UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Cdigo: M.DO-F.03 Versin: 01 Fecha: 23/09/2016 Pgina 1 de

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MODELO DE SYLLABUS
MACROPROCESO DOCENCIA

Ingeniera
Ingeniera de Sistemas y Computacin

Syllabus

Clculo Integral

1. Descripcin

El espacio acadmico de clculo integral en una sola variable (univariado), parte desde
los conceptos bsicos de antiderivada hasta conceptos de sucesiones y series;
permitiendo que los mtodos de integracin sean parte de la composicin y
estructuracin de una funcin a partir de elementos primarios de este curso.

Este espacio acadmico, le brinda al estudiante de ingeniera herramientas y conceptos

que le permiten modelar situaciones problemticas enmarcadas en las aplicaciones
fundamentales del clculo integral y del desarrollo de la ingeniera.

2. Justificacin

La Ingeniera se define como la Aplicacin de la Ciencia Bsica a la solucin de

problemas en diferentes contextos o mbitos a nivel individual o colectivo; partiendo de
la historia epistemolgica del clculo, se han mostrado desarrollos particulares y
generales de conceptos simples a partir de la derivada y la integral como herramienta
en las teoras matemticas para lograr diferentes objetivos.
Con el espacio acadmico de Clculo integral, se pretende proveer al estudiante de
conceptos y herramientas fundamentales del clculo que ayuden a modelar problemas
relacionados con matemticas, fsica, estadstica e ingeniera aplicada.

3. Competencias propias del espacio acadmico, ncleo o ctedra.

Integra el conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento para dar una mejor
respuesta a las situaciones de la vida cotidiana con diferentes niveles de complejidad.
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MACROPROCESO DOCENCIA

Consulta, interpreta y argumenta lecturas concernientes al espacio acadmico en

espaol e ingls.

Trabaja de manera cooperativa para fortalecer su habilidad de comunicacin y liderazgo

formndose como sujeto crtico y propositivo.

Deduce e interpreta el concepto de antiderivada e integral definida a partir de las Sumas

de Riemann para el desarrollo de un pensamiento lgico y analtico del estudiante en
problemas contextualizados.

Aplica el concepto de integracin, a travs de estrategias que incentiven la reflexin y

anlisis para la resolucin de problemas de la vida cotidiana asociados con reas y
volmenes.

Identifica y determina la convergencia o divergencia de integrales impropias, sucesiones

y series mediante propiedades y teoremas para aplicarlos en problemas de diferentes
contextos.

4. Administracin del espacio acadmico

Espacio acadmico: Clculo Integral

Horas semanales: 5
Total de horas por semestre: 192
Metodologa: Seminario presencial

Generalidades Detalle
Cdigo [Proporcionado por el sistema]
Tipo de Actividad Acadmica Bsica
Ubicacin III semestre
Naturaleza Terica
Contenidos Ncleos temticos
Crditos 4
Evaluacin Cuantitativa
Horas de docencia directa 80
Horas terico-prcticas
Horas de trabajo independiente 112
Horas de asesora
Habilitable S
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MACROPROCESO DOCENCIA

Validable S
Homologable S
Requisitos Clculo Diferencial

5. Procesos integrativos:

Este espacio acadmico sirve como soporte para el desarrollo de los diferentes
programas de tipo investigativo que tiene la ingeniera en curso posteriores.

6. Contenidos

Ncleo Temtico: 1. ANTIDERIVADA

- Antiderivadas (integral)
- Sumatorias. Notacin sigma
- Particiones y sumas de Riemann.
- Integral definida como lmite de una suma riemanniana.
- Teorema fundamental del clculo integral 1 y 2.
- Teorema del valor medio para integrales (interpretacin geomtrica)

Conceptuales

Apropia la definicin de integral como la antiderivada mas general

Aplica las Propiedades de la sumatoria y Formulas especiales
Aplica las propiedades fundamentales del clculo diferencial e integral.
Relaciona la definicin de integral definida con la de rea de una regin plana.
Aplica la definicin de la integral definida a problemas concretos

Procedimentales

Halla analtica la antiderivada de una funcin.

Realiza operaciones que involucren las propiedades fundamentales del clculo
diferencial e integral.
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Modela fenmenos del mundo real utilizando funciones que implican problemas
concretos de rea y volumen.

Actitudinales

Valora la importancia de la integral definida en problemas de la ingeniera.

Confa en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.

Valora el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje. Respeto por la opinin

ajena.

Valora el pensamiento lgico para la bsqueda de soluciones a problemas.

Puntualidad, precisin y prolijidad en la presentacin de trabajos individuales y

grupales.

Ncleo Temtico: 2. MTODOS DE INTEGRACIN Y FUNCIONES

TRASCENDENTES

Mtodos de Integracin:
Sustitucin
Partes
Sustitucin trigonomtrica
Fracciones parciales
Definicin, propiedades, diferenciacin e integracin de:
Funcin logaritmo natural (integrales que conducen a la funcin logaritmo natural)
Funcin exponencial natural
Funcin exponencial generalizada
Funcin logaritmo generalizada (integrales que conducen a la funcin logaritmo natural)
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Funciones trigonomtricas inversas

Conceptuales

Identifica el mtodo de integracin adecuado para encontrar la antiderivada de una

funcin elemental y de na funcin compuesta.

Procedimentales

Relaciona el concepto de primitiva con el de derivada.

Calcula la primitiva de funciones elementales.
Aplica los mtodos de integraciones para calcular primitivas
Resuelve primitivas de funciones compuestas.

Actitudinales

Confa en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.

Valora el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.
Respeta la opinin ajena.
Valora el pensamiento lgico para la bsqueda de soluciones a problemas.
Puntualidad, precisin y prolijidad en la presentacin de trabajos individuales y
grupales.

Ncleo Temtico: 3. Formas Indeterminadas e Integrales Impropias

0
Formas Indeterminadas ( 0 , )
0
,
Regla de Lhopital ( 0 )

Otras formas indeterminadas , 0, 0 , , 1 .
0 0

Integrales impropias:

Primera clase

Segunda clase
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Teorema de comparacin

Conceptuales

Comprende el concepto de forma indeterminada

Reconoce los tipos de integrales impropias

Procedimentales

Reconoce las diferentes formas indeterminadas.

Utiliza la regla de Lhopital en el clculo de los lmites

Calcula Integrales Impropias

Actitudinales

Confa en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.

Valora el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.
Respeta la opinin ajena.
Valora el pensamiento lgico para la bsqueda de soluciones a problemas.
Puntualidad, precisin y prolijidad en la presentacin de trabajos individuales y
grupales.

Ncleo Temtico: 4. SUCESIONES Y SERIES

Secesiones convergentes y divergentes

Sucesiones crecientes y decrecientes
Definicin de series. Propiedades
Convergencia y divergencia de series
Serie armnica y geomtrica
Criterios de convergencia de series:
Comparacin
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Paso al lmite
Cociente
Integral
Series de potencias.

Conceptuales

Comprende los conceptos de sucesin y serie.

Identifica y utiliza los criterios de convergencia de series

Procedimentales

Comprende y reconoce la definicin de sucesin

Construye el trmino general de una sucesin a partir de problemas concretos
Comprende la definicin de serie.
Aplica las Propiedades de las series.
Analiza la convergencia de las series usando el criterio adecuado

Actitudinales

Confa en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.

Valora el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.
Respeta la opinin ajena.
Valora el pensamiento lgico para la bsqueda de soluciones a problemas.
Puntualidad, precisin y prolijidad en la presentacin de trabajos individuales y
grupales.

7. Metodologa

De acuerdo con los Principios pedaggicos para la enseanza y el aprendizaje (Poltica

Acadmico Curricular, Captulo II, Acuerdo del Consejo Superior 029 del 28 de Julio de
2016) y atendiendo el enfoque pedaggico del programa el espacio acadmico de
Clculo Integral adopta y reconoce en el acto de ensear diversos mtodos, estilos y
estrategias para llevar a cabo el proceso.

Clases magistrales sobre los diferentes temas.

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Consultas previas del tema a tratar.

Empleo de Medios Audiovisuales para el desarrollo de las clases.
Trabajo en grupo cooperativo para afianzar los conocimientos.
Exposicin individual en clase de algunos ejercicios.
Aplicacin de Software de Matemticas en la comprensin de algunos ejercicios cuando
estos lo requieran de ejercicios tratados en los diferentes temas.
Observar e indagar en forma permanente a los estudiantes sobre su proceso de
aprendizaje.
Lecturas afines al tema en espaol y en ingls.

8. Evaluacin

De acuerdo con el Marco general para la evaluacin del aprendizaje (Poltica

Acadmico curricular) y el artculo 45 del estatuto estudiantil, se propone 4 parciales y
una nota de seguimiento. Y considerando las recomendaciones que la teora educativa
sobre formacin y evaluacin por competencias nos propone, asumimos en el espacio
acadmico las tres posibilidades para desarrollar la evaluacin: La autoevaluacin, la
coevaluacin y la heteroevaluacin, as mismo se contemplan mltiples tcnicas e
instrumentos para llevar a cabo este ejercicio de valoracin de desempeos en los
sujetos o ingenieros en formacin. Las cuales mencionamos algunas:

Organizadores grficos, se utilizarn para evaluar:

Integracin y relacin entre los conocimientos.
Uso e interpretacin de informacin grfica y simblica.

Debate, se utilizar para evaluar:

Argumentacin crtica
Comunicacin oral
Comprensin lectora
Capacidad de discernimiento

Exmenes de preguntas cerradas y abiertas, se utilizarn para evaluar:

Conocimientos especficos
Comprensin de conceptos
Capacidad de anlisis
Capacidad de sntesis

Exposiciones, se utilizar para evaluar:

Comunicacin oral
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Capacidad de sntesis
Comprensin de conceptos
Uso e interpretacin de informacin grfica y simblica

9. Bibliografa

Finney, J. G. (1987). Clculo Con Geometra Analtica. Mxico: Adisson Wesley.

Leilthold, L. (1987-1992). Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla.

Purcell, E. J. (1984). Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice-Hall.

Stewart, J. (2008). Clculo9 de una variable. Editorial Thomson Learning.

Swokowski, E. W. (1989). Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Grupo

Iberoamericano.

Historial de revisin

La revisin ser realizada por el docente responsable del rea cada semestre.

Vigencia del syllabus:

De acuerdo a las directrices del consejo curricular.

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