UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA

CARRERA DE

Psicologa educativa

TEMA

La Educacin y su Contexto Social

PRESENTADO POR:

Carolina castillo

Matricula

15-0957

ASIGNATURA:

Sociologa de la educacin

FACILITADORA:

Eustinia Castro

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
Introduccin
EN este presente ensayo le resaltar las expectativas ms importantes con esta
unidad para pretender analizar o interpretar los diferentes procesos por los que
ha pasado la pedagoga en el devenir histrico, en relacin con el desarrollo de
la humanidad. Aparte de explicar la influencia que tiene la complejidad social
Funciones del humano como ente social. Planteamientos de Piaget y Gabriel
Tarde acerca de la socializacin. Eslabones importantes en el proceso de la
socializacin Las habilidades sociales.
Funciones del humano como ente social.
En el proceso de crecimiento dentro de este ambiente aprendemos a adoptar
los usos y costumbres de otros individuos, como la familia, los pares y la
sociedad; el contenido de este proceso vara enormemente segn las personas
y las circunstancia con las que establecemos contacto, Gracias a esto
desarrollamos habilidades somos capaz de ejecutar una conducta, si hablamos
de habilidades sociales, decimos que la persona es capaz de ejecutar una
conducta de intercambio con resultados favorables.

El Desarrollo Humano emerge desde el hombre como un verdadero ser

humano, nico, irrepetible, inventor de su destino, forjador de sus triunfos y
gestor de su camino hacia el xito, encontrndose a s mismo, dimensionando
sus capacidades y aptitudes, afrontando los obstculos y barreras, para poder
trascender y dejar una accin de servicio, y que en medio de un entorno
adecuado, lo haga ntegro, dinmico y socialmente autntico.

El entorno del ser humano, es tan importante en el desempeo y

funcionamiento de los individuos dentro de la comunidad, que se hace
necesario que este, se disee, planifique y se aplique, con el designio de
encontrar la ruta ptima en la bsqueda de nuestro Desarrollo Humano.

Planteamientos de Piaget y Gabriel Tarde acerca de la

socializacin.

Estudio los procesos cognitivos, procesos mentales que guan el pensamiento,

Como aprendan los nios.

Etapa sensomotriz, los nios conocen el mundo a travs de sus sentidos.

Etapa PRE operacional, el nio ya es capaz de entender y emplear algunos
smbolos como palabras. El mundo es tal como ellos lo ven.

Etapa de operaciones concretas, los nios ya son capaces de relacionarse con

su entorno.

Etapa formaciones formales, el nio ya es capaz de razonar en trminos

abstractos y crticamente.

Eslabones importantes en el proceso de la socializacin.

El segundo eslabn se establece con la incorporacin del nio al sistema

escolar que le permite y obliga a desarrollar ciertas habilidades sociales ms
complejas y extendidas.

El nio debe adaptarse a otras exigencias sociales: diferentes contextos,

nuevas reglas y necesidades de un espectro ms amplio de comportamiento
social, al tener nuevas posibilidades de relacin con adultos y con nios de su
edad, mayores y menores que l.

Estas mayores exigencias pueden llevar al nio a presentar dificultades que

antes no haban sido detectadas.

El tercer eslabn es la relacin con el grupo especficamente en la relacin con

los pares.

La interaccin con sus iguales afecta el desarrollo de su conducta social,

proporcionndole al nio muchas posibilidades de aprender normas sociales y
las claves para diferenciar entre comportamiento adecuado y no adecuado en
el mbito social.
La pertenencia a un grupo de pares, fuera de las fronteras familiares, le ayuda
a desarrollar su propia identidad e individualidad y a ensayar patrones nuevos
de conducta en un currculo muy cerrado

Las habilidades sociales.

Las habilidades sociales han sido tratadas por numerosos autores en diferentes
escuelas. Uno de los mximos exponentes es soltar, reconocido como padre
de la terapia de conducta, quien en 1949 introdujo el trmino basado en la
necesidad de aumentar la expresividad de los individuos. Algunas de las
sugerencias son utilizadas en la actualidad.

Cuando se habla de habilidades decimos que una persona es capaz de

ejecutar una conducta, si hablamos de habilidades sociales, decimos que la
persona es capaz de ejecutar una conducta de intercambio con resultados
favorables. Se entiende por habilidad como la destreza, diplomacias,
capacidad, competencias y aptitud que puede poseer una persona, la relacin
conjunta con el termino social nos revela una importancia de acciones de uno
con los dems y de los dems para con uno.

No en vano, tambin son conductas asociadas a los animales, puestas de

manifiesto en las relaciones con otros seres de la misma especie. En el caso
de las personas, estas dotan a la persona que las posee de una mayor
capacidad para lograr los objetivos que pretende, manteniendo su autoestima
sin daar la de las personas que la rodean.
OPINION PERSONAL

Mi opinin es que no habla de su contexto social que es En el proceso de

crecimiento dentro de este ambiente aprendemos a adoptar los usos y
costumbres de otros individuos, como la familia, los pares y la sociedad; de
Piaget y Gabriel Tarde acerca de la socializacin.

Estudio los procesos cognitivos, procesos mentales que guan el pensamiento,

Como aprendan los nios

El tercer eslabn es la relacin con el grupo especficamente en la relacin con

los pares. Las habilidades sociales. Las habilidades sociales han sido tratadas
por numerosos autores en diferentes escuelas. Uno de los mximos
exponentes es soltar, reconocido como padre de la terapia de conducta, quien
en 1949 introdujo el trmino basado en la necesidad de aumentar la
expresividad de los individuos