1) CONCEPTO DE INVESTIGACION ESTADISTICA: La investigacin Estadstica

es parte de una recopilacin de informacin y un proceso de aprendizaje que se realiza

para buscar el significado d y para qu aprender ms acerca de los fenmenos
observados, as como las decisiones y acciones que se toman. El objetivo final de la
investigacin estadstica es aprender ms acerca de una situacin del mundo real y
ampliar el corpus de conocimiento contextual. Un mtodo cientfico es usado para una
investigacin estadstica, ya que se refiere a los datos empricos. La investigacin se
realiza mediante un ciclo de investigacin estadstica. En el ciclo se definen los actos y
lo que uno piensa en el curso de una investigacin estadstica.

2) DIFERENTES FORMAS Y ETAPAS DE LA INVESTIGACION ESTADISTICA:

Se requiere una investigacin de carcter estadstico cuando se tiene un buen flujo de
informacin que permita que las observaciones se organicen y condensen ya que por lo
general, se encuentran dispersas, y en forma desordenada. Se pueden considerar tres
clases de operaciones o etapas en una investigacin: planteamiento, recoleccin,
procesamiento y anlisis. PLANTEAMIENTO al trazar un plan de investigacin, se
debe definir y actualizar cada una de las actividades necesarias para llevar a cabo el
trabajo y poder alcanzar los objetivos propuestos.

Dentro de la etapa del planteamiento se podrn considerar ciertos aspectos que a

continuacin se presentan donde el orden y la necesidad de cada uno de ellos depender
de la misma naturaleza de la investigacin. Objeto de la investigacin Antes de iniciar
cualquier proceso de investigacin se hace indispensable identificar con claridad y
precisin el fin que se propone, formulando el problema de tal forma que se
identifiquen los objetivos generales y los especficos y de ser posible una jerarquizacin
de los mismos.

a) Que se va a investigar?
b) Cmo se va a realizar la investigacin?
c) Cundo se realiza?
d) Dnde se realiza?
Unidad de investigacin La unidad de investigacin es la fuente de informacin, es
decir a quien va dirigida la investigacin. La unidad debe ser clara de tal forma que sea
entendida por todos, que permita ser comparable con investigaciones similares. Clase
de estudio En primer lugar hay que establecer qu tipo de investigacin se va a realiza:

a) Investigacin descriptiva
b) Investigacin experimental o controlada.
c) Investigacin explicada o analtica.

La distincin entre la investigacin descriptiva y analtica en algunos casos no es

muy clara. Se dice que la primera consiste en obtener informacin con respecto a
 grupos, en cambio en la analtica permite establecer ciertas comparaciones y sobre
todo la verificacin de hiptesis. Y la experimental es una situacin provocada por
el investigador, en condiciones controladas, cuya finalidad es conocer por que
causa se produce un caso particular. Examen de la documentacin y metodologa
Es importante determinar si la investigacin ha sido realizada con anterioridad con
el fin de prescindir del estudio; averiguar, si se cumpli el objetivo propuesto y si la
informacin est actualizada Mtodo de observacin Una vez planteado el objetivo
de la investigacin, definida la unidad o unidades y determinado que el estudio no
fue realizado con anterioridad, o que los datos que se tienen requieren de su
actualizacin se debe decidir, el mtodo que se empleara es decir si se va a estudiar
la poblacin en su totalidad o solo una parte de ella. Muestreo Hoy en da lo ms
utilizado es el muestreo, por su menor costomayor rapidez y menor nmero de
personas que intervienen en la investigacin. Generalmente hay ms de un mtodo
de muestreo, para su seleccin se podrndeterminar algunos aspectos:

- Grado de precisin requerida para los estimadores

- Tamao y muestra Hoy en da lo ms utilizado es el muestreo, por su menor
costo, mayor rapidez y menor nmero de personas que intervienen en la
investigacin. Generalmente hay ms un mtodo de muestreo, para su seleccin se
podrndeterminar algunos aspectos
- Grado de precisin
- Tamao de muestra
- Costo y tiempo proceso de recoleccin Las encuestas se pueden realizar por
correo, entrega personal del cuestionario entrevista, panel, observacin directa,
motivacin, telfono, otros. Preparacin del presupuesto una vez establecidos
alguno de losaspectos tcnicos se determina si se cuenta con los suficientes
recursos financieros que permita la realizacin completa de la investigacin.

3) PLANIFICACION (PASOS):
- Paso 1: formulacin del problema:

La formulacin del problema siempre precisa de terceros pasos anteriores: La seleccin

de una idea o tema a investigar realizar una investigacin exploratoria desigual a ese
tema.

Pas 2: Identificar factores importantes:

Esto significa identificar: Los factores que forman parte del problema, es decir, que lo
describen los factores que estn correlacionados con l.
-Los factores que inciden en l precisando sus relaciones causales.
-Los factores importantes sern el resultado de una investigacin exploratoria y debern
quedar consignados en el marco terico. Estos pueden provenir de dos fuentes:
-Fuentes empricas: De la observacin del propio investigador o de resultados de
investigaciones anteriores de otros investigadores.

-Fuentes tericas: De leyes cientficas o teoras probadas.

Este paso puede implicar alguno o todos de los siguientes procesos:

Describir un fenmeno (Ver Mtodo de extrapolacin).

Explicar un fenmeno.

Predecir un fenmeno. (Ver Mtodo de interpolacin).

De esta manera, un marco terico se puede elaborar sobre la base de alguna de las
siguientes alternativas:

Una teora completamente desarrollada.

Secciones de varias teoras complementarias.
Generalizaciones de investigaciones empricas anteriores.
Ideas originales del investigador relacionadas con el problema.

-Paso 3: Formulacin de hiptesis de investigacin:

Recopilacin de la informacin:

Conceptos para el anlisis de texto de investigacin cientfica

Consiste en la bsqueda de los datos que permitirn confirmar o refutar una hiptesis.
El cientfico no debe buscar confirmar las hiptesis sino probarla. Una bsqueda
indebida de confirmacin de las hiptesis puede dar lugar a investigaciones sesgadas,
contrarias a investigaciones fiables.

-Paso 4: Probar la hiptesis:

Consiste en contrastar o comparar las hiptesis propuestas con la informacin real

obtenida en el proceso de la recopilacin de datos. Para realizar esta comparacin es
preciso someter los datos a un anlisis estadstico de manera que descartamos los
resultados obtenidos al azar o a algn factor no considerado. El anlisis estadstico se
realiza mediante tcnicas como la estadstica descriptiva, prueba de hiptesis o la
estadstica inferencial. Lo que hacen estas herramientas es asignar un nivel de
probabilidad a los resultados obtenidos para poder decidir si lo que vemos tiene su
origen en la causa que creemos o se debe a algn otro factor no considerado.

-Paso 5: Trabajar con la hiptesis:

Los resultados de una investigacin se expresan mediante ndices aritmticos tales

como frecuencias absolutas, porcentajes o tasas, ndices de correlacin, etc. y se
muestran en tablas de frecuencias, grficos, etc. de tal manera que se pueda extraer una
conclusin...

-Paso 6: Reconsiderar la teora:

La naturaleza misma de las teoras empricas es que pueden modificarse segn los
resultados de las investigaciones futuras. En este sentido, la confirmacin o la
refutacin de una hiptesis es una contribucin ms en la construccin de una teora,
contribuyendo de forma general en la ciencia misma as quedando bien

-Paso 7: Formular nuevas preguntas:

La confirmacin o refutacin de una hiptesis es una plataforma para plantear nuevas

preguntas de investigacin o mejorar, actualizar o sustituir las conclusiones obtenidas.

-Paso 8: Crear una conclusin para el tema:

A partir de toda la informacin recopilada en el transcurso de la investigacin, se crea

una opinin de los detalles importantes de la investigacin por la persona que la haya
realizado, en la cual se encuentra el punto de vista del investigador, los detalles de la
investigacin, etc.

-Paso 9: Publicacin de los resultados:

Los resultados obtenidos son sometidos a evaluacin mediante un artculo, en una
publicacin cientfica, para su evaluacin por parte de la comunidad cientfica y
reiniciar el ciclo.

4) RECOLECCION DE LA INVESTIGACION:

Para llevar a cabo un trabajo de investigacin el investigador cuenta con gran variedad
de mtodos para disear un plan de recoleccin de datos. Tales mtodos varan de
acuerdo con cuatro dimensiones importantes: estructura, confiabilidad, injerencia del
investigador y objetividad. La presencia de estas dimensiones se reduce al mnimo en
los estudios cualitativos, mientras que adquieren suma importancia en los trabajos
cuantitativos, no obstante el investigador a menudo tiene la posibilidad de adaptar la
estrategia a sus necesidades. Cuando la investigacin est altamente estructurada, a
menudo se utilizan instrumentos o herramientas para la recoleccin formal de datos. La
recoleccin de datos se refiere al uso de una gran diversidad de tcnicas y herramientas
que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de informacin,
los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observacin, el
diagrama de flujo y el diccionario de datos.
Recoleccin de datos estn en todos estos instrumentos, se aplicarn en un momento
en particular, con la finalidad de buscar informacin que ser til a una investigacin en
comn. En la presente investigacin trata con detalle los pasos que se debe seguir en el
proceso de recoleccin de datos, con las tcnicas ya antes nombradas. Los analistas
utilizan una variedad de mtodos a fin de recopilar los datos sobre una situacin
existente, como entrevistas, cuestionarios, inspeccin de registros (revisin en el sitio)
y observacin. Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o
tres para complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigacin
completa. Los seres humanos utilizan, para desarrollar su vida y realizar actividades, un
conjunto amplio de conocimientos. Pero este conocimiento debe ser encontrado por
medio de un trabajo indagatorio sobre los objetos que se intenta conocer. Cuando
comenzamos a preocuparnos del modo en que se ha adquirido un conocimiento, o
cuando intentamos encontrar un conocimiento nuevo, se nos presentan cuestiones de
variada ndole, muchas de las cuales integran el campo de la Metodologa. Una vez
obtenidos los indicadores de los elementos tericos y definido el diseo de la
investigacin, ser necesario definir las tcnicas de recoleccin de datos para construir
los instrumentos que nos permitan obtenerlos de la realidad. Una vez obtenidos los
indicadores de los elementos tericos y definido el diseo de la investigacin, ser
necesario definir las tcnicas de recoleccin de datos para construir los instrumentos
que nos permitan obtenerlos de la realidad. Un instrumento de recoleccin de datos es
cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y
extraer de ellos informacin. Dentro de cada instrumento pueden distinguirse dos
aspectos: El contenido: queda expresado en la especificacin de los datos que
necesitamos conseguir. Se concreta en una serie de tems que no son otra cosa que los
indicadores que permiten medir a las variables, pero que asumen ahora la forma de
preguntas, puntos a observar, elementos para registrar, etc. La forma: se refiere a las
tcnicas que utilizamos para la tarea de aproximacin a la realidad (observacin,
entrevista). Una investigacin es cientficamente vlida al estar sustentada en
informacin verificable, que responda lo que se pretende demostrar con la hiptesis
formulada. Para ello, es imprescindible realizar un proceso de recoleccin de datos en
forma planificada y teniendo claros objetivos sobre el nivel y profundidad de la
informacin a recolectar. Fuentes de Informacin: Son todos aquellos medios de los
cuales procede la informacin, que satisfacen las necesidades de conocimiento de una
situacin o problema presentado, que posteriormente ser utilizado para lograr los
objetivos esperados. De acuerdo a su origen se clasifican en: Criterios a considerar para
disear la herramienta de recoleccin de informacin Fuentes primarias y Fuentes
secundarias.

5) FUENTES DE RECOLECCION DE DATOS (METODOS):

Es importante destacar que los mtodos de recoleccin de datos, se puede definir

como: al medio a travs del cual el investigador se relaciona con los participantes para
obtener la informacin necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigacin.
De modo que para recolectar la informacin hay que tener presente:
a-Seleccionar un instrumento de medicin el cual debe ser vlido y confiable para
poder aceptar los resultados.
b-Aplicar dicho instrumento de medicin.
c-Organizar las mediciones obtenidas, para poder analizarlo.

Las cuatro principales fuentes de recoleccin de datos son:

1. Entrevistas
2. La encuesta
3. La observacin
4. sesin de grupo.

LA ENTREVISTA: La entrevista, desde un punto de vista general, es una forma

especfica de interaccin social. El investigador se sita frente al investigado y le
formula preguntas, a partir de cuyas respuestas habrn de surgir los datos de inters. Se
establece as un dilogo, pero un dilogo peculiar, asimtrico, donde una de las partes
busca recoger informaciones y la otra se nos presenta como fuente de estas
informaciones.

Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un

periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de
conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar.

LA ENCUESTA: Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a

una muestra representativa de la poblacin o instituciones, con el fin de conocer estados
de opinin o hechos especficos.

LA OBSERVACIN: Otra tcnica til para el analista en su progreso de investigacin,

consiste en observar a las personas cuando efectan su trabajo. La tarea de observar no
puede reducirse a una mera percepcin pasiva de hechos, situaciones o cosas.
Hablbamos anteriormente de una percepcin "activa", lo cual significa concretamente
un ejercicio constante encaminado a seleccionar, organizar y relacionar los datos
referentes a nuestro problema. No todo lo que aparece ante el campo del observador
tiene importancia y, si la tiene, no siempre en el mismo grado; no todos los datos se
refieren a las mismas variables o indicadores, y es precio estar alerta para discriminar
adecuadamente frente a todo este conjunto posible de informaciones.

Como tcnica de investigacin, la observacin tiene amplia aceptacin cientfica. Los

socilogos, siclogos e ingenieros industriales utilizan extensamente sta tcnica con el
fin de estudiar a las personas en sus actividades de grupo y como miembros de la
organizacin. El propsito de la organizacin es mltiple: permite al analista
determinar que se est haciendo, como se est haciendo, quien lo hace, cuando se lleva
a cabo, cuanto tiempo toma, dnde se hace y por qu se hace.
"Ver es creer! Observar las operaciones la proporciona el analista hechos que no
podra obtener de otra forma.

SESIONES DE GRUPO: Tambin conocida como sesiones de grupo, es una de las

formas de los estudios cualitativos en el que se rene a un grupo de personas para
indagar acerca de actitudes y reacciones frente a un producto, servicio, concepto,
publicidad, idea o empaque. Las preguntas son respondidas por la interaccin del grupo
en una dinmica donde los participantes se sienten cmodos y libres de hablar y
comentar sus opiniones.
En el mundo del marketing, las sesiones de grupo son una herramienta muy importante
para recibir retroalimentacin de diversos temas concernientes a la mezcla de
marketing, en particular se utiliza para detectar deseos y necesidades en cuanto a
empaque, nombres de marcas o test de conceptos. Esta herramienta da informacin
invaluable acerca del potencial de un concepto y/o producto en el mercado.
Sin embargo, las sesiones de grupo tienen desventajas. El entrevistador tiene poco
control sobre el grupo y en ocasiones se pierde tiempo en asuntos de poca
trascendencia. Por otra parte el anlisis es complejo ya que depende de los estilos de
comunicacin a la par con las reacciones no verbales de los participantes, por ello se
necesita personal muy entrenado para el manejo del grupo y el anlisis de los
resultados.

De acuerdo a su origen se clasifican en: Criterios a considerar para disear la

herramienta de recoleccin de informacin Fuentes primarias. Fuentes secundarias.
Las fuentes primarias son aquellas en las que los datos provienen directamente de la
poblacin o muestra de la poblacin. Las fuentes secundarias son aquellas que parten
de datos pre-elaborados, como pueden ser datos obtenidos de anuarios estadsticos, de
Internet, de medios de comunicacin. A su vez las Fuentes primarias pueden
subdividirse en:
Observacin directa.
Observacin indirecta.

Se llaman unidades estadsticas o individuos a los elementos componentes de la

poblacin estudiada. La poblacin puede ser un conjunto de personas.

6) ELABORACION DE LA INFORMACION: Ahora es el momento de, con todos

los datos obtenidos y clasificados, analizarlos para conseguir elaborar un trabajo que
sea una visin distinta a las que hemos ledo hasta ahora. Es decir, debemos alejarnos
lo ms posible de las tantas veces habitual "corta y pega". Para ello, podemos sugerir al
alumnado algunas lneas de accin, por ejemplo:

Una nueva visin general del tema, o un resumen, pero expuesto desde una nueva
perspectiva. El desarrollo de un apartado del tema que nos parece especialmente
importante o motivador. Un resumen bibliogrfico calificando las fuentes segn
nuestros criterios. Un anlisis comentado de las opiniones de algn
Autor o autores,
Un anlisis crtico del tema en general o de aspectos concretos del mismo. La relacin
de este tema con otro u otros para ponerlo en un contexto ms general. La demostracin
experimental del tema o de alguna de sus partes Etc. A la hora de elaborar el tema
tambin es muy importante decidir, conjuntamente, cmo lo vamos a presentar, por
ejemplo el formato (blog, vdeo, presentacin, pues en parte esta decisin nos va a
condicionar la elaboracin de nuestras conclusiones. Hemos de recordar al alumnado
que uno de los aspectos imprescindibles cuando elaboren sus conclusiones ser que
cuenten el proceso de trabajo que han seguido, las metodologa de trabajo que han
utilizado y las dificultades que han encontrado y cmo las han solucionado (si es que
han podido).

7) ANALISIS DE LOS RESULTADOS: El anlisis de resultados consistir en explicar

los resultados obtenidos y comparar estos con datos obtenidos por otros investigadores,
es una evaluacin crtica de los resultados desde la perspectiva del autor tomando en
cuenta los trabajos de otros investigadores y el propio.

Cabe sealar que el anlisis de resultados se propone interpretar y analizar los

resultados de la investigacin de donde saldrn los elementos para plantear las
conclusiones, teniendo cuidado de no caer en repeticiones de los resultados. Es una
relacin entre hechos y explicaciones, sin sintetizar todo lo que se ha dicho. Este
espacio en el trabajo est destinado de un cierto modo a respaldar la hiptesis general o
de discutirla, y explicar y comparar los resultados obtenidos con la teora para as hallar
las conclusiones. Por supuesto, antes de discutirlos ya se ha hecho la descripcin y por
lo tanto se pueden ir mencionando un poco esos resultados a medida que se van
discutiendo, pero no repetirlos en detalle.

Por lo tanto, cuando se repiten los resultados en lugar de compararlos y discutirlos

genera dbiles comparaciones, as como la ausencia de lgica en el anlisis de
resultados empricos o se hace excesivamente terica.

En este mismo orden de ideas, los resultados deben compararse con estudios que sean
objetivamente comparables, con estudios que compartan la hiptesis, o que la
contradicen. Pues sobre ellos es que se construye el anlisis se parecen los
resultados? Por qu se considera que difieren los resultados? Vale la pena comparar
los resultados con estudios que apoyan y comparten ideas importantes del trabajo que
se estn realizando.

Todas estas comparaciones y anlisis deben sealar la fuente citando los autores
empleando las normas de la Asociacin Americana de Psiclogos o Normas APA. Lo
ideal es hacer una discusin puntual, no prolongar innecesaria del anlisis de resultados
de manera redundante, esto distrae al lector y perturba lo importante del anlisis de
resultados. El hecho de que sea larga y exuberante no implica que sea una buena
discusin.
De all que el anlisis de resultados sea apropiado para hacer cuestionamientos sobre el
tema estudiado y proponer nuevas corrientes y perspectivas para futuras
investigaciones. No tiene necesidad de ser muy larga pero si lo suficientemente claro ya
que estas lneas orientaran a futuros investigadores del mismo campo. De este modo es
conveniente seguir una lnea organizada para el abordaje del anlisis de resultados:

1. Comenzar con las relaciones y generalizaciones que los resultados indican.

2. Sealar las faltas de correlacin y delimitar los aspectos no resueltos. No ocultar o
alterar los datos que no cuadren.
3. Mostrar la relacin que existe o que no existe entre los resultados con trabajos
anteriormente publicados.
4. Exponer las consecuencias tericas de la investigacin y las posibles aplicaciones
prcticas de la misma.
5. Dar alguna recomendacin o sugerencia en caso de considerarlo necesario.
6. Formular las conclusiones de la forma ms clara posible.
7. Resumir las pruebas que respaldan cada conclusin.

Finalmente, en el anlisis de resultados los tiempos verbales que se utilizan son el

presente y el pasado. Se redacta en presente los conocimientos ya preestablecidos y en
pasado los resultados obtenidos por el autor durante el trabajo de investigacin. Existen
trabajos en los que el anlisis de resultados se realiza junto con las conclusiones como
un solo punto (discusin y conclusiones).

8) TECNICA DE ANALISIS: Una vez que se haya recaudado los datos, sea esto a
travs de una tcnica cualitativa, de un instrumento cualitativo o cuantitativo, se debe
analizar la informacin o los datos obtenidos en el estudio. Este anlisis se puede hacer
de diversas maneras, todo depender del tipo de estudio o mtodo que se aplic y la
tcnica empleada. Se pueden hacer dos tipos de anlisis, cualitativo o cuantitativo.
Cualitativo Dentro de la metodologa cualitativa se encuentra la Etnografa, Estudio de
Casos y la Investigacin accin. Una caracterstica de los anlisis cualitativos es que
dado las tcnicas que se emplean el anlisis no es un proceso estandarizado, por lo tanto
las conclusiones pueden ser replicables, pero las operaciones para obtenerlos no lo son.
"En estos estudios, a diferencia de los estudios cuantitativos se busca recaudar
informacin sobre las peculiaridades de los sujetos estudiados. As que su manera de
trabajar es en no estructurar el modo en que se recoge los datos, independientemente de
la tcnica que se haya empleado".

Estas tcnicas pueden ser agrupadas bajo tres tipos: Observacin, Entrevista y
Subjetiva. Observacin: En este caso, la observacin se refiere al registro del
comportamiento de los sujetos bajo estudio, se divide en: Observacin participante Al
referirse a esta tcnica se entiende que sencillamente se registra todo lo observado as se
est participando como miembro activo del grupo estudiado. Anlisis: Si se realizaron
observaciones, sean estas a travs de un registro de la informacin o filmacin del
evento/fenmeno, toda la informacin debe ser minuciosamente transcrita, y aunque no
se coloque toda informacin transcrita en el captulo del anlisis y descripcin de los
datos, ste debe encontrarse en un anexo. La trascripcin de esta observacin suele
hacerse como un registro narrativo. El lenguaje es natural, dejando constancia de lo
observado sin hacer traduccin a cdigos. Cuando se haya trascrito toda la informacin
recaudada, se procede primero en el Captulo del Anlisis, a realizar una descripcin
resumida y a analizar los elementos importantes de lo observado, solo transcribiendo
textualmente del archivo original aquellas escenas o informacin que sea relevante, de
lo contrario sencillamente se hace alusin a la lnea o prrafo donde se encuentra la
informacin. Anlisis de tareas Cuando existe un inters sobre la manera como se
resuelve una tares que tiene un objetivo definido se est ante una anlisis de tarea. En
estos casos se desea hacer explcito aquello que no se puede observar a travs de una
entrevista. Este tipo de material debe ser analizado mediante un sistema de codificacin
que tome en cuenta tanto lo observado como la entrevista. Anlisis de documentos
Cuando la observacin de la persona no es el objetivo del trabajo sino lo que producen.
La produccin de documentos con ciertos fines expresa mucho sobre las personas.
Existen dos tipos de producciones, los registros y los documentos. Los registros tienen
un carcter oficial (certificados mdicos, actas de reuniones, historias clnicas, entre
otros), mientras los documentos son producidos a partir de decisiones personales o
grupales (diarios, anecdticos, cartas, publicaciones, entre otros). Se puede analizar a
travs de un cdigo arbitrario de observacin, donde se define primero la unidad de
anlisis de la investigacin y puede hacerse de manera cuantitativa. Entrevista: Es una
tcnica muy empleada en los estudios sociales o humansticos, las ms usadas son:
Entrevista en Profundidad Hace nfasis en describir y describir lo particular. Se limita a
transcribir las respuestas del entrevistado y se analiza como en la observacin
participante los elementos ms resaltantes. Entrevista grupal/grupo de discusin La
entrevista intenta potenciar la mayor aparicin de opiniones divergentes para finalizar
con una fase de conclusin donde el mismo grupo resume lo expresado y discutido. En
base a esto y los objetivos del estudio se analiza la informacin.

9) PRESENTACION DE LOS RESULTADOS: La presentacin de los resultados de

un trabajo de investigacin debe responder a una serie de preguntas:

Qu se ha pretendido hacer?
Por qu razn es importante el tema?
Qu se conoce ya sobre el tema?
Cul es la hiptesis del trabajo?
Cmo se ha llevado a cabo la investigacin?
Cules son los resultados obtenidos?
Cmo se interpretan los resultados en relacin a la hiptesis?
Cmo se relaciona la interpretacin de los resultados con los conocimientos sobre el
tema?
10) UTILIDAD DE LA ESTADISTICA: La Estadstica puede dar respuesta a muchas
de las necesidades que la sociedad actual nos plantea. Su tarea fundamental es la
reduccin de datos, con el objetivo de representar la realidad y transformarla, predecir
su futuro o simplemente conocerla.

La Estadstica responde a las necesidades blicas y fiscales de los gobernantes. Esto se

puede conseguir con un conocimiento claro de la poblacin con la que se cuenta. La
herramienta para conseguirlo es el CENSO DE POBLACIN y su hermano pequeo,
el PADRN MUNICIPAL DE HABITANTES.

La prctica del recuento de la poblacin y de algunas caractersticas de esta por los

Estados es muy antigua (se remonta a 3000 aos antes de Cristo en Egipto y
Mesopotamia). En palabras de Bielfed, la Estadstica es la ciencia que nos ensea el
ordenamiento poltico de todos los estados del mundo conocido, es decir, est al
servicio del Estado, de hecho, la palabra Estadstica deriva de Estado.

La Estadstica responde a la actividad planificadora de la sociedad. Con la Revolucin

Industrial aparecen nuevos problemas, sobre todo de desigualdades sociales. La
Estadstica es un instrumento para identificar estas injusticias y para producir
informacin en el llamado Estado del Bienestar.

La Estadstica responde a nuevas demandas sociales. Para realizar investigaciones

exhaustivas sobre temas sociales surgen tres problemas bsicos a la hora del trabajo de
campo, como el tiempo que tardaramos en entrevistar a toda la poblacin y el costo
econmico y de personal de estas entrevistas. Con las tcnicas de MUESTREO se
consigue hacer buenas investigaciones sobre una pequea parte de esa poblacin,
obteniendo resultados vlidos para toda ella.

La Estadstica responde a las necesidades del desarrollo cientfico y tecnolgico de la

sociedad. Tras la Revolucin Industrial se produce un desarrollo de la sociedad en
todos sus mbitos y, en particular, en el Cientfico y Tecnolgico. Las Comunicaciones,
la Industria, la Agricultura, la Salud... se desarrollan rpidamente y se exige el mximo
rendimiento y la mejor utilizacin de estos sectores.

Las tcnicas de Investigacin de Mercados permiten saber si un producto cualquiera

ser bien acogido en el mercado antes de su salida a este, o bien medir la audiencia en
Televisin y Radio.

El Control de Calidad permite medir las caractersticas de la calidad de un producto,

compararlas con ciertos requisitos y tomar decisiones correctivas si hay diferencias
entre el funcionamiento real y el esperado. Con estudios estadsticos aplicados a la
Agricultura y a la Pesca podemos estimar los rendimientos obtenidos en una cosecha, o
encontrar bancos de peces...
En Medicina e Investigacin farmacolgica es imprescindible la Estadstica, probando
nuevos tratamientos en grupos de pacientes o bien, obteniendo conclusiones sobre
ciertas enfermedades observando durante un tiempo un grupo de pacientes (saber si
para el tratamiento de cierto tipo de cncer es ms efectiva la ciruga, la radioterapia o
la quimioterapia, sin ms que observar un grupo de pacientes tratados con estas
tcnicas). Con el estudio de los Procesos Estocsticos se puede tener una mejor
comprensin de fenmenos de comportamiento aleatorio como meteorologa, fsica
nuclear, campaas de seguridad.
 INTRODUCCION:

El presente trabajo de investigacin inters aprender sobre el trabajo de investigacin,

diferentes formas y etapas de la investigacin, planificacin, recoleccin de
investigacin, fuentes de recoleccin, elaboracin de la informacin, anlisis de
resultados, tcnica de anlisis, presentacin de los resultados y la utilidad de la
estadstica. La recoleccin de datos se refiere al uso de una gran diversidad de tcnicas
y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de
informacin, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la
observacin, el diagrama de flujo y el diccionario de datos

La investigacin Estadstica es parte de una recopilacin de informacin y un proceso

de aprendizaje que se realiza para buscar el significado d y para qu aprender ms
acerca de los fenmenos observados, as como las decisiones y acciones que se toman

Todos estos instrumentos se aplicarn en un momento en particular, con la finalidad de

buscar informacin que ser til a una investigacin en comn. En la presente
investigacin trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de recoleccin
de datos, con las tcnicas ya antes nombradas.

La recoleccin de datos se refiere al uso de una gran diversidad de tcnicas y

herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de
informacin, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la
observacin, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.

Todos estos instrumentos se aplicarn en un momento en particular, con la finalidad de

buscar informacin que ser til a una investigacin en comn. En la presente
investigacin trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de recoleccin
de datos, con las tcnicas ya antes nombradas.
 INDICE:
(PAG)
-INTRODUCCIN
(3)
-CONCEPTO DE INVESTIGACIN ESTADISTICA (4-5)
-DIFERENTES FORMAS Y ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
(6-7)
-PLANIFICACIN (PASOS)
(7-8)
-RECOLECCIN DE LA INVESTIGACIN (PASOS)
(8)
-FUENTES DE RECOLECCIN (9)
-ELAVORACIN DE LA INFORMACIN (10)
-ANLISIS DE LOS RESULTADOS
(11)
-TCNICA DE ANLISIS (11)
-PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
(12)
-UTILIDAD DE LA ESTADISTICA
(12)
-CONCLUSIONES
(13)
-ANEXOS
(14)
-BIBLIOGRAFA
(15)
CONCLUSIONES:
El finalizado trabajo lleva a cabo las siguientes que requieren al aprendizaje sobre la
investigacin en estadstica y recoleccin de datos.

La Recoleccin de Datos, consiste en la recopilacin de informacin; se lleva a cabo

por medio

De entrevistas, cuestionarios y observacin; donde el analista obtiene y desarrolla los

sistemas de informacin logrando sus metas y objetivos.

El analista debe de demostrar y desarrollar las destrezas de sus conocimientos

manifestando su honestidad, imparcialidad, habilidad, objetividad, control,
comunicacin, comprensin y cortesa para lograr la bsqueda de informacin a travs
de las herramientas antes mencionada.

La entrevista, se lleva a cabo en todos los niveles de operacin desde el Presidente o el

Jefe de Operaciones.

Utilizando procedimientos que pueden varar desde muy formales hasta los casuales.

El cuestionario, es otra de las utensilios que usa el analista con el fin de lograr un
consenso, siendo un canal de comunicacin poco limitado, el analista debe determinar
lo que desea saber, estructurar preguntas que pueden dar las respuestas y formular el
cuestionario.

La observacin, se emplea para verificar los resultados de una entrevista y tiene una
aceptacin cientfica.

El diagrama de flujo, es el proceso para plantear un problema y determinar un resultado

en una empresa.

El diccionario de datos, se aplica para la examinacin de los diagramas de flujos de

datos y a su vez registra detalles adicionales dentro del flujo de un sistema.

BIBLIOGRAFIA:
GMEZ RONDON, Francisco. CONCEPTO DE INVESTIGACION ESTADISTICA Y
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Consultada: 02/08/2011 a las 1:00pm Runyon, Richard, Haber, Autrey, Consultada: 02/08/2011 a
las 1:00pm.

ANEXOS:
 Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Ciencia y Tecnologa
Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos
rea: Ciencia de la Salud (Enfermera)
San Juan de los Morros
Estado Gurico
1er Ao- Seccin 2

Investigacin
Estadstica

Profesor: Integrantes:

Abril 2017
-Nombre: Elsa Beatriz Ramos Prez -C.I: 26.848.998 -Enfermera Seccin: 2

Escrito Reflexivo Libre

En la vida hay 3 cosas que cuando pasan no tienen vuelta atrs, l tiempo, las palabras y
las oportunidades. l tiempo es muy valioso y tiene que ser aprovechado en este caso
me ir con Dios porque con Dios, porque nosotros para poder ir al cielo necesitamos
cumplir con requisitos as como en la universidad cuando nos vamos a inscribir y nos
piden requisitos as tambin es l cielo para poder ir all debemos obedecer a Dios, en
la Biblia estn los requisitos que tenemos que cumplir y muchas veces la mayora de las
personas no tienen tiempo para eso y dicen estoy muy joven tengo que disfrutar la vida,
o estoy muy ocupado trabajando y as muchas excusas para no buscar de Dios, luego
cuando mueren creen que van al cielo la Biblia dice que no todo el que le dice Seor,
Seor entrara al cielo sino l que hace la voluntad de Dios aqu en la tierra, porque as
como existe l cielo tambin l infierno, muchos creen que las cosas que hay en este
mundo los llevar al cielo no nos confundamos con lo que aparentemente se ve bueno
sabe dulce pero es veneno todas estas cosas que hay son avaricia para muchos es
diversin y si lo es pero al final tiene sus consecuencias busquemos a Dios mientras
pueda ser hallado, Dios nos da l tiempo para agradarle pero hay muchas personas que
no lo aprovechan, aprovechemos l tiempo para estar con Dios, agradar a Dios en todo
que en su tiempo vendr la recompensa, de nada nos sirve vivir la vida sin Dios
porque es un conjunto de tiempo perdido disfrutemos l tiempo que Dios nos da con
alegra porque ya cuando pasa no hay vuelta atrs. Las palabras en este caso debemos
aprender que las palabras dejan huella, tienen poder e influyen positiva o
negativamente. Las palabras curan o hieren, animan o desmotivan, reconcilian o
enfrentan, iluminan o ensombrecen, dan vida o dan muerte. Con pocas palabras
podemos alegrar a alguien y con pocas palabras podemos llevarlo al desaliento y
desespero. Cuanta falta nos hacer tomar conciencia del tremendo poder de las palabras,
Ellas moldean nuestra vida y la de los dems. Por eso mismo, los griegos decan que la
palabra era divina y los filsofos elogiaban el silencio. La Biblia dice: El necio al punto
da a conocer su ira; Ms el que no hace caso de la injuria es prudente. El que habla
verdad declara justicia; Mas el testigo mentiroso, engao. Hay hombres cuyas palabras
son como golpes de espada; Mas la lengua de los sabios es medicina.
Proverbios 12:16-18, Piensa en esto y cuida tus pensamientos porque ellos se
convierten en palabras y cuida tus palabras porque ellas marcan tu destino,
hay que comunicarse y cuando el silencio es el mejor regalo para ti y los que amas.
Eres sabio si sabes cundo hablar y cuando callar piensa muy bien antes de hablar,
clmate cuanto ests airado y resentido y habla solo cuando estas en paz y que el viento
nunca se las lleve, las palabras encierran una energa creadora transformante. Las
oportunidades en este caso tambin me ir con Dios, Dios nos da tantas oportunidades
en la vida que no aprovechamos, muchos dicen los evanglicos esos que dicen que
Cristo viene y nunca viene y sabes porque Cristo no ha venido porque l nos da la
oportunidad de que los que no se han arrepentido lo hagan, las oportunidades tambin
son muy valiosas y tenemos que aprovecharlas cuando las tenemos, porque ya cuando
pasan no vuelven ms Tomemos en cuentas estas tres cosas que ya cuando pasan no
vuelven ms reflexin no todo lo que nosotros pensamos o queremos nos hace bien!