Aprendiendo Juntos

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

Aprendiendo Juntos VICERRECTORA ACADMICA
UNIVIRTUAL
GRUPO DE INVESTIGACIN: EDUCACIN Y TECNOLOGIA

Instrumento para indagar sobre las Actitudes, Usos e intereses de formacin de los docentes
de la Universidad Tecnolgica de Pereira respecto a las Tecnologas de la Informacin y la Co-
municacin en la educacin

Investigacin realizada durante 2008-2009 por: Martha Isabel Tobn Lindo, Mara del Carmen
Falcn Tom, Martha Cecilia Arbelez Gmez y Jos Rubiel Bedoya Snchez

Apreciado (a) Profesor(a):

En el marco de la investigacin Usos, actitudes e intereses de formacin de los docentes de la

Universidad Tecnolgica de Pereira respecto a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) en la educacin, le invitamos a contestar este cuestionario completamente annimo y
confidencial, para conocer su opinin sincera sobre cada uno de los tems propuestos, con la
intencin de plantear lineamientos para la formacin de docentes con respecto a la comprensin,
aplicacin e innovacin de las TIC en la educacin.

I. INFORMACIN GENERAL (complete o seale con una X, segn el caso)

1. Gnero: Masculino Femenino

2. Edad:

3. Ttulo Universitario:

4. Nivel de formacin:

Pregrado Especializacin Maestra Doctorado

Ttulo posgrado:

5. Aos de experiencia en Educacin Superior:

6. Acceso a Internet

Universidad Vivienda Caf Internet Otro

Cul?:

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7. Facultad a la que pertenece:

Aprendiendo Juntos
8. Departamento y/o Escuela:
(si es profesor por contrato y presta sus servicios en varios programas, por favor seale la Facultad, Departamento
y/o Escuela que lo contrat)

9. Tipo de contratacin

Planta Catedrtico Transitorio tiempo completo

Transitorio medio tiempo Otro Cul?:

II. OPINIONES RESPECTO A LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y

COMUNICACIN (TIC)

TIC: Son recursos tecnolgicos que nos permiten acceder al conocimiento, la informacin y las
comunicaciones, a travs del computador ya sea en red o localmente.

Instrucciones: A continuacin encontrar algunos enunciados con respecto a las TIC desde lo personal
y acadmico. De acuerdo a las siguientes afirmaciones, por favor, d su opinin respecto a cada una
de ellas, marcando el nivel de la escala que mejor la refleje. Marque con X, SLO una alternativa.

MA Muy de acuerdo A De acuerdo I Indeciso D En desacuerdo MD En desacuerdo

AFIRMACIN MA A I D MD
Es importante saber disear, implementar, liderar y evaluar ambientes virtuales
1
de aprendizaje.
Es importante tener una interaccin cara a cara con el estudiante para lograr
2
mejores aprendizajes.
Estara dispuesto a proponer cambios en el currculo, para trascender del
3 estricto conocimiento de las asignaturas hacia su aplicacin en la solucin de
problemas de la vida real.
Estoy interesado en que un grupo de expertos me acompae para integrar las
4
TIC en mis clases.
Soy aptico a la implementacin de foros virtuales de discusin en mi prctica
5
docente.
Poca importancia tiene para m conocer los tipos de aprendizaje que se pueden
6
promover en los estudiantes en ambientes virtuales o mixtos.
Considero que las tecnologas de comunicacin que proporciona la Web son
7
tiles para crear dilogos colaborativos, en forma simultnea y diferida
Herramientas como: Word, Excel, PowerPoint, Buscadores y otros, son
8
interesantes para planear y hacer seguimiento de la prctica docente.
Me gustara apoyar con distintas tecnologas, herramientas y contenidos digitales
9
los procesos de enseanza. 
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MA Muy de acuerdo A De acuerdo I Indeciso D En desacuerdo MD En desacuerdo

Aprendiendo Juntos
AFIRMACIN MA A I D MD
Es importante conocer las metodologas mediadas por TIC, que contribuyen
10 a que los estudiantes comprendan mejor los conceptos y generen
competencias, que puedan utilizar para resolver problemas de la vida real.
Me gusta experimentar en el aula con TIC, para generar procesos de
11
innovacin que ayuden a lograr aprendizaje significativo.
Es interesante determinar la eficacia de mi docencia apoyada en TIC y las
12 posibles acciones a seguir para el mejoramiento posterior, socializando
lecciones aprendidas.
Siento inters por desempear un papel de liderazgo en la capacitacin
13 de mis colegas, basada en la innovacin y el aprendizaje permanente,
enriquecidos por TIC .
Saber hacer bsquedas eficaces y eficientes en la web, no es relevante para
14
obtener una informacin de calidad.
Conocer cmo utilizar software de diseo o herramientas, para elaborar
15 materiales que ayuden al estudiante a comprender problemas complejos, no
es importante.
Tengo poco inters en utilizar directorios, motores de bsqueda,
16 metabuscadores, bases de datos, enciclopedias o diccionarios, para ampliar
la informacin con respecto a mi prctica docente.
Me interesa conocer tecnologas o software especializado, para apoyar
17 procesos de exploracin y socializacin de conocimiento con los estudiantes y
mis colegas.
Es importante utilizar redes de recursos para ayudar a los estudiantes a
18
colaborar, acceder a la informacin y comunicarse con expertos externos.
19 Es importante enriquecer mis asignaturas con grupos de estudio virtuales.
Me parece interesante tomar parte activa en comunidades relacionadas con
20 mi rea de docencia, para compartir experiencias y explorar oportunidades
de mejoramiento.
Me gusta promover y liderar comunidades de aprendizaje virtuales o mixtas,
21 para que los estudiantes construyan sobre sus propios conocimientos y
competencias y sobre las de otros.
Considero adecuado usar las TIC para comunicarme con amigos, familiares,
22
directivos, colegas y estudiantes.
23 Me parece muy interesante participar en una comunidad virtual
El trabajo colaborativo con colegas y estudiantes en la red, me parece
24
incmodo
La construccin de ambientes virtuales de aprendizaje, para contribuir al
25
entendimiento de contenidos y conceptos es agradable
Sera bueno conocer cmo ayudar a mis estudiantes a generar, planificar y
26
monitorear sus procesos de aprendizaje.
Me parece relevante estructurar situaciones en las que los estudiantes
27
apliquen habilidades de comunicacin, creacin y colaboracin.
Me parece importante compartir con mis colegas mis experiencias en el aula,
28
los retos y oportunidades de mejoramiento que ofrece el uso de las TIC.
29 El uso de las TIC en la prctica educativa me genera desconfianza y temor


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MA Muy de acuerdo A De acuerdo I Indeciso D En desacuerdo MD En desacuerdo

Aprendiendo Juntos
AFIRMACIN MA A I D MD
Me parece que no en todas las asignaturas y temas se puede utilizar las TIC
30
como ayuda didctica.
Siento confusin con la informacin que encuentro en internet por su
31
variedad y calidad de la informacin
Es importante identificar la calidad, pertinencia, certeza y tica de la
32
informacin que encuentro en la Web.
Es pertinente comprender el porqu, cundo, dnde y cmo debo utilizar o
33
no las TIC en las actividades y presentaciones realizadas en el aula.
Poco inters me despierta aprender sobre investigacin-accin en el aula,
34
donde las TIC sean el objeto de estudio
35 Considero que las TIC facilitan y potencian mi prctica docente
Brindo poca ayuda a mis estudiantes para que realicen proyectos
36
colaborativos en la red, para la resolucin de problemas complejos.

III. USO DE LAS TIC

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Seale frente a cada tem, cul es su Frecuencia de uso e Inters de aprendizaje respecto a las
Tecnologas de la Informacin, de acuerdo a las siguientes escalas:

FRECUENCIA DE USO INTERS DE APRENDIZAJE

No conozco 0 Nada interesado 1
Nunca 1 Algo interesado 2
Casi nunca 2 Muy interesado 3
Ocasionalmente 3
Casi siempre 4
Siempre 5

Inters de
No. TECNOLOGAS DE INFORMACIN Frecuencia de Uso
Aprendizaje
0 1 2 3 4 5 1 2 3
1 Procesador de texto (p.e Word)
2 Hoja de clculo (p.e. Excel)
3 Procesamiento grfico (p.e. Paint, Photoshop, Corel)
Procesamiento video y sonido (p.e. Windows Movie
4
Maker, Adobe Premier)
5 Presentaciones multimedia (p.e. PowerPoint, Flash)
6 Paquetes estadsticos (p.e. SPSS, Stat-Fit)
7 Videotutoriales
Acceso a fuentes digitales de informacin (motores de
8 bsqueda, enciclopedias, diccionarios, revistas, listas de
inters, portales educativos, recorridos virtuales)

 Aprendiendo Juntos

TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN
Seale frente a cada tem, cul es su Experticia (conocimiento, prctica, experiencia y habilidad) e
Aprendiendo Juntos
Inters de aprendizaje respecto a las Tecnologas de la Comunicacin, de acuerdo a las siguientes
escalas:

EXPERTICIA INTERS DE APRENDIZAJE

No lo conozco 0 Nada interesado 1
Bsico 1 Algo interesado 2
Intermedio 2 Muy interesado 3
Avanzado 3

Inters de
No. TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN Experticia
Aprendizaje
0 1 2 3 1 2 3
1 Correo electrnico
2 Chat (p.e msn)
3 Participacin en una comunidad virtual
4 Conferencias con video y audio (p.e skype)
5 Foros de discusin
6 Blog
7 Wiki
Tomar parte activa en comunidades de aprendizaje y/o de prctica
8
virtuales y/o mixtas
Construccin de objetos de estudio con herramientas que apoyan
9
las labores educativas.
10 Creacin de casos y portafolios digitales
11 Creacin lecciones interactivas
Creacin y liderazgo de comunidades de aprendizaje y/o de prcti-
12
ca virtuales y/o mixtas

IV. INTERES DE FORMACIN

Por favor indique el nivel de inters en cada uno de los siguientes temas, relacionados con las TIC
en la educacin, as:

Nada interesado 1
Algo interesado 2
Muy interesado 3


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FORMACION 1 2 3
1 Cognicin y aprendizaje: aprendizaje colaborativo
Aprendiendo Juntos
2 Diseo instruccional en entornos de aprendizaje abierto
3 Pedagoga en la virtualidad
4 Aprendizaje basado en problemas, casos, proyectos y colaboracin
5 Herramientas Web 2.0
6 Diseo, Instrumentacin y Liderazgo de Comunidades Virtuales de Aprendizaje
7 Objetos de Aprendizaje Reutilizable
8 Fundamentos de Lectura y Escritura
9 Creatividad e Innovacin en la Sociedad Red
10 Manejo bsico del computador, Internet y herramientas de productividad
11 Bsqueda de la informacin
Didctica o enseanza en un saber especfico
12
Cul? Cules?

Otra formacin:

V. OBSTCULOS PARA EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

A continuacin encontrar algunos enunciados con respecto a los obstculos que Usted posible-
mente encuentra para hacer un uso y apropiacin de las TIC en los procesos educativos y acad-
micos en la Universidad Tecnolgica de Pereira. Lo(a) invitamos a marcar con X la opcin que
estime conveniente.

No. Obstculo Si No
1 Disponibilidad de computador personal en su espacio de trabajo
2 Disponibilidad de video-proyector
3 Disponibilidad de salas audiovisuales
4 Disponibilidad de salas de cmputo para ofrecer la prctica educativa
5 Disponibilidad de salas de cmputo para uso de los estudiantes
6 Disponibilidad de computador porttil
7 Mantenimiento de software y hardware en las salas de cmputo
Velocidad de conexin interna (tiempo de acceso a recursos Web dentro del campus
8
universitario)
Velocidad de conexin externa (tiempo de acceso a recursos Web por fuera del campus
9
universitario)
Definicin de una poltica institucional con respecto al uso, apropiacin e innovacin con
10
TIC en la educacin
11 Disponibilidad de software especializado en diversas reas de conocimiento
12 Formacin en el manejo bsico del computador


 Aprendiendo Juntos

13 Formacin especializada en diversas herramientas y tecnologas

14 Apoyo conceptual y tecnolgico para integrar las TIC en mis asignaturas
Aprendiendo Juntos
15 Formacin en la enseanza de un saber especfico a travs de las TIC
16 Falta de incentivos acadmicos para la integracin de las TIC a los procesos educativos
17 Falta de incentivos econmicos para la integracin de las TIC a los procesos educativos
18 El tipo de contratacin determina el acceso a las TIC, formacin e incentivos.

Otros Cules?

VI. MEJORAMIENTO CURRICULAR CON TIC

Qu planes de mejoramiento curricular con TIC, ha contemplado implementar a mediano

plazo, en su prctica educativa?

MIL GRACIAS POR SU COLABORACIN