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IMPORTANCIA DxzE DESARROLLO PSICOMOTO1
IMPORTANCIA DxzE DESARROLLO PSICOMOTO1
Los cambios que se dan durante los dos primeros aos de vida, tanto en el crecimiento
fsico como en la conducta, son de tal importancia, que es imposible que se vuelvan a
repetir en cualquier otra etapa de la vida de una persona. Los dos primeros aos
constituyen un perodo de ajuste y adaptacin biolgica significativa para el crecimiento
y desarrollo del ser humano; as como, para la a floracin y despliegue de sus
potencialidades y caractersticas psicolgicas individuales. El mismo hecho de nacer le
provoca enormes cambios al infante. Su pase brusco de un ambiente uterino placentero y
de total dependencia, a otro lleno de cambios y estmulos diversos, generan toda una serie
de modificaciones biolgicas, inicialmente, y psicolgicas, posteriormente, permitindole
desplegar un conjunto de patrones conductuales para defenderse e ir adquiriendo una
paulatina adaptacin y autonoma sobre el medio. El estudio del desarrollo de los dos
primeros aos de la vida, ha convocado la atencin de muchos cientficos de diversas
disciplinas. Las percepciones y enfoques que se tenan sobre el infante, tanto en
medicina, psicologa, antropologa como en educacin. La premisa que el crecimiento de
la conducta del infante nos da una visin preliminar de su futuro, tiene gran aceptacin
hoy en da.
EL DESARROLLO PSICOMOTOR SEGN PIAGET:
10 Y 11 MESES
Empiezan a caminar.
Manipulan ms objetos.
Se coordinan mejor, ms madura.
Comen solos.
Aumenta la curiosidad por descubrir el mundo que les rodea.
Pueden hacer gestos como: decir adis, apuntar o dar los brazos.
Pueden manifestar temor a los extraos y actan con cautela a nuevas
situaciones.
Comunican sus emociones con mayor claridad, demuestran variedad en sus
estados de nimo.
12 MESES
Son ms independientes.
Muestran mayor inters por las cosas.
Descubren ms.
Buscan alternativas en resolucin de problemas.
1 Y 2 AOS
12-14 meses- empezar a caminar sin ayuda.
Garabatea, encjales, tirar y recoger.
Incansable para el juego y la repeticin.
Empezar a comer solo.
2 AOS
EN SUS MOVIMIENTOS
Camina solo
Jala los juguetes detrs de l mientras que camina
Lleva un juguete grande o varios juguetes mientras camina
Empieza a correr
Se para de puntillas
Patea una pelota
Sube y baja de los muebles sin ayuda
Sube y baja escaleras apoyndose en el pasamanos
El nio, desde que nace, mediante percepciones de movimientos ir entrando poco a poco
a una asimilacin sensorio-motriz.
Al llegar a las dos o tres semanas el nio comenzar a presentar lo que Piaget llam
inteligencia prctica que se construye exclusivamente con la manipulacin de objetos.
Esta manipulacin le permitir percibir movimientos, estos estarn organizados en
esquemas de accin.
Por ejemplo: el nio se da cuenta de que cuando tira de un mantel y algn objeto se
encuentra encima de ste, el objeto caer al suelo, o si tira de un cordn a cuyo extremo
hay atada una campana, sabr que la campana sonar. O si aprieta un interruptor se
enciende la luz. Por lo tanto, el nio reconoce las relaciones de causalidad ante su objetivo
y localiza, pues, las causas.
PRIMER MES
Cuando los dedos estn abiertos agarra un objeto, pero lo deja caer
rpidamente.
Desarrollo intelectual
Mirada y expresin vagas, impasivas e indirectas durante las horas en que se
encuentra despierto.
Desarrollo social
La mayora de las reacciones responden a estmulos internos, pero otras son
debidas a estmulos del medio (calor, frio).
SEGUNDO MES
Los objetos que se mueven o balancean retienen su atencin por mas tiempo.
Desarrollo intelectual
Se excita ante la anticipacin de los objetos.
Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace esfuerzos para asir un
objeto que le atrae particularmente.
Desarrollo social
Es capaz de manifestar angustia, excitacin y placer.
Observa a una persona directa y atentamente y la sigue con los ojos si est
movindose.
TERCER MES
Busca con la mirada de donde salen los sonidos, volteando la cabeza y cuello.
Desarrollo intelectual
Comienza a mostrar evidencia de memoria a ms largo plazo.
Est a la expectativa de gratificaciones, como la alimentacin.
Desarrollo social
Sonre fcilmente y de manera espontnea.
Permanece alegre.
CUARTO MES
Desarrollo intelectual
Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos.
Sonre y vocaliza ms a una persona que a una imagen.
Desarrollo social
Inicia la socializacin emitiendo sonidos, tosiendo o moviendo la lengua.
Se sonre ms abiertamente.
QUINTO MES
Alcanza el objeto tanto con una como con las dos manos.
Desarrollo intelectual
Permanece alerta durante casi dos horas continuas.
Desarrollo social
Responde a los sonidos humanos definitivamente, voltea la cabeza, parece
buscar la persona que habla.
Sonre y vocaliza para establecer contacto con la gente para asi ganar su
atencin.
SEXTO MES
Desarrollo intelectual
Es capaz de alcanzar algo muy rpidamente y sin tropezar.
SPTIMO MES
Desarrollo fsico
Se levanta sobre manos y rodillas. Va adquiriendo posicin de gateo.
Tendera a gatear.
Desarrollo intelectual
Su atencin es ms fija; hay gran inters por los detalles.
Comienza a aprender las implicaciones de actos familiares.
DESARROLLO SOCIAL
Muestra deseos de ser incluido en interaccin social.
OCTAVO MES
Desarrollo fsico
Al comienzo del gateo puede hacerlo hacia delante y hacia atrs.
Desarrollo intelectual
Recuerda un evento pasado y una accin propia.
Desarrollo social
Grita para llamar la atencin.
NOVENO MES
Desarrollo fsico
Gatea con una mano ocupada o levantada.
Desarrollo intelectual
Reconoce las dimensiones de los objetos.
Desarrollo social
Vive ansioso de ser aprobado.
Inicia el juego.
DCIMO MES
Desarrollo fsico
Tiende a ponerse de pie.
Desarrollo intelectual
Busca un objeto que ve que est escondido.
Desarrollo social
Busca ser acompaado y recibir atencin.
UNDCIMO MES
Desarrollo fsico
Puede llegar a ponerse de pie solo.
Trepa escaleras.
Se acurruca y se inclina.
Aprende a bajar escaleras de espalda.
Desarrollo intelectual
Compara un mismo acto hecho por cada lado de su cuerpo.
Desarrollo social
Imita movimientos de adultos.
No siempre coopera.
PRIMER AO
Desarrollo fsico
Muestra una combinacin de estar de pie, caminar y pasear.
Construye una torre de dos s tres bloques despus que ha observado una
demostracin.
Desarrollo intelectual
Desenvuelve los juguetes; encuentra un juguete que ha sido escondido dentro
o debajo de algo.
Desarrollo social
Expresa muchas emociones y las distingue en otros.
Desarrollo motor
Tiene una gran soltura al subir y bajar. Buen equilibrio en todos sus
movimientos.
Desarrollo cognoscitivo
Tiene incipientes nociones de tiempo y espacio
Desarrollo motor
es capaz de caminar armoniosamente y con elegancia.
Desarrollo cognoscitivo
Ya es capaz de predecir que despus del desayuno ira al colegio.
Desarrollo socioafectivo
Ser capaz de comprender que todo juego en grupo tiene reglas.