econmicos ecolgicos: el eco- dad intelectual.
turismo y los servicios ambientales como
UNIDAD III
Conviene subrayar que la diversidad bio-
el papel de los ecosistemas en el mante-
lgica no conoce fronteras polticas y los
nimiento de reservas de agua y fijacin de
mismos principios activos de especies
CO2 representan un valor mico cuanti-
promisorias estn tambin en pases veci-
ficable tanto ms interesante por cuanto
nos, por lo que para un pas megadiverso
que se es compatible con una valorizacin
como el Per valorizar hoy sin posponer el
sostenible de la biodiversidad .
trabajo es una decisin estratgica. El uso
(iv) Valores econmicos productivos: las sostenible de la biodiversidad y la genera-
UNIDAD IV
prcticas agrcolas, forestales, agrope- cin de aplicaciones de alto valor agrega-
cuarias y de piscicultura que emplean do permiten contrarrestar proactivamente
recursos genticos domesticados todas el riesgo de la biopiratera y constituyen
ellas prcticas extractivasconstituyen el una alternativa eficaz a la conservacin a
primer eslabn de la cadena de valor de veces mal entendida como hermtica (sin
numerosos sistemas productivos. De igual opcin a hacer un uso sostenible de los
manera, la bioprospeccin la bsqueda e recursos).
identificacin de nuevos organismos, en-
Manejo sostenible de los recursos
tidades qumicas o genes que pueden ser
NDICE
de utilidad para resolver problemas indus- Por recurso gentico se considera todo
triales y/o que permiten concebir nuevas material de naturaleza biolgica que con-
aplicaciones industriales es una posible tenga informacin gentica de valor o uti-
fuente de ingresos econmicos. La protec- lidad real o potencial. De esa manera se
cin de la propiedad intelectual asociada a asocia al recurso gentico un valor intan-
las innovaciones permite tambin la valo- gible adems del carcter tangible de todo
rizacin comercial de los recursos genti- recurso.
cos asociados a la bioprospeccin.
El manejo sostenible de los recursos ge-
INICIO
Conservar para valorizar nticos es la piedra angular de una po-

sible y deseable mutacin de un modelo
El cambio climtico y la accin del hombre
econmico basado en la extraccin y co-
alteran la riqueza de la biodiversidad. El
mercializacin de materia prima para su
establecimiento de nuevas reas naturales
explotacin industrial hacia un modelo
protegidas y el reconocimiento de zonas
econmico basado en la valorizacin del
ecolgicas econmicas (ZEE) constituyen
conocimiento y el desarrollo de productos
un primer paso hacia la conservacin de la
innovadores competitivos y de alto valor
biodiversidad.
agregado derivados de la biodiversidad,
127
en el marco de una nueva economa basa- chadas para la industria y la alimentacin

da en el conocimiento. humana, y miles de familias dependen del
UNIDAD I
aprovechamiento de los recursos marinos.

Cabe igualmente, en un pas como el Per
valorar en su justa medida el conocimien- Cerca de 12,000 lagunas y lagos altoan-
to ancestral o tradicional de nuestras co- dinos albergan una diversidad de especies
munidades nativas y el conocimiento re- muy alta y con numerosos endemismos
sultante de la investigacin cientfica. de aves, anfibios, peces y otros grupos.
Varios de estos lagos por sus condiciones
Ventajas del Per respecto al aprovecha-
especiales ofrecen un excelente potencial
miento sostenible de la biodiversidad
para el desarrollo de la acuicultura de pe-
UNIDAD II
El Per posee ventajas comparativas muy ces y anfibios. Los ecosistemas acuticos
destacables a nivel global por las razones (ros y lagos) de la Amazona baja alber-
siguientes: gan una muy alta diversidad de especies
Es uno de los grandes centros mundiales de mamferos aves, reptiles, anfibios,
de origen de plantas (se cuentan 4,400 peces (unas 800 especies) y de inverte-
plantas de usos conocidos) y anima les brados. Su importancia econmica actual
domesticados (entre ellos los camlidos. para la alimentacin de las poblaciones
humanas de la regin es muy grande y el
UNIDAD III
Ocupa un lugar destacado en nmero de es- potencial para la acuicultura es, tambin,
pecies en micas y ecosistemas nicos a nivel muy promisorio.
mundial. Su territorio forma parte de varias
cuencas compartidas a nivel internacional. Investigacin para el sector forestal. La
importancia de la actividad forestal del
Ofrece un alto potencial para contribuir a re- pas se refleja en la gran superficie de
ducir el efecto invernadero o calentamiento bosques tropicales amaznicos y las tie-
de la atmsfera terrestre por sus reservas rras aptas para la reforestacin.
UNIDAD IV
forestales y su potencial de reforestacin

para recapturar el CO2 excedente. En la regin amaznica peruana se han
extra o las especies ms valiosas (caoba,
Contrariamente a la frase que se atribu- cedro, tornillo, ishpingo, lupuna).
ye errneamente a Antonio Raimondi, el
Per no est sentado en un banco de oro. An existen 60 millones de hectreas de
No existe un tesoro de bienes tangibles bosques de diversos tipos, que no han sido
por descubrir, sino grandes oportunidades intervenidos. Estos bosques constituyen la
para el aprovechamiento de la biodiversi- reserva forestal ms importante del pas.
dad de manera sostenible. Hacerlo con un En la sierra se ha calculado que existen 2.2
NDICE
planteamiento de conservacin musestica millones de ha aptas para la reforestacin

propio del siglo XIX o siguiendo el modelo productiva. La reforestacin en la sierra es
de sobreexplotacin de recursos que ha una actividad necesaria por razones am-
caracterizado el siglo XX no es una opcin. bientales (proteccin de suelos y recupera-
El siglo XXI es de la nueva bioeconoma cin de cuencas), sociales (empleo y gene-
basada en el conocimiento. racin de lea) y econmicas (generacin
de nuevas actividades productivas sobre la
Sectores de oportunidad para la valoriza- base de productos forestales).
INICIO
cin industrial de la biodiversidad

La investigacin en caracterizacin gen-
Investigacin para el sector pesquero y tica (genotipado) de especies forestales y
acucola. el desarrollo de herramientas moleculares
La vocacin pesquera del pas se refleja en para la mejora gentica que permita la se-
el mar, las lagunas y los lagos altoandinos, leccin de individuos aptos para la refo-
y los ecosistemas acuticos amaznicos. restacin son prioridades nacionales que
El mar peruano ofrece condiciones nicas permitirn introducir criterios de calidad
en lo referente a la biodiversidad. Cerca en el manejo de los recursos adems de
de 60 especies son ampliamente aprove- contribuir a frenar la tala ilegal.
128
Investigacin para la domesticacin de al desarrollo de marcadores moleculares

plantas nativas. La diversidad de pisos para el genotipado y seleccin genti-
UNIDAD I
ecolgicos en el territorio peruano ha per- ca, las tcnicas arriba sealadas son una
mitido, durante milenios, la domesticacin prioridad nacional para sustentar la ven-
de numerosas especies nativas de plantas taja competitiva del pas tanto en el plano
con una alta variabilidad gentica. Estos comercial como en el tecnolgico.
recursos genticos nativos (tubrculos,
Investigacin y ecoturismo. La alta diver-
races, granos, cereales, frutales y otros)
sidad de ecosistemas y especies constitu-
ofrecen una amplia gama de posibilidades
ye un alto potencial para el turismo que
para la produccin para los mercados in-
pone en valor la naturaleza y para el tu-
UNIDAD II
terno y de exportacin.
rismo, cuando se asocia a la diversidad
La importancia de los recursos genticos cultural. El potencial econmico del eco-
de las plantas cultivadas es cada vez ma- turismo es innegable. Cabe igualmente
yor en lo referente a las especies y va- destacar el valor del turismo cientfico que
riedades silvestres de plantas cultivadas consiste en atraer a cientficos altamente
como el maz, la papaya, la papa, el to- reconocidos a reas naturales protegidas
mate y otros (cacao, achiote, vainilla, etc. para estudios especializados o a participar
En efecto, representan fuentes de genes de coloquios o reuniones cientficas.
UNIDAD III
de utilidad para programas de mejora ge-
ntica. El manejo de recursos genticos
comestibles es de importancia estratgica Investigacin para el desarrollo biotecno-
para el pas, tanto por sus oportunidades lgico. El potencial del pas para el desa-
comerciales inmediatas (por ejemplo, el rrollo de nuevas actividades econmicas
potencial de exportacin de frutas) como derivadas de aplicaciones biotecnolgicas
por ser una fuente inestimable de genes es extraordinariamente grande, especial-
de utilidad para una agricultura moderna mente en los aspectos relacionados con
UNIDAD IV
que apuesta por la investigacin cientfica productos farmacuticos, y alimenticios.
y la innovacin tecnolgica. Tambin existe gran potencial en otras
aplicaciones industriales como tintes, co-
Investigacin para ganadera de camli-
lorantes y bioplaguicidas.
dos. La seleccin de alpacas con una fibra
de di metro menor al promedio comercial De manera general, la biotecnologa ofre-
actual es una prioridad de la industria tex- ce oportunidades de innovacin en cade-
til. Observaciones arqueolgicas revelan nas de produccin.
que las alpacas prehispnicas tenan un Facilitando la seleccin de cualidades es-
NDICE
dimetro de fibra inferior. La identificacin pecficas de la materia prima.
de padres elite, la mejora de la reproduc-
cin asistida, conservacin y transferencia Generando nuevas opciones de primera
de embriones son tcnicas que permitirn transformacin ms efectivas, ecolgica y
asegurar la mejora de la alpaca. Unidas econmicamente rentables.
INICIO
Actividad n3:
Esta actividad puede consultarla en su
aula virtual.
129
Bibliografa de la Unidad
UNIDAD I
Brack Egg, Antonio, Cecilia Mendiola V. (2000) Ecologa del Per. Lima Per. Edi-
torial Bruo.
Lpez Aguilar, Inocencio y Otros (2006) Ecologa. Mxico. Editorial Umbral
Rodrguez Crdova, Roberto. 2000. Economa de los recursos naturales. Editorial
UNIDAD II
Universidad Autnoma de Barcelona. Espaa.

http://www.sernanp.gob.pe/sernanp/
LECTURAS RECOMENDADAS
UNIDAD III
Lectura seleccionada 1: Canon minero: posibilidad de inversin en turismo

http://www.mincetur.gob.pe/newweb/portals/0/ELCANON_MINERO_YSUS_POSIBILIDA-
DES_DE_INVERSION_ENTURISMO1.pdf
Lectura seleccionada 2: Per, pas megadiverso
Carlos, Malpica Lizarzaburu El futuro de la investigacin y el desarrollo en el Per.
UNIDAD IV
NDICE
INICIO
130
UNIDAD I
Autoevaluacin n 3
1. Comparando respecto a su renovabilidad:
Columna A Columna B
UNIDAD II
Energa solar Energa geotrmica
a. A > B
b. A < B
c. A = B
d. No se puede determinar
UNIDAD III
e. No utiliza esta opcin
2. La energa hdrica, elica y solar forman parte de los recursos:
a. No renovable
b. Agotable
c. Renovable agotable
UNIDAD IV
d. Renovable inagotable
e. Semirenovable
3. Los Recursos naturales deben ser utilizados de manera .................. para conservar-
los indefinidamente
a. Todo lo posible
b. Poco
NDICE
c. Sistemticamente
d. Sostenible
e. Econmica
4. Es una riqueza natural, potencial y aproximadamente existen 70 millones de ha, son
los recursos:
INICIO
a. Marinos
b. Ganaderos
c. Agrcolas
d. Forestales
e. Pecuarios
131
5. Los recursos naturales renovables, pueden ser fijos como el agua y el clima y va-
riables como:
UNIDAD I
a. El suelo
b. La flora
c. El petrleo
d. El calor
e. La fauna
UNIDAD II
I. a, e
II. b, e
III. c, e
IV. a, d
V. d, e
UNIDAD III
Completa:
6. Las reas naturales protegidas pueden ser:

_____________y_______________.
UNIDAD IV
7. Las zonas de amortiguamiento son:______________________________________
8. Los recursos energticos inagotables ms usados en el Per son:_______________

NDICE
9. A pesar de ser ______________la flora y la fauna, sin un aprovechamiento sostenible,

puede pasar a ser _______________.
10. En qu ecorregin se ubica tu localidad?________________________.

INICIO
132
NDICE
INICIO
133
E
ste manual autoformativo es el material sentaciones animadas, biblioteca de recursos,
didctico ms importante de la presente muro y las tareas, siempre acompaado de tus
Asignatura, desarrollada para la modalidad docentes y amigos.
virtual. Elaborado por el docente, orienta y fa-
El modelo educativo de la universidad continen-
cilita el autoaprendizaje de los contenidos y el
tal virtual es innovador, interactivo e integral,
desarrollo de las actividades propuestas en el
conjugando el conocimiento, la investigacin
slabo.
y la innovacin. Su estructura, organizacin
Los dems recursos educativos del aula virtual y funcionamiento estn de acuerdo a los es-
complementan y se derivan del manual. Los con- tndares internacionales. Es innovador, porque
tenidos multimedia ofrecidos utilizando videos, desarrolla las mejores prcticas del e-learning
presentaciones, audios, clases interactivas, se co- universitario global; interactivo, porque pro-
rresponden a los contenidos del presente manual. porciona recursos para la comunicacin y co-
laboracin sncrona y asncrona con docentes
La modalidad te permite estudiar desde el lu-
y estudiantes; e integral, pues articula conte-
gar donde se encuentres y a la hora que ms
nidos, medios y recursos para el aprendizaje
le convenga. Basta conectarte a la Internet,
permanente y en espacios Flexibles. Ahora po-
ingresar al campus virtual donde encontrars
drs estar en la universidad en tiempo real sin
todos tus servicios: aulas, videoclases, pre-
ir a la universidad.
MANUALES AUTOFORMATIVOS

A0152 3de4 MAI Ecologia Y Cultura Ambiental ED1 V1 2014 PDF

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MANUAL AUTOFORMATIVO

Huancayo: Fondo Editorial de la Universidad Continental, 2014.

Formato 21x29,7 cm. Pginas: 120

ECOLOGA Y CULTURA AMBIENTAL / AULA VIRTUAL

Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

Director: Emma Barrios Ipenza

Autor: Fausto Prudenci Cuela

Impreso en el Per en los talleres de

Fondo Editorial de la Universidad Continental

Todos los derechos reservados

Esta publicacin no puede ser reproducida, en todo ni en parte, ni registrada en o tras-

ir TEMA N1 LAS ECORREGIONES DEL PER 104

2. Descripcin de las Ecorregiones 104

2.1 Mar fro de la corriente peruana 104

2.2 Mar tropical del Per 105

2.3 Desierto y las Lomas Costeras 105

2.4 Bosque seco ecuatorial 105

2.5 Bosque tropical del Pacfico 106

2.6 Serrana esteparia 106

2.7 Puna y los altos Andes 106

2.8 Pramo 106

2.9 Selva alta 106

2.10 Selva baja 109

2.11 Sabana de palmeras 109

ir TEMA N2 LOS RECURSOS NATURALES 110

1. Breve historia de la Tierra 110

3.2 Recursos naturales energticos 112

3.3 Recursos naturales semirenovables 113

3.4 Recursos naturales renovables 113

ir TEMA N3 REAS NATURALES PROTEGIDAS 117

1. Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado SERNANP 117

2. Categoras de las reas naturales protegidas 118

2.1 reas de uso indirecto 118

2.2 reas de uso directo 119

2.3 reas de conservacin privada 120

2.4 reas de conservacin regional 120

Lectura Lectura Bibliografa Autoevaluacin

3. Zonas de amortiguamiento 121

Diagrama de presentacin de la Unidad

Organizacin de los contenidos

TEMA N 1: 1 Caracteriza cada una de 1 Valora la importancia

Las ecorregiones del per

Antes de que el Per fuera clasificado ecolgicamente en

fue propuesta por el Dr. Javier Pulgar Vidal, y que en

sin duda es fascinante.

2. Descripcin de las ecorregiones

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

Las caractersticas ms resaltantes de esta ecorregin son: la alta concentracin de

2.2 Mar tropical del per

2.3 Desierto y las lomas costeras

el desierto hacia el Ocano Pacfico.

2.4 Bosque seco ecuatorial

2.5 Bosque tropical del pacfico

2.6 Serrana esteparia

2.7 Puna y los altos andes

2.9 Selva alta

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

Un abrupto y complejo relieve se cubre de bosques, envueltos en neblina en las regiones

2.10 Selva baja

En la figura 22 se muestra la distribucin de las ecorregiones de nuestro pas, cada cual

Figura 22. Las 11 ecorregiones del Per.

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

Ecorregiones del Per

TEMA N 1: 1 Caracteriza cada una de 1 Valora la importancia

a. Parques Nacionales: creados en reas que constituyen muestras representativas de

b. Santuarios Nacionales: reas donde se protege el hbitat de una especie o una

a. Reservas Nacionales: reas destinadas a la conservacin de la diversidad biolgica

6. Las reas naturales protegidas pueden ser: