SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Proporcionalidad en JCLIC

REA : Razonamiento Matemtico

GRADO SECCIN : Cuarto grado A

BIMESTRE : Tercer Bimestre

N de HORAS : 02 Horas

FECHA : 05 09 12

APRENDIZAJES ESPERADOS : Reconoce y soluciona ejercicios de proporcionalidad en JCLIC

demostrando perseverancia.

Secuencia Didctica:

MOMENTO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

PROCESO
Se Inicia con el recojo de Ambiente de
saberes previos sobre Lluvia de ideas Aula de
magnitudes, definicin, Innovacin
clasificacin, etc. Pedaggica.
Las estudiantes expresan sus Pregunta
Inicio puntos de vista. Respuesta. 15
La docente realiza un breve Computadora minutos
resumen de lo que
aprendieron en la clase
anterior. Cmara
Se da las indicaciones para fotogrfica.
ingresar a las actividades sobre
proporcionalidad en Jclic.
PROCESO La exploracin y ejecucin de
estas actividades se hace Observacin
mediante grupos.
La docente apoya a cada grupo
para el desarrollo de estas Computadora
actividades.
Las estudiantes ejecutan cada Participacin
actividad en forma ordenada. activa y en 50minutos
Se hace las indicaciones que equipo. Cuaderno de
cada actividad tiene un tiempo trabajo
determinado.
Las estudiantes hacen
anotaciones de 2 problemas en
sus cuaderno de trabajo
SALIDA Se tendr en cuenta el avance
individual grupal para cada actividad. Trabajo en Recurso
Se finaliza haciendo preguntas: equipo humano. 25
Les ha gustado o no?
Qu aprendieron hoy? minutos
Cmo lo aprendieron? Y para qu les
 sirve?

EVALUACIN:

CAPACIDAD ESPECIFICA INDICADORES INSTRUMENTO

Reconoce y soluciona. Reconoce y soluciona Observacin directa.
ejercicios de proporcionalidad
en JCLIC demostrando
Trabajo en equipo.
perseverancia e inters.

Docente: Marina Villegas Vsquez