QUE

ES LA PERIODIZACION TACTICA?
PERIODIZACION TACTICA
Lo ms importante en un equipo es tener un determinado modelo, determinados
principios, conocerlos bien, interpretarlos bien, independientemente de ser
utilizados ste o aqul jugador. Mourinho.
INTRODUCCION
Antes de comentar de que se trata la Periodizacin Tctica, me gustara decir que
"NO" es la Periodizacin Tctica, ya que he escuchado muchos pre-conceptos
errneos sobre la misma.
La Periodizacin Tctica NO es una moda. La Periodizacin Tctica NO te brinda
una frmula o mtodo mgico que te garantiza ganar partidos, ganar campeonatos
o tener un equipo exitoso. La Periodizacin Tctica NO es algo que se aprende y se
aplica leyendo un libro o que se puede aplicar copiando ejercicios del Real Madrid.
La Periodizacin Tctica NO necesita de jugadores de elite y de campos de
entrenamiento de elite para poder desarrollarla adecuadamente. La Periodizacin
Tctica NO es solo hacer juegos o partidos 11 x 11 para trabajar en especificidad
La Periodizacin Tctica ES UNA METODOLOGIA DE ENTRENAMIENTO.
El motivo de introducirme o invitarlos a ustedes, lectores de esta pgina, a
sumergirnos en esta metodologa de entrenamiento llamada Periodizacin Tctica,
se debe a que, desde mi punto de vista, es la metodologa que mejor se adapta o
mejor dicho, nos brinda una serie de herramientas que podemos utilizar,
metodolgicamente hablando, para poder plasmar nuestra idea de juego en la
cancha, desarrollar nuestro modelo (con todo lo que esto implica) de juego con
nuestro equipo, los fines de semana y da a da en cada entrenamiento, ya que soy
un convencido del famoso dicho:
"SE JUEGA COMO SE ENTRENA"
Creo que la mayora de los entrenadores creemos eso, entoncespor qu no lo
llevamos cabo? Es cierto que existen un sinfn de variables, situaciones o , en
algunos casos, solo excusas, para no hacerlo.que el resultado, que los dirigentes,
que la hinchada, que la presin, que no tenemos tiempo o, en algunos casos, no
sabemos cmo
Tal vez, al abordar esta metodologa, nos parezca un tanto utpico por varios
motivos, tal vez parezca demasiado sencillo ya que, en esta metodologa, no se
est todo el tiempo pendiente de la concentracin de lactato en sangre, del VO2
mximo, de las reas funcionales, etc, etc no por que no sean importantes o no se
tengan en cuenta, no.solo que, lo verdaderamente importante es desarrollar,
hacer evolucionar nuestro modelo de juegosimplemente se trata de ser
coherente, y cuando digo coherencia me refiero a que, a veces, durante la semana
ejercitamos o entrenamos ciertas cosas, aspectos y en los partidos le pedimos al
jugador otra cosa. No estoy diciendo que no creo en la preparacin fsica o las
cualidades tcnicas de un jugador, solo que, individualmente o aisladamente, no
son el principal objetivo de este deporte, la forma no es fsica, la forma es
futbolstica y futbolsticamente adaptada a nuestra idea de juego, a lo que
pretendemos que nuestro equipo realice en la cancha, perosi no lo entrenamos o
no le damos la importancia que mereceva a ser muy difcil lograrlo.
Antes de comenzar a hablar sobre Periodizacin Tctica, hay algunas frases
interesantes para analizar....
En la periodizacin tctica se entrena segn un concepto: la interaccin de todos
los factores donde se trabaja todo simultneamente, inclusive el factor emocional.
Mourinho.
Jugar es una organizacin construida por el proceso de entrenamiento, ante un
futuro que se pretende alcanzar.Vitor Frade.
Lo ms importante en un equipo es tener un determinado modelo, determinados
principios, conocerlos bien, interpretarlos bien, independientemente de ser
utilizados ste o aqul jugador. Mourinho.
Lo que sucede es que el objetivo final es jugar. Y si se es el objetivo, el entrenar
slo puede tener un significado: hacerlo jugando. Si el objetivo es la mejora de la
calidad del juego y de la organizacin, esos parmetros solo se consiguen
concretizar a travs de situaciones de entrenamiento o de ejercicios donde se
consiga trabajar esa organizacin.Rui Faria.
Nosotros hemos empezado esta temporada entrenando tcticamente desde el
primer da. Desde el primer da comenzamos definiendo claramente el modelo de
juego y los dos sistemas tcticos .Mourinho.
El objetivo ser siempre el mismo: hacer cerebral la dinmica comportamental
que es la organizacin. Crear intenciones y hbitos. Hacer consciente y despus
sub-consciente un conjunto de principios de manera que expongamos
naturalmente una determinada forma de jugar Rui Faria.
El objetivo es que los jugadores perciban y confen en el modelo de juego, que
hagan algo por creencia propia, por sentir que es la mejor forma de hacerlo y no
por que alguien les diga como hay que actuar (). Yo se a donde he de legar, pero
en lugar de decirles vamos hacia ah quiero que sean ellos los que descubran el
camino. Mourinho.
PERIODIZACION TACTICASU CREACION
El padre de la Periodizacin Tctica es, Vtor Frade profesor jubilado de la
Universidad de Oporto y actual Director del Departamento de Metodologa del FC
Porto de larga trayectoria involucrada al ftbol, su entrenamiento y metodologa.
Es una escuela cuyo enfoque se basa en el Paradigma de la Complejidad y la
Teora de los Sistemas.
"Usted se cans en funcin de un todo complejo y luego acta sobre el
metabolismo aerbico y queda recuperado? No me fastidien!" Profesor Vitor
Frade.
ENFOQUE
La Periodizacin Tctica pone nfasis en la asimilacin de una forma de jugar, en
sus principios: organizacin de la defensa; del ataque; y de los principios que son
sus fronteras, o sea el modo como se transita de un momento al otro, siendo que
esto slo se hace en concentracin. La Periodizacin Tctica trabaja siempre en
Especificidad, no dando lugar, por tanto, a ejercicios analticos y
descontextualizados. Es por ello que rechaza entrenamientos fsicos o tcnicos
separados del Modelo de Juego, ya que esto conduce a una inespecificidad en el
Proceso con sus posteriores consecuencias.
La Periodizacin Tctica es una metodologa de entrenamiento cuya preocupacin
mxima es el jugar que un equipo pretende producir en la competicin. Es por
ello que el Modelo de Juego y la Dimensin tctica se asumen como guas de todo el
proceso de entrenamiento Vctor Frade.
Gaiteiro, B (2006) el pensamiento complejo es aquel que, presuponiendo la
incerteza, es capaz de concebir la organizacin. Su papel consiste en reunir,
contextualizar y globalizar, pero al mismo tiempo ser capaz de reconocer lo
singular, lo individual y lo concreto.
La periodizacin tctica trata los fenmenos complejos, pues contempla el objeto
(el juego y el jugador) en su totalidad y contexto.
Las cargas son slo para los burros. Los esfuerzos del ftbol son exclusivos del
ftbol. Nada que quieras trabajar fuera del patrn de juego de un entrenador es
real y por tanto te sirve de poco.
Precisamente, el nombre de Periodizacin viene de la estructuracin del entreno.
Desde su unidad ms pequea, eso es el periodo, entre dos partidos. Nunca va a ser
igual, pero la organizacin de entrenamientos atiende a un patrn semanal que
denominamos morfociclo, unidad bsica de Periodizacin. A partir de ah se marca
la progresin compleja porque no es lo mismo la Periodizacin de entrenamientos
para equipos de lite que vienen de una temporada de xito que el que viene de no
cumplir objetivos. Ah empieza la complejidad en atender a las distintas
circunstancias que intervienen.
DIFERENCIAS CON EL ENTRENAMIENTO INTEGRADO
En la periodizacin tctica no existe la divisin del juego y jugadores en sus partes
y por eso se separa del entrenamiento integrado, el cual parte del conocimiento de
los factores del jugador (tcnicos, tcticos, fsicos y psicolgicos) como de los
momentos del juego (fases de ataque, defensa y transiciones) para comprender el
todo.
No hay que confundir el Entrenamiento Integrado con la Periodizacin Tctica.
Nosotros estamos hablando de una Especificidad relacionada con la forma de
jugar, distinta de la especificidad del Jugar que predomina en la forma Integrada,
aunque evidentemente, tambin tenga ejercicios Especficos.
ESPECIFICIDAD
La especificidad no es un principio metodolgico, (...) es ms un imperativo
categrico. Es una necesidad que yo tengo para lograr direccionar el proceso, para
orientar la direccin del proceso. Vitor Frade.
Se considera especifico todo lo que este relacionado con nuestra idea de juego y su
interaccin con nuestro modelo de juego. Para que exista especificidad en un
contexto de ejercitacin, se tienen que dar ciertas caractersticas:
Los jugadores deben entender los objetivos de los contextos de ejercitacin en
relacin de todos con el juego. Durante la duracin del mismos los jugadores deben
estar concentrados en dichos objetivos. El entrenador deber tener una
intervencin apropiada y oportuna
La idea de juego, en conjunto con la matriz procesal de los principios
metodolgicos, permite que haya una coherencia y una lgica en la orientacin de
todo el proceso de entrenamiento. Esta concepcin es Especifica, a travs de los
principios de juego que le dan cuerpo, le van a permitir una identificacin de
patrones que lo definen y distinguen de los dems equipos. El Principio de
Especificidad consiste en respetar eso en todos los momentos del proceso, y crear
contextos especficos de ejercitacin durante los entrenamientos, que respondan a
esta matriz de idea juego, del jugar que se pretende desarrollar con los jugadores.
CONSTRUIR UN MODELO DE JUEGO
Conseguir un Modelo de Juego lleva tiempo, por ello es necesario entrenarlo desde
el primer da de entrenamiento y subordinarlo todo a la supra-dimensin tctica.
Ser el principio de Especificidad quien dirija la Periodizacin Tctica. La forma de
jugar caracterizada por ciertos Principios y Subprincipios que conforman un
Modelo de Juego (permitiendo la aparicin del resto de dimensiones por arrastre)
provoca que cada ejercicio est dotado de una Especificidad del juego que
queremos. O sea, siempre estamos entrenando nuestro juego. En esta Metodologa,
el Principio de Especificidad, que debe ser cumplido en todo momento del
entrenamiento, pasa a determinarse como el Principio de Principios de la
Periodizacin Tctica.
ENTRENAR EN ESPECIFICIDAD. MEJORA EN LA CONCENTRACION DE JUEGO
El ftbol de rendimiento superior exige de los jugadores una constante solicitacin
tctica, tanto en el partido como en el entrenamiento. Es necesario que lo que ellos
estn haciendo, lo hagan de una forma concentrada. En este sentido, los buenos
desempeos de entrenamiento reclaman elevada concentracin para aquello que
el entrenador pretende. La Periodizacin Tctica pone nfasis en la asimilacin de
una forma de jugar, en sus principios: organizacin de la defensa, del ataque y de
los principios que son sus fronteras, o sea el modo como se transita de un
momento al otro, siendo que esto slo se hace en concentracin.
El entrenar en Especificidad permite que los jugadores no lleguen al olvido de los
Principios y Subprincipios que conforman el Modelo de Juego, ya que stos estn
siendo entrenados en todo momento, as como de habilidades tctico-tcnicas
fundamentales para dicho Modelo.
Estudios de varios cientficos del Centro para la Neurobiologa del Aprendizaje y
Memoria sugieren mejores resultados de memorizacin en situaciones de elevada
excitacin emocional. La memoria, de alguna manera, recuerda mejor los
acontecimientos que van acompaados de una alta carga de emociones. Vemos as
que la intervencin del entrenador en cada ejercicio, transmitiendo y creando
emociones (negativas o positivas) a determinados comportamientos de sus
jugadores ante diversas situaciones Especficas de nuestro jugar, influir en
futuras situaciones idnticas o similares a las ya experimentadas, ayudando en la
eleccin de opciones a tomar, creando ciertas regularidades que dotarn al Equipo
de una identidad.
Tambin conseguiremos con ello, tal como ya hemos dicho, minimizar el tiempo de
razonamiento ante dicha situacin, dejando de esta forma ms claridad de
pensamiento para el detalle, para la creatividad.
IMPORTANCIA DEL CUERPO TECNICO EN ESTE PROCESO
Queda clara la importancia de la intervencin por parte del entrenador para la
adquisicin de los Principios y Subprincipios inherentes al Modelo de Juego
pretendido, as como para la exigencia de concentracin Especfica de dicho
Modelo en los ejercicios, consiguiendo transformar un saber hacer en el saber
sobre un saber hacer. Cuando entrenamos para conseguir una adaptacin, el
proceso acontece al nivel del saber hacer. Para adquirir un Principio, el
entrenamiento tendr que ser adquisitivo, esto es, el tiempo de accin en trminos
de propensin tiene que hacer aparecer un gran porcentaje de determinadas cosas.
Por lo que la tarea del Entrenador ser modelar las ideas de cada uno de los
individuos que forman su Equipo, y hacer que todos ellos piensen lo mismo y de la
misma manera en una determinada situacin. Esto nos lleva a la esfera del saber
sobre un saber hacer.
PRINCIPIOS METODOLOGICOSPRINCIPIO DE LA ESPECIFICIDAD
En la Periodizacin Tctica la Especificidad es un principio metodolgico que
contextualiza todo lo que es hecho. Solo se considera algo Especfico cuando est
relacionado con el Modelo de Juego que se est creando.
De esta forma, la Especificidad es siempre lo que est de fondo.
El cumplimiento del Principio de la Especificidad es solo realmente atendido
durante el entrenamiento:
Los jugadores mantendrn un elevado nivel de concentracin durante los
ejercicios.
El entrenador intervendr adecuada y anticipadamente al ejercicio.
Los jugadores entendern los objetivos y las finalidades del ejercicio.
El principio de la especificidad debe asumir una organizacin fraccional, los
ejercicios
que creamos deben ser parte del encuentro que intentamos recrear.
PRINCIPIO DE LA ALTERNANCIA HORIZONTAL EN ESPECIFICIDAD
El principio que rige toda la semana y semanas futuras.
Alternancia de los tipos de niveles de concentracin y del tipo de esfuerzo que los
das exigen, de acuerdo con el grado de recuperacin y adquisicin del equipe de
acuerdo con el ltimo y con el prximo encuentro.
Bsicamente los ejercicios irn a presentar 3 caractersticas de contraccin
muscular que interactan con ms o menos densidad, son ellas:
Velocidad de contraccin, tensin de contraccin, duracin de contraccin.
La contraccin muscular puede ser excntrica o concntrica, dependiendo del da,
se estimula ms una que otra a travs de los ejercicios propuestos, por ello esta
subdinmica esta totalmente subordinada al modelo de juego y es la dimensin
tctica.
PRINCIPIO DE LA PROGRESION COMPLEJA
Montaje y Desmontaje de los Principios y de los Sub-principios y su
Jerarquizacin durante el Patrn Semanal y a lo largo de los Patrones Semanales,
dependiendo de la evolucin del equipo.
La complejidad de las sesiones variar segn la sesin durante la semana.
En la sesin de Tensin la complejidad de los ejercicios ser baja debido a la
intensidad de los ejercicios.
En las sesiones de menor intensidad es donde la complejidad de los ejercicios
aumentar.
La complejidad ir en aumento a manera que van pasando las sesiones y semanas
de trabajo y todo los principios y sub principios van siendo adquiridos.
PRINCIPIO DE LAS PROPENSIONES
Densidad de los Principios, Sub-principios y de los Sub de los Sub-principios que se
pretende entrenar y del tipo de esfuerzo/sub-dinmicas requeridas en cada da de
la semana. Intentaremos que mediante determinados ejercicios se repita una y
otra vez el principio y sub principio que deseamos que sea adquirido. Mediante la
repeticin sistemtica buscaremos que los principios/sub-principios sean
adquiridos de forma habitual.
EL MORFOCICLO
El morfo-ciclo patrn es la forma como se organizan los entrenamientos del equipo
semanalmente, repasando siempre el encuentro anterior y el encuentro siguiente.
La diferencia entre Micro-ciclo y Morfo-ciclo es que, el micro-ciclo en s, son
solamente sesiones, de determinado nmero, normalmente de 3 a 14 sesiones, que
se programan, por esto ellas pueden asumir diferentes formas, y llevar diferentes
objetivos.
El Morfo-ciclo se llama Morfo ( Morfologia: Tratado de las formas que la materia
puede tomar) o sea, queremos que tome forma nuestro modelo de juego, y para
eso deben acontecer algunos procesos, dentro de ellos el de continuidad, la semana
de entreno en algunas dinmicas ser siempre la misma, o que alterna sus asuntos
que surgirn dentro de los problemas presentados en el juego, por eso Morfo-ciclo,
porque queremos modelar el equipo de cierta forma.
Algunos autores hablan de un morfo-ciclo patrn, que es una secuencia de una
semana de entrenamiento, que toma en consideracin apenas el encuentro
anterior y el siguiente.
Este morfo-ciclo fue publicado algunas veces en literatura como la de Oliveira,
Amieiro, Resende 2006, e Barreto e Gomes 2008. Esto no significa que no exista un
meso-ciclo o un macro-ciclo, por esto son apenas guas generales de programacin
y planificacin, con menor interferencia en el proceso de entrenamiento que el
morfociclo.
FACTORES A TOMAR EN CUENTA EN LAS SESIONES Y EN LOS MORFOCICLOS
Tensin: Es la tensin que la contraccin muscular ser expuesta. Cuantas ms
contracciones excntricas mayor la tensin.
Duracin: Es la duracin de contraccin muscular. Cuanto ms largo el ejercicio,
mayor la duracin de las contracciones en general ms concntricas.
Velocidad: Es la velocidad de contraccin muscular. Cuando ms rpida sea
solicitada la accin, ms rpida la contraccin, en situaciones cortas y veloces.
Desgaste Emocional: Es el desgaste que el ejercicio ir a proporcionar. Relacionado
a los siguientes criterios: Complejidad de lo(s) principio(s), Complejidad de la
dinmica, Cantidad de jugadores , Espacio de juego, Tiempo de direccin del
ejercicio Discontinuo: Es la duracin del ejercicio, cuanto ms discontinuo ms
corto ser.
DESGASTE EMOCIONAL
El desgaste emocional de determinado ejercicio/encuentro est directamente
relacionado a la intensidad de concentracin que los jugadores deben desprender
para conseguir tener xito en el objetivo propuesto. Cuanto ms compleja sea la
situacin, ms desgaste mental/ decisional ser desprendido, consecuentemente
mayor ser la fatiga del SNC (Sistema Nervioso Central) interrelacionada con la
fatiga fisiolgica post-ejercicio/ encuentro.
Factores que influyen el desgaste emocional - progresin compleja:
Complejidad de y de los Principios Complejidad de la Dinmica, Cantidad de
Jugadores, Espacio de Juego, Tiempo de duracin de los ejercicios
Estos factores se relacionan directamente, y en el montaje del ejercicio todos
deben ser tomados en consideracin al mismo tiempo, pues afectar directamente
el desgaste emocional.
Ejemplos:
Complejidad de principios: Esta directamente relacionado a la intensidad de
concentracin que el jugador debe dar a uno, dos o ms principios, o sub-
principios, cuanto ms complejo, ms concentracin.
Complejidad de la dinmica: Est ligado a las reglas y objetivos del ejercicio, cuanto
mayor el nmero de reglas, ms concentracin se exige y ms complejo se torna,
muchas veces hace que el ejercicio se convierta en algo descontextualizado de los
principales objetivos que son la mejora de determinado principio.
Cantidad de Jugadores: Est directamente relacionada a las variables de la toma de
decisin, cuanto mayor el nmero de jugadores, en trminos colectivos y
sectoriales, mayor ser la complejidad de desenvolvimiento de los grandes
principios.
Espacio de juego: Est relacionado a la velocidad de decisin del jugador,
condicionada por otros factores, tambin condiciona la sub-dimensin fisiolgica,
pues cuanto menor el espacio, mayor es la solicitud de participacin del jugador
dentro de determinado objetivo, si hubiera igualdad, una leve superioridad en
espacios reducidos e ndice de desplazamientos aumentara, consecuentemente
aumentara la cantidad de contracciones excntricas. Est tambin directamente
relacionada al tiempo del ejercicio.
Tiempo de juego: Esta relacionado al tipo de ejercicio, nmero de jugadores y
principalmente al principio que se ir a entrenar. Cuanto ms colectivo sea este
principio, mayor es el espacio, cuanto ms individual fuera este sub-sub principio,
menor es el espacio, por ello, se puede entrenar sub principios en espacios
grandes, por estar insertos jerrquicamente dentro de los grandes principios,
aunque recomiendo que la parte principal sea los principios mayores.
En resumen:
La Periodizacin tctica es una concepcin metodolgica que se regula en el
desarrollo del modelo de juego del equipo. se preocupa en crear y desarrollar una
organizacin dinmica determinada del equipo, o sea, un jugar.
El modelo de juego es la referencia de todo el proceso, dndole al mismo un
sentido. el modelo de juego permite un objetivo comn entre los protagonistas
(jugadores y entrenador), en el proyecto de juego colectivo. promueve tambin
una cultura de entendimiento y de interaccin en la construccin del jugar con la
auto-hetero re-creacin de todos en el proyecto de juego del equipo. el modelo
de juego comprende la puesta en marcha, de los principios de accin en el
desarrollo de la especificidad. asume la preponderancia de la especificidad en
todos los momentos. se preocupa en desarrollar y optimizar los comportamientos
colectivos e individuales de los jugadores a travs de un proceso especifico. la
puesta en accin de los principios de accin permiten al entrenador modelar las
relaciones e interacciones de los jugadores. a partir de los grandes principios
colectivos se crean los sub-principios, sub- principios de los sub-principios
referentes a las relaciones mas o menos pormenorizadas de los jugadores en el
desarrollo del jugar. la estructura metodolgica se hace por niveles de
organizacin del jugar. el desarrollo especifico de estos niveles de organizacin:
se refieren a la articulacin dinmica de varios de los momentos de juego:
defensivo, ofensivo, transicin defensa-ataque y ataque-defensa, y comprende la
articulacin jerarquizada de los principios y de los varios momentos de juego en
funcin del jugar que se pretende desarrollar, e involucra tambin la articulacin
jerarquizada de los principios con los sub-principios, sub-principios de los sub-
principios en el desarrollo del proceso, hacer lo que acontece y lo que se pretende
(modelo). la dinmica del proceso no tiene una evolucin lineal porque depende
de la mayor o menor calidad de conducta del equipo tanto como de las dificultades
que se van imponiendo. el entrenador asume un papel determinante en la
estructuracin del proceso, dirigindolo e interviniendo para conseguir una mayor
calidad en el desarrollo del modelo de juego. la competencia es un momento muy
relevante para la evaluacin cualitativa de la evolucin del proceso. a pesar de
esto, esa evaluacin tambin acontece en los entrenamientos. la periodizacin del
proceso se realiza semanalmente y mejor, en el tiempo que media la competencia
anterior y la siguiente. evala los aspectos a incidir y hace lo que aconteci en la
competicin anterior y lo que prev de la siguiente. as, el abordaje estratgico se
hace todos los das en el desarrollo del jugar, tomando en cuenta la competicin
siguiente.
Este nfasis estratgico de la primicia del jugar modelando la realizacin de los
principios de accin del equipo en funcin de determinadas caractersticas
adversarias. los niveles de organizacin desarrollan escalas del jugar
permitiendo incidir en los diferentes aspectos sin empobrecimiento en la
operacionalizacin de especificidad. la operacionalizacIn del jugar se realiza
con ejercicios especficos que se llevan a cabo para la adquisicin de los principios
de accin que se pretende. los ejercicios son configurados de modo que sucedan
con regularidad los comportamientos e interacciones que se pretenden
desarrollar. la dinmica de los ejercicios tiene un sentido y por esto, son
contextualizados por el modelo de juego. la configuracin del ejercicio resulta del
significado de lo que es atribuido habiendo siempre un sentido con respecto al
modelo de juego. la configuracin del ejercicio comprende el sentido sobre el cual
los protagonistas lo vivencian. el modelo de especificidad tambin pasa por la
intervencin del entrenador en el momento de crear el ejercicio y dirigirlo hacia lo
que se pretende. la especificidad del ejercicio tambin resulta de la intervencin
del entrenador en el momento de su realizacin contribuyendo as, para la calidad
de concretizacin del mismo. el principio metodolgico de la alternancia
horizontal sostiene la permanente relacin entre el esfuerzo-recuperacin
distribuido semanalmente diferentes escalas del jugar que pretende para el
equipo. aborda a lo largo de la semana diferentes niveles de organizacin. para
garantizar la calidad evolutiva del proceso, aborda en cada da de la semana un
nivel de organizacin diferente del jugar, generando as las exigencias que cada
una implica. tan importante como el esfuerzo en la adquisicin de los principios
de accin pretendidos es el recuperar para asegurar condiciones de realizacin
que permitan la operacionalizacion adquisitiva de los mismos. la organizacin
metodolgica del proceso se rige por el desarrollo de los principios de interaccin
del equipo considerando el tipo de repercusiones que implican. la recuperacin es
especifica y contextualizada por la organizacin dinmica colectiva.
nadie tiene la necesidad de aquello que desconoce Vitor frade